秋天的发现作文50字

篇一：秋天50字作文

秋天50字作文

美丽的秋天

夏天走了，它来了.

它带来了黄色的落叶，像一只只蝴蝶飞向大地，

它带来了红红的橙子，

像一只只红灯笼挂在树梢.

啊!

秋天多美呀!

就像一幅丰收的水彩画!

秋天的景色

秋天来了，果园里梨、苹果、板栗等水果硕果累累。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，毛绒绒的板栗挂满枝头。因为果子熟透了，所以掉下来了几个。

秋天是丰收的季节，也是瓜果飘香的季节。

秋天的田野

秋天是一个美丽的季节，田野里，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，农民伯伯都忙着在田野里收割稻谷，收割机也在田野里快步地奔跑着，就像在大海里航行的小船。虽然，农民伯伯很辛苦，但是，他们脸上都露出了丰收的笑脸。

秋天来了，开学了。校园里的知了声没了。树渐渐的变黄了。一阵风吹过，飘来了阵阵的香味。这么香的味道是什么呢?是桂花!秋天的校园真美丽!

秋天的雨

秋天的雨一阵一阵的,雨给枫树洒满了红色，那红红的枫树在抚摸下，红得更鲜艳，更惹人爱了。秋天的雨是彩笔，给菊花涂上了彩色，好看极了，有金黄的、白的、淡绿的、紫红的、粉红的、白和粉相间的，这些彩色的菊花在秋风中点头微笑。

篇二：小学作文：我发现了秋天的美丽

我发现了秋天的美丽

每个人都有自己的发现，现在我就来介绍介绍我的新发现，一幅非常美丽的秋景图。

今年国庆节，爷爷带我回到老家去玩，坐在车子上，我眺望远方，只见田野里一片金黄色，黄得那么漂亮，那么让人陶醉。仿佛是秋姑娘给它们换上了金装。从农民伯伯的脸上仿佛看到了收获的喜悦。好一个丰收的季节！

打开窗户，秋风习习，让人感觉非常舒适。不知不觉，车子已经到达了目的地：中庙。

大约步行了十来分钟，便来到我们的老家。其实对这个地方我也没有多少记忆了，只是小时候在这里住过一两年而已，而那些记忆至今已记不太清楚了。老家的后面是一片果园，果园里有桔子树，葡萄树等。最迷人的是那黄澄澄的桔子，挂在树上，多么像几个亲密的兄弟围在一起。在阳光的照耀下闪闪发光。我情不自禁地摘下了一个，剥开来吃，好甜呀。更加令我神往的是那一串串紫色的葡萄，是那样的晶莹剔透。在果园的另一处，是一条清澈见地的小溪，溪旁的野菊花映在水面，多像一幅动人的自然风景图呀！不远处传来了一阵阵桂花的香味，沁人肺腑。

我以前总以为春天是最美丽的，可是经过这次和自然的亲密接触，我发现了秋天的美丽。秋天真美呀 ，美在田野，美在果园，美在人们丰收的喜悦里........

我爱你---秋天！

篇三：关于秋天的作文(3篇)

关于秋天的作文（3篇）

关于秋天的作文（3篇）

1.秋天的树叶

每当你看到满地的落叶、南飞的大雁、丰收的果实和变成金黄色树叶的大树时，你一定会想到那金灿灿的秋天，而在秋天必不可少的风景就是树叶了。

在秋风的吹拂下，树叶们展现着千奇百怪的姿态：银杏树叶就像一把小扇子，为人们送去凉爽的风；枫树叶就像一个红艳艳的小手，可爱极了；而山白蜡的树叶就像一串串的小铃铛，为秋天送去清脆的铃声...

树叶宝宝在大树上为人们送去清新的空气，送去了凉爽的树荫，但是树叶们从那个美丽的春天到金灿灿的秋天后，就注定要离开大树妈妈的怀抱。终于有一天，一阵狂风过后，树叶们便飘落了下来，在树叶们从大树妈妈的身上落下时，它们就像一群翩翩起舞的蝴蝶，在空中飞来飞去，然后跟它们的哥哥、姐姐们在地上相聚，它们等着、等着，等着被做成美丽的图画供人们欣赏；等着被做成可爱的小书签或标本；等着被顽皮的小朋友踩来踩去，发出“沙沙”的声音；等着被大地爷爷当成养料，被大树妈妈吸收；等着被...

