课外阅读羊吃草的启示

篇一：羊吃草的启示 阅读

羊吃草的启示 阅读

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢快。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴巴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。//

羊吃草，实在有趣，如果每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢?

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好？//

练一练

1、联系上下文，解释词语。

①五彩缤纷：多种颜色非常绚丽。

②专心致志：一心一意集中精力。

③教益：教诲收益。

④永不倦怠：永远都不知道疲倦

2、用“∥”把短文分成两段，并写出段意。

第一段： 羊吃草的样子。

第二段：由羊吃草得到的启示 。

3、用“——’’画出文中的反问句。

我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？

改陈述句：我们的学校正是正是这一片绿草如茵的坡地。

要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好？

改陈述句：要是我们在学习中像小羊吃草那样，我们没有什么知识学不好。

4、回答问题。

①羊吃草有趣在什么地方?

它们把小嘴巴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

②我们周围世界的“嫩芽’’、“土香草”各指什么?

我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。

我们周围世界的指“土香草”指有害我们健康的知识。

我们不理解或消化不透的“草根’’、“草茎’’又是指什么?

选自人教版小学五年级第三单元评估试题之阅读《羊吃草的启示》。

2010.10.28

我家后院有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的彩霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠的咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”，胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送入口中，进行第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草 实在有趣 如果每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志并珍惜大好时光呢 对于我们的周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

篇二：课外阅读练习(七)参考答案

课外阅读练习（七）参考答案

（一）《小蚂蚁明白了》

1，（ pánɡ）( huǎnɡ )( nián)( jiān )

2,原因是他找了很久，一直到傍晚；通宵达旦在拆网、织网。

3，4，5只要说的符合文章大意即可。

（二）《感恩的习惯》

1、耳濡(rú)目染 理所当然

2、Ａ

3、任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。 “我” 母亲 父亲 老师

4、母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。

5、符合感恩即可适当给分。

（三）

1 争先恐后 典雅

2 红色 橙黄色 紫 青 蓝 绿

3 拟人 要求仿写一句拟人句。

4 短文最后一句。

（四）《羊吃草的启示》

1、（1）聚精会神（2）不厌其烦（3）永不怠倦或永不怠慢

2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

3、反问

要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。

4、作者把“我们的学校”比作 草地

把同学们在学校的学习比作 羊吃草

把“草茎”“草根”比作 不理解或消化不透的内容

把“翻草”比作 温习巩固

5、对我们学习有利和不利的因素。

6、无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

（五）

1、大约 惭愧 后悔

2、……大概是爸爸告诉他的吧。‖……比挨打还难受‖……

第一层：伯父知道我看了《水浒传》。

第二层：伯父问我《水浒传》里的人物，我没答上来，感到惭愧。

第三层：此后，我读书再不马虎了。

3、把《水浒传》故事中这个人做的事，安在那个人身上。

（六）

2、 五光十色 抢先 光荣 不停

5、②

8、①喜欢蚕，它把吐的丝全部送给了人类。

②喜欢蜘蛛，它把奖状让给了蚕。

（七）《 迷途笛音》

1、（1）bèn (2)xiāo

2、实际、领会、断定

4、上个夏季的下午、采石场、6岁

“我”和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把我一个人留在原地。

卡廷先生带我走出困境。

（八）《 蜡烛》

1、谦虚—— 高傲 黑暗——明亮

2、台灯 高傲 趾高气扬 自命不凡

蜡烛 默默无闻 踏踏实实 不炫耀、不骄傲 、 悄悄

3、蜡烛具备的精神是不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡

献。

4 诗句原意：春蚕到死丝才吐尽,它的生命也完了;蜡烛燃烧完只剩下灰,蜡泪也干了。（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝 ；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。） 文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

篇三：课外阅读

二、请认真阅读短文并回答问题。（共16分。）

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫

都用在工作上的。鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：

“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天

做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停

地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身

体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就

想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，

体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前

三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日

记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没学浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，

绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间

就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”

1、给文章加个标题写在横线上。（2分）

2、给下列词语选择正确的读音。 （ ）（2分）

恶 劣 如饥似渴 逝 世 耗 费

①a l?a rú j? sì kt shì shì hào fai

②a lia rú j? shì kt shì shì háo fai

③a lia rú j? sì kt shì shì hào fai

3、“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”

这句话的含义：（ ）（2分）

①鲁迅很谦虚。

②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。

③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。

4、“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”

这句话我的理解是：

（3分）

5、我在课外积累到的有关珍惜时间的名言：（1分）

6、用“~~~~~”画出文中的一句过渡句。（1分）

7、文章主要写了一件什么事？（3分）

8、鲁迅珍惜时间的事肯定给你不少启发，请结合你的学习生活，写一写你打算

在以后学习中如何更好地利用自己的时间。（2分）

二、阅读短文，答好下面的问题。（18分）

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了??”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水??

