读牵着母亲过马路有感

篇一：牵着母亲过马路阅读答案

牵着母亲过马路阅读答案

①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们点煮饭，不是受累，是高兴啊！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥。”

②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家里长里短的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来-------

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也摸不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对他说：“小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉沉甸甸的鱼网……

18、第（1）段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第（7）段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。(4分)

1.第一段中，“喜不自禁”是什么意思？

答：抑制不住内心的喜悦。

2.第四段开头写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，“颤抖”的原因是什么？

答：母亲熟悉的动作使我的心灵受到触动，它让我想起儿时母亲牵我的情景。

3.文章中写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次分别是？

答：第一次：儿时，母亲牵着我过马路

第二次：今天，我牵着母亲过马路

4。请用两个字概括贯穿全文的线索：（ 牵手 ）

牵着母亲过马路阅读答案1、①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。

（1）母亲为什么喜不自禁？（2分）

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（2分）

2、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）

3、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）（3分）

4、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（2分）

5、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分）

A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。

B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。

C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。

D、文章早后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。

6、这篇散文写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？ （2分）

附答案

1、（1）看到儿子偕妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。

2、“我”看到一个多么熟悉的动作。

3、（1）陪母亲买菜。（2）听母亲诉说。（3）牵母亲过马路。

4、对比手法。突出了母亲爱子的感情之深。

5、B

6、（1）母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。（2）要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。 牵着母亲过马路阅读答案

篇二：读牵着母亲走过马路有感

读牵着母亲走过马路有感

感恩的心

——读《牵着母亲走过马路》有感

南京市砺志实验小学 五（2）班 殷华健

从家到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，川流不息的人群匆匆而行。母亲年龄大了，双腿很不灵便，走路怎么也快不起来。穿过马路就是菜市场，母亲腾出右手，向我伸来。上小学时，母亲担心我出事，她总是把我的小手握在她掌心，牵着走到马路对面，一边边叮嘱我，二十多年过去了，她牵手的动作依然如此娴熟。

读了这篇文章我体会到母亲对自己儿子无微不至的关心，文中的母亲很爱自己，为了儿子操碎了心，每天儿子上学还要把他平安地送过马路才放心。我想起了我的母亲对我的关心也无微不至。有一年冬天，我发高烧，父亲不在家，母亲才下班，拖着疲劳的身体一个人带我去医院看病。到了医院，医生说要打针，我害怕的就是打针，母亲安慰我说：“打针不疼，就像被小虫子咬一下似的，你早点挂水，就能早一点回到学校上课。”我乖乖地听了妈妈的话，去了输液室，护士阿姨在我手上轻轻地点了一下，针进去了，母亲终于松了一口气，那一夜母亲彻夜未眠，一个人照顾着我。

母爱是伟大的，不能替代的。她像一扇关着的门，只要你推开她，就能揭开爱的秘密。读了这个故事，我深切地体会到：我们不能再让父母为我们操心了，我们要去关心他们，要孝顺他们，做懂得感恩的儿女。

我们要珍惜母爱，多关心、爱护、孝顺自己的的母亲。感激母亲对我们的恩情。感恩的方式有很多，一句温暖的祝福，一件让父母开心的事情······总之，一句话：感恩不是挂在嘴边，而是要付出真正的行动。

篇三：牵着母亲过马路

《牵着母亲过马路》

①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说："你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀!"我便说："我陪你去吧!"母亲乐呵呵地说："好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。"

②到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。儿女们还能不听?

③穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来??

④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀!

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱："有车来就别过马路"，"过马路要跟着别人一起过"??

⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说："小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!"母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网??

