进入中学的生活作文

篇一：让生活进入作文 让作文进入生活论文

让生活进入作文 让作文进入生活

摘 要：作文离不开生活，学生步入课外生活，写作水平才会越来越高，让生活进入作文课堂，让作文进入儿童生活，构建了向生活开放的作文教学模式，让学生在作文中充分展示丰富多彩的物质世界。

关键词：生活； 作文

中图分类号：g623.24 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）05-082-001

小学低年级学生的观察力很强，想象力也很丰富，而且很善讲，他们不光讲自己的课余生活，也能讲一些从电视、课外读物以及家长的交谈中获悉的事件。我们老师可以利用拼音放飞孩子的思维，提早让他们写话，这样，不仅能提高孩子的语言组织能力，也能激发他们的兴趣，培养他们的思维，使他们的生活、情感进入作文。

一、发挥儿童的自主性，让生活进入作文课堂

作文教学必须遵循学生认识事物的规律和儿童身心发展的基本规律。因此，教师要关注儿童，了解孩子生活的主导活动，从儿童入手，把作文的主动权还给学生，生活的涓涓细流才会在学生笔下汩汩地流淌。在一开始教学生写作文时，我并没有提出任何的要求，也去掉任何的规定，只让孩子随“性”而写，随“意”而作，想怎么写就怎么写，自由、自主、自在、自发地写。在作文中，学生可以自己命题，选择材料，具有一定的灵活余地，可以选自己生活中所见、所闻、所感，写自己熟悉的、有趣的、健康的内容，用自己

的话表达自己的思想感情。如：有一位同学在写自己的妹妹时，就有一段十分精彩的描写：小小的脸上挂着一副大眼镜，总是扎着两条长长的老鼠辫，她长得不怎么样，可笑起来流蜜，怪不得叫她小甜甜??她每次哭都能达到目的，我和哥哥拿她没办法，只好在背地里说，女人真麻烦，什么甜甜妹妹，其实是只‘哭作狗’。?正因为是孩子自己生活的真实见闻，孩子们的作文中才会出现许多“生动活泼”的精彩生活画面，充分发挥了他们写作的个性。

二、培养儿童对生活的敏感，让作文成为儿童生活的有趣部分 丰富多彩的大自然和社会生活是取之不尽、用之不竭的写作来源。作文时，学生感到无事物可写，其实并非无事物可写，而是自己没有发现，没有留心；或者是生活过于单调、枯燥。这时教师就可以找准孩子生活的热点、焦点，创设条件，走出课堂和家门，走向社会和自然，在参与观察、实践、思考中培养起对生活的敏感，丰富学生的作文内容，是作文成为孩子生活的有趣部分。每周六上午在语文活动课上，我带着孩子们去观看金鱼、欣赏画展、游览农贸市场、逛超市??一路看，一路讲，回来后，孩子们马上写作，效果挺好。如一名学生在逛了超市后这样写道：??一走进超市，就觉得里面闹哄哄的。我们来到买水果那里，看见有各种各样的水果，有红红的苹果，也有绿得发亮的青苹果，有黄澄澄的芒果，有绿色的小西瓜，有白白的白瓜，还有一些叫不出名字的水果，我拿起一个闻了闻，啊，真香呀！我馋得口水都要流出来了。??再如一位学生是这样描写他所见到的荷兰鼠：它长着一双机灵的小眼睛，粘

在头顶上的两个半圆，就是它的耳朵。尖尖的嘴巴整天动个不停，真是小馋嘴。身上黄白混合的花纹，使它比它的亲戚可爱多了。它的亲戚尾巴有细又长，可它好像借用了兔子的尾巴，短短的尾巴装在屁股上，像个感叹号??这样，孩子从生活中获得了丰富的作文素材，写的作文就有了情趣，有了纯真可爱，孩子们也乐于表达。 “榜样的力量是无穷的”，根据低年级孩子好模仿，可塑性强的心理特点，在写作文的过程中，我还注意树立我们身边“会写、爱写”的典型，在每一次作文后，我都要抽一定的时间进行欣赏，把写得好的作文在全班朗读。我做适当的点评。学生都希望自己的习作能在全班朗读，也爱听别人的作文，在听读过程中，时常会有笑声、赞叹声。

