作业帮硝烟弥漫的意思
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 07:23:38 优秀作文
篇一：硝烟弥漫
“硝烟弥漫”的历史课堂
沛县孟庄中学 肖志永 电话89721787
【摘要】在新课程改革的深入发展中，人文素养的教育渐被关注，抓住教育契机，适时进行人文精神的渗透，对于提高课堂教学效果，加强学生的人文素质的培养至关重要。在《第二次鸦片战争》一课的学习中，我进行了上述的尝试，并收到了良好的效果。
【关键词】人文教育 历史课堂 教育契机
随着新课程改革的深入发展，人文精神教育越来越受到众多教育工作者的重视。特别是作为人文之本的历史学科，对学生进行人文素质的培养，更是责无旁贷。历史知识蕴含着丰富的人文素材，为学生的人文教育提供了便利，在众多对学生人文教育的方法之中，我认为教师发挥教育机智，抓住教育契机，适时进行人文精神的渗透，对于提高课堂教学效果，加强学生的人文素质的培养也是至关重要的。
在学习《第二次鸦片战争》一课中，我便遇到了类似的情形。第二次鸦片战争，是西方列强向我国发动的五次大规模的侵略战争之一，因此，本课是中国近代史的重要组成部分，火烧圆明园是本课的重点之一，所以我让学生在课前充分搜集各种和圆明园相关的资料，以便于学生在课堂上交流讨论，充分显示学生学习的主体地位。
课堂上，首先通过圆明园十二兽首下落的介绍，图片的展示，创设情景，在学生学习的热情高涨中，带着问题进入新课。在对鸦片战争、《南京条约》的回忆中，同学们理解了“第二次鸦片战争”的名称和实质。在对“亚罗号事件”和“马神甫事件”的了解中，同学们痛斥着殖民主义者的卑鄙与可耻。接着在多媒体课件《第二次鸦片战争形式》的动态示意图中，同学们感悟着英法殖民军的炮火是怎样从广州弥漫到天津，震慑到北京的。从短片中，同学们看到侵略军的一路暴行，个个是义愤填膺。接着在我提出的“第二次鸦片战争是海盗式的扩张，给中国文化和人类文明造成不可估量的损失，最能说明这一点的是什么？”的问题中，同学们又转入到了对圆明园的讨论。同学们纷纷争先恐后地展示着，自己
搜集到的各种有关圆明园的资料和图片。我提议同学们先把收集到的往昔圆明园的图片，放到一起展示，让同学们讨论、感悟着“万园之园”“东方博物馆”的神韵。同时配以圆明园修建历程的简介，历代帝王为之付出的艰辛，法国大作家雨果的评价，“东方的巴黎圣母院”，是与希腊的帕特农神庙、埃及金字塔、罗马竞技场，相提并论的人间奇迹。使同学们心中涌起了无比的自豪。但这种自豪是多么的苍凉!在紧接着展示的今昔圆明园的照片中，那一处处的残垣断壁，战火的烧痕，破败不堪的景象，又使同学们无比的哀惋。在观看《火烧圆明园》的电影片段中，同学们对英法侵略军的贪婪、卑鄙、残暴、罪恶的行径，更是怒不可遏，课堂一片群情激昂。
我看到教学起到了一定的效果，同学们对殖民主义的罪恶已有所了解，并且爱国的情感，也被初步的调动了起来。于是我趁势赶进，继续进行提问：“同学们，我们精美绝伦的圆明园被付之一炬，我们无数的国宝被抢劫一空，作为我们当代的中学生，我们应该怎么做呢？”我原打算进一步调动学生的爱国激情，树立起学生积极向上的人生理想。可不曾想，我的话音刚落，整个教室里几乎异口同声地喊道：“抢回我们的国宝，烧掉他们的宫殿！”接着是一阵激烈的议论，很多同学在发表着憧憬着他们“伟大”的壮举。
我马上意识到了情况的不妙，同学们陷入到了一种极端的爱国激情之中，这种极端的爱国甚至激起了他们内心的残暴，这使我想起了二战前夕的德国，想起了社会上一系列的恶性案件，这使我意识到了问题的严重性，同学们的这种思想如果不加以正确地引导，任其发展的话，将来可能会对社会乃至人类，带来一场很大的危害甚至是灾难。
直接指出他们想法的错误，这样恐怕会很大的打击同学们学习的热情??因势利导，欲擒故纵吧！
于是我不慌不忙的说：“满腔热血的中华儿女们，下面就来进行我们伟大计划，去征讨那些曾经侵略过我们的国家。”
“展开我们的想象，我们进行一场穿越时空的模拟实战！”
有些同学开始摩拳擦掌，跃跃欲试。
“你们是一群勇敢的战士，漂洋过海，远离家乡，凭借你们的坚忍不拔与先进的武器，攻进了当年侵略者的首都??”