1、①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。

（1）母亲为什么喜不自禁？（2分）

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（2分）

2、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）

3、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）（3）

4、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写

采用了什么手法？在表达上有什么作用？（2分）

5、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分）

A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。

B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。

C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。

D、文章早后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。

6、这篇散文写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？ （2分）

（二） 牵着母亲过马路

1、（1）看到儿子偕妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。

2、母亲熟悉的动作使我的心灵受到触动，它让我想起儿时母亲牵我的情景。

3、（1）陪母亲买菜。（2）听母亲诉说。（3）牵母亲过马路。

4、对比手法。突出了母亲爱子的感情之深。

5、B

6、（1）母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。（2）要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。

篇四：牵着母亲过马路

牵着母亲过马路

①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……… ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被

她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧”！母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

1．第①段中写母亲为什么喜不自禁？

答：

2．第⑦段中写“ 母亲为什么眼里闪过惊喜？

答：

3．第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？

答：

4．“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字） 答：

5．这篇散文写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？

答：

6．读了这篇散文，或许触动了你的心弦，心中有很多话要向你的妈妈诉说，请给你的妈妈发一条短信。

题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题答案（找作业答案--->>上魔方格）1．因为看到儿子偕妻儿回家（看望自己）。（或：看到儿子一家回来看望自己。）

2．因为_觉得儿子懂得了事理。（或：听到儿子“今天过马路，让我牵你”这句话。或：看到儿子长大了，成熟了。或：自己的付出得到了回报。）

3．“我”看到一个多么熟悉的动作。（或：“我”看到年近花甲的母亲“腾出右手，向我伸来”。）

4．（1）陪母亲买菜 （2）听母亲诉说（唠叨）（3）牵母亲过马路

5．示例一： （1）母亲牵着“我”的小手过马路，“我”牵着母亲过马路，这两次牵手。（或：即

写了母亲对儿子爱的呵护，也写了“我”对母亲的回报。）（ 2）“谁言寸草心，报得三春晖。”要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。

示例二： （1）母亲对儿子的挚爱。时光虽然流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟。（2）“慈母手中线，游子身上衣。”母爱真是太伟大了，正是这样伟大的母爱培养了一代又一代中华民族的优秀儿女。（言之成理即可。）

6．略。

篇五：牵着母亲过马路

牵着母亲过马路

①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说；“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买哈。”

②到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。母亲年龄大了，双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容的耐心听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

③穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来??

④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱“有车来就别过马路”“过马路要跟着别人一起过??”

⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去__________。 ⑦我没把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提到手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网??

1．根据你的理解，将第⑥段的最后一句补充完整，写在段末的横线上。

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2．文章“抓拍”了两个不同时空中的“牵手”镜头，两次“牵手”相映成趣，牵出了一片浓浓的亲情。这两个镜头分别是什么？

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3．结合全文，对第②段中画线句子的含义分析最恰当的一项是（ ）

A．写出了母亲寂寞孤独，寻求精神寄托的苦闷心情，也写出了“我”对母亲的宽容和迁就。

B．写出了母亲倍感欣慰，渴望情感交流的激动之情，也写出了“我”对母亲的尊重和理解。

C．写出了母亲牵挂儿女，急于了解情况的关爱之情，也写出了“我”对母亲的感激和回报。

D．写出了母亲饱经沧桑，说话絮絮叨叨的急切心情，也写出了“我”对母亲的同情和热爱。

4．根据第⑦段中加粗句子的特点，仿写一个句子，要求前后语意连贯。

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参考答案：

1．爱子的情肠（答案不唯一）

2．“我”上小学时母亲牵着“我”的手送“我”过马路的镜头和“我”长大后陪母亲买菜时牵着母亲的手过马路的镜头

3．B

4．示例：像一个老师面对成才的学生，像一个工人面对合格的产品。（答案不唯一）

1.文章中第1自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是（60）岁.

2.第2自然段中“家长里短”的“里”的意思是（C.里边）.这个词语在文中的意思是（家里的日常生活琐事）.

3.在第3段补充恰当的内容.（她把菜篮子挎在臂弯,腾出右手,向我伸来）

4.第4自然段中“我的心灵震颤起来”,“我”震颤的原因是什么?（母亲像小时候一样拉起我的手,是多么熟悉）

5.文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手,概括一下.

（1 周末下午偕妻儿回家,陪妈妈去买菜穿过马路时,妈妈牵着我的手；2 在小学上学和放学时,妈妈总是牵着我过马路）

6.有时父母的一个眼神、一个举动、一句话都饱含了他们对子女的深情,用简单的语言讲述出来.

（``你吃饭太快别噎着了``，母亲用种抱怨的眼神看了看我，说了句:“吃慢点，又没人跟你抢`` ，然后拍了拍我的后背。这里边就包含了眼神``举动``和话语中对我的深情```）

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