望梅止渴文言文阅读

篇一：文言阅读训练

文言阅读训练

一、读《学弈》，完成相关要求。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，佛若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（《孟子·告子》）

1、解释下列加点词。

A．通．国之善弈者也 B．一心以为．．有鸿鹄将至 C．思援弓缴．而射之 D．非然．也 2、选出“之”字用法不同的一项( )

A．一人虽听之． B．思援弓缴而射之． C．弗若之．矣 D．通国之．善弈者也 3、翻译下列句子

(1)虽与之俱学，弗若之矣。____________________________________________________________ (2)为是其智弗右____________________________________________________________________ 4、结合自身实际，谈变你对《学弈》的感悟。

__________________________________________________________________________________ 二、读《望梅止渴》，悟相关问题。

魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 《世说新语·假谲》南朝宋·刘义庆

1、解释下列加点词

(1)三军皆．渴( ) (2)乃．令曰( ) (3)士卒闻之．．( ) (4)口皆出水( ) (5)乘此得及．．．．前源( ) 2、翻译下列句子

魏武行役，失汲道，三军皆渴__________________________________________________________ 前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴_____________________________________________________ 3、“望梅止渴”的含义。从中得到什么启示？

__________________________________________________________________________________ 三、读《师旷问学》，完成相关问题

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐学暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？”臣闻之：“少而好学，好日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

注释：1、秉烛；点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。2、盲臣：师旷为盲人，故自称。

1、解释下面加点的字。

①问于师旷( ) ②恐已暮矣( ) ③如日出之阳( ) ④臣闻之( ) 2、将下列文言文语句翻译成现代汉语。

(1)秉烛之明，孰与昧行乎？___________________________________________________________ (2)安有为人臣而戏其君乎___________________________________________________________ 3、晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么？他为什么有这样的担心？ __________________________________________________________________________________ 4、师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思？他为什么要这样理解？

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5、这则故事告诉我们的道理是什么？

__________________________________________________________________________________ 四、读《颜回好学》

回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”

注释：回：颜回，又称颜渊。 恸(tòng)：哀痛之至。 门人益友：学生更加亲近。 迁：转移 贰：重复

1、本文选自《史记》。《史记》是我国古代著名史学家和文学家__________用毕生精力写成的我国第一部_________通史，鲁迅称它为“____________、_____________”。

2、指出下列句中的通假字。 (1)发尽白，蚤死 (2)今也则亡

3、解释下列句中加点的字。 (1)门人益．亲_____________ (2)北子孰．为好学_____________ (3)不贰过．_____________ 4、翻译下面的句子。

有颜回者好学，不迁怒，不贰过。_______________________________________________________ 5、颜回好学表现在_________________________________________________________________

挥洒自如 朝夕苦练 闻名遐迩 得心应手 挥汗如雨 忍辱负重 宁近勿远 眼疾手快 ______________________________________________________________________________________ 疲惫不堪 飞扫而过 惊心动魄 精彩纷呈 梦寐以求 奇光异彩 专心致志 鸿鹄将至 ______________________________________________________________________________________ 怒火万丈 聚精会神 黑白相间 和平曙光

______________________________________________________________________________________ 三、四字词语填空(四至八单元)

______定音 化___为___ ___不___风 日___月___ 名___扫___ ___光___发 防___于未然 无与______ 美___仑___ 深___熟___ ______自如 ______如雨 无边______ 过___斩___ 忍___负___ ___无反___ ___不奏___ 得___应___ 朝___苦___ 相对______ 梦___以求 眼___手___ 飞___而过 宁___勿___ ___花___乱 ___心动___ 疲___不___ 奇光___彩 繁荣______ ___规___矩 失声______ ______吞枣 张___李___ ___打___骂 横___立___ ______十足 ___头___脑 大义______ 庄___之气 ______逼人 ______不凡 ___刀而立 由___而___ 生死___关 破___而笑 一___而上 狼___而逃 不可______ ______十足 月___风___ ___光___金 ___人听闻 ___不在乎 气喘______ ______大哭 ______一顾 ______天开 安___乐业 ______心切 责_____之词 来之不___ 千___之重 一___不___ ______不安 大名______ 莫___其___ ______多姿 ___心所___ 飘飘______ 推推______ 嘟哮______ 哗哗______ 引上______ 满腔______ 全神______ 横___竖___ ___落山___ ___身___骨 ______临下 ______挺胸 坚强______ ___天___立 ______山河 悬崖_____ ______捕蝉 渔翁______ 可___可___ ______奋战 ______万千 夜不______ 青___欲___ ______不动 ______之声 不屈______ 苍劲______ 生机______ ______铁骨 ______不群 诗___画___ 不计______ ______正气 纵其______ 玩弄______ 以身______ 拔刀______ 体___民苦 ______万分 ______同胞 ______不已 四、默写

