养兔大王作文

篇一：兔子报仇_童话作文

兔子报仇_童话作文

兔子报仇

以前，有一只兔子和一只狮子，是邻居，可是狮子总欺负兔子，于是，准备要报仇。

有一天，兔子对狮子说：今天我看见了一个和你长的一模一样的一头狮子。他说：“你这个小兔子，有胆跟我比一比，没有胆就要当我的部下，来伺候我！”这时老虎问：“你没有提起我么？”兔子回答：“不提你到好，一提起你，他哼了一声，还说你就是自愿来当我的跟班，我都不要！”狮子气极了，忙问到：“他在哪里，在哪里？”兔子把他拉到一座井旁说：“他就在井里面！” 狮子走到了井边，气汹汹的一望，果然有一个长的与自己一模一样的敌人，正在气汹汹的瞪自己。狮子对他吼了一声，敌人也吼了一声，狮子气的头上的毛老扎撒起来敌人也一样，狮子气极了，用了全身的力量扑的跳入井中，死了。

篇二：兔子作文解析与例文

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题解密】

2009年陕西采用的全国卷I作文题是一道新材料作文题。材料以一则寓言故

事为载体，题目平和，在意料之中。从宏观上看，2009年的作文题不似2008年的“抗震救灾”材料那样直击当下热点，但却和全社会深入学习和实践科学发展观的大潮流息息相关，因而，“科学发展”、“以人为本”，“既需全面发展，又要张扬个性”，“遵循客观规律”、“反对瞎指挥”等，应是本次命题的意图。

这则寓言寄寓着深刻的道理和普遍的现实意义，给考生创设的思考空间是广

阔的，思考角度是多样的。寓言涉及到多个元素——“兔子”“狼”“动物管理局”“小狗”“小龟”“小松鼠”“培训班教练野鸭”“评论家青蛙”“思想家仙鹤”等，和陕西以往高考题目（如2006年的“乌鸦学鹰抓小羊”、2004年的老太太为两个女儿担忧的“幸福快乐与思维方式”）一样，每引进一个元素，便多了一个或几个写作角度，而每一个元素又犹如一支支火炬，会点燃学生思维的火花，如此，一扇扇写作之门便“哗哗”打开。

如果细心比较，我们会发现2009年高考作文要求不再如早先“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，而是“选准角度，明确立意”（其实这个“全面理解材料”在改卷的实际操作中已是形同虚设），但在2009年的作文评分细则中，却有了“‘题意’项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围为准。选择中心角度和重要角度的属于‘符合题意’”。那么哪些角度是“中心角度”和“重要角度”呢？