秋天的树叶多姿多彩,就像是从天堂飘落下来的天使一样装饰着美丽的人间!

2.秋天的果园

秋天，我去果园里摘苹果，我看到那里的苹果又红又大，真像一个个小姑娘红红的脸蛋。

我看见了一只小毛毛虫躺在树上。地上的草有黄的、有绿的。我爬到树上，发现那些没有落的树叶里还有很多绿叶，一阵风吹过，树叶被吹得一晃一晃的，像跟天上的白云打招呼一样。

地上那些落了的树叶，被人扫到了一边，踩在那上那哗哗啦啦直响，就像踩在一片

金黄的音乐地毯上。

秋天的果园真美啊！

3.秋天来了

秋天来了，田野里的小草慢慢的变黄了，像是给大地妈妈穿上了一件金黄色的衣服。大树的树叶变黄了，一陈风吹来，树叶飘下来就像一只只飞舞的蝴蝶。松树和柏树挺着腰昂着头，像一名站岗的士兵。

秋天来了，果园里红苹果露出了笑脸，火红的石榴咧开了嘴，紫色的葡萄挂在树上，叶子上有许多晶莹的露珠，在阳光的照射下，发出光芒像一颗颗珍珠，黄黄的梨子像一个个小葫芦，橙黄色的柿子看起来都很香，金黄的麦子看起来像一个无边无际的大海。

秋天来了，农民伯伯的脸上露出了丰收的喜悦。

篇四：秋天的发现

“秋天的发现”习作教案

学情分析:

这次习作对象是三年级学生,按课标要求:不拘文体,鼓励学生自由地写下见闻、感受和想象。要想写出景物特点,表达真情实感,就要让学生走近自然,感受自然的丰富多彩，所以课前，让学生搜集大量有关秋天的资料，启发学生发现秋天，寻找秋天。孩子们有了感悟，相信他们能写好。 教学目标：

1、学会在寻找、品读范文中探究、发现写作素材。

2、学会通过观察来写话题类短文

3、培养学生热爱秋天，感悟秋天的情感，让学生在感悟秋天中，热爱生活，热爱自然。

教学重难点：

重点：了解秋天话题类作文的特点

难点：思路的梳理拓展。

教法：设置情境、点拨引导，激发兴趣

学法：自主活动学习、探究性学习

教具：使用多媒体课件。

教学过程：

一、教学准备：

课前，让学生搜集大量有关秋天的资料，教师选择典范例文，启发学生发现秋天，寻找秋天。

二、教学安排

（一）导语

1、秋天是丰收的季节，凉爽的季节，秋天是一幅幅美丽动人的图画。我们每个人几乎都能说出几个关于秋天的成语，你知道那些秋天的成语呢？（学生汇报）

2、教师出示有关秋天的的各个方面图片。老师准备了一些关于秋天的图片，你能用一个成语或者一句话来描述画面吗？（学生汇报）

3、古往今来无数的文人墨客从不同的角度用各种不同的方式赞美着秋天，抒发着对秋天的喜爱和向往。你知道哪些古诗词是描写秋天的呢？（学生汇报）

（二）话题展示

这节课我们就以“秋天的发现”为话题上一节作文课。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:秋天的发现作文50字)

（三）感悟秋天，展开话题。

1、我们也有一双善于观察的眼睛，一颗纯真美好的心灵。老师相信在美丽的秋天里我们也一定有新的发现。你发现了什么呢？

随着学生的回答问：这几位同学是用什么发现的呢？（眼睛）

你用眼睛还能发现什么？（学生汇报）

2、我们不仅能用眼睛发现，还能用什么发现呢？（用鼻子闻，用耳朵听，用心去感受）。

（1）用鼻子闻到什么了呢？（学生汇报）

（2）用耳朵听到了什么呢？（学生汇报）

（3）用心感受到了什么？（学生汇报）

3、出示课件。

（四）感情升华，一吐为快。

1、教师点拨写法：写景的文章要注意按照一定顺序写，要抓住景物的特点，表达自己的真情实感。写童话和写诗要展开丰富的想像，让秋天尽情的在你笔下驰骋。

2、小组交流。

3、学生汇报。

（五）下笔成文，展我风采。

（六）生生互相评价，教师点评。

（七） 教师总结。

课后反思:

