什么如此美丽作文

篇一：青春因奋斗而如此美丽

青春因奋斗而如此美丽

班级：八（十三）班 姓名：李欣茹 指导教师：王丽霞 青春因奋斗而美丽，生命因青春而精彩。

------题记 青春，多么耀眼的字眼，一提起他，我的脑海中就浮现出了许许多多的画面。开心的、烦恼的、热(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:什么如此美丽作文)血的……那么多难忘的情景和片断融合在一起，使我们的人生办得饱满而精彩。

生命的年轮因岁月的更替在不断延续。人生百年，起起落落，反反复复，在失意的泪尚未擦干时，也许一段美丽的时刻已向你放出灿烂的光彩。

生活是平淡、枯燥的，青春的奋斗是艰苦卓绝的，但它又是美好灿烂和光辉永恒的。虽然人生的旅途曲折不断，有风景秀丽的时刻，但不会要忘记青春要奋斗。

拥有青春是一只振翅欲飞的雄鹰，正待着搏击青春的苍穹，青春需要我们去珍惜，去把握。青春的时光在风的指尖滑落，在雨的洗礼中流逝。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”青春须奋斗，岂能在复返？不要让青春在空虚的日子里悄悄逝去，也不要让它在迷茫与困惑中被剥夺，当雨淋湿了我的青春时，要重新去创造七彩的阳光。我相信，五月的天气会留下我们展翅高飞的痕远，我会坚定而又骄傲地对天空说：“这个青春我奋斗过，它如此的美丽！”

青春需要奋斗，需要用毅力来坚持，只有拼奋斗才会懂得青春的真谛，感悟奋斗背后的美丽青春。

篇二：生活如此美丽

生活如此美丽

每一个人都是生活的主角，在专属他的世界里，都有着不平凡的意义，都有其独特的魅力。

小时候，最喜欢做的事就是和爸爸一起到公园里放风筝。当时，只知道让风筝飞得越高越好，幻想着自己能像风筝一样在空中自由的飞翔，却不知道做任何事都要把握一个度，这个度不能多也不能少，否则适得其反。风筝飞到了高空中，却像一只淘气的小鸟不听使唤，横冲直撞，想收也收不回来。“嘣”的一声，线断了，风筝消失得无影无踪。

第二天，我在公园一棵大树的树枝上发现了这个风筝，这个风筝已物是人非，破烂不堪。从此以后，我再也不敢让风筝飞到高空中了，生怕它会再次从我的手中溜走。这件事使我明白：做任何事都要把握一定限制，不能强求。但有时候，越不约束它，越出事。

我的家里养过一只猫，全身黑色，明亮的眼睛，晶莹剔透，细长的尾巴一摇一摆，可爱极了。很是聪明，似乎能听懂人的话，对主人忠一不二。

自从小黑猫出现在家中后，家里的各个角落都没有了老鼠的踪迹。家中有了一种安宁的感觉。为了报答这只小黑猫，妈妈每天都买鱼给这只小黑猫吃。

一天天过去了，这只小黑猫越来越胖了，老鼠又在家中出现了，家中恢复到了以前那个老鼠横行的状态。有一天，我看到了这样一个场景：小黑猫和老鼠在一起吃鱼。这只小黑猫为什么不去吃老鼠呢？原来小黑猫有人天天喂鱼吃，肚子饱了，就不去抓老鼠吃了。我让妈妈停止给小黑猫鱼吃，家里又进入到了那久违的宁静之中。 小时候，每年换季妈妈都会为我添置新衣，所以家里的衣柜得常常整理，把不穿的衣服或送人或打包。前段时间妈妈收拾衣物的时候神秘地说：“你知道吗？我小时侯挺喜欢的几件衣服现在还留着呢！”我十分好奇，赶紧嚷嚷着让她拿来看个究竟。哎，当我见到那些所谓“漂亮”的衣服时，不禁哑然失笑。只见那些衣服花花绿绿，土里土气，摸在手上硬硬的，有几处上面还缀着补丁。哼，如果让我穿这些衣服不扔掉才怪！见我不屑一顾的样子，妈妈正色道：“你可别小看了，这些衬衫在七八十年代算是时髦的，大红大绿对当时穿着灰暗单一的人们来说是一种强烈的视觉冲击。我们小时侯不到过年是没有新衣服穿的，所以这些衣服不知有多珍贵！”妈妈的话让我的脸唰地红了。想想平时的我饭来张口、衣来伸手，要啥有啥，过年还有压岁钱，而我总以为这些是天经地义的，从来没有珍惜过。多惭愧呀！

美丽的真理在于细心观察生活中的细节，你会发现生活是如此的美丽。

篇三：生活如此美丽作文

生活如此美丽作文

生活如此美丽作文（一）

晨曦的第一抹阳光洒在我恬静的脸上，窗边，风铃在叮叮当当地响，仿佛百灵鸟的歌唱。窗外，栀子花开，向日葵凝视着太阳。满屋的花香，酝酿满心舒畅！

踏出房门，不在身后留一丝痕迹，只因不忍打破这清晨的宁静。吸一口清凉，吐一串温润。张开双臂，拥抱朝阳，拥抱生命的曙光。看，露珠映着太阳发出水晶般的亮光，像珍珠一样圆润，挂在叶尖上。静静闭上双眼，用心>倾听花开，抚摸她的娇嫩，心花便怒放了，所有思绪的所都打开了，就像鲜花一样，沾露传香??

