鸭子一家作文

篇一：小鸭子的作文

小鸭子的作文

小鸭子的作文（一）

我一向讨厌鸭子。

听，它成天大叫，好象有用不完的口水，似乎在说：“放我出去，快放我出去。”>这就是我家养的鸭子。它有着一身金黄的毛，很光滑，远远看去就象一个小绒球。我知道所有的小朋友都喜欢样鸭子，也都见过鸭子，当然也知道它的嘴巴是扁的了，。它有和白鹅一般的掌蹼，走起路来急促不安，眼睛黑黑小小的，就象两颗黑宝石。可它毕竟是家禽，吃东西的时候总是用脚踩踩，有时竟下个大小便也吃。

可是，现在我改变了心思，因为它在水里太威武了。

它在水里游就和饿快艇一样，它用灵活的掌蹼打水，非常快活。它还时不时将头往水里一钻，然后甩干，再重复几次。我想，它大概是在洗澡吧！

鸭子有时非常搞笑，又喜欢跟着人走，又怕被追，更怕被吓了。

我觉得鸭子实在是可爱，我再也不讨厌鸭子了。

小鸭子的作文（二）

今天，我在鸭棚外看鸭子，鸭子的嘴巴长长的扁扁的，眼睛圆溜溜的，像两颗小黑豆一样大，它的毛是黄绒绒的，像一个小球，它的小脚丫像两只船浆一样，在水里划来划去的，真可爱。我们天天挖蚯蚓给它吃，他的日子过的很好，他一天一天的长大，渐渐变得可以自己找东西吃了

记得有一次，我家里来了客人，客人走的时侯，我没有注意，鸭子就飞了出来，我还不知道是鸭子，我就没管它，但是我总觉的，那个白的东西是鸭子，我转过身一看果然，跟着客人走了，我赶紧去把鸭子抓回来，鸭子在的翅膀使劲的扇，我都不能靠近鸭子了，后来我叫妈妈来抓鸭子，妈妈去的时候鸭子也在使劲的扇翅膀，我妈妈抓他的时候，手指被刮出了血，后来是客人把他抓住的。

鸭子很可爱，我喜欢他，不过我们养的鸭子都吃了。

小鸭子的作文（三）

今天，妈妈给我买回来了两只小黄鸭，我看见他们毛茸茸的一身黄毛，高兴极了。我给他们起了个好听的名字，一个叫小金绒，一个叫小好金，它们好像很喜欢这个名字，我一喊“小好金”，它就立刻叫了起来，再喊“小金绒”，它也跟着叫起来，好像在说：“我很喜欢这个名字”。从这天起，我只要一喊它们的名字，小家伙就会跟着我跑过来，真是太有趣了！真希望它能快快长大，扑到池塘里游泳呀！

哇！我的小黄鸭长出了一对毛茸茸的翅膀，可爱极了，我把他俩放到池子里游泳，只见他们两条腿扑棱着水花，游了起来，慢慢脚离开了池子边，游到水中间，水花四溅，嘣到了我的脸上，我做了个手势，想让他们蹦出来，它们居然叨我的手指头，把我吓得赶紧把手缩了回来。小黄鸭们该吃饭了，我拿它们的食槽把其中一只小黄鸭舀了出来，另一只小鸭子看到同伴不见了，它就急得往水池上跳，一下子从一米高的台子上蹦到了地上，它们俩真是形影不离的好朋友呀！

篇二：描写小鸭子的作文

描写小鸭子的作文

描写小鸭子的作文（一）

我家门前有一条小河。一天，河边上来了两只小鸭子。它们不知道从哪里弄来了一条筷子长的蚯蚓。每一只鸭子各自咬住蚯蚓的一头，而且都不愿意放弃。这时，我来了劲头，就仔细地观看两只小鸭子争夺蚯蚓了。那两只小鸭子都站成了弓步，脖子歪在一边，身子上面的黄色绒毛也都竖了起来，显得非常威武勇猛。突然一只鸭子被对方猛地一拉，它顶不住了，一松口，嘴里的蚯蚓就被对方抢走了，那抢到蚯蚓的鸭子立刻拔腿就跑。那只小鸭子真厉害，它一边跑一边吞吃那条蚯蚓。那只丢失蚯蚓的鸭子，只是喘了一口气，就摇摇摆摆地追了上去。前面的鸭子，已经把蚯蚓吞吃了一半，剩下的一半掉在了地上。那追过来的鸭子急忙衔住地上的半条蚯蚓。然而那只已经吃了半条蚯蚓的鸭子不肯善罢甘休，反身又与它抢了起来。我想这两只小鸭子真是非常好斗，好像是古代的武士一样。

