地层深处的玫瑰赏析

篇一：矿山深处的“玫瑰”

矿山深处的“玫瑰”

“城市的天真蓝、草真绿、水真清啊！城市女人的衣着打扮向花儿一样穿得漂亮??”。这一串的赞叹之声仿佛是来自天籁之音的感叹，听着他们发自内心纯真而又甜美唏嘘，看着她们黝黑的眸子里闪着对美好生活的光芒，昭示出她们对绚丽多彩的人生追求。进一趟县城是她们盘算已久的向往，逛一趟商场是她们梦寐以求的奢望。她们眷恋和痴迷城市人的生活，然而，她们只能属于大山深处的矿山，她们把花季的年龄奉献在那与煤为舞的山涧沟壑之中，她们像一朵朵绽放在矿山的“玫瑰”，为发展中的矿山增添了一道靓丽的人文风景线，她们就是勤劳、贤惠、睿智的矿山磅秤员们，她们用自己灵巧而又勤劳的双手，编制出矿山的和谐、文明和欣欣向荣。

小时候，我和小伙伴们常常围在一位干过煤矿工作的瘸腿大叔的身旁，听他讲述着煤是怎样从地层深处开采出来的，也聆听到他是怎样从一个正常人变成残疾的辛酸历程，看到他至今还对煤矿的那份执著和热爱，他的故事给我幼小的心灵留下一幅黑乎乎并且让人身心疲惫的劳苦场面，也给我留下了对矿山的无限遐想和探索，伴随着时间的推移，我从一个黄毛小丫头变成了一位能够独立工作的磅秤员，并且带着瘸腿大叔对煤的深切怀念自己义无反顾的也选择了矿山，在布满艰辛、孤独和枯燥的六年的日日夜夜里，自己亲

眼目睹了矿山从无到有，从小到大的光辉历程，更领略到矿山女人们聪明、贤惠、勤劳的巾帼形象，要读懂在她们身上发生的故事，去看看干净整洁的矿区街道和绿树成荫、鲜花怒放的矿山风景，更去瞧瞧面带微笑、热情服务的磅秤员们，便禅悟出这些永远把自己终身寄托给矿山女人们对家园的执着和坚毅，这些一年四季穿着工作服、整天和一辆辆拉煤车打交道的磅秤员们，穿梭的车辆是她们眼里最美的风景线，捎来的是问候，捎去的是遐想，绵延的思绪让她们幻想到大都市的繁华与风情，然而，幻想终究是幻想，她们的最终选择就是把自己留在矿山，嫁一个采煤的汉子就是她们最满意归宿，用女人特有的细腻固守着那片让她们如痴如醉的黑土地。

磅秤房是矿山向外传播文明的形象和标志，磅秤员的言谈举止代表着矿山文明和谐的一面，为了让每一位拉煤司机带着满意而去，她们默默的吞噬着委屈与指责，把女人最美的一面留给了顾客，让满载乌金的车辆带着磅秤员的甜美微笑洒向大江南北，她们的微笑燃亮了农村火炉里的温暖，燃亮了现代化机器的欢腾，燃亮了蓬勃发展中工厂和城市，更燃亮人们对美好生活的憧憬和向往，啊！矿山的女人们，你们是绽放在矿山的“玫瑰”，你们用自己纯洁的心灵唤起了矿山的安全高效和和谐文明。

运销公司；余小霞

篇二：建筑环境学复习资料

1.地理位置的确定:经度，纬度:

位置的确定： 经度圈：过地轴的平面与地球相交的圆。经线：被南北极等分的两个半圆（又称为子午线）。本初子午线：经过英国格林尼治天文台的经线规定为经线起点。 经度：本初子午线所在的平面与示由于地球自转形成的时

间的变化）

综上所述：1）时角在天球中位于赤道平面上，2）赤纬与赤道平面垂直， 4.地方平均太阳时: ：以太阳通过该地子午线（经线）时为12点的计时系统。360条经线，一地一个计时系统使用起来极为不便。 变，所以称为常数。太阳常数也是照度的概念。 9.大气层对太阳辐射的吸收规律:大气对太阳辐射的吸收带均位于太阳辐射光谱的低能区，大气成分对太阳辐射的减弱不很明显。即因直接吸收太阳辐射而引起的大气增温不明显。

地面为 0 m/s，可认为按幂函数规律分布，沿高度方向递减，到达一定高度时风速不再增大，此高度称为边界层厚度。

14.描述风特征的要素: 风速：单位时间内空气在水平方向运动的距离，气象台一般以开阔地带距离地面10m高处的测量风速当地子午线所在的平面的夹角。

本初子午线所在经度为零度。本初子午线以东为东经，本初子午线以西为西经。 纬线：垂直地轴平面与地球相交形成的圆 赤道：通过地心的纬线。赤道以北为北纬，赤道以南为南纬。

南/北回归线（南/北纬23度27分 ）

2.赤纬: 阳光与赤道平面的夹角。一年中不断变化（赤纬大小反映四季变化，体现太阳辐射的程度。）赤道以北赤纬为正，赤道以南赤纬为负。 赤纬角计算：n是计算日在一年之中的日期序号。 注意三个角度的区别: 赤纬δ：阳光与赤道平面的夹角；

纬度φ：当地的法线与赤道平面的夹角。

太阳的高度角β：太阳光线与水平面的夹角。 3.时角: 某一地点P在某一平均太阳时和地心O的连线为OP，点P在其平均太阳时12点那一时刻的日地中心连线为OP0，OP在赤道平面上的投影与OP0在赤道平面上的投影夹角就是时角。（它主要用于表

5.太阳位置（太阳高度角，太阳方位角）: 太阳高度角:太阳方向与水平面的连线。

太阳方位角:太阳方向的水平投影偏离南向的角度。

太阳的高度角和方位角既与季节有关，也与一天中的时间有关。一天中，真太阳时12点时太阳高度角达到最大值。

我国一律采用东8区的地方标准时作为计时系统。北京时间＝世界时（伦敦）＋8小时

某地的真太阳时T与其地方标准时的关系：15度对应1小时

6.影响太阳高度角和太阳方位角的因素:赤纬，它表示季节的变化;时角，他表示时间的变化；地理位置；它表明观察点所在位置 7.辐射照度: 1 平方米的黑体在太阳辐射下所吸收的热能

8.太阳常数，：在地球大气层外，太阳与地球的平均距离处，与太阳光线垂直的表面上单位时间单位面积接受到的太阳辐射，称为太阳常数。 太阳常数1353w/㎡。地球大气层外与太阳光线垂直表面上的太阳辐射照度几乎全年不

10.消光系数: ：Ix = Ioexp (-kx)k越大，对阳光的衰减就越大。a=kL值又称作大气层消光系数，L相当太阳位于天顶时（日射垂直于地面）到达地面的太阳辐射行程，k相当于单位厚度大气层的消光系数。A的大小与大气成分、云量等有关。