1、《长江之歌》__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2、《别挤了》__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

测 试 卷

人有其宝

宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以为我，皆丧宝也，不若人有其宝。”

1、解释下列的词。

(1)以示玉人(示： ) (2)宋人或得玉(或： ) (3)献诸子罕(诸： ) (4)子罕弗受(弗： ) (5)我以不贪为宝(以： ) (6)若以与我(与： ) 2、翻译下列句子

(1)以示玉人，玉人以为宝也。__________________________________________________________ (2)我以不贪为宝。___________________________________________________________________ (3)若以与我，皆丧宝也。_____________________________________________________________ 3、文章的标题“人有其宝”包含了两方面的内容，一方面是____________________________，另一方面是___________________________，由此可以看出子罕是一个_____________________的人。

桑 中 生 李

张助于田中种禾，见李核，欲持去。顾见空桑中有土，因植焉，以余浆灌溉。后人见桑中生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈。”目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传语：“盲者得视。”远近翕赫，其下车骑常数千百。间一岁余，张助远出来还，见之，惊云：“此有何神？乃我所种耳。”

注释：1、余浆：多余的水。2、李君：李先生。此指李树。4、行：不久。5、翕赫：此指轰动。 1、解释加点的字：

于．田中种禾__________________ 欲持去．__________________ 顾．

见__________________ 2、用现代文翻译句子意思。

(1)有病目痛者息阴下________________________________________________________________ (2)闻者传语：“盲者得视。”__________________________________________________________ (3)“此有何神？乃我所种耳。”_______________________________________________________ 3、翻译全文。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

篇二：张耳文言文阅读

张耳

张耳、陈余，皆魏名士。秦灭魏，悬金购两人。两人变姓名，俱之陈(1)，为里监门(2)以自食。吏尝以过笞(3)陈余，余怒欲起，张耳蹑(4)之，使受笞。吏去，耳乃引余之桑下，数之曰：“姑吾与公言何若，今见小辱，而欲死一吏乎！”勾践石室，淮阴(5)胯下，皆忍小耻，以就大业也。陈余浅躁，不及张耳远甚，所以一成一败。

[注释]（1）陈：陈国。（2）为里监门:做守卫里门的职务。（3）笞：鞭打。

（4）蹑：踩。（5）：淮阴：韩信，西汉开国功臣。

11.解释下列加点的词。（4分）

（1）耳乃引余之桑下（ ） （2）不及张耳远甚( ) ．．

12.对文中划线句的意思理解的正确的一项是________________。（3分）

A如今受到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗？

B如今看见一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？

C如今看到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗？

D如今受到一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？

13.从文中看，陈余、张耳之所以一成一败是因为陈余性格“_________________“，

而张耳却能做到“__________________”。（用原文语句回答）（3分）

14.与文中提到的勾践和韩信两个历史人物无关的一个成语是____________。（2分）

A多多益善 B卧薪尝胆 C望梅止渴 D胯下之辱

11．(1)拉（2分） (2)比得上（2分）

12．D(3分)

13．浅躁（1分） 忍小耻（2分）．

14．C(2分)