三、引导儿童认识生活，使作文成为走进心灵的桥梁

作文就如同一面镜子，通过批阅，老师可以准确地掌握学生思想感情的脉搏，发现学生身上的闪光点，也可以及时了解学生的问题，这样有助于学生的思想教育工作。如一位学生在作文中这样写到：今天妈妈在我的书包里翻到了五元钱，问我是从哪里来的？我说，是小朋友把我的扇子弄破后，他自己赔给我的。妈妈说，小朋友之间要友好相处，扇子弄破一点点，不能就叫别人赔钱，把钱还给人家??文章到此就结束了，倒是我关心起这五元钱的下落。经过仔细地询问，才得知这五元钱的下落：被两位小朋友买东西吃掉了，而且两位小朋友都觉得这样做很公平。再如一名学生在作文中写道：今天，妈妈带我去街上买东西，在穿马路时，妈妈没有看来往

的车辆就冲了出去，差一点和一辆摩托车撞在一起，我妈妈这样做是不对的，我们不要学她。短短的几句话，就道出了七岁孩子的真实想法。在课上，我及时表扬了这位小朋友，还引导大家讨论：你们在平时生活中有没有遇到类似的事？如果你爸爸妈妈这样做，你该怎么办？我们小朋友穿马路要注意什么？等等，通过讨论使小朋友们提高了辨别是非的能力，也学到了一些安全知识。

一句话，要让学生在作文中充分展示丰富多彩的物质世界，充满幻想和想象的内心世界，五光十色的社会生活及纷繁复杂的人生，描绘出童心，表露出童趣，叙述出童乐，抒发出真情实感。

让生活进入作文课堂，让作文进入儿童生活，不仅从作文教学拓展了语文教育，还从作文训练拓展到了对儿童生活的关注，构建了向生活开放的作文教学模式，充分体现了“要充分利用现实中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系，校内外构通”的基本精神，符合新世纪语文教育的战略思想。

篇二：我的初中生活作文(共36篇)作文网

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篇三：作文高中生活

高一英语作文学案 10/9

刚进入高中 ，一些同学对高中生活不太适应，为此，你校“英语俱乐部”就“How to enrich our life in

the Senior School”展开征文比赛。就此话题，你向该社团投稿反映你的个人看法。

1. 广交朋友。 2. 积极参加体育活动，强身健体 3. 努力拼搏，梦想进入理想大学。 4. ……

提示：1. 可加入一些细节，使文章更加通顺合理。2. 词数：100字左右（开头部分不计）

一 翻译下列短语或表达

1. 做某事有困难______________________ 8. 致力于学习 ________________________

2. 适应/习惯高中生活__________________ 9. 进入理想的大学____________________

3. 尽可能多的交友____________________ 10. 实现梦想 __________________________

4. 分享共同兴趣爱好__________________ 11. 梦想成真__________________________

5. 积极参加体育锻炼__________________ 12. 充分利用时间_____________________

6. 身体健康__________________________ 13. 丰富校园生活_____________________

7. 强身健体__________________________ 14. 采纳听取建议 ______________________

二．改错

1. Remember that You can do almost everything if you never give up.

2. In order to make our life meaningful and enjoyable. Here are some tips.

3. I think make friends with others is very important to us. Because, friends can share your worries and cheer you up when you are in trouble.

4. Firstly . We should make more friends as many as possible.

5. We should attend various activities. So that we will build up our body.

三． 参考句式

1 如表建议的句式：

1). We should do / ought to do -- We had better do --- /

We are supposed to do --- / Why not do ---?

2). It is important/ necessary /better for sb to do….

I think it necessary/ important / helpful/ of great help for us to do ---

I think it ( is ) a good way / choice/ idea for us to do…

We should do…… , which is helpful / important to us

We should do……., which is of help / importance to us

3). It is suggested that we should ----// I advise that we should --- // My advice is that we should ….

