我爱班集体300字作文

篇一：小学作文：我爱我的校园作文300字

我爱我的校园作文300字

我们的学校叫“行知实验小学”。我带大家来参观一下吧!

一进校门，映入我眼帘的是一座迷宫似的大花坛，这个大花坛里栽满了许多美丽的花儿，如：梨花啊，白玉兰啊.....每次我都会亲不自禁地走过去，贪婪地允吸着浓郁的花香，唉，那花香真让人陶醉在花儿的世界里。

绕过大花坛，一座果园便呈现在我的面前，闻着那淡淡的果香，整个人就会被吸引住，到了那时，我便会“口水直流三千尺”，呵呵!

进了果园，到了差不多尽头，一片树丛便挡住了我的视线，好像真的没路了似的，但那时你只要再勇敢的向前走一步，你就会发现一个篮球场，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊!这篮球场可大了，我们上体育课时，我们便会在这运动，我们都很喜欢这个篮球场。

远看我们的学校，一幢幢教学楼里传来了我们朗朗的读书声，这读书声一直飘得很远很远.....

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篇二：我的爱好小学三年级300字作文

我的爱好

河北省大名县 明德小学 霍嘉轩

每个人都有自己的爱好，有的是跳舞，有的是唱歌，有的是弹琴，等等，那么你们知道我的爱好是什么吗？看了下面的介绍你就会知道了。

我的爱好是画画，我非常喜欢画画。开心的时候可以把你怎么开心的事物画下来；伤心的时候可以把你想要的东西或美好的事物画下来；没事的时候也可以专心坐下来画画。

有一次我自己在家画画，画的提别逼真，爸爸看了对我说：“你去上美术辅导班吧。”爸爸找好以后，我就在那里上，在那里我学到了很多画画的道理，没想到画画还有那么多的学问呢！

还有一次，我们全家去爬山，爬到山顶，向下一看，啊！多么漂亮的风景呀！我忍不住拿出笔把看到的美景画下来。至今那幅画还挂在我家的客厅里。

我妈妈说让我考“中央美术学院”。我说：“画画只是一种爱好，没有必要有那么大的志向吧！”妈妈又说：“只要你努力，也许你可以考上的。”我还是尽力吧！

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我爱班集体300字作文)

你们知道我的爱好了吧！

篇三：我爱我的班集体

我爱我的班集体

活动目的：

引导学生从基础做起，从身边做起，从细微处做起，同学间互相督促，从而唤醒学生的自主意识，争先意识，为积极向上的班集体尽一份力。

活动过程：

一．歌曲导入：

唱着欢快的《上学歌》，我们一起来到了一一班，在这里我们一起玩耍，一起学习，共同组建了一一班集体。

二．班级里有什么

1.同学们，你爱你的家吗？为什么？（交流）

引导发现家人的爱（相机板书）

2.我们的班集体也是一个大家庭呢，我们这个大家庭里有什么？

引导发现班集体的温暖

总结：很高兴看到大家和睦相处，互相关爱，相信有了爱，大家一定会越来越喜欢我们的班集体。

三．为什么要爱班集体

1.折筷子游戏

引导发现：一个人力量小，团结力量大。在班级里，大家要互相团结，才能战胜困难，取得胜利。

2，蚂蚁搬米

引导发现：互相关爱，团结一致，才会更加优秀。

四、如何爱班集体

1.反面图片：你喜欢这样的班集体吗？（从纪律，卫生等方面展示）

2.我们可以为我们的班集体做些什么呢？（交流）

总结：一一班是我家 ，我们人人都爱他， 要勤劳要爱学，不懒惰不骄傲； 要文明要守纪，不乱打不吵闹； 要清洁讲卫生，有了垃圾不乱扔； 爱护公物都有责，不乱涂抹不乱刻。 每天为家添光彩，做个优秀小学生。

五．总结

篇四：中考作文题目 (208)