11大气质量: 地球表面处的法向太阳直射辐射照度为：In= Ioexp (-am)=IoPm m=L′/L=1/sinβ,称为大气层质量，反映了太阳光在大气层中通过距离的长短，取决于太阳高度角的大小。因此，到达地面的太阳辐射照度取决于地球对太阳的相对位置（太阳高度角和路径）以及大气透明度。

12.风（风速，风向）: ①风的定义：由于大气压差所引起的大气水平方向的运动。而大气压差主要是由于地表增温不同引起的。气象台一般以距离地面10m高处的测量风向作为当地的观测数据。 ②分类：大气环流、地方风。

13.大气边界层：500～1000m高范围，厚度取决于地表粗糙度。平原薄，山区或城市厚。.风速梯度，

作为当地的观测数据。风速对建筑房间中的换气量及其围护结构外表面的热损失都有很大的影响，在建筑热工设计中一般用月平均风速作为房间的保温隔热计算参数。通常大气层中污染物的浓度与风速成反比。

风向:风吹来的地平方向。在陆地上常用16个方位来表示。海上多用36个方位表示；在高空则用角度表示。①主导风向：风向是经常变化的，但不同地区在一年中都有经常出现的风向。2风向频率：表示某风向出现的次数占全年各风向出现总次数的百分比。作为建筑物选择朝向的基本依据之一。风向频率＝某风向出现次数／风向的总观测次数×100%，风向频率图就是风向频率的直观表示，也称风玫瑰图。根据我国各地1月、7月和年风向频率图，按其相似形状进行分类命名，可分为季节变化、主导风向、双主导风向、无主导风向、静止风五大类。 15.室外气温: 空气温度主要指距地面1.5m高，背阴处的空气温度。 16.影响室外气温升降的主要因素（具体）？①决

定性因素是入射到地面上的太阳辐射热量，包括大气长波辐射。②地面覆盖（植被等）和地形③大气环流(地面附近的气流情况) 作用以最强的方式影响室外气温。

日较差：一日内气温的最一定深度以下（>15m）就可以忽略温度波动的影响，为恒温层。在恒温层，地层温度恒定且近似等于地面全年的平均温度。我国已测得的恒温层深度在（ 15~30）米之间。中国地层恒温层的温度一般在 （海边，河边，湖边），季

节阴晴。

相对湿度变化：晴天低于阴天；大陆低于海面；绝对湿度一日中相对稳定 ；相对湿度与气温变化反相 含湿量：单位质量干空气中所含有的水蒸气的质因是各种内扰和外扰的影响。外扰主要包括室外气候参数如室内空气温湿度，太阳辐射，风速，风向变化，以及临室的空气温湿度。内扰主要包括室内设备，照明，人员等室内热湿源。

高值和最低值之差。我国各地气温日较差一般从东南向西北递增。

年较差：一年内最冷月和最热月的月平均气温差。我国各地气温年较差一般从南向北，从沿海向内陆逐渐增大。

17.气温的变化规律:A正常的垂直温度分布：与温暖的地表直接接触的空气层，由于导热作用被加热，温度随高度呈减梯度变化。B但冬季夜晚在微气候范围内受土壤反射率、夜间辐射、气流形式、下垫物影响，局部气温出现局部倒置，甚至“霜洞”（寒冷、晴朗的夜晚容易出现，因为天气的低温加速地表的冷却以至冬夜地面的温度低于气温）。 18.影响地面附近气温的因素: ①表面温度的变化取决于太阳辐射和对天空的长波辐射，可看作是周期性的温度波动②地层表面的月平均温度波动幅度基本等于室外月平均气温波动的幅度。③温度波在向地层深处传递时，由于蓄热作用，有衰减和延迟；日温度波1.5m后日变化被滤掉；年温度波一定深度后便成为恒温层，温度比全年气温平均温度高1～3℃（近似相等）。

19.地温的变化: 在地层

（ 10~23 ）℃之间。 深度达到某一个部位，最热月时此处的温度反而低于该点的全年平均温度，而在最冷月时，该点的温度要高于全年平均温度。如果考虑地热的影响（估算），深度每增加1米，地层平均温度一般就会增加1/30 ℃左右。实际上与当地地质条件有关。 ⑴白天：由于太阳辐射获得热量，使得地表温度高于地下土层，热量除了以对流换热传递给空气和蒸发到空气外，其余则向下层传递。 ⑵夜间：地面无太阳辐射，地表温度低于下层土壤，下层土壤将热量向地表传输。

20.湿度及湿度的变换规律：湿度是用于表示空气中所含有的水蒸气的数量，它表示空气的干燥的程度。来源：水体蒸发 、植物蒸发降水等。 绝对湿度：单位体积湿空气中所含有的水蒸气的质量。一日绝对湿度比较稳定。最热月最大，最冷月最小。

相对湿度：湿空气中的水蒸气的分压力与同温度下的饱和水蒸气的分压力之比。相对湿度日变化影响因素：地面性质（草地，沼泽，沙漠等），水体分布

量。

湿度日变化：绝对湿度一日中相对稳定 ；相对湿度与气温变化反相 。 21.相对湿度与气温的变化关系：相对湿度与气温变化反相, ，晴天时的最高只出现在黎明前后，此时虽然空气中的水蒸气含量少，但温度低，所以相对湿度大；最低只出现在午后，此时虽然空气中的水蒸气含量较大，但由于温度已达到最高，所以相对湿度低。

22.**空气温度改变导致地面温度改变，还是地面温度改变导致空气温度改变(室外气温升降的直接原因为什么是地面与空气的热量交换？答：考察地面与空气的热量交换 ①. 辐射（太阳辐射、地面长波辐射）：从总体上讲，空气对太阳辐射几乎是透明的。结论是大气分子直接接受太阳辐射的增温十分微弱。从总体上讲，大气中的气体分子，对于地面投射来的长波辐射（波长3～120微米），吸收率为100％，所以结论是影响室外气温升降的辐射原因主要是地面长波辐射。②.对流换热：地表与空气之间 23.建筑室内热湿环境形成的主要原因，外扰与内扰包括哪些。最主要的原

24.通过围护结构的传热量和温度的波动幅度与外扰波动幅度之间的关系 存在衰减和延迟的关系。衰减和滞后的程度取决于围护结构的蓄热能力。 25.通过围护结构热湿传递的形式。对流换热（对流质交换）导热（水蒸气渗透）和辐射三种形式 26.得热量（显热得热、潜热得热）某时刻在内外扰作用下进入房间的热量 27.围护结构外表面的热平衡

壁体得热包括对流换热，太阳辐射（太阳直射辐射，地面反射辐射，天空散射辐射），长波辐射（大气长波辐射，环境表面长波辐射，地面长波辐射） 28.太阳辐射落到围护结构外表面的形式包括太阳直射辐射，天空散射辐射和地面反射辐射 29.室外空气综合温度，室外空气综合温度是否单独由气象参数决定?为什么? 答：室外空气综合温度的计算公式为：