2. 其他作文中 常用句式：

1). It is well known that…./ As is known, / As we all know

What is well known is that…众所周知

2).It is clear / certain that……很显然的是

3). It is ----- that counts / matters(重要) a lot. ……是非常重要的

What’s the most important is that---

4). There is no doubt that …毫无疑问的是

5) ------ , which will surely be good for/ be bad for--- 显然对…… 有益处坏处 ….请牢记于心……..

3 .要有恰当的过渡词：常用的有：

首先: Firstly, First of all, To begin with

其次：Secondly, Moreover, Furthermore, Besides,

What’s more, what’s worse, On top of that, In addition

最后: At last, Last but not least

总之 : In a word , In conclusion

4.) 标点要有而且要清楚。 5.) 书写要工整认真，卷面整洁美观。

作文布局：

第一段：介绍话题

1刚进入高中，一些同学对高中生活不太适应

adapt themselves to the high school life. 第二段：给出自己建议

1广交朋友 each other when in trouble. 2积极参加体育活动，强身健体

1) What’as walking and jogging etc. an active part in kinds of activities/ sports.

3. 努力拼搏，梦想进入理想大学。

realize our

dream of entering the university . 4. 休闲 放松

1) Of course, we had better take every chance to relax ourselves, such as listening to music and chatting with classmates and so on.

2) After busy work, we may find some ways to make ourselves relaxed // for relaxation. For example……

参考范文 How to enrich our Life in the Senior School

As senior school students, we're expected to make our life meaningful and enjoyable. Here are some good tips for you.

Firstly, a life without a friend is a life without a sun, so why not make a lot of good friends and enjoy helping each other. Secondly, in our spare time, we can take an active part in sports so that we can build up our body, which will surely be good to our further study. Besides, it's our duty to study hard to make sure that one day our dream of entering a key university will come true.

In a word, life in the senior school is colorful and challenging, we should make good use of time to enrich our life.

篇四：我的初中生活作文1

我的初中生活作文1

初中的生活就像五味瓶一样，不仅有酸、有甜、有苦、还有辣！ ——题记

小学时，我总是盼望上初中。与其说是盼长大，不如说是盼望初中的自由。在我看来，初中是一个快乐的阶段——没有烦恼；没有忧愁；更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。

初中的学习科目越来越多；作业越来越难；知识越来越复杂；自然酸甜苦辣也体会得越来越深： 酸

初中生活很酸。

每当考试不理想，我会恨自己不争气，流下后悔的眼泪；偶尔老师轻声的诘责，我也会觉得委屈而心酸。但是，酸却是一份生活的馈赠，每当我考试不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，决不能再犯。就是这样一次次的酸楚，让我明白“酸不过如此”，只要牢记这句话，我将不怕受挫。

我的初中生活，酸而有味。

甜

初中生活很甜。

三年的同学友谊浓郁香醇，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字；在一起畅谈天下大事；在一起跳皮筋、打篮球。快乐，大家分享；困难，一起担当。幸福就是这样吧！

我的初中生活，甜到心底。

苦

初中生活很苦。

为了考上重点高中、重点大学，为了实现梦想，我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床，为的是抓紧时间背诵；晚上10点了还不肯入睡，为的是不把今日的任务留到明天完成。白天“语、数、外、物、化”，科科都有作业；晚上秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。“唉！累死了！”想看看心爱的动画片，却被成堆的作业困住，无法脱身。

我的初中生活，真累。

辣

初中生活很辣。

身为一名班干部，学习、工作、劳动，样样都要走在前面。早自习，我拿着书走上讲台大声的组织早读，不知从哪个角落飘出一声“出风头”，这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。躺在床上，心里也会想想“有什么办法能发动全班同学合作完成老师交代的任务？如果真能那样，岂不是两全其美吗？” 我的初中生活，真辣。

初中生活就像一个“五味瓶”， 五味俱全。初中三年，我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信：一分耕耘，就有一分收获。只要我不停的努力学习，以真挚诚恳的态度待人，我们将一起走过酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！

初中生活作文2

转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。 开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解 1

它。我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。

在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。

第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。我很伤心，但我不会因此而气馁。我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。