“你们是胜利者了，做你们想做的任何事情吧，因为没有人能阻拦你们??” “我要抢回属于我们的所有国宝。”
“我也把他们的博物馆一把火烧掉。”
“我砸碎他们所有值钱的东西。”
“我要把他们的城市夷为平地，把他们的居民全部杀光。”
???
整个课堂开
过了片刻我又说道：“请同学们想一想，在别人的土地上烧杀抢掠，目空一切，这样能给我们带来快乐吗？我们能心安理得吗？这和那些我们恨之入骨的侵略者，又有何两样呢？”
教室里顿时沉默了，我从同学们的眼神里可以看出他们内心激烈的斗争。 “老师，我们不能那么做，我们不能学帝国主义！”不知是谁突然喊道。“对，我们不能做坏人！”随之很多同学也喊了起来。
看到同学们的思想在经过激烈斗争后的转变，我马上进一步追问：“为什么，他们不是先欺负我们的吗？”很快有同学举手发言：“灾难已成为了历史，我们不能再让灾难重演。”马上又有同学补充：“我们要宽宏大量，不能有仇必报。”“战争是残酷的，我们各国要和平相处??”“我们要以经济发展为主。”“生命是可贵的，我们要热爱生活。”????
看到同学们的理性逐渐恢复，同学们对热爱和平，珍爱生命，关注社会的人文素养的认识已逐渐形成，于是我简短的总结道：“同学们，热爱和平是中华民族的传统美德，我们不能忘记灾难，不能忘记耻辱，‘国家兴亡，匹夫有责’在今天经济飞速发展的时代，我们怎样才能让悲剧不再重演呢？”
同学们再次经过讨论后，得出了下列一些结论：落后就要挨打的教训，当年的国耻应该成为我们奋发向上的动力。我们要好好学习，把我们的国家建设的更加强大，避免悲剧的重演。
经过一场意外的“硝烟之战”，教材上的内容是完成不了了。这场节外生枝
的小插曲，几乎用掉了我们大部分的课堂时间，但我认为这是很值得的。
一、 我认为在我们的历史课堂中，要求学生掌握多少的历史知识，并不重要，历史知识是浩如烟海的，我们不可能完全掌握。但在学习历史的过程中，在对历史的感悟和对认识历史的能力提升中，渗透人文素养的教育，使学生逐渐形成良好的行为习惯，积极的人生态度，科学的价值观和世界观，是至关重要的。这样才算是真正有效的历史课堂，真正发挥了人文之本学科作用的课堂。
二、 课堂中学生的表现，体现出了我们中学生人文素养的缺失，现在中学生大多对生命冷漠，无恻隐之心，不敬重天地，胆大妄为，甚至残暴的性格也时有体现，所以引导他们去敬畏生命、热爱和平、关注社会，培养他们现代公民的基本素养，是势在必行的。
三、 我们的教育就必须要抓住教育的契机，“机不可失，时不再来”，抓住了教育契机，发挥出教师的教育机智，就会极大的提升我们的教育效果，为我们的课堂增效，乃至成为高效课堂的特征之一。
【参考文献】
1教育部《全日制义务教育历史课程标准》北京师范大学出版社、2001年 ○
2齐健 《初中历史新课程教学法》北京开明出版社、2003年 ○
3姚锦祥《新课程理念下的创新教学设计》东北师范大学出版社 2006年 ○
2010-5-31
篇二：硝烟弥漫的虎门
硝烟弥漫的虎门 （黄冈师范学院 政法学院 思政1301班 徐光荣 18707253065）
历史必将记住虎门！记住林则徐！
那是多年前夏天的一个清晨。电视上正在播放当年虎门销烟的历史纪录片。英国为了进一步牟取暴利，扭转中英贸易逆差，毫无道义地向中国输入了鸦片。鸦片进入了中国，使国人沉浸在吞云吐雾的泥淖里，面对罪恶鸦片的荼毒，林则徐正义凛然给道光皇帝上书说：若犹泄泄视之（指对禁烟的态度），数十年之后，中原几无御敌之兵，且无可充饷之银。可见林则徐对鸦片的危害是深恶痛疾的，随后林则徐冲破政治上重重阻力，毅然受命，南下广东领导起了这场声势浩大的禁烟运动。在广东林则徐以国家大义为己任，雷厉风行的开展着禁烟运动。最后，林则徐将查封的鸦片在虎门集中焚毁。
禁烟的烈火据说在虎门燃烧了好多天都未熄灭，那是硝烟弥漫的虎门。林则徐完成了历史上中国第一次禁烟运动丰功伟绩，但是并未得到清廷的嘉奖。因为禁烟活动得罪了英国人，英国人以此为由武力威胁清廷。林则徐也因此被贬至新疆伊犁。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的名言，也是他一生做人的操守。林则徐让虎门销烟弥漫，同时让历史铭记国人对于禁毒事业的永不懈怠。
虎门销烟距今一百多年过去了。在这一百多年里，我们经历了艰苦卓绝抗争，最终取得了民族的独立。然而随着改革开放的深化发展，我国与世界联系日益密切，毒品又再次悄然地走进了国土。特别是新世纪以来，人民与毒品的抗争从未停息！新时代的毒品再也不会以鸦片这种简单的方式而存在了。制毒技术的提高，使得制作的毒品纯度高、生产周期短、生产效率高；此外市场经济和信息技术的发展，使得毒品生产、销售、贩卖更为隐蔽。正是由于这些特点给禁毒工作带来巨大的挑战。但是我们对禁毒事业毫不惧怕。
毒品，是控制精神的恶魔！它可以毁掉一个家庭，甚至毁掉一个国家。那些吸毒者或主动尝试、或被人诱惑，最后身陷毒品不能自拔。毒品对人不仅仅是肉体和精神的摧残，更是对家庭和社会的摧残。有人吸毒，形影枯涩、妻子离散、家财耗尽、悔不当初。历史上，我们倒在了毒品上，今天的新中国，不会如清廷那般愚昧无知、软弱无能。兢兢业业的一线公安缉毒民警个个都是与毒品抗争猛士。法典上的字字句句，宣示了我们对毒品零容忍和严厉打击。 虎门销烟的历史，从未终结；毒品对社会的荼毒，从未停歇；但国人与毒品的抗争，也从未懈怠。虎门销烟是国人对毒品的宣战书。虎门不仅仅是一个地名，虎门是中华民族精神的名片，写就了中华名族的一腔热血、顽强不屈、奋起反抗。
当毒品再次肆虐时，华夏大地处处都有毒品葬身的虎门。当毒品再次肆虐时，神州大地处处都有林则徐式的猛士。硝烟弥漫的虎门，正义凛然的林则徐，代表了我们对毒品的坚定态度。 历史必将记住虎门！记住林则徐！
篇三：成语的理解和运用
成语的理解和运用
提示：成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否， 题型以选择题为主。
明确成语误用的原因有：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用。
1、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。 ．．．．
【解释】：触：碰；即：就。原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。 ．．．．
【解释】：张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再．．．．修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