复习与测试中考作文指导

（一）命题的几种常见形式a.全命题。这是一种传统的命题方式。前些年曾有人说命题作文出现了危机，但从近几年中、高考情况来看，命题作文又显露了生机。特别是中考，命题作文是比较常见的。这是因为与给材料、自拟题目相比，它可以考查学生审题和选材的能力，这是它突出的优点。在想像能力、表达能力等方面，其考查功能也不逊于给材料、自拟题目。它唯一的缺点是容易被人猜中。命题人既想用命题的形式又要尽量不被人猜中，就要在一些题目上有所变化。如写惯了《我的班集体》或《我爱班集体》，就变化为《我和我的班集体》；写惯了《课间》，来一篇《课后》；写惯了《挫折》《失败》之类的题目，换一个《我经历的一次小波折》，可能就不那么顺手了。特别要注意：全命题的特点在于一个“全”字。以《我经历的一次小波折》这个题目为例，中心语是“波折”，前面加了三个定语：是“小”波折而不是大波折，是“一次”而不是多次，是“我经历”的而不是别人经历的，也不是“我听说”的。用层层限制增加审题的难度，也可以和某些类似的题目区别开来。也有一种命题作文不仅是全命题，而且带提示，目的是启迪学生的思路，帮助学生选材，如‘94武汉题《生活给予我的思考》和’94南京题《掌声》都有这样的提示，它们在选材上为考生划定了范围，有的还提出了具体要求。这是全命题作文的一种新形式，它降低了考试难度，代表了全命题作文的一种新趋势。b.半命题。如《我多想??》、《我理解了＿＿＿》，省略号部分和横线上让考生自己填上恰当的词语；还有一种半命题提供备选词语，如，94年贵阳题《记一堂＿＿＿的课》，备选词语有“生动、难忘、印象深刻、喜欢、有趣、有教育意义”等。这两种方式实际都是帮助考生确立中心和选材，自由度较大，范围较广，使考生能够随心所欲地抒写自己感受最深的事和情，因为中心和材料是自己选取的，写起来不容易“跑题”。c.给材料。一种是给材料写议论文；一种是给材料写记叙文——有的是续写，有的是改写，有的既不是续写，也不是改写，而是让考生根据材料发挥想像，写一篇记叙文；还有一种是给材料写说明文。给材料作文的材料不同于全命题或半命题作文的“提示”，提示仅是一种启发，并不提供故事情节或某些具体情况，记叙或议论都只能以它为引子而不能以它为依据；给材料则不同，或给出故事情节，或给出具体情况（事实、数字、言论等），它不是记叙或议论的引子，而是记叙或议论的依据——依据它，或展开想像与拓宽意境而记叙，或纵横发挥与联系实际而议论。d.给材料＋命题＋提示。如‘94安徽省的材料作文就是这样的：先给了一个关于美国科学家在太空中发射“太阳帆”，使黑夜变为白昼以及本世纪末太空中将出现50面“太阳帆”的材料，要求根据材料进行设想，假如本世纪末你居住的地方有一面“太阳帆”，你和周围的人将如何度过那美好而神奇的夜晚。题目是《神奇的夜晚》。还“提示”道：可以写传统节日的夜晚，可以写周末的夜晚，可以写宁静山村的夜晚??你也许在天文台上，在实验室里，在大学校园里，在商贸大厦里，在乡村小道上??这样将材料、命题和提示结合起来，考生发挥想像时既有材料做依据，又有“提示”做引子，还有题目作为记叙的范围。如能充分注意这几点，作起文来就不容易离谱。它既有限制，又有自由，能较好地考查学生的想像能力和表达能力，是命题作文与给材料作文相结合的产物。（二）作文三要素a.内容。包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意决定选材，选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。没有选材，立意和中心就都是空的。立意是关键，选材是保证，中心是把握。“意”就是思想，就是观点：“材料”就是事迹或事例，也包括道理：“中心”就是题目所限定的范围。例如《记一次升旗活动》（‘94沈阳题），表达爱国的思想感情是立意，同学们在升旗活动中严肃认真的表现，以及国旗下充满爱国精神的讲话是选材，中心是“升旗”，不能丢开“升”字而写国旗，否则就脱离中心了。又如《谈挫折》（’94西安题），挫折可以使人“吃一堑，长一智”，少犯错误，这是立意，列举自己的或周围的人从挫折中奋起的事例以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材，这些材料都