初中生活，一定会丰富多彩，同学们，你们说对吗？

初中生活作文3

告别了小学，进入了初中。我听说初中很累，而且，有人还因为压力大而跳楼！所以，我有点害怕。 一开始，我老觉得生活很乏味了，每天都很没精神。一天到晚都不知在干吗，整天都打不起精神。 后来，经过老师的教育，而且，慢慢地，也就习惯了。

在初中里，老师很严，稍有不慎，就会被老师批评。功课也难了，我本来作业没得过C、D，但到了初中，就有了，不是说不会，而是难，同桌叶勇也说：“百年难得一见！第一次得D呀！”有时有个A就很难得了！就其它还可以，都可考80分级以上，数学、英语都在90分以上，就是语文考不好，出师不利，第一次考了75分而已！同学也不见得好，都是80分以下，难道语文很难？

现在，我觉得初中生活也不怎么无聊，至少忙，整天有事干，不觉得无聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那么忙，我的收获就大了，数学成绩都比小学好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。这多亏我老爸，他是初三数学老师，我不会的，他会教我，有一次，我没学好，上课开小差，没掌握，老爸一眼就看出了，然后就教我到10点！在这忙碌之中，我的习惯也变了，以前我读书，不预习不复习，导致我成绩只有中等，现在，我每天晚上预习好第二天的功课，上课就轻松多了，而且加上课后多复习，就掌握住了。因此，我考了全班第一，这是我想都没想到的。所以，我以后也要这样学，只有这样，才能考上重高！

我现在的理想是重高，我要为这个理想而奋斗，初中竞争激烈，我不会甘拜下风，我要积极进取，争取好成绩。

我的初中生活

初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。

上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”.代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。 在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。

可是上了初中，一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。

2

初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，”笑中有泪”的含义．因为没有了以前父母宽敞的肩膀．痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿．可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠．因为那个肩膀上靠着的人是从前的我．

个个都说初中的生活自由，轻松．以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原来自由的代价是悲伤．这种代价太大了，也太痛了．让我一时反映不了． 郁闷的时候，总在想着以前的一切．以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己．可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句”努力”．然后又投入工作里．对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心．我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们．所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己．

初中的生活留下了无数的痛苦与快乐．痛苦是短暂，快乐是永久的．这是我一直坚信的． 也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧．

对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等．这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受．但是它还是一涌而来，想退也退不了．也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活．

我的初中生活

呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已经体验到了初中生活的丰富多彩。

酸

今天是上初中以来的第一次竞选。昨天，我就已经准备好了竞选稿，打算在今天来个“一鸣惊人”。可是，在竞选前的几分钟，我变得十分紧张，心里不停地祈祷：老天保佑，我一定要竞选上啊！

糟了！轮到我了，怎么办呀？我迫使自己镇静下来，开始了竞选演讲。但在演讲时，我的腿一直在微微颤抖，全身发冷，唉！还在紧张。

终于，我演讲完毕下台了。我一边听着别人的演讲，一边分析我和别人的差距。我有一种不祥的感觉：我会落选——虽然我不相信。

老师宣布结果了，不出所料，我果然落选了。看着其它同学一脸的喜悦，我心里酸溜溜的……

甜

下节课就考英语了，我一遍又一遍地翻着英语书，嘴里不停地背着英语单词，渴望考出个好成绩。同桌笑我走火入魔了，我却不为所动：多被一遍保险嘛！

考卷发下来了，我飞快地看了一遍，居然全是我复习过的！于是我奋笔疾书，几乎没有怎么迟疑，只花了二十分钟便做完了。又仔仔细细检查起来。

中午，我跑到办公楼去看分数，寻找了半天。终于在一堆卷子中发现被老师打了一个鲜红的“100”的我的卷子 。寻找卷子的人群中发出一阵阵惊叹。望着同学们惊讶的脸，我的心里甜滋滋的…… 中学里的酸、甜、苦、辣，我还只“品尝”了一小点，前面的路还很漫长。无论遇到了什么，我们都该保留理智、清醒的头脑，不要被胜利冲昏了头脑，变得自高自大，也不要被失败伤透了心，垂头丧气。这样，我们才能顺利度过我们的初中生活。

愿我们美好的初中生活不会因你我的某件小事而蒙上一层阴影！

我的初中生活

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活. 3

清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.

