绘本我的连衣裙教案

篇一：我的连衣裙教案

我的连衣裙

活动目标：

1、感受绘本故事中奇妙有趣的想象，体会绘本中欢快活泼、宁静安详的情感氛围。

2、在情境中学习完整的语言。积累阅读的经验。

活动准备：

电脑课件、小兔操作材料、星空背景、连衣裙

活动过程：

一、观察封面，引出活动

范老师给你们猜个谜语：耳朵长、尾巴短、光吃菜、不吃饭，这是什么动物？ 今天我们就一起来分享一本有关小兔子的图画书。

看，小兔在干什么？从布的形状来看，小兔做的是什么衣服？ 你再猜猜，它好像在对我们说什么呢？

这个故事的题目就叫：《我的连衣裙》。

我们一起来欣赏：

二、讲述绘本第一段，抛出问题

老师在音乐背景下讲述第一段，抛出问题：小兔的连衣裙漂亮吗？有什么办法能让这条裙子变得更漂亮呢？还有不同的方法吗？

三、分组操作，在情境中打扮连衣裙

范老师也准备了漂亮的花样，我们一起来动动手，把小兔的连衣裙打扮得更漂亮吧

四、情境背景中，进行语言练习。

小兔的连衣裙现在变得好美啊，我们一起来看看，这些连衣裙都有些什么花样？ "连衣裙变成ＸＸ花样了。"

谁来说说这条，还有那两条呢，大家一起说说吧。

这么漂亮的连衣裙，我也想来穿一穿。

"啦啦啦，啦啦啦，我穿上ＸＸ花样的连衣裙漂亮吗？"

还有没有人愿意上来穿一穿？

五、绘本阅读，欣赏理解

★你们为小兔打扮的连衣裙真漂亮，那故事里小兔的连衣裙会变成什么花样呢？我们来看看：

1、花田：老师讲述

2、下雨：看，怎么啦？猜猜小兔的连衣裙会变成什么花样啦？

一起说说：啦啦啦……

3、草籽：猜一猜，小兔接下来会去哪里，它的连衣裙又会变成什么花样？你们是怎么知道的？（经验共享）

小兔穿上花籽花样的连衣裙会怎么说呢？

4、小鸟：谁来啦？小鸟飞来干什么？小兔会对小鸟说什么呢？

5、接下来，更加奇妙的事情发生了。

哎呀呀，飞起来了，飞起来了。小鸟们都展翅飞翔，把小兔也带上了蓝天。 这一次，小兔的连衣裙一定会变成什么花样？你是根据什么来猜测的？

哦，你们看得真仔细，发现了书里的秘密了，所以，我们在看书时，要仔细观察画面的每一个角落，它会告诉我们后面发生的事情。

6、插入图片，帮助梳理情节

发生了这么多事情，小兔特别高兴，我们现在一起说说小兔走过了哪些地方，它的连衣裙又变出了哪些花样。

展开想象：如果你是小兔，你最喜欢到哪里去？连衣裙又会变成什么花样？

7、各种花样的连衣裙真漂亮，范老师也为你们准备了连衣裙，想穿上试试吗？

8、小兔特别高兴，但是也有点累，有点困了，瞧，彩虹已经变成了粉红色的晚霞，就像温暖柔软的被子盖在了小兔的身上，舒服极了。

9、可爱的小兔，躺在宁静的星空里，慢慢地闭上眼睛睡着了，进入了甜蜜的梦乡。 小兔梦见自己一蹦一跳地来到树林里，哎呀，连衣裙变成了碧绿的树叶花样；一群蝴蝶飞来了，围着小兔翩翩起舞，哟，连衣裙就变成美丽的蝴蝶花样；蝴蝶带着小兔飞呀飞呀，飞上了天空，看见许多小星星，小星星们拉着小兔玩捉迷藏的游戏，你们瞧，这里有好多星星，啊呀，老师的连衣裙变成星星花样了，小兔子们也来变一变吧。

问问客人老师：啦啦啦，啦啦啦，我穿上星星花样的连衣裙漂亮吗？

六、在快乐的氛围中结束活动。

（音乐）

太阳公公起来了，我们一起跟太阳公公打个招呼："太阳公公，早上好。"

让我们迎着太阳，一起来跳一段兔子舞吧。

篇二：我的连衣裙教案1

活动名称：我的连衣裙 活动时间：2011-5-18

活动目标：1、喜欢阅读这个故事，能感受故事的情节

2 、识认故事中的我、连衣裙、花朵→雨点→草籽→小鸟

彩虹→晚霞→星星 等字。

材料准备：背景图、小兔子的图片、头饰。

过程控制： 一、导入：

今天，老师今天带来一条连衣裙，你们看：好看吗？

那这条连衣裙是谁的呢？

二、故事欣赏：理解故事情节，欣赏画面。

1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了：故事书

2、结合书，教师讲述绘本故事。

3、小兔的连衣裙很特别，是怎么样的？

4、逐一出示连衣裙的变化图

白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花

样→晚霞花样 →星星花样

5、小结：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩

了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天

6、通过场景的变化，讲述重点（裙子的变化）

7、教师引导幼儿用完整的话来讲述。（8件不同花色的衣服）

（1）连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，漂亮吗？

（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗？

（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗？

（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗？

（5）哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！

（6) 彩虹花样的连衣裙真漂亮！

（7）连衣裙变成晚霞花样了！

（8）连衣裙变成星星花样了！

三、游戏环节：让有带上兔子头饰，教师出示场景，幼儿跳到场景的面前，加深

幼儿对词的识认。

四、活动延伸：激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:绘本我的连衣裙教案)