一、走出课堂课前让学生走进大自然，去发现秋天，去感受秋天，去体验秋天，学生只有切切实实走进生活，走进自然，才会有自己的发现和体验，有了这种发现和体验的快乐，表达的愿望才会激发出来。

二、走进秋天的语言世界

我设计了一个课前的回忆有关秋天的成语这一教学环节，学生搜集很多描写秋天的词语，上课时，让学生充分交流搜集到的词句，为习作打下了基础。针

对三年级学生对古诗有了一定的了解，并能通过文字领会所表达的意境。在教学中，我又设计了朗诵有关秋天的古诗，在声情并茂的朗诵中让同学们重温秋天的轻盈，秋天的绚烂。

三、充分调动学生的感官去发现秋天

每个人对秋天都会有不同的发现。有的人认为秋天是凉爽的，有的人认为秋天是五彩缤纷的，将这些充满灵气、充满幻想又个性化的发现进行梳理，是这节课的关键所在。所以在这一环节我设计了充分调动学生的感官，用眼睛看，用鼻子问闻，用耳朵听，用心去感悟。加之教师课前准备的色泽艳丽的图片让孩子们走入秋天。让学生在与秋天的对话中有了强烈的写作欲望。

四、这节课也存在一些明显的问题

（一）教师要与学生融为一体

我精心设计了一些导语如：秋天金桂飘香，五谷丰登，秋天刚刚来的时候，脚步轻轻，若隐若现??等等，语言确实很美，但是感觉和学生有距离，说的时候像在背台词，没有和学生自然交流的感觉，因而缺乏真情，师生没有融为一体。

（二）学生的发言不是自己真情的流露

虽然课前学生去亲自体验了秋天，但是从学生的发言来看，多数学生谈的是自己印象中的或从书本中看到的秋天，而不是自己去发现的秋天，原因何在呢？我想，一方面和老师的语言创设的交流氛围有关，没有激发学生表达自己发现的秋天，另一方面，过早地交流积累的好词佳句也起了一个不好的导向作用，我想，学生在说自己发现的秋天时，不要给孩子任何限制，任何暗示，就让他畅所欲言自己的发现和感受，在大家充分说的基础上，再交流好词佳句，引导学生把自己看到的秋天也用优美的语言表达出来，学生的情感一定能更好地调动。

篇五：家乡的秋天作文

家乡的秋天作文

家乡的>秋天作文（一）

嘘，听！她来了，她惦着脚尖轻轻地向我们走来，她是谁？

是秋。当一片黄叶从空中落下，我就感觉到是她了！是她就会有凋零，每逢秋，随处可见枯黄的落叶任秋风随意的摆布。在世人看来，秋仿佛是凄凉萧瑟、伤感的名词。可观望着家乡的秋天，却别有一番景象。

一切犹如是夏的延续，世间万物仍充满活力，让我看不出这已是秋天，她像一个羞涩的小姑娘，躲在暗处观察着我们呢！

一眼望去，天边仍有一排“绿”，太阳照着它们，显示出一种独特而年轻的美。细望，哦！原来是柏树，每一片叶子正努力着吸收母亲大地的营养，还那么葱绿，丝毫看不出它是属于秋天的“宝宝”。桃树，梨树，枝头都长出嫩嫩的的树叶，哦！这就是所谓的“第二次生长”吧！或，秋姑娘是想把自己装扮得更美一些吧！不想让自己一生永远都是金黄色的，于是恳求霜妈妈不想停在嫩叶上，想要留下属于自己的一丝美。看！操场两边的树林，也似乎得到了秋姑娘的保护，仍保持着自己年轻的肤色。——绿，也让同学们在这美中放松自己的心情。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”柔情的秋。风里带着清新的桂花香，吹向教室里，使孩子更加快乐的学习。可她望着身穿单薄衣服的孩子们，又开始不忍心，只是轻轻的送上一丝凉意，像一位母亲在提醒自己的孩子该加衣服一样。