走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.

课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!

我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.

我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现. 我们在学习中成长着.

我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....

初中生活剪影

看着初中毕业照上那一张张洋溢青春的笑脸，我的眼前就浮现出初中生活的一幕幕。

一、 一、别灰心，男同胞

操场上，一场足球赛正在进行着，论实力，两班不相上下，可结果，我们班却以0：1败北。

失败的男生们无力的坐在夕阳斜照的草地上，那滚了满身的泥土被汗水冲成泥浆。失望、懊丧… …我们真想哭！本不该输的，可是… …没过一会儿，女生们默默地走到他们面前，递给他们水和毛巾。尽管一句话没说，但她们心里自始至终只说一句话：“别灰心，男同胞！”

二、圣诞班会

初二那年的圣诞节是最令我难忘的了。由班长带头向班主任请求用两节自习课开一个班会。老师答应了我们的请求。我们想了一个游戏：把你最想对一个同学说的话写在纸上，然后由班长宣读，可以不留名字。

纸条都在班长手里了，开始读第一张：“我希望?马虎大王?今后做任何事都要细心。”这是给“马虎大王”提意见的，马虎大王听了以后连连点头说：“一定，一定… …”；“班长，那次不小心把你心爱的钢笔摔坏了，对不起，希望你能原谅我！”这是一张道歉书… …

这次班会不仅对一些同学的缺点提出了意见，有助于同学们更好的改正缺点，而且也化解了一场矛盾。

三、 师与“海飞丝”

初三新开了一门化学课，杨老师教我们班的化学。我们对他的印象并不好：小个子，说话阴阳怪调的，开始我们对他及感，他脾气很好，我们都不怕他，有时还搞点恶作剧取笑他。

杨老师的头型是典型的“地中海”，我们总是那这个开他的玩笑。

一次周末，我们几个同学在街上见他和他的女朋友并肩走着，不知道是谁学着“海飞丝”的广告上说：“本来是很浪漫的嘛，可是，杨老师的头屑… …”我们听了都捧腹大笑。后来物理课之前，那个同学都要 4

说几句。杨老师知道了不但没有责怪我们，反而笑着说：“看来，我这回真要买瓶?海飞丝?了！”此刻，回味着老师的话，如同闻到了沁人心脾的“海飞丝”。

再看看同学们洋溢青春的脸时，我猛然发觉：初中的生活再美好，也已经成为过去，不如我们现在把握刚刚开始的高中生活吧！

宿舍生活剪影

一、寻物启事

住校的第一天，一下晚自修，我们便小鸟似的飞进宿舍洗漱。洗完后我却怎么也找不到毛巾，急得嗷嗷大叫：“寻物启事！寻物启事！谁见了我的脚布没有？”

全宿舍的同学立刻掐断说笑，用很同情的目光看我高悬双脚的可怜相。最后，全宿舍同学的目光齐刷刷地落到了那块刚刚擦过的还冒着热气的毛巾上！

全体哄笑三分零二秒。

二、整蛊计划

“不好了！不好了！谁有卫生纸？”葛嘉男边跑边叫。“怎么了？”大家异口同声地问。葛嘉男一口口喘着粗气：“张……张楠楠掉厕所里了！”“哼，怎么可能，一定是你们俩在耍我们！”“对，肯定是。”同学们都不愿上当。“你们不信就算了，快把卫生纸给我呀！张楠楠还等着呢！”葛嘉男一副着急的样子。大家也有些似信非信，如今世界上她可是我们惟一信得过的人了！终于，有人说：“张楠楠的确去了好久都没回来，我们去看看吧？”大家一致赞同。

只见厕所的大门紧锁，这是怎么一回事？我们齐力推门，忽然门猛地一开，我们全体扑了个空。只听见厕所里回荡着两个人得意的笑声。张楠楠！葛嘉男！八位室友怒目圆睁，冷笑着向她们逼近，而她俩早像兔子似的溜走了，只有笑声还留在厕所的四壁上蹦来蹦去。

校园回忆录——我的初中校园生活

回首三年，校园生活酸甜苦辣；

回盟三年，校园生活丰富多彩；

转眼间，初中生活已离我们而去，

人生的又一座港湾走到了终点。

２个月的暑假，轻松中带有一丝丝紧张；紧张中又夹带着一丝丝酸楚。在２个月里，我不仅仅在为高中而奔波；更为初中的校园生活产生一次又一次的回忆??