首先可以从“勇于尝试，全面发展”这个角度去完成。这一角度和当今社会对人的要求

相一致，也就是俗话说的“艺多不压身”，多一项本领多一条生存之路。

其次，可以从“术业有专攻”这一角度去立意，即学有所长，学有所专。要有效地扬长

避短，充分实现自己的人生价值和社会价值。由此可以联系到当今社会个人定位问题，如何认识自我，发挥自身的优势，找准自己的位置，为社会做出更大的贡献。

再次还可以把“全”与“专”结合起来进行论述。

第四，世界上任何事物都要遵循规律，规律是客观的，一切要从实际出发，不能违背

客观规律。

从材料涉及的诸元素立意则可如此选择角度：

从“兔子”角度立意：①天地万物，各有所长，也各有所短；扬其所长，

避其所短，小兔子不必为不会游泳而苦恼。②物竞天择，适者生存。兔子要躲开狼的追杀，除了跑得够快，还可以去学习打洞。如此“狡兔三窟”，就不怕“狼来了”。

从“动物管理局”角度立意：初衷是好的，但是主观愿望与动机再好，也必

须尊重客观事实，应因材施教，因地制宜。（如以一些文艺、体育明星等为例，以评论现行的教育制度、高考制度等）

从“培训班教练野鸭”角度立意：①付出就有收获。（此角度见解不够独到）

②批判“鸭教练”的谬论，论证付出不一定成功——毕竟成功的另10%是天赋等其他因素。（此角度能够写出新意和深度）

从“小狗、小龟”角度立意：多一种本领，多一条出路。

从“评论家青蛙”角度立意：遵循规律，发展特长，扬长避短。

从“思想家仙鹤”角度立意说：生存需要的本领不止一种，但要寻找到适合

自己的方向。有时候，一个华丽的转身，就会找到通往成功的另一个出口。

【审题误区】

应该说2009年陕西采用的全国卷I这道新材料作文题审题难度不大，立意

角度较多，但从学生的写作实际来看，审题上还是存在一定的问题。

其一，不顾原材料的整体规定性，不顾命题的整体语言环境，对“不要脱离

材料内容及含意的范围作文”不加理会，单取某个词语命题立意。就因为作文材料中包含“苦恼”“生存”“发展”这些词语，考生便由此开始产生联想作文了。还有的考生，作文的立意不是“选择中心角度和重要角度”，而是材料内容的远亲旁支，如大谈“奋斗”。

其二，不顾及命题而拿准备好的文章充数或者胡乱凑数字。如写成“选择”、

“答案是丰富多彩的”、“放弃是一种智慧”、“换个角度看问题”。

其三，谨小慎微，老生常谈，不敢大胆判断和选定见解独到的新颖角度。这

次作文，众多考生都写的是“选择适合自己的”“找准自己的位置”“做最好的自己”等，这些角度固然没有脱题，但要拿这样的作文和几十万考生去碰撞，如果没有很好的语言功底，没有丰富新颖的材料，恐怕很难脱颖而出，只会落个“泯然众人”的平庸结果。因此，考生应突破求稳心理，不机械盲目相信老师所说的“注意命题及材料的倾向性”，而应相信高考作文材料会提供多个角度，给各种思维提供展示机会，再加上平时作文训练就注意锻炼自己的识力和思维，高考作文定能成为“万绿丛中一点红”，最起码是“万绿丛中”一点“特别的绿”，如此高分便会翩然落于卷头。

【阅卷现场】

2009年高考作文因写作角度多，思维开放，佳作明显多于2008年，且佳作

多有思想，创新性强，不似2008年，许多考生的作文仅是媒体文章的挪用和翻版。

许多佳作成功的原因，在于见解不同其他考生，即不走寻常路；考生能透过

现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。这也证明了一点：文章是思想和情感的载体，有思想的作文，即使语言上磕巴一些，也会“瑕不掩瑜”，也会获得一个不错的分数；而那些没有思想，一味堆砌材料、玩弄辞藻的作文，终究是一个平常分。还有的佳作获得高分，或是语言文采飞扬，或是材料新颖丰富，或因为有创意。

众多佳作的成功，给我们的启示是：作文应重视“思想·个性·文化”，若

有一个方面突出，作文也就成功了。

一类标卷层级解析

[写作借鉴]

这是一篇有思想深度的作文，针对一个人能否很好地发挥个人特长这个问

题，作者独具只眼且辩证地提出“与一个人的品质意志紧密有关”，然后从两个方面引证、例证了这一观点。文章语言饱含感情且老到精准，给人以诸多启悟：

其一，文章是思想和情感的载体，所谓“文采”，是为了更好地表达思想。

有思想的文章，即使不“文采飞扬”，也照样可得高分。而那些徒有文采或是伪文采的文章终将淡出人们的视野。

其二，无论是引证还是例证，要注意引用和列举完毕后给予剖析，不能只“摆

事实”，不“讲道理”，以例代证；在一篇千字文中，这种分析不必过多，三言两语即可，但要一针见血，切中要害。在叙例时，要学会概括或“截取”，对大

家熟悉的例子一笔带过，对大家相对陌生的例子可稍微详细一些，但应注意，不可陶醉在自感得意的动情描写中不能自拔，弄得800字的议论文，500多字都在讲故事，这样，文体就不伦不类了；因为列举的目的是为了证明论点，议论文的重点是“以理服人”，记叙文的重点才是“以情动人”。

◆ 一类上2（60分）：

篇三：小兔子的中国梦

小兔子的中国梦

森林里，生活着很多小动物，有：懒惰的小熊、调皮的小猴儿、伶俐的小羊、贪吃的小鹿??当然，少不了勤勉、刻苦的小兔子。 有一天早晨，动物们都没有起床，只见小兔子在书房读书，学习。小兔子自言自语道：“我没有其它动物那么聪明，上课老师讲的知识都懂，可是我就要用更多的时间去琢磨，思考，复习才能懂，别的动物做什么事老师一点就通，而我就要加倍地去学，加倍的去钻研。”