王敦○1有废明帝○2意，欲以不孝废之。每言帝之不孝，皆云温太真○3所说。及温来，．

敦便奋其威容，问温：“太子作人何似？温曰：“小人无以测君子。”敦声色并厉，欲使温从己，乃重问温：“太子何以称佳？”温正色曰：“钩透致远○4，盖非浅识所测。然以．

礼侍亲，可称为孝。”

注：○1王敦；东晋大臣，有谋杈纂位之心。②明帝：司马绍，即后文的太子。

③温太真：东晋政治家，曾任太子的近侍官。 ④钩透致远：指学识广博精深。

12．解释文中的加点词（4分）

(1)及温来( ) (2)欲使温从己( ) ．．

13．对文中画线句意思理解正确的一项是分)

A“小人物没法估量君子德行。

B．我没有资格估量君子的德行。

C．小人物无法测量君子德行。

D．我没有凭借测量君子的德行。

14．文中能体现温太真有胆识的语句是（2分）

15．对本文主旨理解最恰当的一项是（3分）

A．表现主人公王敦的有勇有谋。

B．称赞明帝的广博学识与孝顺。

C．表现真正勇者的威武不屈。

D．赞扬温太真的智慧与善辩。

1

(四)(12分)

12. (1)等到 (2)听从（服从顺从）

13.B

14．温正色曰；“钩深致远，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为孝。”（小人无以测 君子、钩深致远，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为孝）（只答“正色”给1分）

15. C

魏公子无忌①方食，有鸠飞入案下，鹞②逐而杀之。公子暮为不食。曰：“鸠避患归无．

忌，竟为鹞所得，吾负之。为吾捕得此鹞者，无忌无所爱。”遂得鹞二百余，左右欲尽杀之，．

恐有辜，乃自按剑至其笼，曰：“昨捕鸠者，当低头服罪；不是者，可奋翼。”一鹞独低头，不敢仰视。乃取杀之，尽放其余。名声流布，天下归焉。

【注释】①魏无忌：即信陵君，魏国的军事家，为人宽厚仁爱、礼贤下士。

②鹞（yào）：指鹞鹰，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鸟。

11、解释文中加点的词语（4分）

⑴魏公子无忌方食（ ） ⑵左右欲尽杀之（ ） ．．

12、对文中画线句“无忌无所爱”翻译正确的一项是（3分）（ ）

A我没有什么舍不得的。 B无忌没有可以喜欢的。

C信陵君不会不珍惜他。 D他不知道要如何爱护。

13、从“之、其、而、以、何、于”中选择两个字，分别填在下面句子的横线上，使句意保

持不变：（2分）

鸠避患 归 无忌

14、鹞鹰能听懂魏无忌的话吗？针对质疑进行思考，并完成下面的题目。（5分）

⑴有同学认为鹞鹰确实听懂了，理由是“ ”。（用文中的话来回答）（2分） ⑵如果鹞鹰听不懂魏无忌的话，作为“战国四君子”之一的信陵君为什么要这么做呢？请依据上文说说你的想法。（3分）

11. （1）正在 （2）全；都 12. A

13. 而 于

14. （1）一鹞独低头，不敢仰视。

（2）避免滥杀无辜，以此维护自己宽厚仁爱的形象，赢得天下人心。

2

篇三：初一文言文阅读题

3．判断下列各句有没有通假字，如果有，请写该字及其本字、读音、意义。（8分） （！）学而时习之，不亦说乎

（2）吾日三省吾身 （3）诲女知之乎 初一文言文阅读训练

一、《童趣》阅读题

①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1．选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？

2．选文第②段，表现作者的情绪变化的句子是__________________________________。 3．第①②段间有什么关系？

4．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？ 5．生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。

二、《论语》十则练习 1．填空：（19分）

①《论语》是记录

的一部书，是 家经典著作之

一，是由 收集整理而成。孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。

②“四书五经”中的“四书”指 、 、 、 “五

经”指______、_____、_____、______、______。

③生活中用来教育人们要谦虚，不要狂妄，不懂装懂时，我们常引用《论语》十则

中孔子的话： ， _________，____________。

2．给下列加点字注音：（5分）

论．语（ ） 不愠．（ ） 三省．（ ） 罔．（ ） 殆．

（ ）

（4）知之为知之，不知为不知，是知也 4．解释下列词语的意思：（16分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎 （愠： ） （2）温故而知新，可以为师矣 （故：