【解释】：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。 ．．．．
【解释】：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。含贬义
2、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。 ．．．．
【解释】：光彩闪烁流动，形容色彩明丽，非常好看。
B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。 ．．．．
【解释】：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。 ．．．．
【解释】：济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。含褒义
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。 ．．．．
【解释】：生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。
3、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）
A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。 ．．．．
【解释】：累：重叠；牍：古代写字的木片。形容篇幅过多，文辞冗长。
B、西部大开发将改变"孔雀东南飞"的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。 ．．．．
【解释】：指高人一等。形容德才超众或成就突出。
C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。 ．．．．
【解释】：茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。 ．．．．
【解释】科：旧指法律条文；律：规章，法则。原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守、不能变更的信条。
4、下面句中加点的成语使用恰当的一项是 （ ）
A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 ．．．．
【解释】：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。 ．．．．
【解释】：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。 ．．．．
【解释】：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。含褒义，形容人举止不慌
【解释】：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。
5、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。 ．．．．
【解释】：喜事从天上掉下来。比喻突然遇到意想不到的喜事。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。 ．．．．
【解释】：处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。
C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。 ．．．．
【解释】：等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。用于否定句
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。 ．．．．
【解释】：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。
6、下列句子加点成语使用正确的一项是：（ ）
A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 ．．．．
B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 ．．．．
【解释】：独：一个；偶：一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。
C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。 ．．．．
【解释】：敷衍：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事。
D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。 ．．．．
【解释】：逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利 中性词，指做事得心应手。也可用作贬义词，指为人圆滑。
7、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（ ）
A、 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。 ．．．．
【解释】：比喻情况万分危急。
B、 这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要"美容师"。 ．．．．
【解释】：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
C、 北国人民连续30年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，防止沙漠的．．．．
南侵。
【解释】：坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。
D、 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 ．．．．
【解释】：指工作费力大，收效小。