我又观看那两只小鸭子。小鸭子浑身上下都长着浅黄色的绒毛，圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛，橘黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔。那是它们的鼻子。小鸭子的背上长着一对翅膀。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小船的船尾。小鸭子的脚掌是红色的，上面还有一些纹路。脚趾之间有一层蹼。它们在走路的时候总是挺着胸，一摇一摆地走着，嘴里还不停地嘎嘎叫着好像在夸耀自己。

小鸭子非常有趣，我想自己要是能够养两只鸭子，那该多好呀！

描写小鸭子的作文（二）

我家的院子里两只活泼可爱的小鸭子。它们浑身都是黄色的羽毛，软软的，老远看，就像两团小绒球在地上滚来滚去。小巧玲珑的身体，一双水汪汪的大眼睛，一张扁扁的小嘴，一对又短又小的翅膀，尾巴几乎看不见。细细的小腿，脚上有蹼。像个小姑娘。走起路来一摇一摆的，有时停下来梳理羽毛，叫上两声，再大摇大摆地走过。

小鸭子喜欢游泳。当天朗气晴，万里无云的时候，我会端来一盆清澈的水，我把小鸭子轻轻捧起，慢慢放进水里。小鸭子摇摆着翅膀迈力地划着，划呀划呀，划了一圈又一圈。有时它会伸出一只小脚把下巴洗一洗，而另一只脚便会伸得笔直的，有时又钻入水底，多像是一个舞蹈演员在水上进行精彩的表演，我把小鸭子抱到岸上，它一甩，把水弄的我一脸的。

小鸭子最爱吃蚯蚓了，每天清晨或放学归来，我就到菜园子里找蚯蚓。直到挖满一瓶子才肯罢手回家。每次喂蚯蚓便是我的>幸福时光。我把装蚯蚓的瓶子往它们面前一倒，小鸭子便争先恐后地来啄它们，啄到大一点的撒腿就跑，其它几只也追上去，抢到的那只又继续往前跑，就好像接力赛一样。终于两只鸭子同时啄到那根大蚯蚓，两只鸭子各往各的方向跑，蚯蚓一下子象牛皮筋一样拉长了，好玩极了。每天中午回来，它们一看到我拿着那个瓶子，就会围上来，还不停的对我“吱吱”叫，希望我快把食物放到

地上。

两只活泼可爱的小鸭子！我真喜欢它们！

描写小鸭子的作文（三）

我的外婆了一群小鸭子，它们长着一个又黄又扁的嘴巴，黄豆大小的眼睛，像叶子的小脚丫走起路来一摇一摆的，远看就像一个个小黄球。

今天早上，我被“嘎嘎嘎”的声音吵醒了，我自言自语地说：“干嘛呢，干嘛呢！”鸭子又叫了起来，好像在说：“我饿了！我饿了！”，我连忙从床上爬起来，做好食物，走到鸭窝面前。我故意把食物举得很高，小鸭子急忙跑过来，伸长脖子，打开翅膀，一蹦一跳的；我又故意把食物拿得矮矮的，不停地旋转，小鸭子的脑袋也跟着食物不停地旋转，眼看食物到嘴的食物，却又吃不上，小鸭子就用嘴不停地啄着我的手，好像很气愤的样子。我赶紧把食物放下，让小鸭们吃了个饱。小鸭子美美的饱餐一顿后，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“谢谢你！”

小鸭们吃饱了，就蹲在空地上，有的打盹，有的在做游戏，还有的在捉虫子吃??

小鸭子真可爱，它给我带来了无限的快乐！

篇三：可爱的鸭子作文

可爱的鸭子作文

我奶奶家养了几只鸭子，很招人喜欢。它们的翅膀是棕红色的，其它部分全是白色。扁扁的嘴巴，头上还有两只小小的眼睛，看起人来特好玩儿。

每天早晨，奶奶把鸭子放出来后，它们总是把翅膀扇几下，走几步，然后把脖子一伸“：嘎嘎”的叫了几声，边叫边朝我走来，好像在说“：小主人，我们饿了，快开饭吧！”我赶忙把玉米面拌好拿出来，它们一拥而上把食盆团团围住。鸭子吃得特别好玩，它们把嘴巴插盆里，使劲的吃几口，拼命的往下咽，吃饱后一摇一晃的向小河里走去。到了河边，它们迅速的跳进去，把头扎进水里，屁股朝天，两条腿不断的划着，过了一会它们陆陆续续的钻出水面，张开翅膀在水面上拍打着，还不时地叫几声显得十分开心，上了岸抖抖身上的水，把头插进羽毛里睡着了。

奶奶家的鸭子多可爱啊！我好喜欢这些鸭子！

篇四：鸭子过马路作文课

鸭子过马路与“好像在说”

——人教版教材六上《看图片报道，写故事》作文教学实录

蒋军晶

一、看图片报道“鸭子过马路”