校园回忆录之一：我军训 我快乐

三年前的八月中下旬，明媚的阳光在天空中考验着路地上的行人。８月２８日，第一次走进龙湖中学的校园；第一次与我的新同学，为班级的第一次荣誉书写篇章??无数的第一次，奏出了军训的乐章。 几天的军训是快乐而又辛苦的，虽比不上高一新生军训的生活，但也能找到一种无法形容的感觉。 “我军训 我快乐”，虽只有７天，但也有无尽的感叹??

校园回忆录之二：一同工作 一同成长

进入初中，我的生活可谓一波三折。从成为班干到降为课代表，又转折回班干。相信，谁都没有我这“福气”。在校园中，我的工作是辛苦的，但又是最快乐的。在校“自我管理委员会”中，认识了很多和我一样“早出晚归”的好 ... ...

? 初中生活剪影

给自己一片云彩，让青春的天空变得更加精彩，让快乐的歌曲萦绕在你我的心海。

——题记

Part one：课余生活

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篇五：让生活走进作文

让生活走进作文

作者：常倩洋

来源：《读与写·教育教学版》2014年第08期

摘要：众所周知，在整个初中学习过程中，语文这一文科性质的科目占据着极其重要的地位，忽略语文的学习，对于初中生来说无疑是一大损失。而语文作文，作为语文教学的一个重头戏，把握了语文写作的技巧，对于学生的表达能力、临场应变能力、语言组织能力等都会有一定的提高。因此，新时期，初中语文教学要注重写作教学。

关键词：语文 作文教学 生活 情感

中图分类号： G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）8-0068-01

在作文教学中经常遇到这样的情况：每当教师布置作文时，不少学生就眼睛盯着天花板，长叹着，无话可写。即使强迫着自己写下去，也是内容空洞，千人一面。应试教育扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的充满灵气的作文变成僵硬的，呆板的，充满空话、套话的应试之作。面对这样的作文现状，教师应当把教学内容指向生活，面向生活，联系生活，让学生学会理解生活，表达生活，注重让学生亲历生活，获得体验，将生活的素材转化为习作的内容。

1 走进生活，学会观察

在作文课上，很多学生之所以会“谈作文色变”，这跟他们对生活的观察不仔细，对写作素材的不积累有很大关系。不管写啥文章，首先在心理上结了一个大疙瘩，好比没上战场先惧三分。导致产生写作恐惧心理的原因，主要是对作文认识不够和对自己缺少信心。对于这样的学生，教师要多与学生沟通交流，首先使他们认识到写作文就是写出自己想说的，要说的话。作文没有什么神秘，也不是高不可攀的。平时在学习生活中教师要引导学生观察周围的生活，启发他们思考，搜索写作素材。我们必须经常去训练学生的观察能力，用独特的眼光去“扫描”社会或自然。总之，观察是生活素材积累的前提条件，创作时，必须用敏锐的眼光去观察自己周围的世界。观察是作文的关键，观察的过程就是深入生活的过程，也是获得真知的过程。那么如何观察，观察什么呢？第一，观察社会，把握时代的脉搏，我们不但要了解改革开放，也要了解市场经济；不但了解下岗职工的忧虑与苦闷，也要了解上岗的探索与喜悦。第二，观察自然。我们不但要走进名山大川的雄伟与旷远，也要走进溪流如茵的清晰与雅致，满怀激情地拥抱那青春燕南北，长虹溢彩，金果飘香，白雪皑皑……同时，教师引导学生参与社会实践活动，让学生在生活实践中引发出一些自感自悟，使人文素养得到熏陶，良好个性得以形成，人格魅力不断升华。