8、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）
A、 广州旅游业发展如日中天，带动了相关行业的兴起和发展，所谓"赠人玫瑰，与人同香"。 ．．．．
【解释】：好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。
B、 广东洛溪镇这个弹丸之地，曾凭借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。 ．．．．
【解释】：弹丸：弹弓所用的铁丸或泥丸。弹丸那么大的地方。形容地方非常狭小。
C、 我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。 ．．．．
【解释】：指用不正当的手段谋取私利。也指靠小聪明占便宜。
D、 今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。 ．．．．
【解释】：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。
9、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A、 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ．．．．
【解释】：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
B、 有些人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
【解释】：形容行人车马来来往往，接连不断。
C、 在突如其来的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。 ．．．．
【解释】：突如：突然。出乎意料地突然发生。
D、 来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合一、浑然．．．．天成的和谐美。
10、选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项（ ）
A、老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。 ．．．．
【解释】：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼
B、禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。 ．．．．
【解释】：做一件事得到两方面的好处。
C、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。
【解释】：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。
D、我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。 ．．．．
【解释】：原指打仗时一个人上阵。比喻行动没人帮助。
11.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 ．．．．
B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。 ．．．．
【解释】：匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。
C. 中国人民绝不允许任何形式的"台独"阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。 ．．．．
【解释】：拭：擦；待：等待。擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。
D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 ．．．．
【解释】：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
12．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 ．．．．
【解释】：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 ．．．．
【解释】：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。
C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 ．．．．
【解释】：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。
D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 ．．．．
【解释】：描写或模仿的非常逼真。
13．下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。 ．．．．
B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。 ．．．．
【解释】：张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。
C．老师几句点评，使我茅塞顿开："啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。" ．．．．
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。 ．．．．
【解释】：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
14．下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。
【解释】：膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心脏与膈膜之间叫“肓”。形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
B．老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。 ．．．．