师：今天我们还要上一堂作文课，一起读读课题。

（出示课题“看图片报道，写故事”，学生读课题）

师：听过故事吗？

生：听过。

师：看到报道吗？

生：看过。

师：都从哪些地方看到过报道？

生：我从《杭州日报》上读到过报道。

生：我从《钱江晚报》上读到过。

师：（出示文本图片）老师这儿有一张图片，仔细看看，你看到了什么？如果你是要说你看到了鸭子，那你趁早把手放下。（笑）

生：我看到了一群母鸭带着一群小鸭在过马路。

师：一群母鸭吗？

生：是一只母鸭带着一群小鸭在过马路。

生：而且过马路的时候，汽车飞奔而来。

师：你很会表达，一个“而且”把你的内容补上去了。

生：我和他的意见不一样，我看到的是司机看到了鸭子在过马路，把汽车停了下来。

师：到底是“飞奔而来”，还是“停了下来”？

生：我也认为是司机看到了鸭子在过马路，把汽车停了下来。

师：所以，光看图片可能会引起一些误解，我们再来读读这篇报道的文字，请大家快速地默读，读报纸不默读那就太不专业了。（学生默读以下文字）

据古巴《青年起义报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭，目送它们摇摇摆摆地上路了。”

二、发现“好像在说”

师：就这张图片，老师曾在自己所在的学校——杭州市天长小学做过一个实验。在没有任何指导的前提下，35至40分钟的时间内，孩子们基本上都写出了一篇相对完整的作文，并且大部分都还写得不错，基本上都写到了这样五个画面：

1.漫步温哥华街头

2.小鸭跌入下水道中

3.小鸭子向巡警求救

4.巡警救小鸭子

5目送鸭子过马路回家

师：老师从中选了两篇作文，一篇为“王程昊”同学的；另一篇是“黄之彦”同学的。 我从两篇作文中摘录了这样两个片段：

师：比较这两个片段，发现有什么不同？

生：一个用了拟人句，另一句没有用拟人句。

师：不够准确。

生：第一个片段里的动物，就像人一样能够直接说话。

师：是啊，我赞同你的看法，第一段里的鸭妈妈、小鸭子换成人名，也没什么关系。就把我的名字换进去吧，大家读一读——

生：（读）蒋军晶的妈妈说：“还不赶快谢谢警察叔叔。” 蒋军晶支支吾吾地说到：“谢谢警察叔叔。”（笑）

师：那么谁愿意把自己的名字代入到第二个句子中。

生：（纷纷摇头）

师：为什么你们都不愿意？

生：代进去的话，就变成鸭子了。（大笑）

师：也就是说，第一个片段是把动物直接当人来写，是“动物直接说话”；另一个片段里的动物还是动物，说话是“好像在说”。

师：两种写法没有好坏之分，例如第一种写法经常出现在一种体裁中，什么体裁？ 生：童话。

师：现在老师做一个调查，两者比较，这篇习作你更倾向于哪一种写法？举手示意。

（全班都表示倾向于第二种）

师：你们都倾向于第二种，为什么？

生：因为第一种写法没有新闻报道的感觉。

生：这是新闻报道，第二种写法更真实些。

三、学写“好像在说”

师：这是“王程昊”同学写的作文，我们一起默读。

鸭子与爱（王程昊）

2001年9月29日，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

只见那群小鸭子一边“嘎嘎”地叫着，一边摇摇摆摆地走着，鸭妈妈叫道：“大家小心！不要掉队了！”

“嘀——滴滴叭叭——”

“大家小心了！快一点哦。” 鸭妈妈又叫道。

突然几只小鸭子失足跌入水中，大喊：“救命！救命啊！”

“孩子们别怕，我来救你们，要坚持住啊！” 鸭妈妈一边叫道，一边向巡警求助，“警察，你快——快救救我的孩子吧！它们不小心跌倒下水道里去了，赶快救?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人前伞?/p>

巡警立刻跟鸭妈妈来到了“案发现场”，将就要被冲走的小鸭子捞了起来！鸭妈妈连忙说：“还不赶快谢谢警察叔叔。” 小鸭子抖了抖身子支支吾吾地说到：“谢谢警察叔叔。”

师：这篇文章我给他打了65分。现在我就按照你们所喜欢的，全部改成“好像在说”，分数

能不能上升？

师：（教师读改后的文章）请问，分数能提升吗？

生：不能。

师：为什么不能？我不是在每一句话前加上“好像在说”了吗？

生：因为“好像在说”也要恰当地使用。

篇五：《捉鸭子》扩写

会水的人一个个赤膊跳下水去。没经验的人，被鸭子折腾的团团转，刚要扑向一个鸭子，说时迟，那是快，鸭子察觉到了，拼命的扑腾起翅膀，捉鸭人不仅没抓倒鸭子，还被鸭子弄得满脸是水，却只能在那里苦笑，无可奈何。而有经验的人却不同了。一抓一个，一下子把好多鸭都揽入怀中，愉快的成为了鸭子的主人了。

体裁作文