漫步在幽静的小路上，思绪在流云间悠然徜徉。目光奔向路旁的小草上，透过心窗，用最纯洁的思想，欣赏草尖上的舞样。落叶铺设着舞台，稻田装点着意境，风儿因你翩翩起舞，鸟儿为你欢呼歌唱。牵起阳光的手，踮起脚尖，轻轻地，旋转出阵阵唯美的悠扬。轻柔的暖风习习，送来了花儿的甜香，花瓣飘落，沾到发丝上，花飞，人醉，此刻，最美??

夕阳，开始亲吻远处的山峦。

高高的，坐在河边的一个土丘上。风，撩乱了我的头发，在眼前飘飘晃晃。西边那轮残阳，像血一样浸入了河里，把平静的河面染织成了一段华美的绸子，金光闪闪。几只野鸭，陆续出现在芦苇丛里，割破了那艺术品。灿烂的黄昏下，一座温馨的木屋，几棵高大的枫树，奔跑着一颗柔软的心！

山那边，升起了缕缕炊烟。树林，也慢慢退出我的眼线。终于，天空落下了帷幕??

仰望，流星划破苍穹，遥远而又神秘的夜空，如洗的宁静。星空的璀璨下，一座可爱的灯塔，几片星光的投影，漫步着一颗平静的心！月光，稻香，趁着风在飘荡；星光，花香，追着云在徜徉。倾听心花开放的声音，感受生活的清新与美好，感受宁静与>幸福的人生极致！

回忆一天的生活，印象，仿佛一片片落叶在我的眼前飘飘闪闪，重重叠叠，每一时，每一刻，无不充满了感动。生活，原本就那么美好！

生活如此美丽作文（二）

>秋天把丰收的喜悦邮递给了农民，秋风也送给了我一包名叫“美丽”的>礼物。

——题记

我热爱大自然的美丽>景色，无论是春夏，还是秋冬。去年的秋天，就是那个被人

们认为落叶凋零的季节，我独自一人去了外婆家。望着那些一袋袋金黄的稻谷被外婆从田地里收回，我感到了丰收的喜悦。于是，我在外婆家赖上了一星期。

醇厚的稻香，朴实的秋味，清香的菊花，无不让我恋恋不忘。啊，生活真是如此美丽，美在大自然的秋色。

在外婆家，我每天都过得丰富多彩。我收集了那些让我喜爱的植物标本，我闻到了秋天的味道，我也拍摄了美丽的秋景。或许，这些对我来说，已经足够让我回味的了，但是，我在外婆家的最后一天里，也收购了一份“美丽”。

就是那个傍晚，在这个充满稻谷香的小镇里，我听到了老练的吆喝声：“嘿，刀咯~”。当时我只是想，怎么都什么年代了，还有这么心酸的磨刀老人啊。于是好奇的我，转过身望向了那个吆喝的方向。远远地，在太阳的余辉中，我望见了一位在朴素不过的老人，他心酸地骑着七八十年代的破旧三轮车，车上装着磨刀工具，还有一桶水，摇摇晃晃的。顿时，我的脑海里闪过了一丝怜悯，心中有着一股想帮他的冲动。我连忙拿出外婆家那把生锈的菜刀，并叫住了他。他只是默默地磨刀，没有一句话，但是看得出他磨刀的老练。很快就磨好了，但是是我意想不到的是，在他把磨好的刀递给我时，他笑了，笑得那么自然，我也连忙跟他说了句谢谢，并递给了他五块钱。接着，他说，生活不容易啊，人也这么老了，但总是闲不住。看着磨刀老人收拾东西，我笑着跟他说了句再见。当我把崭新的菜刀拿给外婆时，外婆惊奇地说，磨刀老人好厉害呀，但他收的有点贵了，以前才三块钱。我撇了撇嘴，没有回答。因为，在我心里，磨刀老人的磨刀精神，使我感动，他不是为了钱，他只是想帮助人们，毕竟现在磨刀的人少了，菜刀旧了，只好重新买一把，那多浪费呀。我望向天空，此时太阳已经落山了，只留下了几片红色的云彩，正如徐志摩所说：“我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”啊，生活如此美丽，美在磨刀老人的精神。