）

（3）学而不思则罔，思而不学则殆（罔：

殆： ）

（4）择其善者而从之 （从： ） （5）岁寒，然后知松柏之后凋也 （岁： ） （6）其恕乎，己所不欲，勿施于人（其：

恕：

）

5．请写出出自《论语》十则中现在常用的成语四个。（4分）

6．说说下列句子的意思：（20分） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

（3）三人行，必有我师焉

（4）学而不思则罔，思而不学则殆。

⑸见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

7．本文所选十章，主要有三个方面的内容：⑴学习态度；⑵学习方法；⑶思想品德修

养。请分别就这几个方面各举两则。（6分）

学习态度：

学习方法：

品德修养： 8．“而”的用法,有的表顺接,有的表转接,请区别下列句中“而”的不同用法：(6分) 学而时习之（ ） 人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ）

任重而道远（

） 择其善者而从之（

）

9．子曰“岁寒，然后知松柏之后凋也。”告诉我们什么道理？（4分）

10．写出你所积累的其他出自《论语》的格言警句至少2句？（4分）

11．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是

。(4分) 12．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？

(4分)

三《世说新语》两则

《咏雪》

一、词语积累

[内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 [儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 [讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 [俄而]不久，一会儿。 [欣然]高兴的样子。 [似]相似，像。[差（chà）]大致、差不多。 [拟]相比。 [未若]不如，比不上。 [因]由于。 二、文学常识

1. 《世说新语》：六朝志（记）人小说代表作。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。 2. 本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的“言语”一门。 三、内容点击

《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。 四、阅读探究

1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？ 轻松、温馨的家庭气氛。

2. 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？

文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。 3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 暗示作者赞赏她的才气。

4. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？

第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须

先求得形似，而后达于神似。

第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。 五、迁移拓展

你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？

忽如一夜春风来，千树万树梨花．．开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花．．

。——韩愈《春雪》 《陈太丘与友期》

一、词语积累 （一）常规词语

[期行]约定同行。期，约定。 [期日中]约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。 [舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。 [乃]才。 [时年]当时的年龄。 [戏]嬉戏，玩耍。 [客]客人，指朋友。 [尊君]对别人父亲的一种尊称。 [委]丢下、舍弃。 [君]有礼貌地称呼对方。 [家君]谦词，对人称自己的父亲。 [无信]不讲信用。 [引]拉。 [顾]回头看。

（二）通假字 [不]同“否”。 二、文学常识

出自《世说新语笺疏》中“方正”一门。 三、内容点击

《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。 四、阅读探究

1. 陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？

不讲信用，粗野无礼。

2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？

聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。

3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？

[第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。 4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？

同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。

5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？

元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。

五、迁移拓展

1. 面对他人的无礼，你该如何处理？

[意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。

[意见二]针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。 2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？

在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。

3. 你还知道哪些《世说新语》中的故事？ 如“王戎识李”。

4．有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。 望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深

5. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？

㈠ 王冕四岁作画； ㈡ 曹植七岁作诗； ㈢ 甘罗十二岁做宰相； ㈣ 司马光砸缸。

（一）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君要不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（4分）

2．从故事主人的言谈中可知，做人要_____________________。（3分） 3．释词：（4分）

日中：（ ） 舍去：（ ） 无礼：（ ） 引之：（ ）

4．当友人怒曰"非人哉！与人期行，相委而去"时，元方是如何对答反驳的？（4分）

5．友人"下车引之"的用意是什么？（4分）

6．"元方入门不顾"以表示。（3分）

7．元方入门后，友人会怎样？（4分） （二）

荀巨伯（东汉桓帝时人，生平不详）远看友人疾，值胡贼（指入侵的军队）攻郡。

四、阅读《山市》，回答1～5题。

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若友人语巨伯曰："吾今死矣，子可去！"巨伯曰："远来相视，子令吾去；败（损害，毁坏）义以求生，岂荀巨伯所行邪？"