1、小兔还会走到哪里？她的连衣裙又会变成什么样子了呢？

如：小兔走到草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）

里，连衣裙变成草地（树、小河、石子、玩具、冰淇淋）花样了。

2、如果你是小兔，穿上连衣裙你会走到哪里？连衣裙会变成什么

花样呢？

3、幼儿课下创作。

一块雪白的布,飘啊飘啊，从天上飘了下来。

缝纫机，咔哒咔哒，我来做一条连衣裙吧！缝纫机，咔哒咔哒，缝纫机，咔哒咔哒。

做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮吗？

我喜欢走在花田里。

哎呀，连衣裙变成花朵花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗？

哇，下雨了！

哎呀，连衣裙变成雨点花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗？

草籽的味道好香啊。

哎呀，连衣裙变成草籽花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗？

哎呀，小鸟来吃草籽了！

哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！

啊呀呀，飞起来了，飞起来了！

彩虹花样的连衣裙，真漂亮！

连衣裙变成晚霞花样了！我有点困了。

太阳公公，早上好！哎呀，连衣裙变成星星花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我漂亮的连衣裙。啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。

篇三：我的连衣裙教案1

活动名称：我的连衣裙 活动时间：2011-5-18

活动目标：1、喜欢阅读这个故事，能感受故事的情节

2 、识认故事中的我、连衣裙、花朵→雨点→草籽→小鸟

彩虹→晚霞→星星 等字。

材料准备：背景图、小兔子的图片、头饰。

过程控制： 一、导入：

今天，老师今天带来一条连衣裙，你们看：好看吗？

那这条连衣裙是谁的呢？

二、故事欣赏：理解故事情节，欣赏画面。

1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了：故事书

2、结合书，教师讲述绘本故事。

3、小兔的连衣裙很特别，是怎么样的？

4、逐一出示连衣裙的变化图

白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花

样→晚霞花样 →星星花样

5、小结：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩

了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天

6、通过场景的变化，讲述重点（裙子的变化）

7、教师引导幼儿用完整的话来讲述。（8件不同花色的衣服）

（1）连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，漂亮吗？

（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗？

（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗？

（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗？

（5）哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！

（6) 彩虹花样的连衣裙真漂亮！

（7）连衣裙变成晚霞花样了！

（8）连衣裙变成星星花样了！

三、游戏环节：让有带上兔子头饰，教师出示场景，幼儿跳到场景的面前，加深

幼儿对词的识认。

四、活动延伸：激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。

1、小兔还会走到哪里？她的连衣裙又会变成什么样子了呢？

如：小兔走到草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）

里，连衣裙变成草地（树、小河、石子、玩具、冰淇淋）花样了。

2、如果你是小兔，穿上连衣裙你会走到哪里？连衣裙会变成什么

花样呢？

3、幼儿课下创作。

一块雪白的布,飘啊飘啊，从天上飘了下来。

缝纫机，咔哒咔哒，我来做一条连衣裙吧！缝纫机，咔哒咔哒，缝纫机，咔哒咔哒。

做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮吗？

我喜欢走在花田里。

哎呀，连衣裙变成花朵花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗？

哇，下雨了！

哎呀，连衣裙变成雨点花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗？

草籽的味道好香啊。

哎呀，连衣裙变成草籽花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗？

哎呀，小鸟来吃草籽了！

哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！

啊呀呀，飞起来了，飞起来了！

彩虹花样的连衣裙，真漂亮！

连衣裙变成晚霞花样了！我有点困了。

太阳公公，早上好！哎呀，连衣裙变成星星花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我漂亮的连衣裙。啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。

篇四：我的连衣裙说课稿

幼儿园中班绘本教学活动：

我的连衣裙

活动目标：

1．能看懂绘本画面表达的意思，并用自己的语言表达出来。

2．感受图画书画面的音乐节奏，理解基本的故事内容，享

受阅读的快乐。

活动准备：

电子白板、《我的连衣裙》电子白板课件一份。

活动过程：

一、观察封面，激发幼儿阅读兴趣。

1.封面上有谁？在干什么？

二、仔细观察绘本画面，把看懂的封面内容用自己的语言表达出来。

（一）详细阅读绘本故事第一段。

1．今天我们一起来看一本好看的书。翻到P1提问：你看到了什么？

2．（运用透视镜找出小兔，吸引幼儿阅读兴趣）你猜猜小兔会做出什么来？（幼儿自由猜测，个别表达自己的猜测内容。）

3．看，小兔把白布做成了什么？（老师介绍第一段画面内容）

4．啦啦啦，穿着连衣裙的小兔还会发生什么事情呢？让我们一起快点来看看吧！

（二）集体阅读故事"花朵花样的裙子→雨点花样→麦穗花样→

小鸟花样→彩虹花园→晚霞花样→星星花样的裙子"。

三、介绍书的名称。

1．这本好看好玩的书是日本一个叫西卷茅子的阿姨写的，她给这本书起的名字就叫《我的连衣裙》。）集体看封面。

2．好看的书看完了，那许老师就要来考考你们了，看看刚才谁认真看书了，知道小兔的连衣裙变过什么花样？（幼儿个别自由讲述，教师根据幼儿的回答一样出示着不同花样连衣裙的小兔形象。