生活就是这样，不需要轰轰烈烈，也不需要多么的风光。就像那位朴素的磨刀老人那样，平淡，却能给予别人快乐。那天，磨刀老人在夕阳下感慨万千的背影，我至今也不曾忘记。他那种磨刀精神，使我感动，使我试着去帮助别人。啊，生活如此美丽，美在人与人之间的互帮互助。让我们怀着一种感激的心态，去发现生活的美丽吧。

生活如此美丽作文（三）

生活不仅仅局限于一个地方、一份职业、一件事。其实生活非常美好。

生活的快节奏在有些人看来是充实的，有些人看来是繁忙的。其实生活很美好，只是需要自己去发现。

以前她从来不知道生活是美好的，她认为生活就是日复一日的过同样的日子，说同样的话，做同样的事情。然而不珍惜自己的生活，对长辈说话无理，用一种暴躁的情绪对待他人，抱怨别人的过错，抱怨她所生活的这个世界，所以她没有朋友，十分>孤独。

但是从那天起她开始珍爱她的生活。发现生活中的美好。

那天她因为和家人吵架跑出了家，到了公园里她看到什么都是那么的不顺眼，感觉周围以一切事物都充满罪恶，她开始对着公园的座椅发泄，一直到她气喘吁吁浑身无力的时候她才罢休，她瘫坐在座椅上，迎面走过来一位看似比她小的女孩，小姑娘问道：“姐姐，你怎么了？为什么那么生气啊！”面对小女孩的问题，她感到羞愧“没什么。”她回答道。

小女孩说：“姐姐，我们交个朋友好吗，我家就住在公园旁边。妈妈平常不让我出来玩，让我在家里做一些题，我每天看到外面奔跑的小朋友很是羡慕??但我知道妈妈是为我好，我想你是不是也这样啊！”“好吧。”听了小女孩的话，她感觉自己的父母不会做伤害自己的事，什么事都是为她在考虑。

她回到家中，看到家人在等她，“对不起妈妈，我惹你生气了！”“没事，下次不要这样就行了！”一家人留下高兴的泪水。

原来，生活如此美好。

篇四：岳阳市中考满分作文-生活如此美丽

生活如此美丽

初三的生活如此乏味。

我拖着沉重的步子向家里走去，一边在心里念叨着如何安排作业时间。我无奈地扫视着院子里的景色，毫无改变，仍然那么乏味。

这时，一只手“啪”地拍在了我肩上，扭头一看，原来是好友。

“过得好吗？一切都还顺利吧？”她还是乐呵呵的。我摇摇头。

“怎么了？”她关切地问。

“每天作业、考试、课堂??”我向她倾诉着。

“我发现，你变了，”她淡淡地说，“你不会享受生活了。”

“享受生活？”我惊讶地看着她。

她看看我，眨眨眼睛，诡异地笑了。“跟我来！”她将我拽到了花坛边。”看！这是什么？”她指着一只小虫问我。“一只小虫。”我莫名其妙地回答。“不！是一朵小花儿。”我顺着她指的方向看去：在小虫的旁边，有一朵淡黄的小花。这花是那么的小，但是很美：五片淡黄的花瓣均匀地分布着，每一片花瓣上都细致地画着几条粉粉的花纹。“生活就是这样，花与小虫同时存在，关键在于你的目光落在什么上。”她微笑着说。“改变一下自己，你会发现生活如此美好。”她露出了感染人的笑容??

“改变自己，享受生活。”我轻轻对自己说着。蓦地，我笑了。

初三的生活突然变得如此充实：早晨，一边骑车上学，一边制定一天的学习计划；中午，拿一本朱自清的散文或徐志摩的诗在正午暖暖的阳光中接受美文的澡雪：夜晚，在温暖的灯光下解决一道道难题，让心随着夜晚而不断成熟。

生活是如此美丽，换个心情看待生活。我发现了更多的美。我想，虽然我不能左右天气，但我能改变心情，虽然我不能改变容貌，但我能展现笑容。改变自己，你会发现生活如此美丽。

篇五：快乐让作文如此美丽

快乐让作文如此美丽

作者：蒋丽

来源：《新课程·教师》2015年第01期

摘 要：职高生对于作文的恐慌和无奈无法用语言来形容，他们的作文基础薄弱，这是一个不争的事实，每位老师应该走出抱怨，用爱心和赞美为学生撑起一片天空，给作文来个“七十二变”，让学生体会到成功的快乐，培养对作文的兴趣。

关键词：爱心;成功;兴趣

职高的语文教育没有普通中学那么大的升学压力，但教师所面对的对象是素质日益降低的学生，另外，企业对我们学生素质的要求也日益提高。如何培养适应未来社会要求的人才，提升学生在企业、社会上的竞争力，这是摆在我们职中语文老师面前的一个难题。