2 走进生活，积累素材

诗人何其芳说：“生活是多么的广阔，生活是海洋。”要使学生笔下有东西可写，就要创造条件，让他们到广阔的生活中去积累素材。作文离不开生活，作文的源泉来自平凡生活的点点滴滴。许多着名作家大多经历了作品所描述的生活，能够历其境，经其事。所以写出来的作品能使读者如临其境、如闻其声。

进行作文教学时，要注意引导学生认识作文所反映的生活面是十分广阔的，作文所能反映的生活是丰富多彩的。自己的所见、所闻、所感都可以作为写作的材料。为使学生能够从生活中汲取营养，学有所获，应注意指导学生养成写日记的好习惯。为了提高学生的写作兴趣，使学生的作文水平有一个较大的提高，要发动学生，课下搜索整理古诗名句，在晨读之时抄写在黑板上，让学生读背。把学生中优秀的文章整理成册，相互传阅，然后再让他们把搜索到的有用的材料记录下来，整理成一本小册子，这不仅为他们现在的习作打下良好的基础，还能为以后的习作埋下伏笔。

3 走进生活，感情悟理

紧紧贴近生活，生活就会源源不断地进入文章。其实文章成功的关键在于贴近自我的心灵。很多学生的作文仅仅是“生活的复印件”，压根儿就没有惊喜、沮丧之类的情感因素，自然写作主体鲜活的生命力难以显现，作文也就索然无味。而这种情感因素的生成来自于对生活的感悟。感悟越深刻，情感越丰富，作文的生命力也就越强。

教师可多组织一些活动，让学生真正走进生活。在丰富的生活中，让学生不仅要用眼睛看、耳朵听、鼻子闻，还要用一颗敏锐善感的心去感受生活：当你帮助了别人时，不要把一个笑容、一句“谢谢”，当作很平常的东西，其实这里包含着一颗感恩的心；当你受到了挫折，不要自怨自艾，这是生活给你的馈赠，细细品味你会明白很多；看到别人吵架，不要当作一场闹剧，你仔细聆听一下他们的“言论”，考察一下他们的心理、动作神态，你会更深入地了解某个人或某件事……

引导、组织学生拎着录音机、拿着数码相机走出校门，到军营、街道、机关、工厂去采录各种声音，捕捉各种生活画面，感受时代的节奏。孩子在采录的过程中不仅耳闻，而且目睹、心思，受到了教育，经历了作文有“物”到“意”的转化。活动后，组织学生交流感受、练习作文，引导孩子经历由“意”到“文”的第二重转化，让学生不断学会品味、学会感动，感受生活的艰辛、成功的乐趣、集体的温暖和自然的情趣；让学生在对美好事物的赞美中获得激情，在对丑恶现象的鞭挞中体会义愤，在劳动中收获快乐从父母的眼睛里读懂关爱，在和花草树木的对话中放飞梦想……

教育家陶行知说：“生活即教育。”作文活动本身是生活的一部分，作文之内容即生活之内容，作文教学可以成为生活教育的一个组成部分，作文即做人。

4 走进生活，走进作文

在《语文课程标准》要求的背景下，作文教学应当力除陈弊，让作文进入生活，让生活进入作文，积极引导学生主动地观察生活、感悟生活，努力激励学生真实地展示经过心灵流程的自己的思想，在真诚拥抱生活的基础上抒发心灵深处的真实情愫，成为一个热爱生活、创造生活的人，这也体现了语文的外延与生活外延相等的大语文观。叶圣陶老先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼泼地流个不歇。”作文与生活天然联系在一起，作文反映生活又服务于生活。对学生而言，作文本身就是一种特殊的生活。生活是作文唯一的源头活水，生活中处处有作文，作文教学只有扎根于生活这片沃土，才能发芽、开花、结果。

总之，让学生走进生活，寻找素材；让生活走进作文，放飞心灵。只有如此，作文方能步入“创新”的境界，学生才能享受到成功的快乐。生活是作文之本，愿每一位语文老师都能牵着学生的手走进生活，指导他们写出优秀的作文。

作文素材