单词接龙游戏规则

篇一：英语趣味接龙游戏

英语趣味接龙游戏

1. 接上一楼说出单词的尾字母作为你的单词首字母。

2. 需要用你出的单词造句（至少有5个单词的句子）。

3. 单词的字母数至少为4个（eat、yes、ok这些不算）。

4. 单词接龙不能重复，一定不要是楼上已经写过的。

：

依此类推...........

好了，各位！我就先放出第一个单词了，大家各就各位： Today ： How are you feeling today? …… …… ……

Come on 请往下接吧!!!

本游戏献给所有英语爱好者！希望大家英语越来越棒!!！

当然，接龙游戏有很多种玩法！只需要稍微修改即可！

这个英语接龙游戏比较简单，如果需要加大难度的话可以把单词改为词组或造句时除了得包含你写的单词还要包含上一楼出的单词等等。 各位尽情发挥吧！

篇二：英语游戏规则

英文顺口溜：

游戏说明：利用顺口溜来学习英语至少有三大好处：一是节省了时间，死记硬背效果差不说，还浪费时间，而利用顺口溜效率高又省时；二是培养了自己的概括思维能力，把一些词语改编为顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语饶有兴趣。既然顺口溜有这么多好处，那么，我们何乐而不为呢？

游戏规则：将准备好的纸板码乱后让各个小组分别抽取，各纸板上写有一句顺口溜。本轮游戏分三次进行，每次抽取一次（一句），难度逐渐增加。各小组分别读取纸板上顺口溜，读错单词即被暂停，从读错的单词开始再读，直至读完为止计算时间。根据时间长短积累积分。从最后一名为50分开始每上升一个名次加20分。

三人四脚拼记忆：

游戏说明：本游戏将趣味游戏与英语句子记忆相结合，考验参赛者的体力与记忆力。按规定时间内所记句子个数进行积分。每个句子40分。

游戏规则：各小组三名成员并排站立，将中间四只脚两两捆绑，从起点一起出发，到终点后记忆一个句子，并返回终点写在纸板上。在3分钟内所记句子最多者获胜。按所记句子正确个数评分并积分。每个句子错误或漏记单词不超出三个便计入正确范围。

单词接龙

游戏说明：在这个游戏中，参与者的词汇量及反应力将得到考验和锻炼。游戏按每个小组所接正确单词个数计分。每个单词10分。

游戏规则：

1.每组的第一个字母要与前一组最后一个字母相同；

2.在说出英文单词后必须立即说出单词的中文意思，只要其中的一个意思就可以了。当然，相关的介绍越详细越好，更能显示出玩家的实力；

3．单词拼写与中文意思要准确，一旦发现错误则不算分；

4.每组停留时间不能超过10秒，超过10秒后下一组继续进行。

你比我猜

游戏说明：在这个游戏中考验的是参与者的表现力、想象力及单词积累量。按两分钟内猜对个数计分。题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。每猜对一个20分。

游戏规则：每个小组出抽出两人，一个比划一个猜，猜的人将正确单词写于题板上。比划的人只可肢体动作来提示描述单词意义及写法，但是不能描述单词的读音。

篇三：原创：趣味英语---单词游戏课

趣味英语----单词游戏比赛

同学们好！老师好！我是宋嘉铭的妈妈，今天来参加学校组织的本月的家长讲堂。首先，我想问同学们都喜欢学英语吗？（和孩子们聊一些英文基本对话，了解他们是否喜欢学习英语，为什么。） 大家都知道，英语作为一门语言，学习的过程和语文是一样的，需要学习基础的词汇，句型，语法，学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程，但我们从出生就开始接触我们的母语------汉语，所以上学认字前就能听懂，会说，为什么呢？因为有一个良好的语言环境。但英语是之后才接触的，可能有的同学会觉得学起来很困难，还有的同学最讨厌的就是背单词，觉得很麻烦，但是和语文一样，学好英语的关键就是背诵，不经过这一关，谁也不能保证你能学好英语，今天阿姨主要给大家介绍几种单词游戏，帮助我们提高记忆单词的兴趣，并检验自己的单词量，希望通过我们所完成的游戏，让在座所有的同学都爱上背单词。