由公式可以看出，室外空气综合温度不是单独由气象参数决定的，还与围护结构外表面的吸收率有关。所谓室外空气综合温度相当于室外气温由原来

的空气加一个太阳辐射的等效温度值，它不仅考虑了来自太阳对周围结构短波辐射，而且反映了周围结构外表面与天空和周围物体之间的长波辐射。 30.夜间辐射，夜间建筑物可通过玻璃窗长波辐射把热量散出去吗？玻璃具有阻挡长波辐射的性能，所以建筑物不能以长波辐射的形式把热量散出去 31.通过围护结构传入室内的热量来源：通过非透光围护结构传入室内的热量形式有对流换热和太阳辐射通过墙体导热传入。通过透光围护结构传入室内的热量一部分以对流换热的形式传给室内空气，一部分以长波辐射的形式传给了室内其他表面 32.太阳光照射到透明窗玻璃表面后的会被反射、吸收和投射

33.通过透明玻璃窗传入室内的热量

a.通过透光围护结构的温差得热b.通过透光围护结构的日射得热

34.围护结构内部出现水蒸气凝结的原因，及判断方法：如果围护结构内任意断面上水蒸气分大于该段面温度所对应的饱和水蒸汽分压力，在此断面上就会出现水蒸汽凝结 35.分析湿传递的过程及后果当围护结构两侧空气的水蒸气分压力不相等时水蒸气将从分压高的一侧向分压低的一侧转移。由于围护结构两侧空气温度不同，围护结构内部形成一定的温度分布。在维护结构内部也会形成一定水

蒸气分压分布。

36.通过空气渗透带来的得热（缝隙法和换气次数法）

缝隙法：是根据不同种类窗缝隙的特点，给出其在不同室外平均风速条件下单位窗缝隙长度的空气渗透量。

换气次数法：当缺少足够的门窗缝隙数据时，对于有门窗的围护结构数目不同的房间给出一定室外平均风速范围内的平均换气次数。通过换气次数，即可求得空气渗透量：La＝nV

冷负荷:维持室内空气热湿参数在一定要求范围内时，在单位时间内需要从室内除去的热量，包括显热量和潜热量

热负荷: :维持室内空气热湿参数在一定要求范围内时，在单位时间内需要向室内加入的热量，包括显热负荷和潜热负荷 湿负荷:把潜热量表示为单位时间内排出的水分 37.得热量与冷负荷之间的关系:冷负荷与得热量有关，但不等于得热 38.得热等于冷负荷的情况：得热中没有辐射成分，建筑系统中没有蓄热能力，或建筑系统有蓄热能力，但已处于饱和状态 39.什么情况下建筑物与环境之间的长波辐射可以忽略？白天太阳辐射的强

度远远大于长波辐射 40.透过玻璃窗的太阳辐射是否等于建筑物的瞬时冷负荷？冷负荷和得热不是同一概念，只有进入空气中的那一部分得热才是冷负荷。透过玻璃的太阳辐射首先会被各种表面吸收和贮存，当这些表面温度高于空气温度时就会有部分热量以对流换热的形式进入空气中，形成瞬时冷负荷

41.室内照明和设备散热是否直接转变为瞬时冷负荷？

室内照明和设备散热包括辐射热和对流热两部分。其中对流热直接转变为瞬时冷负荷，而辐射热，则首先会被室内各种表面吸收和贮存。

42.围护结构内表面上的长波辐射对负荷有何影响？围护结构内表面会将热量以长波辐射的形式传给室内其他表面，提高其他表面的温度。当这些表面的温度高于室内空气温度时，就会有热量以对流的形式进入到空气中，而形成瞬时冷负荷。如果没有长波辐射，则得热等于负荷

43.典型冷负荷的计算方法原理：当量温差法，谐波分解法，谐波反应法，反应系数法

44.为什么冬季往往可以采用稳态算法计算采暖负荷而夏天却一定要采用动态算法计算空调负荷？稳态计算没有没有考虑建筑的蓄热能力，负荷即等于得热。在冬季，室外温度的波动幅度远小于室内外

温差，可采用室外平均温度，即稳态计算方法来计算热负荷。而夏季，室内外温差小，室外昼夜温度波动很大，瞬时得热和瞬时冷负荷会相差很大，所以一定要采用动态算法计算冷负荷。

45.人体与外界的热交换形式：对流，辐射和蒸发 46.影响人体与外界显热交换的4个环境因素（温度、速度、平均辐射温度、湿度）

①空气湿度：人体与外界的潜热散热有：皮肤蒸发和呼吸散湿。

皮肤蒸发包括汗液蒸发和皮肤湿扩散（水分自皮下直接散发到空气中去）。 空气潮湿，其中水蒸气的分压力就大，皮肤蒸发就少可以带走的热量少。 在高温环境下，如果空气湿度大，会显著增加人的热感。

在低温环境下，如果空气湿度大，会增加人的冷感，因衣物潮湿降低了服装的热阻

②空气流速：影响人体传热、传质、人的皮肤感受。 低温环境下，吹风会强化人的冷感；

温暖环境下，不适当吹风也会使皮肤紧绷，眼睛干涩。

这种气流造成的人体不舒适感觉称为吹风感（Draught ）。

③平均辐射温度:一个假想的等温围合面的表面温度，它与人体间的辐射热交换量等于人体周围实际的非等温围合面与人体间的辐射热交换量。这个假

想的单一的温度就是平均辐射温度MRT 。 -Pa ] + 0.42( M-W-58.2 )

+0.0173 M (5.867 -Pa ) + 于平均辐射温度的等温环

境中，环境的相对湿度为看成常数，但随着环境温

度的升高，人体的显热散④环境空气温度

47.人体的热平衡方程： M-W-C-R-E-S=0

M—人体能量代谢，决定人体活动量大小，W/m2 W—人体所做的机械功，W/m2

C—人体外表面向周围环境通过对流换热形式散发的热量。

R—人体外表面向周围环境通过辐射换热形式散发的热量

E—汗液蒸发和呼出的水蒸气所带走的热量。 S—人体蓄热量。

48.引起不舒适感觉的一些其他物理因素:空气湿度，垂直温差，吹风感，辐射不均匀性，其他因素。 49.影响热舒适性的物理因素有哪些

50.人体热舒适方程稳态条件（环境参数）下的热舒适方程,方程成立的假设是：1．人体处于热平衡状态2．人体具有与热舒适相对应水平的最佳排汗率 Ersw = 0.42 ( M —W—58.2 )，3皮肤温度具有与

热舒适相对适应水平 tsk = 35.7 -0.0275 ( M-W ) 热舒适方程：令人体热平衡方程中蓄热率 S＝0，得出：（公式115页） (M-W)=fcl hc (tcl - ta ) + 3.96*10-8 fcl [(tcl + 273)4 -( tr + 273)4] +3.05 [5.733 -0.007(M-W)