贼既至，谓巨伯曰："大军至，一郡尽空，汝何男子（这里是表示轻蔑的称呼），而敢独止？"巨伯曰："友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。"

贼相谓曰："我辈无义之人，而入有义之国！"遂班军而还，一郡并获全。（《世说新语》）

1、解释下列句子中的词：（4分） ⑴友人语巨伯曰（语： ） ⑵吾今死矣，子可去（子： ） ⑶败义以求生（败： ） ⑷友人有疾，不忍委之（委：） 2、翻译下列句子：（6分） ⑴败义以求生，岂荀巨伯所行邪？

⑵汝何男子，而敢独止？

⑶我辈无义之人，而入有义之国！

3、作者把人物的生活常态放在特定的环境下来写，所写生活常态是，特定环境是指，这样更有利于刻画人物。（4分）

4、荀巨伯不肯离去的原因是什么？（4分）

5、荀巨伯的行为感动了胡贼，从一句可以看出。（3分）

者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

1.我能解释下列各句中划线的词语。

①相顾惊疑 ② 连亘六七里 ③中有楼若者 ④惟危楼一座 ⑤裁如星点 ⑥或凭或立

2.我能用现代汉语翻译下面的句子。

①无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

②而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。 我的赏析：

4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？ 我的理解：

5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答.

①由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除《山市》外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。

此何遽不为福乎？ 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

我的积累：

②假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？

我的解说：

五、古代寓言两则

1填空

（1）《塞翁失马》选自： 此书为西汉淮南王 编纂。成语： 出自于此。 （2）《智子疑邻》选自： 作者是： （时代）末期著名思想家： （姓名）。 2注音

塞翁： 此何遽不为福乎： 堕而折其髀： 此独以跛之故： 3解释划线词语

（1）其马将胡骏马而归： （2）不筑，将有盗： (3)暮而果大亡其财：

（4）马无故亡而入胡： （5）其邻人之父亦云： （6）其父曰： （7）宋有富人： （8） 家富良马： （9）天雨墙坏：

（10）居数月： （11）丁壮者引弦而战： （12）死者十九： 4解释下面的句子

其马将胡骏马而归：

5概括两则寓言的寓意：

《智子疑邻》：

《塞翁失马》：

六、课内古时词名句积累与赏析

? 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——汉·曹操《观沧海》 【简析】借助奇特想像表现大海吞吐日月星辰的气概，体现了作者的博大胸怀。 ? 海日生残夜，江春如旧年。——唐·王湾《次北固山下》

【简析】新旧事物交替，表明时间匆匆过，抒写出淡淡的乡愁，同时也给人以希望。蕴含的哲理：旧事物是蕴含在新事物之中的，新事物定能冲破重重阻碍，发展壮大起来。?

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》

【简析】选取具有初春特征的典型事物，在动态中将春的活力，苏醒过来的春意生动描绘出来。使人产生美好的联想、想像。

?

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——宋·辛弃疾《西江月》

【简析】调动嗅觉、听觉，抒写农村夏夜的清新景色，并将客观事物与人的活动统一起来，表达了闲适的心情，抒发了丰收在望的喜悦。 ?

古藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《天净沙 秋思》

【简析】选取六种代表性景物，自然组合，天衣无缝。前句景物色彩暗淡，毫无生气；后句景色明丽，清闲、恬淡。两句一正一反勾起游子无尽的愁思。 ?