3．你们想给小兔设计一条什么样的连衣裙呢（请幼儿上去给小兔的连衣裙画上花样。）

延伸活动：

设计连衣裙或者T恤。

篇五：《我的连衣裙》教案

中班阅读活动：我的连衣裙

活动目标：

1、感受绘本故事中奇妙有趣的想象，体会绘本中欢快活泼、宁静安详的情感氛围。

2、在情境中学习完整的语言。积累阅读的经验。

活动准备：

电脑课件、小兔操作材料、星空背景、连衣裙

活动过程：

一、观察封面，引出活动

范老师给你们猜个谜语：耳朵长、尾巴短、光吃菜、不吃饭，这是什么动物？ 今天我们就一起来分享一本有关小兔子的图画书。

看，小兔在干什么？从布的形状来看，小兔做的是什么衣服？

你再猜猜，它好像在对我们说什么呢？

这个故事的题目就叫：《我的连衣裙》。

我们一起来欣赏：

二、讲述绘本第一段，抛出问题

老师在音乐背景下讲述第一段，抛出问题：小兔的连衣裙漂亮吗？有什么办法能让这条裙子变得更漂亮呢？还有不同的方法吗？

三、分组操作，在情境中打扮连衣裙

范老师也准备了漂亮的花样，我们一起来动动手，把小兔的连衣裙打扮得更漂亮吧

四、情境背景中，进行语言练习。

小兔的连衣裙现在变得好美啊，我们一起来看看，这些连衣裙都有些什么花样？ “连衣裙变成ＸＸ花样了。”

谁来说说这条，还有那两条呢，大家一起说说吧。

这么漂亮的连衣裙，我也想来穿一穿。

“啦啦啦，啦啦啦，我穿上ＸＸ花样的连衣裙漂亮吗？”

还有没有人愿意上来穿一穿？

五、绘本阅读，欣赏理解

★你们为小兔打扮的连衣裙真漂亮，那故事里小兔的连衣裙会变成什么花样呢？我们来看看：

1. 花田：老师讲述

2.下雨：看，怎么啦？猜猜小兔的连衣裙会变成什么花样啦？

一起说说：啦啦啦??

3.草籽：猜一猜，小兔接下来会去哪里，它的连衣裙又会变成什么花样？你们是怎么知道的？（经验共享）

小兔穿上花籽花样的连衣裙会怎么说呢？

4.小鸟：谁来啦？小鸟飞来干什么？小兔会对小鸟说什么呢？

5.接下来，更加奇妙的事情发生了。

哎呀呀，飞起来了，飞起来了。小鸟们都展翅飞翔，把小兔也带上了蓝天。 这一次，小兔的连衣裙一定会变成什么花样？你是根据什么来猜测的？

哦，你们看得真仔细，发现了书里的秘密了，所以，我们在看书时，要仔细观察画面的每一个角落，它会告诉我们后面发生的事情。

6.插入图片，帮助梳理情节

发生了这么多事情，小兔特别高兴，我们现在一起说说小兔走过了哪些地方，它的连衣裙又变出了哪些花样。

展开想象：如果你是小兔，你最喜欢到哪里去？连衣裙又会变成什么花样？

7.各种花样的连衣裙真漂亮，范老师也为你们准备了连衣裙，想穿上试试吗？

8.小兔特别高兴，但是也有点累，有点困了，瞧，彩虹已经变成了粉红色的晚霞，就像温暖柔软的被子盖在了小兔的身上，舒服极了。

9.可爱的小兔，躺在宁静的星空里，慢慢地闭上眼睛睡着了，进入了甜蜜的梦乡。 小兔梦见自己一蹦一跳地来到树林里，哎呀，连衣裙变成了碧绿的树叶花样；一群蝴蝶飞来了，围着小兔翩翩起舞，哟，连衣裙就变成美丽的蝴蝶花样；蝴蝶带着小兔飞呀飞呀，飞上了天空，看见许多小星星，小星星们拉着小兔玩捉迷藏的游戏，你们瞧，这里有好多星星，啊呀，老师的连衣裙变成星星花样了，小兔子们也来变一变吧。

问问客人老师：啦啦啦，啦啦啦，我穿上星星花样的连衣裙漂亮吗？

六、在快乐的氛围中结束活动。

（音乐）

太阳公公起来了，我们一起跟太阳公公打个招呼：“太阳公公，早上好。”

让我们迎着太阳，一起来跳一段兔子舞吧。

【在音乐声中结束活动】

作文素材