0.0014 M (34-ta ) 反映了人体处于热平衡状态时，六个影响人体热舒适变量之间的关系。 51.影响热舒适的因素: ．人的热舒适主要与室内空气的温度，相对 湿度，气流速度以及围护结构内表面及其它物体表面的温度有关，同时还与人体的活动量、衣着以及年龄等有直接关系。 ①关于自身:人体能量代谢率,服装热阻②关于环境:人体周围环境温度,水蒸气分压,风速,平均辐射温度

52.舒适性评价指标（PMV，PPD，有效温度，标准有效温度①预测平均评价PMV 理论依据：当人体处于稳态的热环境下，人体的热负荷越大，人体偏离热舒适的状态就越远。

②预测不满意百分比PPD PPD是通过概率分析确定某环境条件下人群不满意的百分数。

③有效温度ET“这是一个将干球温度、湿度、空气流速对人体温暖感或冷感的影响综合成一个单一数值的任意指标。它在数值上等于产生相同感觉的静止、饱和空气的温度。”他

实际上是将湿度固定为100%，气流速度固定为0.1m/s, 变化的只是空气的干球温度。

④标准有效温度SET*（非人体实验决定，理论计算）特点：综合考虑了不同的活动水平和衣服热阻 定义：在一个空气温度等

50%，空气静止不动,身着标准热阻服装的人,若与他在实际环境中和实际服装热阻条件下的平均皮肤温度和皮肤湿润度相同,则并将具有相同的热损失,该温度就是实际环境的标准有效温度 SET* 53.PMV和PPD之间的关系.（人体处于热平衡条件下）：公式:

均适用于稳态环境中的评价指标,是在热湿环境中用来预测热感觉或主观热舒适

54.人体处于非热平衡时的过渡状态时是否适用热舒适方程？其热感觉描述是否适用PMV指标？答：不适用。热舒适的前提条件是人体必须处于热平衡条件下，其热感觉描述不适用PMV指标，PMV，PPD指标均是在稳态条件下及人体处于热平衡条件下得出的

55.人的代谢率主要是由什么因素决定的？人体的发热量和出汗率是否随环境空气温度的改变而改变？人体的代谢率有肌肉活动强度，环境温度，性别，年龄，神经紧张程度等因素决定。人体的代谢率在一定温度范围内是你较稳定的，当环境温度升高或降低时，代谢率都会增加。但人体的代谢率最显著的决定因素是肌肉活动强度，因此当活动强度一定时，人体的发热量在一定温度范围内可以近似

热量会减小，潜热散热量会增加，出汗率增加

56.（1）“冷”与“热”是什么概念？（2）单靠环境温度能否确定人体的热感觉？为什么?（3）湿度在人体热舒适中起什么作

用？ 答：（1）“冷”“热”是人对于位于自己皮肤表面下的神经末梢的温度的感觉。人对“冷”“热”的主观描述为热感觉，当人体皮肤层的温度感受器受到冷热刺激时就会产生冲动，发出脉冲信号，形成“冷”“热”的感觉 （2）单靠环境温度不能确定人体的热感觉，因为热感觉并不仅仅是由于冷热刺激的存在所造成的，而与刺激的延续时间以及人体原有的热状态都有关。皮肤温度和人体的核心温度对热感觉也有影响。

（3）空气湿度增加能改变皮肤的湿润度，皮肤的湿润度增加被感受为皮肤的“粘着性”增加，从而增加了热不舒适感。 57.热感觉标度:①贝氏标度:7(过分暖和)6(太暖和)5(令人舒适的暖和)4(舒适)3(令人舒适的凉快)2(太凉快)1(过分凉快)②+3(热)+2(暖)+1(稍暖)0(中性)-1(稍冷)-2(凉)-3(冷) 58.室内空气品质（可接受的室内空气品质，可接受

的感知室内空气品质）“可接受的IAQ”定义为空调房间中绝大多数人没有对室内空气表示不满，并且空气中没有已知的污染物达到了可能对人体健康产生威胁的浓度。

“感受到的可接受的IAQ”定义如下：空调房间中绝大多数人没有因为气味或学品污染,人员活动带来的污染③人体生物污染:CO2及其他有害气体,气味,悬浮颗粒物④消毒剂等

61.室内空气污染按其污染物特性分类: 按照污染特性可以分为三种：①化学污染，常见化学污染:有害无机物:有害燃烧产物、65.通风空调的目的:通过送风口或建筑的开口将满足要求的空气送入建筑中，形成合理的气流组织，从而营造出需要的热湿环境和空气室内品质。 66.通风的方法：自然通风和机械通风，机械通风从实现方法上包括稀释法（混合通风），置换法（置点的余压

69在风压和热压作用下的自然通风的机理：外围护结构上各窗孔的内外压差就等于各窗孔的分压和室内外风压之差。

70.以CO2的浓度确定空气中污染气体的浓度有什么缺点？答：（1）污染物不止CO2一种。（2）不知刺激性而表示不满。它是达到可接受的室内空气品质的必要而非充分条件。例如：CO、氡等没有气味，对人也没有刺激，不会被人感觉到，但却对人危害很大。因而仅用感受到的室内空气品质是不够的。 59.室内空气品质低劣的原因时什么，这些污染有哪些答：原因主要是因为室内空气污染，污染有：（1）强调建筑节能，导致建筑密闭性增强和新风量减少（2）新型合成材料在现代建筑中大量使用（3）散发有害气体的电器产品的大量使用（4）传统集中空调的固有缺点以及系统设计和运行管理的不合理（5）厨房和卫生间气流组织不合理（6）室外空气污染 我国环境污染：（1）我国城市每年新建建筑惊人（2）大量散发有害物质的建材，室内材料和复合木家具进入市/投入使用（3）室内空气净化器缺乏科学评价标准（4）室外空气污染相当严重 （5）餐饮企业的烹饪过程

60.室内空气污染途径:①室外空气②室内来源:生产工艺过程,设计管理不当的空调系统,家电的电磁辐射,建筑装修材料化

氨。有机挥发性化合物（VOC）：甲醛 ②物理污染，常见物理污染有灰尘、重金属、放射性气体氡（Rn.）、纤维尘和烟尘等的污染③生物污染：细菌、真菌和病毒引起的污染 62.室内空气污染的控制方法，通常采取哪三方面的措施：．一般可采取的措施是：一是“堵源”——有选择性使用建筑施工材料，从源头上控制有害物的释放量；二是“节流”——切实保证空调或通风系统的正确设计、严格的运行管理和维护，使有害物质减少到最低限度；三是“稀释”——保证足够的新风量或通风换气量，稀释和排除室内气态污染物。

63.在稳定状态时，房间所需要的全面通风换气量的大小主要取决于哪些因素？(1)以氧气为标准的必要换气量。（2）以室内CO2允许的浓度为标准的必要换气量。（3）以消除臭气为标准的必要换气量。（4）以满足室内空气品质国家标准的必要换气量。