作为一名语文老师，我深感肩上担子的重量。我有责任尽自己最大的努力提高学生的语言能力，并且进行实验与研究。下面是我做出的几点初步尝试，总结出来，恳求同行批评、指正。

一、日积月累，日久生情，产生兴趣

1.写日记

学生听到写作文几个字就会头疼，但我发现学生经常写信给亲朋好友，我们班的副班长俨然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一叠书信，还有的学生利用自习课的时间写日记。我们何不改变作文的形式，改头换面，给学生全新的感觉呢？我于是学习特级教师魏书生，也要求学生写日记。内容不限，主题不限，题材不限，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。 先放开，再规范。先让学生爱上写日记，激活他们的写作需求，使他们的文章真正成为思想感情的表现手段。再慢慢规范文体、字数、主题。

2.写观后感

学校每周会安排两个晚自习专门给学生观看电影。这些影片都是学校精心挑选的，很有教育意义。比如：《背起爸爸去上学》《暖春》等。学生有时看到动情之处，潸然泪下。请学生及时将观看的感想记录下来，有时会是一篇很好的文章。

3.课前一篇好短文

学生的作文水平不高，很重要的一个原因是他们的阅读量太少。每节语文课上课之前的五分钟，学生轮流将已选抄的美文（字数一般在800字以内）或节选片段，熟练地、有感情地

朗读一遍。读完之后还有一个即兴发挥的插曲，随意畅谈自己从文章中得到的启发或懂得的人生道理。

当然，这是一个日积月累、潜移默化的过程。我感觉到学生的写作有明显进步是在坚持了一个学期之后。

二、用爱心培养学生的写作兴趣

老师热爱学生、关心学生，对增强学生的写作兴趣有很大的帮助，不容忽视。

我们班学生王平（化名），平时怕写作文。有一次月考，作文考题是《和谐校园，阳光心灵》，他由于心慌，没认真审题，却写了《共建和谐社会，情系你我他》。这是很明显、很低级的错误。我没有加以指责，而是从关心、爱护出发，与他谈心。首先，我肯定他这篇作文能恰当采用排比、拟人的修辞，增强了文章的表达效果。全文语言流畅，文笔自然、优美，这是好的一面;但我们写的是命题作文，题目限制了作文的内容。如果离开题目，另起炉灶，即使文章写得再好，也叫离题，这是很可惜的。他听了以后，得到启发，表示今后要注意审题，平时多加训练。他后来的作文水平进步非常快。这就调动了学生习作的积极性。

三、体验成功，培养兴趣

成功是最大的鼓舞，兴趣是最好的老师。体验成功必将给学生以积极的热情，并激发他们愿写、想写的兴趣。记得有位美国作家说过一句话：“只有成功更让人走向成功。”职中的学生，在小学和初中长期的学习过程中，很少得到老师的鼓励、家长的表扬，很少体验过成功的快乐。所以，我觉得应当对这些学生多加鼓励，认真搜寻作文中的闪光点并充分肯定。 我们班有一个调皮的男孩，在《倾诉心声，共建和谐》征文中呼唤朋友之间的真诚，他在文章中这样写道：“真诚的人乐观向上，坚强自信;真诚的人崇尚理想，嫉恶如仇;真诚的人从善如流，热情大方;真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天里的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。”应当说，写得还是很不错的，我特地将这位男生叫到办公室，好好表扬了他一番。那一天，我看到了这位男生在平时没有表现出来的一面，先是诧异，后是惊喜，接着是害羞，最后是一种坚定。果然，从那次以后，这位男生的作文进步很大。这应该就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，请不要吝惜你的赞美。

四、变换评改形式，调动写作兴趣

如果要求老师每一本作文都认认真真地全批全议，工作量太大，老师太辛苦且收效甚微。现在新课改中大力提倡以学生为主体的教学模式，可以变换批改的形式，由学生互批。新颖的形式不但可以激发学生的兴趣，而且在相互批阅中能够取长补短，学习别人的长处，促进自己的进步。

当然，语言积累和兴趣培养其实是一个循序渐进的过程。一方面，注重积累给写作夯实基础，另一方面，体验成功又给再积累提供动力，并使学生逐步产生愿写、想写的兴趣。因此，要把注重积累与兴趣培养结合起来，做好大量、细致、耐心的引导工作，促使两方面综合互动，并始终以信心和热情关注学生的点滴进步，让他们满怀信心、体验成功、积累进步、快乐写作，从而达到我们的教学目标。

参考文献：

石香玲.如何调动职高学生的写作兴趣[J].新课程学习：中，2012（09）.

编辑 黄 龙

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