第一个游戏:单词接龙。（该项约进行10-15分钟左右）这个很容易理解，相信很多同学都玩过成语接龙，根据一个成语的最后一个字来续接下一个成语，比如第一个成语是旗开得胜，第二个就可以根据词尾的谐音接“生机勃勃，生生不息”等成语，以此类推。下面这个单词接龙游戏也一样，是分小组竞赛的形式进行，举个例子，我们可以从apple这个单词开始，续接eye,elephant,tear等等。规则：1、四个人一个小组，（同桌和前后桌，多余的人数分到其他小组），挑选一个记录员；2、续接的单词尽量不要出现重复，如果实在想不起来新

的单词，可以重复，但不能超过两次；3、以小组成绩论输赢，也就是说最终记录员记录的单词数量是每个小组的成绩。4、时间到后，立即停笔，记录员把所记录的单词交给我，我来计数统计。希望大家集思广益，我们来看看最后哪个小组续接的单词最多，即获得优胜，让这个小组派代表把本组的单词接龙读出来给大家听，对于获得优胜的小组成员，阿姨会给小礼物作为奖励。游戏规则就是这样，大家听懂了吗？我们现在就开始。限时5分钟。先把记录卡发给各个小组，然后开始！（5分钟之后），请各小组负责记录的同学把记录的单词卡交给我，（计数。之后宣布获胜的小组并奖励小组成员。如果时间允许可以再进行一次。）

同学们，刚才玩的单词接龙游戏好玩吗？希望大家课下多背单词，再和同学们互相比赛，记的单词越多，接龙就会越长，刚开始都避免不了出现重复的单词，当然，同学们还可以在家和爸爸妈妈们一起玩这个接龙游戏。

二、做动作猜单词。（该游戏时间约10-20分钟）。我可以先示范给同学们，我做一个动作，（跑步的动作，并伸三个手指告诉大家是由三个字母组成），大家猜是什么？对，是（RUN），同学们可以把自己知道的英文动物单词，动作单词，五官单词，或者学过的名词都回忆一下，然后我会选几个同学分别上来做动作，伸手指告诉大家是几个字母组成（不许说话，只做动作），大家猜，好不好？规则1、先后挑选约5个同学上台来表演动作；2、每个同学约做5-10个动作，不能重复同一个动作；3、下面同学如果猜到请举手，对于猜中次数

最多的同学，发小礼物。4、对于上台表演动作的同学，由大家选出表演的最好的一个同学，发小礼物。如果听懂，计时开始！（需要一个人计时配合。）

三、游戏拼读比赛（10-15分钟）

在黑板上写下26个英文字母，把全班同学分成三大组，

每组派代表同学同时上台比赛，根据26个字母组合单词，写在黑板上，看哪个小组在规定的时间内根据26个字母累计组合成的单词最多，为获胜，获胜小组的代表有奖励。规则：1、不能偷看旁边同学；

2、下面的同学也不能提示；3、可以在举手许可后接续上一个同学完成本组的比赛。4、按各组累计的组合单词量计算出各组组合的单词数量。5、限时10分钟；6、同一组不能同时上来两个人；第三条的意思是看到本组的同学想不起再组合单词的时候，本组同学可举手，同意后迅速来到黑板前继续写下组合单词，直到规定的时间结束，但不能同时上来两个人，新组员接替后，原来的同学回座位。好的，大家如果听懂了，可以开始了！各组选主动举手者到黑板前就位，计时开始，（需要一个人配合）结束后统计各组组合的单词数量，为优胜者代表发小礼物。）

这堂英语单词游戏课就到这里，大家觉得好玩吗？是不是觉得如 果记住很多英语单词会是件很好玩的事情呢？希望同学们熟记单词，课下的时候多和朋友、家人玩这个游戏，希望你们记得单词越来越多，“不积跬步，无以至千里”。单词像汉字，是学习语言基础之基础，摩天大楼平地起，英语就是一座摩天大楼，我们就从最基础的单词开

始学习吧！

今天的趣味英语游戏可就进行到这里，谢谢同学们，谢谢吴老师！

二O一二年四月

篇四：游戏规则

游戏规则

1、Traffic lights(红绿灯)：老师准备好教具“红绿灯”（一面红色。一面绿色）。学习单词或句子时，老师把单词或句子板书在黑板上，操练时，老师举“红绿灯”放于单词或句子旁，学生见“绿灯”大声读单词或句子，遇见“红灯”时不出声。（学生读的又快又好老师给其加分，反之，无分）

2、Hang animals（吊死鬼）：复习单词时，老师在黑板上画空格，学生一个字母一个字母的猜单词，猜错组老师每次画一笔，最后组成“吊死鬼”。（老师也可画学生喜爱的卡通，如“愤怒的小鸟”，“猪”，等等）