64.对一新建筑指出室内主要污染物的来源，治理污染的措施（同62）

换通风），局域保障法（局部通风）。

67.自然通风的驱动力是什么，有何特点，一般用于哪些场合：自然通风主要是依靠室内外风压或者热压的不同来进行室内外空气交换。它的最大的特点是不消耗动力或者机械通风相比消耗很少的动力。因此其首要的优点是节能，并且占地面积小，投资少，运行费用低，其次是可以用充足的新鲜空气保证室内的空气品质。一般说来，在室外气象条件和噪声符合要求的情况下，自然通风可以应用一下建筑中：地层建筑、中小尺寸的办公室、学校、住宅、仓库、轻工业厂房以及简易养殖厂等 68.余压，热压

热压：由室内外温度差而引起的空气密度差或由高度差引起的自生风力 余压：把室内某一点的压力和室外同标高未受扰动的空气压力的差值称为该

有人产生CO2.（3）系统把人呼出的CO2的浓度降低后，认为其他污染气体浓度也降低了。 72． 采用高反射率的地面对小区微气候是改善了还是恶化了，为什么？ 答：对于低密度住宅区，反射率高有利于改善小区微气候；而对于高密度住宅区，由于地对天空的角系数小，放射率高反而会将热量反射到住宅中去。 73.采用低反射率的下垫面对城市热岛有不好的影响。如果住宅小区采用高反射率的地面铺装是否能够改善住区微气候？为什么？答：其效果不是很好，由于城市建筑的密集，植被少采用高反射率的地面铺装，虽然减少了地面对辐射的吸收，但其反射出去的辐射仍会被建筑群所吸收，另外，由于逆温层的存在，其可能会导致空气温度的开高，从而不利于住区微气候的改善。 74. 水体和植被对热岛现象起什么作用，机理是什 么？答：水体和植被在一定程度上可缓解热岛效应，一方面植被覆盖地面，可减少地面吸收的热量，另一方面，水体和植被的蒸发量加大，带走了城市

篇三：文学文本阅读

文学文本专题训练

1．（2010，湖南省娄底市，9，4分）

父爱陷阱

郑成南

 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼

喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼

喊，父亲可能真的听不到。

 可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这

儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身

离开了。那一刻，他急得哭了。

 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。全品中考网

 井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找

不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，

他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

 周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，

可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也

难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

 他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。全品中考网

 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内

比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。全品中考网

 夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等

待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥

土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出

陷阱。

 他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁

股坐在草地上。

 突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看

着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣

扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

 他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”

 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”

 他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”

 父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松

软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因

为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有

任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这

便是我挖这口陷阱的初衷。”

 他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心

地笑了。

 那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

 （选自《父爱故事》，有删改

（1）．“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？说明“他”在性格上存在什么弱点？（2分）

 答：

（2）“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了 父亲和 父亲两个阶段。

（2分）

（3）父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”，为什么？（2分）

答：

（4） 本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念，请从文中找出。（4分）

答：伏笔：

 悬念：

（5）本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？试分析文中父亲的人物形象。（5分）

 答：含义：

 形象：

2. （2010·黑龙江省鸡西市，26-30，12分）阅读《每一缕阳光都该照耀到新生命》，回答26—30题。

（共12分）

每一缕阳光都该照耀到新生命

张鸿勋

①那天早上发生了日食，我看到了现场直播，也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五百年一遇，很

多人都说太幸运了，太震撼了，有的甚至说，太值了。尤其是重见天日的那一刻，感觉看到了极大的奇迹。

②我问朋友：日食是什么？很多种答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再问：一个影

子，人们为什么会那么欣喜若狂呢？答：是感觉到一种重见天日的欣喜。

③人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹，其实每时每刻都有和日食一样的所谓的奇迹发生，而每一缕新阳光照耀到的都应该是新的生命，因为那是新的当下。全品中考网

④说到阳光，我想起了第一次下矿井，那是印象非常深刻的经历，在极为寂静的井下500米处，头上

的矿灯照射出隐约灯光，周围异常安静，只有近处岩层渗出的地下水发出的“叮咚，叮咚”的声音，掺杂

着远处隐约传来的掘煤的爆破声。

⑤那个矿井和后来我去过的其他矿井不同，煤层质量虽然很好，但是非常薄，是斜带型分布，最窄的

地方只有70厘米高，上下都是岩层，进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。我们爬进了矿工俗称的“掌子

面”，也就是工作区。一线矿工在这里把小型爆炸后崩落的煤块向外搬运。我第一次体验了矿工是怎样工

作的，也趴在地上比划了两下，发现这是一种常人难以想象的工作方式和工作环境，他们像是地层深处的

蚯蚓。

⑥我们实在待不下去的时候，准备上来，钻入上下有铁板、周围一圈铁栅栏的吊笼，这就是电梯了，

除了没有楼层显示以外，电梯速度很均匀，嘎吱作响，500米，相当于一百多层楼宇的封闭电梯，手抓着

吊笼上冰冷的螺纹钢，所有人都鸦雀无声。当吊笼从地面升起的刹那，刺眼的阳光洒在我们每一张黧黑的

脸上，我们全眯起眼睛，眼泪流下来。走出吊笼，我在台阶上静默良久。现在想来，那个时候的感动，应该和看到日食没有什么不同，再重复一次：每一缕阳光都应该照耀到新的生命，因为那是新的当下。全品中考网

⑦如果我们还有解不开的烦恼，去体验吧：如果你觉得自己郁闷得要自杀，带点好吃的去一次儿童医

院的白血病病房；如果你觉得自己病得比较重，带点玩具去看看脑瘫的孩子；如果你痛失了亲人，去看看

地震灾区人们的生活；如果你觉得学业或者工作不堪重负，下一次矿井吧。说多少劝解的话都没有意义，

真的，请体验一次：请暂时把你认为不可解决的烦恼扔开，去一趟，我保证你会把烦恼彻底抛开，拍拍灰

尘嘲笑自己。

⑧因为，这是我曾经的体验。

（摘自2010年《青年文摘》，有改动）

26．用简洁的语言概括本文的内容。（2分）

27．作者为什么在文章的开头写日食现象？（2分）

28．文章第④段划线处属于什么描写？在文中起了什么作用？（3分）

29．在文章第⑤段中，矿工为什么把工作区称为 “掌子面”？（2分）

30．通过阅读本文，你一定会感受到当下的幸福，结合你的经历，谈谈感受。（3分） 3（2010·山东省菏泽市，13—17，20分）阅读下文，完成第13—17题。

病 人

每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双

大眼睛，平静而且清chè( ) 。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们

争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从

中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大

伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什

么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间

已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送

到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的

不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：

“是的，往左拐。”

电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营

养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请

等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪

漫温xīn ( )的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及

时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我

知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。

13．根据拼音写出汉字。（2分）

①清chè（ ） ②温xīn（ ）

14．开头一段中划线句子有什么作用？（2分）

15．根据文意概括出“她”做的４件事，并写出“她”做这４件事的共同点。（6分）

①

②

③

④

共同点：

16．小说的标题是“病人”，从全文看，①到底谁是病人？②得的是什么病？（4分）

① ②

17．小说以“病人”为标题有什么深刻含义？ （6分）

4.（2010，福建省莆田市，11—15,22分）阅读下文，完成11-15题。（22分）

草是风的一面旗帜

李丹崖

她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也

差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。

她有自闭症，这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，

自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着??她是多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。 春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界？

不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，

暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。

随着一声清脆的巴掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不

觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。静蕾老师是个非常和和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。

这一次，她把自己的心情写给了老师看——她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，

父辛给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。六岁那年，她的父帝得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道，她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天??