夕阳西下，断肠人在天涯。——元·马致远《天净沙 秋思》

【简析】旅途未尽，夕阳在山，更勾起旅人的绵绵愁情，不禁使人断肠。

篇四：小二 课外文言文阅读

《世说新语》二则

望梅止渴

魏武行役失汲道，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水。乘此得及前源。

1、 解释下列句中加点字在文中的意思。 三军皆．渴（ ） 士卒闻．

之（ ） 2、“望梅止渴”现比喻成语它的意思相近。

3、 曹操运用“望梅止渴”这一方法起到了怎样的积极作用？

陶母戒子

陶公①少时作鱼粮吏，尝以坩②鲊③饷母。母封鲊付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。”

注释：①陶公：陶侃，东晋人，曾任县吏、大将军等职。②坩（gān）：盛物的陶器。③鲊(zhǎ)：经过加工的鱼类食品。

1、解释下列句中加点字在文中的意思。

尝．以坩鲊饷母（ ） 非唯不益．

（ ） 2、 从陶母的做法看，她希望儿子具有怎样的品质？

3、 根据文章内容，说说这对母子最突出的特点分别是什么？

《世说新语》二则

管宁割席

管宁①、华歆②共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

注释：①管宁：三国时魏国人。汉末大乱，避到辽东讲学。朝廷多次招他做官，他始终不接受。②华歆(xīn)：东汉末做尚书令，后投靠曹操，官至太尉，是个热衷功名的人。③轩冕：轩，士大夫以上官员乘坐的车子；冕，大夫以上贵族所戴的礼帽。轩冕用来代指高官。

1、 解释下列句中加点字在文中的意思。

华捉而掷．去之（ ） 宁读如故．

（ ） 2、 古人“割席”表示绝交之意。你认为管宁与华歆绝交的原因是什么？

谢公围棋

谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上②信至，看书竟，默然无言，徐向局。客问：“淮上利害③？”答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止不异于常。

注释：①谢公：谢安。②淮上：淮水上游。③利害：军事上的胜败。

1、 解释下列句中加点字在文中的意思。

看书竟．( ) 俄而．．

谢玄淮上信至( ) 2、结合选文内容，用自己的话分析谢安的性格特点。

管宁割席，汉管宁，字幼安。少好学，与华歆同席肄业。有乘轩过门者，歆废书往观，宁遂割席分坐，曰：“子非吾友也。”坐一木榻，积五十五年，未尝一箕踞，榻上当膝处皆穿，征命凡十至不起。

汉朝人管宁，字幼安。小时非常好学，与华歆做在同一张席上读书。一次，有人乘坐轩经过门前，华歆放下书出去看，管宁于是将席割成两半，与华歆分开坐，对华歆]说：“你不是我的朋友。”坐在一个木榻上，有五十五年，没有一次席地而坐把两腿像八字样分开，木榻上放膝盖的地方都被磨穿了，有时叫他十多次都不起来。

杨布击狗

杨朱之弟杨布衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋②击也，子亦犹是。曩者③使汝狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉？”

注释：①素：白色，后文的“缁”指黑色；②毋：不要，不可以，表禁止；③曩者：从前，早先。

1、 解释下列加点词语在文中的含义。

（1）衣．素衣．（ ）（ ）（2）天雨．（ ）（3）子亦犹是．（ ）

2、 狗冲杨朱叫的原因是什么？（用原文语句回答）

3、 这个故事告诉我们什么道理？

薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①薛谭学讴．（ ）②未穷．青之技（ ）③秦青弗止． ( ) ④响遏．行云( ) 2．这个故事给你以怎样的启示？

3．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？

弈秋

弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

缴：拴在箭上的生丝绳。

1．解释下列句中加点的词。

①使弈秋诲．二人弈 ( ) ②非然．也 ( )

③思援弓缴．而射之 ( ) ④为是其智弗若．与 ( )

2．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？

勤训

治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！

大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？ 1． 文中表明观点的句子是

2．作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？

杨布击狗

杨朱之弟杨布衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋②击也，子亦犹是。曩者③使汝狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉？”

注释：①素：白色，后文的“缁”指黑色；②毋：不要，不可以，表禁止；③曩者：从前，早先。

1、 解释下列加点词语在文中的含义。

天雨．（ ） 子亦犹是．（ ） 2、 狗冲杨朱叫的原因是什么？（用原文语句回答）

3、 这个故事告诉我们什么道理？

薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

【译文】

薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

1．解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止。 ②响遏行云。 2．这个故事给你以怎样的启示？