家乡的水是凉的。瞧！河里再也听不见夏水那样气势磅礴的声音，只是很轻，婉转的流过，让人不由得想打一个喷嚏。有时，早晨的寒风，冷不丁的钻进你的衣襟里，使你“寒风刺骨”。似乎是失去了“秋妈妈”迎来了“冬哥哥”。

秋，每当悄悄然来，定悄悄然而去，她总会带走一些美好的东西，也带走了我们的烦恼，所以它并非是悲伤的。她告诉了我们花落必有花开时，下一个春天的到来，将是我们新目标的开始。

家乡的秋天作文（二）

天的脚步走进了>我的家乡，小草慢慢的变黄了，花园里好好像铺上了一层金黄色的地毯。秋天的小草已经无精打采了，不像春天那样挺拔。庄边一个小花园里，有金色的桂花飘来浓郁的花香，在空气中飘荡，令人陶醉。在家乡这个遍地是金黄而又凉爽的地方里，到处都有喜气洋洋的场景。一只只金色的“蝴蝶”纷纷扬扬地散飞在空中，衬托着秋天的美景，构成一幅五彩缤纷的风景画。也许，你会满肚子疑问：在秋天里，动植物不是冬眠就是南迁，哪里会有蝴蝶在飞呢？其实，只要你再仔细地观察，就会发现，那不是蝴蝶在飞，而是树木们换下的旧衣裳。它们都觉得要过冬了，穿了一年的衣服也

旧了，就换件衣服吧。可松树却恰恰相反：它们还是那一套绿衣裳，好像是觉得扔掉太浪费了，还是“节约”一点。而那些枫树呢？是在赶时髦，还是为了出一下风头似的，出乎意料地换了一件红色的连衣裙，连那本来绿得引人注目的脸也变得绯红，是刚刚喝醉了酒，还是做错了事而害羞呢？秋天是丰收的季节，金色的季节，无边的稻田里，稻子成熟了，放眼望去，目之所及，满眼是令人心碎的金色波浪，在阳光的照射下，越发光彩夺目，好象满面地是黄金。嗬！怪不得割稻的农民乐得连嘴都合不拢，看着这样丰收的景象，谁不心里乐开花？睢！稻田南边，白花花有那是什么？呀！好大地一块棉花地，雪白的棉花在灰色的棉叶里真像桃子一样呢！难怪人们叫它棉桃。看，那一盆盆菊花正在傲霜怒放哩。它们五彩缤纷，红的像火；白的如雪；粉的似霞；黄的赛金。它们千姿百态，有的像一个狮子头，威风凛凛；有的如女孩头上的小辫，多姿多彩；有的似少女娇羞的脸庞，亭亭玉立。这美丽的菊花为金色的秋天增添了许多生机。秋天的黄昏，更是美不及言，太阳收敛了刺眼的光芒，夜幕已经垂下了，天空也变得暗了。

夜也是温馨，迷人的。也是凉爽，安静的。星星眨着眼睛，月亮在歌唱，把大地变成了音符，升升降降。我喜欢秋天，是那么灿烂，那么美好，那么五彩缤纷。

家乡的秋天作文（三）

秋天到了，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样，还时不时地落下一两片来。顽皮的秋风总会到处淘气，告诉人们秋天到了。

秋风蹦蹦跳跳地驰骋过田野，田野立即成了金色的海洋。哎，你瞧！一株株玉米多秀气,叶子上挂着的水珠，多像珍珠。秋风轻轻拂过，玉米好像觉得有点凉意，轻轻颤动了几下，几颗珍珠忽然钻到土里去了。你大概感到惋惜吧？不！它们落下去是滋润肥沃的土地，为来年的绿色贡献它的一份力量。

秋风欢欢喜喜地飞跃过校园，校园立即成了热闹的公园。看，桂花山上的金桂、银桂都开了，一朵小小的花却散发着浓浓的香味。难怪树下的同学们都久久不肯离去呢！瞧，那面墙上的爬山虎已经怕到屋顶了，足足有四层楼呢！逐渐变红、变黄的叶子之间还有很多小果实呢！难怪同学们都喜欢在这儿钻山洞呢。

我想，无论什么地方的秋天，都是美的。可是，家乡的秋天总有一种他乡不能超越的美丽。

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