第二天，静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而

且写得很好，至于作文的内容，静蕾老师却只字未提。那天，静蕾老师把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻!

从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与

她交往，学期结束，她还做了班长。

后来，她考上省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。她

给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》，她在课堂上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！

也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是静蕾教师在她的作文里给她的评语??

（选自《微型小说选刊》2010年第6期）

11．本文的标题是“草是风的一面旗帜”，文中哪一句话对这个标题作了诠释？请把这句话摘抄出来。（3分）

12．“从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人”，文中“她”前后有什么变化？（6分）

篇四：语文(初三2)

2013-2014学年度第一学期期末考试

九年级语文试题

一、基础（24分）

1、根据课文默写古诗文。（10分）

（1） ，人皆有之，贤者能勿丧耳。（孟子《鱼我所欲也》）（1分）

（2） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（1分）

（3）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《蒹葭》）（2分）

（4）王湾在《次北固山下》中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。（2分）

（5）把李贺《雁门太守行》默写完整。（4分）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

，

，

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

2、根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）一百年前的今天，一颗巨星yǔn luó（ ）了。

（2）巍峨zhēng ròng（ ）的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。

（3）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（ ）。

（4）商店和饭馆的门wú jīng dǎ cǎi（ ）地敞着。

3、下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分）

A、看了广汇队和北京队激烈的比赛，几个CBA球迷便津津乐道地谈论起老将巴特尔的精彩表现。

B、现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。

C、曾经是刘伯承元帅与彝族头人小叶丹结盟的海子湖边，如今已是凉山州的红色旅游胜地。那里，鸟语花香，两岸各种树木鳞次栉比。

D、每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出的调皮的表情，我和妈妈都会忍俊不禁。

4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）

A、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改变面部皮肤营养缺乏。（“改变”改为“改善”）

B、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够好。（“对我们”后加入“来说”）

C、新会南新区建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的需求，与此相关，传统商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。（“机会”改为“挑战”）

D、元旦期间，葵湖、石涧、北园、荔枝山四大公园组织了一系列丰富多彩的游园节目深受市民欢迎。（“了”改为“的”）

5、请在横线上补写句子，使之构成内容连贯、结构整齐的排比句。（4分）

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志！感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿！感激 ，因为他 ！感激 ，因为他 ！感激中伤你的人，因为他砥砺了你的人格！凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

二、阅读（46分）

阅读下面文段，完成第6~18题。

（一）课内文言文阅读——《鱼我所欲也》（10分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辞也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何

不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者……

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以己乎？此之谓失其本心。

6、选出下列加点词语意义相同的一项是（ ）（3分）

A、所识穷乏者得/子子孙孙无穷匮也 B、是亦不可以己乎/惧其不己也

C、所识穷乏者得我与/求之不得 D、所欲有甚于生者/搜于国中三日三夜

7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

8、在第2段中，“不辩礼义而受之”是一种什么行为？产生这种行为的目的是什么？其结果如何？（后两问用原文作答）。（4分）

（二）课外文言文阅读——《窃糟》（9分）

客有好佛者，每与人论道理，必有其说驾之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子①谓之曰：“昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得。”有仕与中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰“中山之酒也。”鲁人饮之皆以为中山之酒也。

一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸之，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。

【注释】郁离子：刘基的托称。

9、解释加点词语在句子中的意思。（3分）

①有仕于中山者（ ） ②谓人曰（ ） ③客有好（ ）佛者

10、给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来，全都恰当的一项是（ ）（3分）

A、昔者/鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得

B、昔者鲁人/不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方弗得

C、昔者鲁人不能为酒/唯中山之人/善酿千日之酒/鲁人求其方弗得

D、昔者鲁人不能为酒/唯中山之人/善酿千日之酒鲁人/求其方弗得

11、这个故事讽刺了哪一类人？（3分）

（三）实用类文本阅读——《智者无言》（10分）

1大海的深处是平静的。

2花朵的一生是无声的。

3巍峨的山脉是缄默的。

4自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦如此？

5有这么两个人去应考厨师。甲一开言便说了个天花乱坠，从传说的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火候调味，似乎无一不能无一不精。乙则静候一旁一语不发。待问及他时，他只是说：“能给我30分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是。”

6不用说，“讷于言”的厨师被录取了。

7机智和美妙的语言有时只不过是一种瞬间的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果，朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。

8认识一个人，不要光听他怎么说，而应当看他怎么去做，因为有的语言言不由衷，就像认识一棵树，不需急于去看它春天里开的什么花，因为有一种事实叫做华而不实。你可以等到秋天，那时候你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。

9芸芸众生，那个于你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多。而那个叫一直不声不吭以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生就了探询他的愿望——因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深邃练达。你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻；说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。

10我小时候妈妈对我说：“你看大街上那两个吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷。因为真理不在他那一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。而那个沉默者往往一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视呀！”

11一个浅显的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。

12火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概，令人叹为观止。但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年！

13有两种方法可以使世界变大：登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来，世界不是语言描绘得大的。想必人也盖同此理。

12、本文的中心论点（ ）（3分）

A、大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此？

B、机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达。

C、认识一个人不要光听他怎么说，而应当看他怎么做。

D、智者无言。沉默往往是力量的智慧的象征。看人重在看他的行动。

13、作者讲了两个厨师的故事，在文章中的作用（ ）（3分）

A、引起读者阅读的兴趣，提出论述的内容。

B、引出对“智者无言”的论述。

C、引出对“智者无言”的论述，并充当论据。

D、提出所要论述的问题，引出论述的内容。

14、第7段和第8段中划线句子两处都提到“花”，但是一褒一贬。请你根据上下文回答：这两处的“花”各比喻什么？并说说用它们分别论述了什么观点。（4分）

（四）文学类文本阅读——《秋天的味道》（17分）

①双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响，就跑过去看个究竟。

②我发现一个少年，十四五岁的样子，正攀在树杈上摘苹果。他也发现了我，但已经无路可逃。他从树上溜下来，两个口袋都鼓鼓的，怯怯地立在树下，等待我的审问。

③我没有呵斥他。依我做老师的经验，不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。

④“喂，小伙子，告诉我，摘苹果做什么用？是自己想吃吗？”我尽量用平和的语气问。

⑤“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”男孩用低低的声音说。

⑥这是一个非常老套的理由，使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。

⑦当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道这个小女孩为什么要摘花，就蹲下身子亲切地问：“孩子，能否告诉我，你摘这朵花是送给谁呀？”小女孩害羞地说：“我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信。我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。”苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。他从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。”