3．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？

弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

【译文】

弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。

1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智 2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必

须专心致志，才能有所收获的道理。

1．解释下列句中加点的词。

①使弈秋诲二人弈 ②非然也 ③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与

2．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？

勤训

治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！

大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？

《恒斋文集》

谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说：“一天的计划决定于早晨，一年的计划决定于春天，一生的计划决定于勤劳。”这些话虽然说得浅近，可是意义却很深远哪！像大禹这样的人，智慧、才能如此杰出，况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人，品德如此高尚，况且爱惜每一分的时间，又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢？ 1． 文中表明观点的句子是 2．作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？

篇五：7年级上册文言文阅读

七年级上册文言文阅读 5《世说新语》两则

5 咏雪

阅读探究

1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？ 轻松、温馨的家庭气氛。

2. 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？

文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。 3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 暗示作者赞赏她的才气。

4. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？

第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。

第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。 五、迁移拓展

你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 ．．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 ．．

5 咏雪

一、 词语积累

1、 内集：家庭聚会 内，指家人。集，聚集。2、儿女：指子侄辈，这里指家中年轻人的一代。

3、讲论文义：讲解诗文。 4、俄而：不久，一会儿。 5、欣然：高兴地样子。 6、似：相似，像。 7、差：大致，差不多。 8、拟：相比。 9、未若：不如，比不上。 10、因：由于

二、 阅读探究

1、 文中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了怎样的家庭气氛？

答：轻松、温馨、的家庭气氛。

2、 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？

答：文中的“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。 3、 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？

答：第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，，雪的颜色和下落状态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞的很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达与神似。

第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成诗句的意象，给人以春天即将到来的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。 4、 如何理解“公大笑乐”？

答：⑴两个都满意而笑乐。

⑵笑前喻，乐后喻，为“柳絮”一喻而“笑乐”。

三、 迁移拓展

1、你还知道哪些比喻描写飞雪的古诗佳句？

忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 2、与本文有关的句子：

《红楼梦》中林黛玉与薛宝钗的判词“玉带林中挂，金簪雪里埋。可叹停机德，堪怜咏絮才。”中的“咏絮才”即指谢道韫，后用来比喻有才能的女子。

5《咏雪》复习题

一、《咏雪》、《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》。作者是南朝宋刘义庆，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 二、解词。

1、内集：家庭聚会 2、讲论文义：讲解诗文 3、俄而：不久、一会儿 4、骤:急速

5、欣然：高兴的样子 6、何：什么 7、似：像 8、差：大致、差不多 9、拟：相比 10、未若：不如、比不上 11、即：就是 12、因：乘着、趁着 儿女 古义：子侄辈，指家中年轻一代人 今义： 专指子女（儿子、女儿） 三、理解性默写

1、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2、咏雪的直接原因：俄儿雪骤。

3、两个比喻句：撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。 4、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。

5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 四、用原文填空。

时间：寒雪日 地点：內 人物：谢太傅（召集人兼主讲人）、兄子、兄女（听众） 事件：咏雪 五、问答题。

1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？

和睦、融洽、欢快、轻松

2、对于谢太傅的出题，兄子和兄女分别给出什么答案？

兄子：跟把盐撒在空中差不多。

兄女：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。

4、谢太傅为什么跟儿女们谈论诗文时，出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？

主讲人出题考听众时，天气发生了变化：早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的大雪。这使主讲人感到很高兴，就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。

5、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？

因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。

6、你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。

忽如一夜春风来，千树万数梨花开。(比喻) 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(比喻) 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（夸张） 7、你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？

对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”表明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。

8、文章最后一句有什么作用？

补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 六、翻译。

1、谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。 2、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”

4、兄女说：“未若柳絮因风起。” 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” 5、公大笑乐。 太傅高兴得笑了起来。

6、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 3、两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请从文中找出根据，并谈谈你的看法。

5陈太丘与友期

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他便离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“陈太丘真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，讨好元方，元方径直走入家门，根本不回头看那人。 字词解释