【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 ．．．．
【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 ．．．．
【解释】：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。鬼斧神工【解释】：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
15、下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。 ．．．．
【解释】：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
B、母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈，像见到了亲人。 ．．．．
【解释】：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
C、走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。 ．．．．
【解释】：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。
D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 ．．．．
【解释】：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
16．下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．4月18日，扬州结束了没有火车的历史，这一令人欢欣鼓舞的消息很快传遍了祖国各地。 ．．．．
【解释】：欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。
B．各商家在商品交易会上推出许多新产品吸引顾客，整个交易大厅车水马龙，人山人海。 ．．．．
【解释】：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
C．同学之间有了矛盾，大家应该相互谅解，设身处地思考问题，那么矛盾很快就能化解。 ．．．．
【解释】：设：设想。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。
D．党和政府一直千方百计减轻农民负担，最近又发文件要求全国五年内逐步取消农业税 ．．．．
【解释】：想尽或用尽一切办法
17．下列加点词语使用不当的一句是（ ）
A．深南大道车来车往川流不息，两旁高楼鳞次栉比，好一派现代都市景象。 ．．．．
B．在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的"韩流"，令少男少女们触．目伤怀、激动不己。 ．．．
【解释】：看到某种情况而内心伤悲。
C．又是六月丹荔飘香的时节，颗颗鲜红的荔枝含笑枝头，尽态极妍，向人们展示着它的甜美和芳香。 ．．．．
【解释】：尽：极好；态：仪态；妍：美丽。容貌姿态美丽娇艳到极点。
D．在清理拆除违法建筑的过程中，一些地方"梳"而不"理"，留下的残垣断壁很煞风景，更为严重的是一些被拆．．．．
的窝棚又在原地纷纷建了起来。
【解释】：残破的围墙，倒塌的墙壁。形容残破荒凉的景象。
18、下列加点词语使用正确的一句是（ ）
A.淡淡的清香,带着一点似甜非甜的味儿,真叫我变幻莫测。 ．．．．
【解释】：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。
B.来自教育局的政协委员,兴致勃勃地参观了这所学校。 ．．．．
C.环湖自行车比赛快开始了,各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。 ．．．．
【解释】：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
D.端午节即将来临,商家将忍俊不禁的粽子发展到了极致。 ．．．．
【解释】：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
19下列加点词语使用正确的一句是（ ）
A. "民以食为天,食以粮为先",在我国这样一个拥有13亿人口的大国,粮食的重要性是堂而皇之的,不言而喻的。 ．．．．
【解释】：堂皇：官署的大堂，引申为气势盛大的样子。形容端正庄严或雄伟有气派。也指表面上庄严正大，堂堂正正，实际却不然。
B.伊拉克战争中,最让全世界文史专家魂牵梦萦的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫和破坏。 ．．．．
【解释】：形容万分思念。
C.时下什么都兴排行榜,诸如"金曲排行榜"﹑"小说排行榜"??五花八门,不绝如缕,让人目不暇接。 ．．．．
【解释】：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
D.如果台湾当局铤而走险,胆敢制造"台独" 重大事变,中国人民将不惜一切代价,坚决彻底地粉碎"台独"分裂图．．．．．
谋。
【解释】：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。
20下列加点词语使用正确的一句是（ ）
A.为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。 ．．．．
【解释】：[动物]到处蹿跳,到处蹿蹦
B.通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 ．．．．
【解释】：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
C.小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。 ．．．．
【解释】：匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。
D.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 ．．．．
