有意义的游戏名字

篇一：好听有意义的英文网名

smile゛

Domino

巴黎左岸°Provence Monster.

?°Autumn 。

Lovely°┛﹏

GRAY 14°灰色天空- Your hand [执子之手] Lose their

Ｒememberゝ

- BLUE

- see me here 。

Let Me Feel Your Breath* Only love you

刺心° Promise Incomplete love

?。Rainny Love

厌世Re- Cwert

Take me away.

Amonologue.独白

Get out of my world Please゜

i wait u.

Because of you 因为你 Double ·Face 々 Alone.'

xxxx

Doris、 x*

英文网名大全2013最新版的 ▓?????I need you＊ ?▁▁▁I want to you゛ ▏゛ＰOrtrayζ

°Pretty boy′

Possessive,

- Heart丶

Elegant”

Nostalgia°逆光

＂ heart 。

Amonetard·く

Avoinetard·く

Boom °化成灰烬〞

ㄍ：Lina

Mantis

格调Sarery.℉ ayomi' s ?

刺心° Promise Plz Don't 。 Shybmo

Superme .

?Yesterday is memory° PANCY (责任编辑：江南)

篇二：有趣的名字

篇三：有趣的游戏

有趣的游戏

一、 激趣引题

1、出示拼音“”——出示生字

2、你做过哪些游戏？——根据回答板书游戏名字

3、你觉得这些游戏怎么样？——板书：有趣——指名读——齐读。

二、 说游戏，交流感受

1、你从哪里感觉到这些游戏有趣？

课堂生成——

生：老师，我想提个问题；

师：行，你提吧！

生：老师，你可以这样做。让大家都来说说自己的游戏怎么有趣，如果他们说的我们同意了，这个游戏就真的有趣。可以吗？

师：真是好注意，行，就照你的办法做。

（教室里一下子应和的孩子很多。）

师：（灵机一动）自己选一种你认为最有趣的游戏，把怎么有趣说清楚。如果说得好，你的游戏就获得（板画金牌）“最有趣游戏”大奖

生：好啊！（学生兴趣盎然）

一生起立：选“捉迷藏”的过来。——一部分学生围成一圈；

又一生起立：选“一、二、三”的过来。——又有学生围起来

??教室里一下子组成了几个小组，每个小组都在忙着把自己的游戏说得好，说得有趣，有的甚至一边做动作，一边介绍。

2、交流感受

师：哪一组先来说一说？

各组学生生纷纷举手要说。

师：选一位代表发言吧！

生：我们认为“捉迷藏”最有趣。因为有的人藏，有的人捉，捉的人来了，藏的人特别紧张。如果捉不到，我们就很高兴。

师：对啊，老师小时候也很喜欢捉边藏。有一次，一位小朋友把自己的头钻进了稻谷堆，可他的屁股还露在外面。捉的同学一下子就捉住了他。可他还不知道自己为什么会这么容易被捉进呢！ 生：哈哈??

师：评一评吧！ 生举手投票 生：我们认为“丢手绢”最有趣。因为?? 生：我们认为“一、二、三”最有趣，因为??

师：啊呀，老师不知道这个游戏怎么玩，你能告诉我吗？ 生：好的，??

师：我明白了，谢谢你。 生：不用谢！ 生：我认为“切西瓜”最有趣。因为?? 生：“切西瓜”怎么做呀？

师：请你去向会做这个游戏的孩子请教。 生：xx，你能告诉我“切西瓜”怎么做吗？ 生：好的。?? 生：谢谢你，我明白了。

生：不用谢。 生继续交流

3、统计得票数，为胜利组颁奖。

三、布置作业

课间，和同学一起做一做自己喜欢的游戏，向家里人说一说这些游戏是怎么有趣的。

篇四：有趣的游戏,认识位置

有趣的游戏——认识位置

东城双语学校 一级部 尹霞

教学内容：

青岛版一年级数学第一册第六单元有趣游戏——图形与位置信息窗1。 教学目标：

1．使学生在游戏中认识左右，前后、上下，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。

2、在认识前后、上下、左右方位的过程中，体会左、右的相对性。能正确、迅速地辨别左和右、前和后、上和下。培养学生初步的判断能力，能用前后、上下、左右方位解决简单的实际问题。

3、经历新知识的学习过程，渗透互相团结、互相帮助的思想教育。体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学的学习兴趣。

4、初步感受数学与生活的关系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。 教学重点：

使学生能正确、迅速地辨别左和右。

教学难点：

体会左和右的相对性。

教具准备：课件

教学过程：

一、游戏导入

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天我们一起来做有趣的游戏。 （板书：有趣的游戏）

师：游戏的名字叫“听口令做动作”，老师说你们做，看谁做得又对又快。 师：请大家听好游戏规则：先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。 注意听，准备：鼻子 鼻子 耳朵??

师：真棒，都指对了，大家反映真快。

二、学习新课

1、认识左右

师：刚才这个游戏玩的很成功，现在老师想增加一点难度，仔细听： 鼻子 鼻子 左耳朵

鼻子 鼻子 右眼睛??