期行：相约同行。期，约定，今义为日期，行，出行。 期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。 过中：过了正午。 至：到

舍去：不再等候而离开了。舍，丢下；去，离开 乃至：（友人）才到。乃：才。 戏：玩耍，游戏。

尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通假字，通“否”。 家君：家父，谦词，对人称自己的父亲。 引：拉，这里是表示友好的动作。 顾：回头看。 信：诚信，讲信用。 时年：这年（那时）。 非：不是。

相委而去：相委，丢下别人；相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。 而，表示修饰。 君：古代尊称对方，现可译为“您”。 惭：感到惭愧。 礼：礼貌。

不：不，“不”通“否”，语气词，无意 已去：已经 离开。

哉：助词，语气词，并无实际意义。 曰：说 则：就是

信（则是无信）：信用 古今异义词

1.去 古意：离开 今意：到、往

2.委 古意：丢下、舍弃 今意：委屈、委托 3.顾 古意：回头看 今意：照顾 通假字

1、尊君在不 “不”通“否”读fou(三声)表示否定。相当于“吗？” 词类活用

1、友人惭 意动用法，感到惭愧

陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改 元方：聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明

文章表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。 道理：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。 1.通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。

2.通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。 3.通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。

5《陈太丘与友期》

一、 词语积累

1、期行：约定同性 2、期日中：约定的时间是中午 3、舍去：不再等候就走了；舍，放弃；去，离开。4、乃：才

5、时年：当时的年龄。 6、戏：嬉戏，玩耍。

7、客：客人，指朋友。 8、尊君：对别人父亲的一种尊称。 9、委：丢下，舍弃。 10、君：有礼貌的称呼对方。 11、家君：谦辞，对别人称自己的父亲。 12、无信：不讲信用。 13、引：拉。 14、顾：回头看。 二、 阅读探究

1、 陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明陈太丘的朋友是一个怎样的人？ 答：不讲信用，粗野无礼。、

2、 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是一个怎样的人？ 答：聪敏机智、能言善辩、懂得维护家人尊严，懂得为人之道。

3、 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否失礼？

说明你的理由。

答：（1）不失礼。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方失礼，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

（2）失礼。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”。

4、 有人认为。陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？

答：同意。面对元方的反驳，友人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。 5、 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？

答：元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。 三、 迁移拓展

1、 面对他人无礼，你应该怎样做？

答：（1）抓住对方的失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。

（2）针对对方的失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能像对方一样失礼。

2、 如果父母不在家，家中来了个个客人，你该如何对待？

答：在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探寻对方情况，提高安全意识。 3、 出自《世说新语》的成语有哪些？

答：望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深等。

4、 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，请举出这样的两个例子？ 答：（1）王冕四岁作画 （2）曹植七岁作诗 （3）甘罗十二岁做宰相 （4）司马光砸缸

一、语言积累

1．给下面加点的字注音。

柳絮（ ） 差可拟（ ） 尊君在不（ ） 雪骤（ ） ．．．．2．请解释下列词的含义。

内集（ ） 俄而（ ） 骤（ ） ．．．．．欣然（ ） 差（ ） 拟（ ） ．．．．未若（ ） 因（ ） ．．．去（ ） 顾（ ） ．．3．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）未若柳絮因风起。

（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

4．《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？ 二、阅读感悟

6．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ） ．．（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ） ．．7．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。 例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。 ①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。 ②（ ）待君久不至，（ ）已去。

③（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。 8．用现代汉语翻译“期日中，过中不至，太丘舍去，”

9．通过本文可知元方是怎样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你的看法。

1．xù nǐ fǒu zhòu 2．家庭聚会 不久、一会儿 快速、急速 高兴地、愉快地 大致、差不多 相比 比不上、不如 凭借 不再等候就走了 回头看 3．（1）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 4．如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬”；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗文”，今义为“文章的意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托” 5．融洽、欢快、轻松（可任选其一） 6．（1）约定（2）离开（3）丢下、舍弃（4）拉 7．①太丘 友②家君 家君③君 君 8．（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。 9．聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。

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