下午，麋鹿老师给大家上了一节“中国梦”的课，大家都纷纷讨论起来，后来，老师让大家举手说自己的“中国梦”。大家都举起了手，只有小兔子低着头，老师看小兔子沉默不语，于是它就叫小兔子起来回答，小兔子还是不说，后来，其他小动物都鼓励它，它很感动，然后信心满满地说：“我的“中国梦”是要做一个作家，我爱读书，我相信我的梦想能成真！”顿时，雷鸣般的掌声响了起来。大家都给予小兔子肯定。小兔子也变得有信心了！

从此以后，小兔子一直在读书，刻苦学习，下课它看各种各样的课外书，好像书和它融为一体了。小兔子最爱看的是童话故事，它经常想像一些场景，然后写成故事，渐渐地，它的作文水平大大的提高，是班里的“童话大王”，小动物们都叫小兔子作文老师呢！

每一个小动物都有自己的梦想，他们努力朝着自己的梦想前进，他们的梦想有小有大，但是都是很伟大的，这就是小兔子的“中国梦！”

篇四：养兔真让我着迷

养兔真让我着迷

潘家浜小学六年级 李雷鸣

生活是一个万花筒，它向我们展示了一个五彩缤纷的世界，有的人喜欢看丰富多彩的故事书，有的人喜欢画着红红的太阳，有的人喜欢做手工品如：捏个小人、做个风筝、折个飞机、、、、、、而我却对养兔着迷。

在生机勃勃的春天，我最喜欢小兔子，它耳朵长长的，眼睛红的像两颗红宝石，尾巴即使短、也想为她那可爱的身体添加了毛绒绒的小球，看起来更加可爱。我越想小白兔越可爱，于是，我让奶奶给我买了一只先白兔，从现在开始当小白兔的爸爸照顾他的早饭，午饭和晚饭，每当我无聊的时候都会跟小白兔在一起蹦蹦跳跳的玩。

有一天，我更我的小白兔一起玩时，我竟然忘记了吃饭的时间我的脸感觉热乎乎的，小白兔竟然用他那粗糙的舌头舔着我的脸，我觉得他可能饿了所以叫我起来，我拿来了胡萝卜和大白菜，他一看到就跳到我的怀里，津津有味的吃起了蔬菜，我看到他时才想起来我没吃饭。

养兔真让我着迷，他让我忘记了吃饭、忘记了星期六，星期天出去玩耍。

篇五：骄傲的小兔子_童话作文

骄傲的小兔子_童话作文

小兔子是森林学堂最优秀的学生。连续好几年被评为“三好学生”。老师和同学们都非常喜欢它。时间长了，小兔子变得骄傲起来了。到处宣扬自己的本领。还常常奚落学习不好的同学。

一天，它对小马说：“小马，小马大笨蛋，考试光考大鸭蛋，回家不用再吃饭，整天光吃大鸭蛋.......”小马听了，害羞极了，脸像一块大红布，一句话都没说就跑回家了。

接着，小兔子又看见小猪，它又说：“小猪，小猪呼噜噜，胖的像个大圆球，一到考试就发愁，眼泪止不住的哗哗流，回到家里剃光头......”小猪气得嗷嗷叫。大声说：“以后我也会好好学习，让你再笑话我！”

小兔子后来还遇到好多小同学。哪一个它都笑话人家，大伙都不理它了! 由于小兔子太骄傲了，觉得天下谁也不如它。所以它上课就不专心听课了，常常偷偷摆弄玩具，捉弄别的小朋友??兔妈妈和老师都气得不得了，为这还打过小兔子呢！

到了期末考试，小兔子考了全班倒数第三，一向学习不好的小猪由于刻苦努力，竟然考了第十名。小马，小猪都跑到小兔子面前说：“哼!自以为是天下无敌的小兔子，这回惨了吧！”

小兔子耷拉着脑袋，满脸通红说不出话来，再也不神气了。

大黄狗老师语重心长地说：“骄兵必败呀！”

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