师：我发现同学们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方？

生：多了左右

2、辨别左右

教师：我们每个人都有一双灵巧的双手，右手的这边就是右边。那右手能干些什么呢？

生1：我们用右手写字

生2：画画

生3：吃饭时用右手拿勺子

师：真是些爱动脑筋、细心观察的好孩子。

师；刚才我们很快的找到了右手。左手你能找到吗？（能）你是怎样记住它是左手的？

生1：不写字的那只手就是左手

生2：吃饭时左手拿着馒头

师小结：同学们说的真好。我们一般情况下做事情时，都是以右手为主左手帮忙一起来做，比如：我们写字的时候一般右手拿着笔，左手按住本子，这样写出来的字才漂亮。可见，左手和右手是一对好朋友，能团结、合作，完成很多事情。我们同学们之间也应该互相团结、互相帮助，这样才能做很多的事情。

师：其实在我们身上还有很多像左手和右手这样的好朋友，你能把他们找出来吗？我们的身体中还有哪些一左一右的好朋友？（同桌互相说，在指名说）

师：刚才同学们从自己身上找出那么多，像左手和右手这样的好朋友，你发现他们有什么共同的地方？

生：都有左右之分

师：对，左右是一对好朋友。

师：我们身体的部位有左右之分，其实我们坐的位置也有左右之分，请大家看屏幕。（出示：课件）

师：小明和小红是同桌，小刚和小芳是同桌，你能说一说他们的位置关系吗？ 生：讨论他们的位置关系。再指名说他们的位置关系。

师：我们在描述两个人的位置关系时一定要说清楚“谁在谁的左边，谁在谁的右边”。

师：你能不能说一说你和你同桌的位置关系

生：同桌互相说，再指名说一说。

三、认识左右的相对性

师：同学们要听好，请举起你的右手。（师也举）

生：听后随即举手。

师：同学们反应真快。那你们看老师举的是右手吗？

师：那老师的右手怎么跑这边来了？怎么回事？

生：老师你转过来就和我们的右边的方向一致了。

师：老师转过身去，这样老师的右手和你们的右手就在同一方向。 师：老师再转过身来，这样站着和你们有什么不一样？

生：因为老师和我们是面对面的，不是朝同一个方向。

师：噢，原来是这样啊！老师知道了，我们是面对面的，所以我们右手的方

向就正好相反。

师小结；你们真是些爱动脑筋的好孩子。大家累了吧，我们一起来做拍手操放松一下。

师：起立，大家把座位放好，立正！

（师生一起做）

同学们，大家跟我一起做：

上上、下下、前前、后后、左左、右右

指一名学生边喊边做。

师：同学们做得真棒。请坐。

四、认识前后、上下

1、 认识前后

师：同学们有没有注意听。刚才的拍手操中除了左右之外还用到了什么方位？

生：前后、上下

师：你们听得真仔细！（板书：前 后 上 下）同学们跟我读：前后 上下 师：来，我们一起来指一下前后，再指一遍。

师：哪位同学们能告诉老师你的前后坐的是谁呀？

生：回答

师：大家学得真快！（出示：课件 巩固“前后”）

2、 认识上下

师：同学们，我们除了前后、左右方位之外，还经常用到什么方位？ 师：真是个认真思考的好孩子。（板书：上下）

师：我们一起来指上、下。（出示：课件 巩固“上下”）

3、小结

师：我们今天学习了哪六个方位？

生：上、下、前、后、左、右。

（师生一起来指上、下、前、后、左、右。）

五、课堂练习

1.小动物做操：（课件显示）

小猫的右边是（ ），小猪的左边是（ ）。

小猴在小猫的（ ）面。小鸡在小猪的（ ）面。

2.

苹果上面是（ ）, 面包下面是（ ）

（ ）上面是牛奶,（ ）下面是苹果

3. 小动物排队做游戏：（课件显示）

一共有（ ）只小动物做游戏。从左往右数，小牛排第（ ），小兔排第（ ）；从右往左数，小熊排第（ ），小龙排第( )。

4. 摆一摆：

把数学书摆在课桌的中间，把文具盒放在数学书的右边，尺子放在数学书的左边，把橡皮放在尺子的左边铅笔的右边。

六、拓展练习

课本P80我学会了吗？

七、课堂总结

同学们，你在这节课中学到了什么？（师生一起总结）

篇五：一次有趣的游戏

一次有趣的游戏

今天，活动课上老师让我们来玩一个游戏，名字叫“水果蹲”。游戏规则是：四人每人拿一张卡片，上面分别写着各种水果。接着必须有一人叫卡片上的水果，叫到蹲的时候就蹲下来，必须别人蹲下，你才能站起来。我们听了都跃跃欲试。

游戏马上开始了，我拿到的卡片是香蕉。小明拿到的卡片是西瓜，小军拿到的是水蜜桃，小红负责叫卡片上的水果。游戏开始了，小红用她那清脆的声音喊到：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完香蕉蹲。”每说到“蹲”字，小明都蹲下来。可是说到“香蕉蹲”的时候，我差点没反应过来，被突如其来的声音吓得半死不活，心里就像揣了一只小兔七上八下，然后才蹲下来。“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完水蜜桃蹲。”我这下可是有备而来，每说到“蹲”字，我都蹲了下来，心里得意极了，深呼了一口气，像逃过了一劫似的。可是小军却没反应过来，垂头丧气地被淘汰出局了。

一连十几个回合过去了，其他几位同学也一一败下阵来，我乘胜追击，终于夺得了冠军的席位，高兴得一蹦三尺高，心里说不出有多高兴呢!

这个游戏不但锻炼了我们的反应能力，还锻炼了我们的行为能力，真是一次有趣的游戏啊，我真想天天玩!

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