必须是从不同侧面所选来的“挫折”。列举事例不是目的，目的是通过“谈”即辩证的分析来阐述“吃一堑，长一智”这个观点。如果所选事迹或事例不是挫折，或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不“谈”，都是脱离中心的表现，也都是不切题的表现。前者将导致“驴唇不对马嘴”，后者将使文章写成记叙文而不是议论文。立意应力求深刻，至少要做到正确；材料应力求充实，至少要做到具体，中心应力求突出，至少要做到明确或基本明确，要切题或基本切题，这就是对内容的基本要求。b.结构。对结构的基本要求是：严谨，完整，有条理，分段恰当，层次清楚，详略得当。结构严谨的具体要求是：前有交代，后有照应；句与句、段与段之间衔接紧密，过渡自然，前后一贯，首尾一致。完整，就是有头有尾，首尾呼应，没有残缺的句或段。有条理，就是句与句、段与段的先后顺序安排得当。先说什么，后说什么，要符合逻辑。紧紧围绕中心事件或中心话题，不旁逸斜出，也不东拉西扯。分段恰当，标准一般是看一段之内有几个中心：如果有一个中心，则分段恰当；如果有两个以上的中心，则分段不恰当。有的也可以几个小自然段合起来表达一个中心。层次，既指段与段之间的层次，也指一段之内句组与句组之间的层次。层次清楚与否要看各段中心和段内各句组中心是否明确，以及它们的顺序是否合理。材料处理上详略不得当，将影响结构的匀称。c.语言。对语言的基本要求是：清楚，通顺。清楚，就是明白，不含胡，不模棱两可，不luō＠①唆，不自相矛盾。通顺，就是句子结构完整，句子成分搭配得当，句与句之间意思连贯，顺畅。清楚，通顺，是对语言在表达内容上的要求。除了这个基本要求，还应当讲求朴实无华的语言风格。不矫情，不雕词琢句，不用华丽的词藻包装空洞的内容；不写空话、假话、套话，只写真话——发自内心，不假雕饰的话。生动形象也是一种语言风格，它和朴实无华的语言风格并不矛盾。在一篇文章之内，它们完全可以相得益彰。朴实无华犹如去掉一个人涂在脸上的胭脂粉，生动形象犹如给一个人画像，突出他外貌或气质上的某种特征。只有去掉涂在脸上的胭脂粉，再现其本来面目，才能更好地突出其特征。生动形象需要使用多种修辞方法，使用得好，能使语言锦上添花。尤其要注意使用新鲜、生动的比喻；善用比喻，是一个人有才华的表现。

中小学生作文网

篇五：我爱读书作文300字

我爱读书作文300字

篇一：我爱读书作文300字

我喜欢看书，那可是名不虚传的。在学校里、家里，大家常常能看见我读书的身影。因为我爱看书，所以我被评为了学校‘’阅读大王“和 ”读书小达人“呢！

有一天，时针已经指向了21点，可我还在房间里津津有味地看着书，沉静在知识的海洋中。妈妈怕我因为晚睡而影响了第二天的学习，就再三催促我：”夜深了，快睡觉去吧。“可我不耐烦地说：”再让我看一会儿！马上要看完了！“时间不知不觉地又过去了半个小时，没想到妈妈生气了，她怒气冲冲走了进来，一把扯过我正在看的书，撕成了两半，扔到了墙角。我目瞪口呆地看着妈妈，可心中又不免难过起来，这可是我心爱的书呀！我立刻跑过去，把书捡起来，然后找来了透明胶一页一页地补起来，边补边流泪??妈妈见我如此爱书，也来到了我身边，与我一起补起书来。