⑧难道今天的事情是这个故事的翻版？半个世纪以前的一个四岁的小女孩，和今天的一个十四五岁的少年，在心智，情感，与社会经验上是否可以同日而语？在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话还有几分可信？

⑨我沉吟了片刻。等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚。

⑩“哈哈，你来的正巧，这是苹果最美的时候！口袋里的苹果都可以带回去，又脆又甜，让你妈妈尝尝鲜！”我按着教育家的方法去做了。

?那孩子使劲地点点头，提起他破烂的足球鞋，一溜烟的跑了。我欣慰地在果园门外目送着他，却发现他并没有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他钻进了青纱帐。

?好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，却发现我又一次被一个孩子愚弄了。

?在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。

?小小年纪就谈恋爱，并为着自己的小恋人去冒险，去撒谎……现在的孩子，真让人无可奈何！我默默离开玉米地的时候，心理一阵刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，几乎无眠。

?第二天一大早，一位母亲领着两个孩子来到果园。我认出了昨天的那个男孩，我猜想那个女孩应该是和他一块钻玉米地的那个。我不知道他们有何贵干。

?“俺们是来付钱的。”那位母亲解释说，“昨天这孩子摘了你们的苹果，给他妹妹吃了一个，给我留了一个。他肯定没有付钱，因为他没有零花钱。让您见笑了，我们家困难些，孩子的爸爸死得早……”

?他们原来是一对兄妹！我为我昨天的想法感到羞愧。

?“您不知道，他妹妹眼睛看不见。”那位母亲又说，“但他疼妹妹，疼得胜过我这个当妈的。春天，他跑到山上摘桃花，说是让妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘莲蓬，让妹妹咀嚼夏天的味道；秋天来了，他就想办法搞到苹果，让妹妹品尝秋天的味道；冬天来了，他在院子里堆起了雪人，让妹妹触摸冬天的味道。他说，在我们这儿，苹果最能代表秋天的味道！”我的眼睛已经湿润了。我注意到，小妹妹那双看不见的眼睛里，早淌出了晶莹的泪珠。

?“我没管好孩子，让您见笑了。管理这么大园子是很受累的，孩子不懂事，您多担待些。俺们特意来付钱，请您务必收下。”那位母亲继续说。

?其实在农村，随便摘几个瓜果李桃尝尝鲜，根本不算什么。不过我对这位母亲还是敬佩有加，她的话语中，自始至终也没有提到一个“偷”字，给孩子留出了足够的心理空间，有效地保护了孩子的自尊。

21我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。

22秋天的味道是什么？是成熟的苹果蕴含的甘甜，以及咀嚼这甘甜的幸福！

15、请具体说明第7段在文中起什么作用。（4分）

16、赏析文中第9自然段划线的句子。（4分）

17、请说说本文题目“秋天的味道”的表层含义和深层含义。（4分）

18、文中的母亲是一个怎样的形象？用一句话加以概括，并举一例进行说明。（5分）

三、作文（50分）

19、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

请以“从此，我（他/她）不再 ”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：①先把题目补充完整，然后作文。在横线上可以填写如下的词语：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容等；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实姓名和学校名，不得抄袭。

附加题（10分）

推荐名著阅读——《格列夫游记》

我自从得到敌人企图发动侵略战争的消息以后就避免到那一带海岸去，恐怕被敌人的船只发现。战争期间两国间的来往一律严格禁止，违者处死；同时皇帝又下令封锁了大小船只，所以直至如今，他们还没有得到任何关于我的情报。我向皇帝提出了我打算如何夺取敌人舰队全部船只的计划。根据我们侦察员的报告，敌人的舰队正停泊在港里，准备一有顺风就驶出港口。我向一位最有经验的海员打听海峡的深度。他说他们曾经用测铅测量过多次。海峡中部在满潮时期有七十“格兰格拉夫”深，大约当于欧洲度量单位六英尺；别的地方最深也不过五十“格兰格拉夫”。我走到东北海岸，正对面就是不来夫斯古。我扒在一座小丘后面，拿出袖珍小望远镜来观察停泊在港内的，大约包括五十艘战舰和许多艘运输舰的敌人舰队。然后我回到家里，下令（皇帝颁发了一份委任状给我，所以我可以下令）赶办大量最结实的缆绳和铁棍。缆绳大约有包扎货物用的绳子那么粗细，铁棍的长短、粗细跟编结用针一样。我把三根缆绳搓成一根，这样就更结实了。为了同样的理由，我又把三根铁棍扭成一根，把两端弯成钩形。我在五十只钩子上拴上了五十根缆绳，就向东北海岸去了。我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。大约这时离满潮还有半个钟头。我赶紧涉水而过，在海峡中部泅了三十来码两脚才能够到海底。不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方。敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水去的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。我正在这样作的时候，敌人就放了几千枝箭，有许多枝射中了我的手和脸。这时我不但感到箭创疼痛，工作也大大受到干扰。我最怕伤了眼睛，如果不是那时我忽然想到了应急的办法，难免弄得双目失明。我在我的秘密衣袋里藏着一些日常用品，其中有一副眼镜。这只密袋，我以前也提到过，当时没有受到钦委检查员的搜检。我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。我有了这种防御，我继续大胆地工作起来。虽然敌人的箭仍旧不绝地射来，许多枝箭射中了眼镜玻璃片，可是这至多不过把玻璃片伤损一点罢了，并无大碍。现在我把所有的铁钩都拴好了，一手拿着绳结，用手一拉，可是一艘船也拉不动，原来船都抛了锚。这还有待我鼓起勇气作出最大努力。所以我就放下绳索，铁钩仍旧搭在船上。我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的适用舰拖走了。

1、本文中交战的两个国家分别是什么名字？“我”当时代表哪个国家出战？（3分）

2、引起本次战争的原因是什么？影射了当时怎样的现实？（3分）

3、为什么“敌人见了我都吓坏了”？我用什么办法保护眼睛？（4分）

篇五：九年级语文上册第一单元测试卷

人教版九年级语文上册第一单元测试卷

时间：120分钟 满分：120分

得分

一、积累运用(14分)

1．下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )(2分)

A．毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》

B．郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》

C．江河——《星星变奏曲》——《上海文学》

D．济慈——《夜》——《世界流派诗选》，

2．下列句子中关联词语使用恰当的一项是( )(2分)

A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。

B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地工作在“抗非典”的第一线。

C.一个热爱读书的人，既然不能拥有适合的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。

D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。

3．下列句子中标点符号使用有错误的一项是( )(2分)

A．中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。

B．希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。

C．通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义?怎样才能把这件事做得更好，更有价值?