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、给文章加个题目写在横线上。（2分）

2、联系上下文解释下列词语。（2分）

沉思良久： 欣喜之余：

3、给第四自然段加上标点符号。（2分）

4、“她哪有钱给我买伞呢？” 换种说法，不改变句子意思。（2分）

5、“竟不能体谅娘的难处”中难处指（2分）

6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明______________________________ 这句话表达了“我” _____________________________________________ （3分）

7、用“———” 划出和第一自然段相照应的句子。（2分）

8、文中的母亲在你眼里是个怎样的母亲？“我”又是怎么样的孩子？（3分） “母亲” ：

“我” ：

（二）课外阅读（15分）

羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数（sh? shù）这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着??几只羊吃过了草，在习习的晚风中趟下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次??咀嚼。

羊吃草实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正(zhēng zhèng )是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

1、选择正确的读音。（1分）

2、（ ）（ ）这两个成语写出了羊吃草非常认真。（2分） 请选用其中的一个造句。（1分）

3、本文采用了类比（比喻）的修辞手法。在第三自然段 中，作者用“一片绿草如茵的坡地”比喻（ ），用“嫩芽”比喻（ ），用“土香草”比喻（ ），用“翻草、反复咀嚼”比喻（ ）。（2分）

4、概括写出第二、三自然段的段意。（4分）

5、你肯定观察过不少小动物吃食的情况，请仿照第二自然段的写法生动描写一种小动物吃东西的情景。（注意写出特点）（3分）

6、读了短文后，你得到了什么启示？（2分）

二、阅读短文，回答问题。（15分）

土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。

近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。

土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市所效土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三，土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。

为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。

近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。

1、给短文加个题目写在文前的横线上。（2分）

2、请用波浪线划出导致土壤污染的主要原因。（2分）

3、请概述土壤污染所造成的危害：

（2分）

4、划线的句子去掉“至少”好不好？请说说你的理由：

（2分）

5、完成让植物净化土壤的过程：（3分）

→ →→

6、对控制和消除土壤污染，你还有什么想法？（2分）

7、为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你设计一条公益广告。（2分）

二、阅读选段，请回答问题。（16分）

那是初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路上学，我气急败坏的抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。

教室里供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。

中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的坑上取暖，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆发些响声来，而母亲始终一言不发。但母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。

那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路趟河之类，可是母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是，我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石头垒起来的，石头高出水面数厘米，远远望去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲的手上缠着白沙布，血透出来了，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。” 站在一边的妹妹抢着告诉我 “妈妈的手是搬石头碰伤的。” 妈妈搬石头干什么 我不解地问 “搬石头搭桥呀。”妹妹说。

那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。

那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独自在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关爱帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。 如今，河上的“母亲桥”已经被风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我

篇四：1.羊吃草的启示

㈠ 羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢?

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?

1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。(3分)

(1) 形容注意力非常集中。( )

(2) 不嫌麻烦。( )

(3) 永远不知疲倦地努力工作。( )

2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。(2分)

答： 。

3、文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说?(3分) 答： 。

4、(4分)作者把“我们的学校”比作 。把同学们在学校的学习比作 。把“草茎”“草根”比作 。把“翻草”比作 。

5、 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么?(2分) 答： 。

6、 你从“羊吃草”中得到的启示是：(4分)

答： 。

㈡攒钱

那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。

第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。

就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了!” 我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。

1

1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么?(4分)

答： 。

2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么?(2分)

答： 。

3、概括文章的主要内容。(3分)

答： 。

4、文章表达了作者怎样的思想感情。(3分)

答： 。

2

参考答案：

1、按“总—分—总”的方法分段。

2、略

3、这里一年四季都是美丽的。小园如此妖美，真是一派诱人的四季画。

4、略

5、略

参考答案：

1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望;忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。