3、One breath(一口气读=读书王)：先学习新单词或句子，操练时，先做“深呼吸”的动作。学生站立，老师指单词或句子，看谁能一口气读的又快又准且次数最多。（老师监督，学生若换气则挑战失败，读得次数多且又快又准可加分，读的不太准确可相应减分）

4、Good ears（顺风耳）：老师找5位同学，其中4位站成正方形，剩下1位站正方形中心且闭上眼睛。老师向站在4个“角上”的同学出示单词或句子卡片，该同学读出。站在中心的同学需又准又快读出站在“角上”同学读的单词或句子，并且指出该单词或句子从谁口中发出，才可换到“角上”。

5、Catch chickens(老鹰抓小鸡)：老师找5位同学，其中4位站成正方形，剩下1位站正方形中心。组成正方形的4位同学每人拿一张卡片。老师小声读给台下的同学，台下同学迅速大声读出老师的单词或句子。台上站中心的同学立刻抓住拿该卡片的同学，此时，拿该卡片的同学要立刻蹲下，否则将被抓住，换到中心位置（抓住下一位同学）。

6、单词传递：

游戏介绍：这是练习学生快速正确听说单词的能力。每一纵排为一组，将4张各含有1个单词的纸张分发给最后面的四位同学。让他们以耳语方式，将单词告诉前面一位同学（注意：前面同学不可回头，不可以看到纸上单词，则否即视为违规！），最后一位听到后，要马上跑到黑板上，边读边写出单词，速度最快且写得正确的这一组集体每人免扫地一次。最差的发扬互助友爱精神，帮忙扫地一次。（此规则要在开始前和同学们讲清楚！！）

7、Magic Finger：

游戏介绍：这是训练学生反应是否灵敏及能否快速、正确说出单词或句子的能力。可以分为A、B两组进行对抗赛。将学生需要掌握的单词写在黑板上；每次开始前要先示意学生是按照顺序来读，还是老师挑单词给学生读。老师开始比手指：

1个手指：学生读1遍

2个手指：学生读2遍

3个手指：学生读3遍

握紧拳头：学生不读

老师出拳机率不定，要随机些。学生最容易在这时，因刹不住车而读出单词。只要他/她张嘴，就会被抓到，抓到后先读单词各1-3遍。然后到黑板前代替老师做出拳动作，直到找到下一个继任者，才能回到座位上。 奖点获得情况：

胜出的一组:集体每人加一个奖点。从未被抓过的，再奖1个奖点。

未胜出的一组：从未被抓过的，也奖1个奖点，以示鼓励和保证游戏公平 。（此游戏是参考黄宇静老师--课堂笔记后的改编版，在此向她表示感谢！）

8、找间谍

游戏规则：分组选出代表2-4人到教室门外，老师在教室内选出一名同学扮演间谍，规定这名同学只做口型不发出声音，其他每个同学要求大声朗读单词，这时请出去的同学在班上把这名不发出声音的孩子找出来，找对即可加分。

9、交换座位

游戏规则：教师出示几张卡片，要求学生换座位并读出单词，如果是新出示的单词，那么向右边换一个位子，如果是已经出示过单词，则向左边换一个位子。

10、友谊之圈

游戏规则：大家背对背围成两个同心圆，一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别向相反方向移动，歌曲结束，或老师喊停时，每位同学就转身回来，正好与对面的同学练习句型或对话。可设：幸运星和倒霉星，如果能同幸运星练习则可或得奖励，和倒霉星对话则要受惩罚。

11、抓蜗牛

游戏规则：老师发口令，学生指出图片或单词读单词，老师抓住动作最慢的一个孩子，同时给别组加分。

12、打气球

游戏规则：老师和孩子们一边练习单词，一边做气球的动作，可忽大忽小，孩子们观察老师动作，如果老师做出气球爆炸的动作时，孩子们就要发出“蹦”的声音。违法的组给别组加分。

13、快乐传真

游戏规则：选出5名同学站成一队，老师把单词告诉站在最后的一名同学，由这名同学把单词用动作表示出来，然后一个传一个（没传到的同学不能回头偷看），直到第一名同学猜出单词。猜对可加分。

