三人行必有我师焉事例

篇一：三人行必有我师焉(演讲稿)

三人行必有我师焉

各位领导、老师：

你们好！今天我演讲的题目是“三人行必有我师焉”。

孔子的“三人行必有我师焉”这句话，道出了他虚心向别人学习的可贵精神，受到后人的极力赞赏。为人师者，肩负“传道，授业，解惑”的重任，在我身边的老师们为了学生的锦绣前程；为了家长们望子成龙，望女成凤的期盼；为了对得起自己的良知，她们“淡泊以明志，宁静以致远”，这些老师都可以作为我的良师，都是我学习的好榜样。

我身边的唐湘蓉老师便是一名让我钦佩的好老师。作为一名优秀教师，唐老师没有在过去的成绩上停滞不前，而是以高标准严要求来对待自己，并积极投身到创新教育的时代潮流中。她无论做哪一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。欲给学生一滴水，教师先有一桶水，因为她明白：教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。勤于学习，精于业务，乐于奉献，这就是唐老师可贵之处。她就是我学习的楷模，更是我的良师益友！

“三人行，必有我师焉”，在今后的教育教学中，我将以优秀教师为榜样，把自己融入到教育事业中，融入到孩子们中间，用自己的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇二：三人行必有我师

三人行必有我师

每个人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。同学们面对别人身上的优点时该怎样做?当我们看到别人身上的缺点时又该怎样做呢？

情景与选择

由“孔子拜师”引起的思考

两千多年前，著名的大教育家孔子和他的学生一起坐车回乡，一个小

孩在路上用砖石泥土做了一个城池，挡住了去路。孔子要小孩给他让一下路，小孩却说：“先生，车应该给城池让路，而不是让城池给车让路，你说是吗?”孔子听了，大吃一惊，感慨地说：“三人行必有我师!”

畅所欲言

读过这则小故事，我觉得孔子是一位 的人。

探索与体验

经典驿站

子曰：“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”子曰: “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

——《论语》

我能根据下面的注解自己说一说这则论语的意思。

三：虚数，不一定实指三个人，这里指几个人。

师：值得取法、学习的人。

其：其中，他们。

善：优点。

经典诵读

比一比，看谁读的最好。

照镜子：

通过这则今天的学习，你觉着班里哪位同学可以做你的老师呢？说一说他身上都有什么值得你学习的地方。

谁是我的小老师？

班里的 同学在 方面表现的 ，我应该向他

学习。我觉着有的同学虽然 方面做的很好，但有时候在 方面表现的 ，我今后要时刻提醒自己不要犯他那样的错误。

情境再现

《孔子拜师》的故事非常好，给我留下了深刻的印象。我要和自己的好伙伴一起分角色来演一演这则小故事。

1、小组内做好分工，确定出谁负责编写故事剧本，谁来担任小导演，

2、查阅资料。

上网查一查有关孔子拜师的图片、文字、视频等资料。大家一起看一看，根据有关资料确定需要的人物角色，编写好剧本。

3、小组内分配好角色，根据自己所演出的角色记忆台词，揣摩人物的

4、故事演绎

利用课外活动时间在班里把这个小故事展示给同学们吧。看哪个小组演的最好。评出班里的最佳编剧、最佳小导演、最佳小演员以及最佳合作小组。

反思与分享

通过学习和演艺《孔子拜师》的故事，同学们有哪些收获和体会？活动过程中你觉着最有趣的是什么？遇到过令你烦恼的事情吗？请说出来和你的同学一起交流分享吧。

拓展延伸

关于孔子的故事还有很多，《论语》中有许多关于学习的名言警句，在课余时间里，不妨到学校图书馆、电子阅览室去查阅有关的文字、声像资料，相信你会收获的更多。

篇三：三人行,必有我师

篇四：三人行必有我师焉

三人行必有我师焉

我，从小便是孔子爷爷的小“粉丝”。每每打开《论语》，品读那些字字句句，就如同穿越千年的时空隧道，与孔子爷爷对话，聆听智者的心音，体悟圣者的教诲，在潜移默化中领悟做人的道理。

“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。意思是几个人结伴同行，其中一定有可以做我老师的人。我要选择他们的优点加以学习，看到他们的缺点再审查自己，有利于自我对照检查改正和提高。这样，无论同行的人善或不善，都能帮助我变得更好更强。

“三人行，必有我师”人陪伴着我们一起学习、成长。其实，他们每一个人身上都有可贵的闪光点值得我们去借鉴，来弥补我们的不足。在我们拥有55个成员的班集体中，许多同学都有着一技之长。那些运动健儿、“绘画大师”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班级里最亮丽的风景线。我们的身边处处都有老师，不是吗？

“三人行，必有我师”是人与人相处的调和剂。传说上帝在造人时，把装有每个人缺点的口袋缝在后背，装有别人缺点的口袋缝在胸前。所以，人们往往只看到别人的缺点，却忽视了自己的不足。孔子爷爷早在千年前就用寥寥十余字告诉我们，我们要多学习他人长处，将别人缺点引以为戒。要严以律己，宽以待人。这样，不仅自身修养得到提高，还与身边的朋友更加亲近。这是一件多么愉快的事情，不是吗？

随意挥洒一滴水珠。我们要象山和海一样，善于从平凡的人身上汲取点滴之长。“三人行，必有我师”，孔子爷爷，谢谢您为我们留下如此生动的教诲。所谓山外有山，人外有人，天外有天，楼外有楼，三人行，必有我师啊。

篇五：三人行必有我师焉

观课有感

三人行，必有我师焉——观课有感。今年研修期间，有幸观看了六位老师的美术课。这六位老师的课应该代表着山东省初中美术课的最高水平，我看得很认真。尽管网速卡得厉害，我还是不厌其烦地一遍一遍的刷新、打开、再刷新、再打开。在观看的过程中还认真做了笔记，三人行，必有我师焉！现在是七人行，我更能学到很多知识了！观课的过程就是我学习的过程。合书沉思，我感觉这六位老师的课都不错！都做到了教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向性强，有利于问题解决。教学环节完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间分配合理。完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能掌握本节课所学知识，各有收获。最让我眼前一亮的是吴伟老师的《亲切的使者》这节课！在网络卡的要命的情况下我还看了两遍，再想看时网络实在不给力，怕浪费太多时间，于是就放弃了。吴老师的这节课我打了满分！我认为100分还不足以体现这节课的优秀与完美！下面我简单评析一下，与大家一起聊聊我的观课感受，借此共勉。由于这样成功的课是我从教17年来第二次欣赏到（第一次是教材光盘里的首师大附中一位女教师的《我为校园添光彩》那节课），所以评析时难免在语言上带有浓厚的个人感情色彩，敬请各位老师理解。 一，教师阳光，富有活力。

吴老师虽然不是帅哥，但很阳光、干练、自信、潇洒自如，精神好。举止文雅，语言风趣幽默，富有激情，这一切都感染着每一位学生，吴老师教态自然大方，衣着干净得体，给我留下美好的第一印象。因此我认为老师的仪表很重要！喜欢方才愿意亲近，亲近方才信任其道——亲其师信其道。所以给学生留下美好的第一印象是授课成功的第一要素！

二、精心准备，富有创意。

吴老师在教具准备上肯定下了一番心思，玉米以及各种各样的学生熟悉的吉祥物，范画作品，精彩的课件等。学生准备也很丰富，泥巴，卡纸，绘画工具等。这样丰富有趣的课哪有学生不喜欢的啊！

三、教法多变，扣人心弦。

字数作文