2、懂得孝敬父母，关心父母。 3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情 参考答案：

1、(1)聚精会神(2)不厌其烦(3)永不怠倦或永不怠慢

2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

3、反问

要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。

4、作者把“我们的学校”比作 草地

把同学们在学校的学习比作 羊吃草

把“草茎”“草根”比作 不理解或消化不透的内容

把“翻草”比作 温习巩固

5、对我们学习有利和不利的因素。

6、无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

3

篇五：小学六年级课外阅读(21-40)

21. 一 张 纸 条

上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

1、解释句中加点词的意思。（2分）

（1）我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

（2）禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。

2、理解短文内容，填空。（2分）

（1）写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：

、 。

（2）“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指 。（2分）

（3）“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指 。(2分)

（4）“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指 。（2分）

3、“一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。（4分）

参考答案：

1、（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

（2）依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

2、（1）痴迷 梦寐以求

（2）父母似乎没发现“我”拿钱的事。

（3）像上次一样，打开写字台的抽屉，私自拿出里面的钱去买书。

（4）不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书。

3、是父母留在抽屉的。“从一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一条的尊严”这句话看出的。

22. 奇 迹

法国著名作家雨果才华出众 他20岁开始发表作品 刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说 巴黎圣母院 以后又创作了一系列戏剧 诗歌 小说 可正当他才华横溢时 心脏病发作了

看着40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。∥

雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。他每天清晨外出散步、作操，接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年任创作不懈，60岁时创作了《悲观世界》。80岁那年写成了《笃尔克玛》。雨果活了84岁。

看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”∥

奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！∥

1、给第一自然段加上标点符号。（3分）

2、写出下列词语的反义词。（3分）

逐渐（ ） 悲观（ ） 增强（ ）

3、请概括出短文第二段的段意。（3分）

4、短文通过记叙身患重病的雨果

的事，说明了 （3分）

参考答案：

1、 。 ，《 》 、 、 。 ， 。

2、迅速 高兴 减弱

3、雨果坚持体育锻炼，战胜了病魔，并获得长寿。

4、积极乐观，坚持运动，战胜了病魔，并获得长寿 生命在于运动

23. 小蚂蚁明白了

为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍（ pánɡ bànɡ ）晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住的这只蜘蛛，单靠一张网，得到的食物可多呢，我得去跟他学本领。”

小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一吹，晃晃（huànɡ huǎnɡ ）荡荡，高兴极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘（zhān nián ）在蛛网上，没一会儿，又一只蚊子“不请自来。”小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领交给我吧！让我像你一样，织一张网，网上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！” “一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里，不存在一劳永逸啊！”蜘蛛想了一会儿说：“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？”“行，我留下来。”

夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的双眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样他从天黑忙到天亮，才把网织好。

小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从不敢间（jiānjiàn ）断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。”

小蚂蚁再没问什么，默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了…… 1：把括号里不正确的拼音划掉。（2分）

2：联系上下文理解词语，并回答问题。（4分）

（1）疲惫不堪 ，小蚂蚁

疲惫不堪的原因是

（2）通宵达旦 ，蜘蛛通宵达旦地在 。

3：“小蚂蚁羡慕极了”，他羡慕什么？（2分）

。

4：你怎么理解文中画“ ”的句子。（3分）

。

5：联系生活实际，说说你读了这篇文章的收获和体会。（4分）

参考答案：

1，（ pánɡ）( huǎnɡ )( nián)( jiān )

2,原因是他找了很久，一直到傍晚；通宵达旦在拆网、织网。

3，4，5只要说的符合文章大意即可。

24. 感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”

我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（４分）

A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 （ ）

B 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 （ ）

2、选择：文中划线的句子意思是说（ ）。（2分）

A 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

3、仔细阅读短文后填空。（6分）

文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ 。” 短文写了侄儿向 感恩，“我”向 和 感恩，“我”的女儿向 感恩。

4、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。(3分)

5、读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。（2分）

参考答案：

1、耳濡(rú)目染 理所当然

2、Ａ

3、任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。 “我” 母亲 父亲 老师

4、母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。

5、符合感恩即可适当给分。

25.

倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……

突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。

紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。

又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸 它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。 多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

1、 在文中找出下列词语的近义词。2分

不甘落后（ ） 优雅（ ）

2、 彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺写下来。4分

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3、 请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。3分

4、用-------画出短文的中心句。2分

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