14、嘴巴手指不一样

游戏规则：用于十以内的数字复习，嘴巴说的数字和伸出的手指数不能一致，可两人参与，或两队对战。

15、扔球

游戏规则：老师在教授新词时把球扔给孩子，孩子接住并重复单词，把球丢回给老师或别的同学，扔十个球都能接住就算获胜。也可用于单词接龙游戏。

16、掷保龄球

游戏规则：老师准备球一个，纸杯若干，可事先给每个纸杯涂上颜色，学生排两队参加掷保龄球比赛，然后由老师发音读单词，同学们读单词鼓励，掷中的同学获得加分。

17、扔沙包

游戏规则：可用于句型或短文训练，教师在黑板上画田字格，格子可大小不一，每个格子表示不同的规则，如：加分，扣分，罚读，惩罚别人读等。学生用沙包掷格子，掷中哪个格子就按上面的规定操作。

18、抽奖

游戏规则：教师可用不同颜色的磁铁，或图画给孩子们抽奖，每样物品可设加分，扣分，罚读，惩罚别人读等。全班齐读单词或句子，老师给表现好的同学抽奖。

19、魔幻卡片

游戏规则：老师准备魔鬼卡，冰冻卡，炸弹卡各一张以及一些要学习的卡片，老师让孩子每张卡片读两遍，当遇到魔鬼卡时要紧闭双眼，遇到冰冻卡时则保持姿势不许动，遇到炸弹卡时就说 “蹦”。

20、抢凳子

游戏规则：老师摆好几张凳子，把一张卡片放在凳子上，然后让孩子们抢凳子，不可以抢有卡片的凳子，凡是没抢到凳子或抢错都要淘汰。

21、猜地雷

游戏规则：老师在黑板上写一个单词，然后用书本盖住，偷偷在单词下画地雷（可假装画），让孩子们猜老师有没有放地雷在单词下，如果觉得地雷就大声读单词，如果觉得有地雷就小声读单词，看谁猜得对，猜对加分。

22、将错就错 ：

游戏规则：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.

(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

23、各就各位 ：

游戏规则：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。

(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

24、蒙娜丽莎（复习单词或句子）

1）围成一圈，老师点第一个同学说“蒙”，第一个同学说完“蒙”后，接着点下第二个同学，第二说“娜”，依次到说“莎”的同学，立即读三遍老师点出地单词或句子，完后做出蒙娜丽莎相片的样子，两手交叉放在左腹前，笑不露齿，坚持三秒。

2）围成一圈，老师点第一个同学说“蒙”，第一个同学说完“蒙”后，接着点下第二个同学，第二说“娜”，依次到说“莎”的同学，立即做出蒙娜丽莎相片的样子，两手交叉放在左腹前，笑不露齿，这位同学两旁的同学也要立即做出镜框的样子，三位同学哪位最慢的就受到惩罚。

25、逢倍就拍（复习数字）

老师说2的倍数，同学们从一人读一个数字，one ,two 开始，当到four ,six,eight,ten（4、6、8、10）的同学不能说这些数字，只能拍手表示，如果出错的同学需要读老师点的单词或句子三遍。

26、五线谱（学习方向的单词可用，具有一定的欺骗性）

老师需要准备好5根绳子、杯子、蒙眼镜的布3块，把杯子挂在绳上，然后把着绳子系在桌腿上，每一根绳高度不一，让三位同学参加，先让他们开着眼睛，从起点出发，同时跨过这些绳子，在终点等候，然后布遮住三位同学的眼睛，老师和同学一起把系在桌脚的绳子解开放一边，让三位听从指令回到起点，周围的同学听老师的指示，说”up,down\left\right\foward\back”，同学们会哈哈大笑的。

27、扔沙包（学习音标或单词用）

在黑板上贴上卡片，或写上单词或单词音标，每个单词圈好一个圈，让两同学站在起点线上准备扔沙包，老师指着单词，其它同学读单词，两位同学扔沙包，比赛哪一组同学读得好，扔沙包的扔得准，然后加分。

28、五问猜人（用于学习形容词或疑问句）

老师让同学们在一张上写出一个人的名字，然后点一个同学出来，其它同学问这问同学五个问题,然后根据这些提问猜出这个人的名字。”Is it tall?””Is it a boy?”What colou is his hair?”