书本让我懂得了很多知识。在课堂上，我时常能用简洁的话语告诉大家很多知识。在家中，我的话语也常常能使家人惊讶。

书本还让我提高了写作水平，在华老师的指导下，我的两篇习作”灭鼠大战“和”老师生气了“已经发表在锡山教育网上。

可是，爱看书也让我戴上了笨重的眼镜，但是，这丝毫也不能减少我看书的热情，我对书还是那么痴迷。

书是我生命的一部分，是我的精神粮食。

篇二：我爱读书作文300字

我是一个非常喜欢读书的小姑娘。

记得有一天下午，我在我的房间读书。妈妈做好饭之后，不见我的身影，便喊道：”佳丽，吃饭了，佳丽吃饭啦！“见我没有回答，便悄悄地走到我的房间里看个究竟。她看到我趴在桌子上认认真真地读书，便喊：”佳丽，吃饭了。“这时，我才仿佛从梦中清醒过来，便说：”什么事呀，妈妈？“妈妈说：”你看你，读得也不吃饭啦！“我”嗯“了一声又继续读了起来，直到8点多才放下书。妈妈说：”快吃吧，饭菜都凉了。要不要我再给你热一热？“我一边大口大口地吃，一边支支吾吾地说：”不要了，我吃饱了还要看书呢。“妈妈说：”你呀，都成了书呆子啦！“我装作没听见，吃完饭后，又一头扎进了书房，沉浸到书香中去了。

>这就是我，一个爱读书的我。

篇三：我爱读书作文300字

要说我的课余生活呀，四个字----丰富多彩。跳绳，跑步，书法我都爱，但我最喜欢的还是读书。

书像知识的海洋，里面装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角美丽诱人的风光，它磁石般吸引着我，在我眼前展示了姿态万千的大千世界，使我仿佛感觉世界缩小了许多。

我爱读书，当我无精打采时，见到书便十分开心，烦恼顿时散去，我脸上也露出了灿烂的笑容。有时看到精彩的地方，我便兴奋起来，有时还会进入梦乡。

我每天坚持读书。每当晚上，我吃完晚饭便奔向房间，拂去书上的微尘，我迫不及待地翻开书本，沉浸在书的海洋。记得大年三十的晚上，全家都围在一起吃团圆饭。窗外，烟花的闪光划破夜空，耳朵边听到的是炮声和笑声。当大家吃完了我才走出来，妈妈问我：”怎么才出来呀？你不饿？“我笑着说：”书中自有黄金屋，再饿也不怕。“读书让我受益非浅。它让我开阔视野，增长知识，作文水平也提高了不少。

读书丰富了我的课余生活，增长了我的知识。读书，其乐无穷！

篇四：我爱读书作文300字

我爱读书 读书是人类进步的阶梯。书是我们必不可少的东西。它能帮助我们陶治人的情操，也可以提高我们的文化修养。如果你想读好书，首先你要先会读书。读书可以分为两种方法：1，精读 2，略读。精读就是认真读反复读，要逐字逐句的深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻的理解。但是我们的精力是有限的，不可能说每一本书都要精读，所以我们要学会略读。所谓的略读就是把文章的章节和目录的提要，看看是否有用，或有没有必要去读。因为只有我们把精读和略读结合起来才能做到读书的最佳效果。而对于来说读书就是最大的乐趣。因为读书可以丰富我的课余生活，让我的每一天变的充实又快乐。不论是课外还是课内的书都有它所要讲述的内容，都是有自己的用处，高尔基曾经说过：”我扑在面包上，就像饥饿的人扑在面包上“。我爱读书，读书让我找到真正的生活和学习的乐趣，书可以为我们架起一座通往成功之门的金钥匙；我爱读书，不仅因为它非常的有知识知识性，还因为它可以让我从中学到如何做一个有品德的人；我爱读书，读书让我懂得生活和学习要：”多用道，少用蜀“。”书“将是我一生的挚爱伴侣，我注视它一时，它将关注我一生！ 后标营小学 五年级（一）班 宋佳宁

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