【解释】：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
21下列加点词语使用不正确的一句是（ ）
A.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地．．．．冒了出来。
【解释】：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。
B.李白的"白发三千丈"这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的"愁"描摹地淋漓尽致。 ．．．．．
【解释】：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
C.在这场抗击"非典"的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举。 ．．．．
【解释】：胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。
D.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪．．．．
分子绳之以法。
【解释】：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。
22下列加点成语使用正确的一句是（ ）
A.李丽的动人事迹，经过老师的大肆渲染，传遍了校园每个角落 ．．．．
B.星期天上午，江城的中小学生络绎不绝地涌入科技馆。 ．．．．
【解释】：形容行人车马来来往往，接连不断。
C.新的初中语文教材经过改头换面，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。
篇四：他们从硝烟弥漫的战场走来
他们！
他们从硝烟弥漫的战场走来，他们从枪林弹雨中走来，他们带着对牺牲的战友的无限眷恋走来。他们从一个风华正茂的青年走成了头童齿豁的耄耋老人。他们或已步履蹒跚，行动迟缓，或已口齿不清，语言含混，但回首往昔峥嵘岁月，他们一定两眼放光，思维变得清晰起来，记忆也是那么深刻。
他们曾经那么年轻，稚气未脱就穿上了军装，远离故乡，奔赴战场，只为实现保家卫国的梦想。他们，冲锋陷阵，浴血奋战，蹈死不顾，换来了我们今天的幸福生活。人民感激他们，给了他们无上的荣誉，但他们没有居功自傲，战友们的牺牲铭刻在他们的心灵深处，他们用一种感恩的心理理解他们的成就。今天他们作为人民共和国的功臣应邀参加抗日及世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵，他们非常激动，以至难以成眠，因为他们知道今天走进天安门广场，这不只是自身的荣誉，还承担着扬我国威的神圣使命，更重要的是代表他们那些已长眠于地下未能看到今天幸福生活的战友走过天安门广场，感受胜利的欢乐，完成他们未完成的心愿。
其中张玉华老将军给我们留下了深刻的印象，参加过许多战役的他可谓九死一生，身上多处受伤，至今腹部还留有子弹，当记者采访他，表示崇高敬意时，他却谦恭地说“我们只是沧海一粟，微不足道，有贡献也要归功于党，归功于人民”，作为代表，参加阅兵大典让他激动得彻夜难眠，坐在老兵车上，始终面带微笑，车行过天安门前时，他用曾被子弹打穿过的右手行了一个标准的军礼，虽然100岁的高龄
和曾经的伤痛让他手指无法并拢伸直，但他那庄严而神圣的神情，那军人刚毅的形象却铭刻在人民的脑海中。
还有一些由于身体原因，未能到达阅兵现场的老兵，抗战老将郭兴连上厕所的工夫都舍不得，生怕溜掉阅兵大典的任何一段。谭德本老人身穿军装，国歌响起时，在电视机前起立，庄重地行了个标准的军礼。他们用自己的方式表达对共和国的深情，对今天幸福生活的珍惜，对祖国繁荣昌盛的由衷喜悦和自豪。
还有那些已经捐躯的革命先烈，为了祖国领土完整，他们可以背井离乡，抛妻别子，可以吞食棉絮、树皮、枯草，可以马革裹尸，但他们绝不允许侵略者铁骑随意践踏我们的疆土。
他们是人民的功臣，历史的丰碑。记住他们吧，记住他们的卓著功勋，记住他们“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，记住他们永保和平的愿望。
我们对他们的记忆不仅属于历史，更属于未来！
篇五：在那硝烟弥漫的年代
在那硝烟弥漫的年代
——观《浴血雁门关》有感
十月，是青少年爱国主义教育月；国庆，是为让我们铭记新中国的成立；爱国影视教育，是为让从未经历过战火的我们明白这幸福的来之不易。今天，学校组织我们观看了电影，其中我对《浴血雁门关》这部影片记忆尤为深刻，一种从未有过的激情在我身体里沸腾，好似在那平静的湖面突然激起层层波浪，久久不能平静。
这部影片讲述的是1937年日本侵入中国后，压迫人民，肆意烧杀抢夺，掠夺我们许多土地。抗日军队为了保住家园赶出日寇，在雁门关浴血奋战打败日军侵略的故事，其中有很多两军对垒的大场景，给人震撼，同时也让我心酸。我为战士们的牺牲感到悲痛，更为他们的爱国情怀和宁死不屈、以死抗争的气概感到由衷的敬佩。这是从未经历过战火的我们所不能感受的。
如果没有战士和人民的付出，就没有我们现在的美好生活，我们现在的生活来之不易啊！记得当年红军爬雪山、过草地、吃树皮、啃草根，横渡天堑大渡河······二万五千里长征，草鞋都磨破了，这是需要多么大的毅力啊！抗日战争中，敌人用大炮、轰炸机，我们用小米加步枪最后夺得胜利，这又要倾尽多少的智慧啊！在战争中我们牺牲了无数先烈才将侵略者赶出中国大地，新中国成立那一天，人民终于解放了，真正是由我们人民当家作主了。现在，国强了，民富了，我们中国正在进步，载人航天工程、承载先进科技的航母、训练有素的三军将士······都在说明我们的综合国力在不断提高，科技
越来越发达，九年义务教育更使我国的整体素质大幅提升，都说“少年强则国强”嘛，我们能有今天，都离不开抗日战士和革命先烈们的付出，让我们再一次向奋斗在民族解放事业的将士们致以最崇高的敬意！
我们现在的生活，早已经远离了那硝烟弥漫的年代，作为一名中学生应该怎么做呢？我认为：尽本分，认真学习，珍惜这来之不易的幸福。在学校里，积极参加体育锻炼，积极参加劳动，上课认真听讲，帮助有困难的同学，主动帮助老师分担班务；在家，收起那小叛逆，体谅父母，感恩父母，自己的事情自己做，多为他人着想，从现在做起，从此刻做起，长大后，将自己的青春和热血、智慧和汗水，奉献给社会，为祖国贡献一份力量，去取得属于自己的那一份荣光！
让我们铭记那些为我们今天幸福而牺牲的人，你们的民族气节、顽强斗志、奋力拼搏将激励着我们前进。
优秀作文