Is he Yaoming”

29、Missing word （学习单词或短语）

老师拿出6张（至少是6个单词以上）卡片，给同学复习一遍，然后抽出一张，其它的贴在黑板上，老师问“Which one is missing?” ,回到最快的同学加分。

30、火车头（适合3-7岁的学生）

选出两个孩子做伦敦桥，老师做火车头，全体学生依次牵着前一个同学的衣服，老师一边开着或车一边读单词或句子，火车厢的同学一边跟读，当老师说Stop时，伦敦桥倒塌，框住了一位同学，这位同学换上一个作伦敦桥。

31、青蛙跳下水

“一只青蛙跳下水，呱””两只青蛙跳下水，呱呱”依次类推三只。。。。四只四声呱，每个同学说一个字，说错的，让学生读句子或者单词。也可以用英语玩“A frog jump into water ,gua”

“two frogs jump into water ,gua,gua”

32、打鬼

目的：大量复习单词。

准备：单词图片

规则：把卡片发到每个学生手上，并让每个孩子记住自己所拿卡片，和其他学生所拿的卡片。老师念一个单词，之后跑去打卡片，持有该卡片的学生为了避免被打到，则必须在被打到之前念出其他学生手上的单词。被打到的学生则变成“鬼”，打下一个卡片。老师则需要念出第一个单词，并监督秩序。

33、“Finish my sentence”.

目的：练习新句型，适合较长的较难的句型。

准备：把句型写在黑板上。

规则：老师念出句子，留下最后一个单词。比如：What are you doing？第一次老师只说What are you。 学生说，doing。 第二次老师说What are。。学生说，you doing？

第三次老师说，What。。学生说，are you doing？最后再连起来说句子。

34、抽卡片，读句型。

目的：增加课堂的趣味性。

准备：各种颜色的卡纸，背后写上规则。

把卡纸贴在黑板上，有规则的一面在背面。在学习新的句型时，各组抽一名学生，选择卡片，并按规则执行。

35、“碰地雷”：

在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three, bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实

36、蹦蹦跳

把卡片一一摆地上，让2个学生上台，老师念单词，学生迅速跳到那个单词卡旁边，看哪个学生快。

37.GHOST BUSTER

1.叫一些孩子上来，并每人发一张单词卡

2.再选一个人上来做魔鬼

3.老师先念一个单词，如果拿到那张图片的学生不想被魔鬼抓到，就必须念另一个单词

38.PAPER BALL GAME

1.老师准备很多单词纸条，并分为两堆，把每一堆揉成纸球

2.把学生分为两组，一组一个上来剥纸球，并读单词，看谁先完成。

39宾狗(Bingo)

这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

40单词接龙

将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

41.摸鼻子

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

42. 西蒙说(Simon says)

这个游戏的玩法与[65]差不多,不同的是教师在发出指令前可以说“Simon says”,也可以不说。如说：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,则学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作。如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。这个游

戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。

43. 听音猜人

教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.”。猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。然后提问：“Is he(she)XXX?”全班学生答“Yes.”或“No.”。可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。

44.五问猜人

教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等。如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了。

45.十个问题

这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出题的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。

46.传话

每一纵排为一组,全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话。在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来。传得最快,最准确的组获胜。

47.排队造句

这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要准备6张卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”。游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说：“Is this a red pen?”), 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。

这个游戏还可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等。

48.自我介绍

这个游戏可以用来练习 am 和 is 的用法。教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。游戏开始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片。学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍。如果说错了就要扣分,扣分少的组获胜。

49.看图猜人

这个游戏可以用来练习说fat, thin, tall,short等形容词。教师事先准备好4张画片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头，并说“Who is he? Please guess.”猜的学生可以问“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的学生经过分析判断后可说“Oh,I see. He is Mike.”

50.连锁提问

这个游戏由两组竞赛甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 What抯 your name?),乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如 How old are you?)甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如 What class are you in?)。这样依次进行,直到两组学生全都问答过，提问或回答有错要扣分。最后扣分少的组

篇五：游戏讲单词

英语课堂单词教学游戏30种

2010-09-22 0:25

1.抢读单词

这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

2.看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

3.看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

4.相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

5.拼单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

6.相同元音单词拼读对抗赛

将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元

音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。

7.拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

8.单词接龙

将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：

pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

8.猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。

9.换宝

教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。

10.看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

11.猜颜色

教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班

学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

12.缺了什么

这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜

的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

13.传递单词

每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生?这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。

14.找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

15.摸鼻子

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye, leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

16.听单词做动作

这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim, skate,play,football,play， basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

17.宾狗(Bingo)

这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

18.报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分

成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

19.猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is

he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。

20.加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

21.猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

22.找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

23.拍七

将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three?说到seven,seventeen?或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

24.找出不合群的单词

教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。

25.增减字母变单词

教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。

26.变换字母次序组成新单词

教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，

are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

27.分拆单词链

教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：

the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

28.词中有词

教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：

team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).

29.反义词(同义词，对应词)拔河赛

首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。

30.名词复数拔诃赛

这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个

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