D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

4．根据情境限制，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是( )(2分)

今年4、5月份，SARS病毒突然袭来。为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者 在积极谋求国际合作的基础上，废寝忘食，曰夜攻关，所取得的 令世人瞩目。

A．成果 B．结果 C．后果 D．结局

5．阅读下面唐代李益的诗《汴河曲》，对这首诗有四种不同的理解，正确的是（ ）

汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。

行人莫上长堤望，风起扬花愁煞人。

A．这是一首别离诗，古人临别折柳相送，因此写杨柳暗寓离别，诗中以春光无限美反衬别离之情难堪。

B．这是一首怀古诗，以春光无限、隋堤柳色依旧与隋宫成土、豪华不再形成对比，抒写兴亡之感，暗寓殷鉴不远之意。

C．这是一首写景诗，写春光中的隋堤柳色，但美景无法消去诗人内心的哀愁，相反却使它格外强烈起来。

D．这是一首宦游诗，“行人”即在外做官谋生的作者。诗歌写眼前大好春光，抒发思念故乡的感情。

6．对艾青《煤的对话》分析理解不正确的一项是( )(3分)

你住在哪里?／我住在万年的深山里，／我住在万年的岩石里。／你的年纪―― ／我的年纪比山的更大，／比岩石的更大。／你从什么时候沉默的?／恐龙统治了森林的年代，／从地壳第一次震动的年代。／你已死在过深的怨愤里了么?／死?不，不，我还活着，／请给我以火，请给我以火!

A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔曰的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，

痛恨以往不公平的历史。

B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。

C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息， “我”要摧毁黑暗，迎来光明。

D．诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂前景的到来。

二、理解运用(46分)

(一)沁园春雪 (24分)

一九三六年二月

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴曰，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1．“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”诗人说“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高，存在于想像之中。这样写，给你怎样的感受?

2．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处?

3．说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一句，在文中起什么作用？

4．一个“望”字在文中起什么作用？“惜”字又含有什么意味？

5．如何理解“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”

6．诗中点明题旨的句子是哪一句?联系诗中提到的历史人物，体会此主旨句的含义。

(二) 沁园春长沙 (毛泽东) (14分)

独立寒秋，／湘江北去，／橘子洲头。／看万山红遍①，／层林尽染②；／漫江碧透③／百舸争流④。／鹰击长空⑤，／鱼翔浅底⑥，／万类霜天竞自由⑦。／怅寥廓，／问苍茫大地，／谁主沉浮?

1．下列说法不恰当的一项是( )

A．毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想感情，这些诗也是现代诗歌，如《沁园春 长沙》就是现代诗歌。

B．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短名句、曲子词、乐府等。它始于唐，盛于宋。

C．“沁园春”是词的词牌，这规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。

D．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，《沁园春长沙》可定为中调。

2．词中“看”字可称“领字”，这领起了下文的哪些句子?正确的一项是( )

A．①②两句 B．①～④四句

C．①～⑥六句 D．①一⑦七句

3．运用了“词语移用”修辞方法的是( )

A．击 B．翔

C．击、翔 D．染

4．诗词讲究炼字，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然之景表现了出来。这节中，这样锤炼得十分精彩的字判断全正确的一项是( )

A．独、寒、击、翔 B．染、透、争、击

C．层、透、翔、问 D．万、遍、争、碧

5．对下面诗句中词语分析品味正确的一项是( )

①“极目楚天舒”，“舒”字既是诗人所见的开阔，又是诗人的心情舒畅，情景交融。 ②“独立寒秋”，“寒秋”寓指当时的政治气候。

③“一桥飞架南北”，“飞架”比“横跨”好，在于能形象地写出大桥的动态、结构的宏伟建筑的飞速。

④“子在川上曰：逝者如斯夫”的意思是孔子感叹岁月的流逝，而词中引用则反其意而用之，强调要“只争朝夕”。

⑤“截断巫山云雨”，化用典故，说明人民的魄，为下文神女的“惊”作铺垫。

A．①③④ B．②④⑧

C．①③⑤ D.②③⑤

6．从“万山红遍，层林尽染”想到了杜牧《山行》中的两句诗是 。

7．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这三句词语的次序同一般语序不一样，这是为了适应诗词格律的要求。如果变成一般语序，该是怎样的?

(三) (8分)

村庄离我很远，

城市离我很远，

金钱离我很远，

地位离我很远．

荣誉离我很远，

我并不孤独，

我拥有一片海，

一个始终

生动、深刻、丰富的爱之海。

我孤独吗?

1．诗中的“我”是一个怎样的人?( )(2分)

A．一个回国探亲的远离祖国的侨胞 B．一个生活在海边但长期出海的渔民

C．一个保卫祖国海防的解放军战士 D．一个初到海边的孤独的行者

2．选出对“始终”的含义理解正确的一项( )(3分)

A．表达了对祖国的无比忠城 B．表达了对信仰的无比坚定

C．表达了对事业的元比热爱 D．表达了对工作的无比热忱

3．选出给本诗所起的标题最恰当的一项( )(3分)

A．孤独 B．远近之间 C．我并不孤独 D．爱之海

三、作文(40分)

结合你的生活实际，以《爱是无私的奉献》为题写一篇作文。

【创新能力测试】(20分)

一、语言运用(10分)

1．下列句子中不连贯的一项是( )

A．整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，晚上熄得最迟。

B．珍惜时间的人，把时间当作生命；浪费时间的人，把时间看作流水。

C．一到宿营地，大家放下行李，把帐蓬支起，搭起炉灶，生火做起饭来。

D．这真是一个好地方，山径幽深，竹木青翠，处处透着一股童稚的生机。

2．仿照例句形式及运用的修辞方法另写一个句子。

例句：亲情是一株永不凋谢的黄玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨和美丽。

二、语言表达(10分)

读下列语句，写出你的理解。

俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”

参考答案

一、1．D 2．D 3．C 4．A 5．B 6．A

二、(一)1．这样写，词的意境大气磅礴，气象雄伟，令人心胸开阔，心气豪爽，精神奋发。更能令人产生对祖国山河的热爱。

2．动态描写。(化静态为动态)感受北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃，中华民族前途光明。

3．起承上启下的过渡作用。“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评价。

4．“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。“惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄，具有雄才大略。“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄才华不足，不擅“文治”。

5．“文采”“风骚”本指文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。表现五位英雄缺少文采，他们长于武功而短于文治，才能不足。

6．“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”表现诗人坚定的信念和伟大的抱负。作者坚信将来人民的江山定要开辟民主幸福的新时代。

(二)1．D 2．D 3．B 4．B 5．C

6．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

7．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

(三)1．C 2．A 3．D

三、略

体裁作文