二上写话,精彩的球赛

篇一：二年级写话比赛优秀作品评析

二年级写话比赛优秀作品评析

起：缘于比赛

11月，二到六年级进行了临场的作文比赛，要求在40分钟内按照写话要求当场完成。二年级写的是童话，要运用小猪肥肥、小狗旺旺、好朋友、哭、笑这5个词语来写故事。这需要一定的生活积累和语言构建。

思：三个缺少

这次比赛中，虽然本班在一等奖的人数中略胜一筹，但从整体质量来说，让人担忧。其因有三：

一、缺少“语言的美”

（1）成语积累不丰厚：

就拿一等奖的作品来说，除了俞璐比会用“清澈见底、不由自主”以及咏柳诗的运用之外，其它的同学单从成语运用来说，寥寥无几。

（2）熟识短语不善用：

在本学期中，说说笑笑等AABB式成语学过很多，如一会儿……一会儿……；又（ ）又（ ）；（ ）来（ ）去；（ ）了（ ）；等等句式也是信手拈来。这些短语看似简单，却富有儿童情趣，很适合在童话中使用。可惜单独拎出来时，孩子头头是道，但一进入写话时，却不能游刃有余。

二、缺少“故事的趣”

也许孩子的视眼就是这样，受于“好朋友”限制，他们往往在故事的内容上就定格为“互相帮助”，如摔倒了扶起对方，因而成了好朋友；或

好朋友一起战胜了困难等等……

其实，本学期里就学过很多关于朋友的故事，如《风筝和纸船》、《蓝色的树叶》、《称赞》等等。很多孩子也意识到了这一点，他们就原搬照抄地写了上去，就是把名字换一下。可这种写法又过于拘泥，反而走入了另一个极端。

孩子的思维毕竟不比大人，在情节上不可能一波三折，更不可能去探讨关于什么是朋友的真谛。所以我们的落角点只能是“趣”。因此， 要思考，孩子看过那么多的动画片，为什么就不能把动画还原成文字呢？原因就在于孩子在看时，缺乏大人的引导，过多的图像视觉会退化孩子的语言思维。兴即之下，有了一点想法：争取把《熊出没》的动画故事用文字进行引导，作为写训练的内容。

三、缺少“题目的新”

在本次比赛中，班里的同学都以《好朋友》作为题目，也许是出于时间的问题，容不许考虑过多；也许看到这些词语中有好朋友几个字，一闪之间，就先把它写下来。这是共同的第一感应。可为什么其它的班级的孩子就会有吸引的题目呢？这应是我以后的教学值得思考的，也是我努力的方向。

学：厚积薄发

有比较才能进步，有比较才会思考。现选取这一次比赛中最优秀的四篇（不是本班的）供大家参考：

两个小傻瓜

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:二上写话,精彩的球赛)

①小猪肥肥冒着倾盆大雨出去玩。它一边唱着动听的歌儿，一边甩着又细又长的尾巴，仿佛是一只白白胖胖的小鸟。

②肥肥又来到清澈见底的河水边。闻着淡淡的花香，听着小草出土的声音，玩得可开心了！

肥肥看了看像镜子的河水，就哇哇大哭起来。小猪的哭声吵醒了正在木屋里睡得正香的好朋友小狗旺旺。

小狗旺旺问小猪旺旺怎么了。小猪肥肥难过地说：“小狗哥哥你看，我掉进水里了。”

小狗也怦然大哭起来，叫道：“我也掉进水里了。”

③小动物见了，哈哈大笑地说：“这两个小傻瓜”

评：写这篇文章的孩子心里一定洋溢着甜甜幸福，你看“闻着淡淡的花香，听着小草出土的声音”，这样的语言，只有恬静淡然的孩子才会营造。一边……一边……，又细又长等熟识的短语了然于胸。最为让人欣赏的是题目与结尾处，以一种含而不露的留白手法让人意味无穷。什么是友情？为朋友的乐而乐，为朋友的忧而忧。这两个小傻瓜不就见证了一切吗？

赠人玫瑰，手有余香

秋天的早晨，风和日丽，在小路上，小猪肥肥高高兴兴地去公园玩。

突然，小猪肥肥踩到了一个大坑，虽然很浅，但是小猪还是摔了一跤，疼得大哭起来。他就像飞箭似地跑了过去，等小狗旺旺跑到大坑面前，才知道小猪肥肥地皮擦伤了一点。

小狗旺旺连忙跳进大坑，把小猪肥肥身上的灰尘拍了拍，把它擦伤的伤口揉了揉。就给小猪讲了一个特别好笑的笑话。小猪听了，乐得哈哈大笑。

小狗旺旺见小猪肥肥笑得这么开心，说：“可爱的肥肥，老师教过我们，赠人玫瑰，手有余香嘛！”

接着，旺旺把肥肥的伤口包扎好，把它送回了家。

评：“未成曲调先有情”，该文在取题上就先声夺人，以暖暖的骈语诠释了友情的含义。虽然故事没有一波三折之味，但“拍了拍，揉了揉”等词的运用活灵活现地展示了友情间的细微真挚。短短的四十分钟能写出这么好的话语。真不错！

雪地里的脚印

清晨，小猪肥肥还在呼呼大睡，小狗旺旺就跑过来叫醒他，说：“下雪啦！下雪啦！快点起床去看雪花吧！”

“嗯……嗯……别吵啦，人家还要再睡一会儿嘛。“肥肥转了个身，又睡着了。

小狗旺旺灵机一动，故意哭着说：“不好了，不好了，你家院子的果子全不见了。”

肥肥飞快地跳下床，拉起旺旺的手往外跑，眼前是一片白茫茫的世界。 小狗旺旺不好意思地说：“对不起，刚才我是骗你的，我是为了让你看到美丽的雪景。”

小猪肥肥笑了笑，说：“我们是好朋友，是你让我看到了难的一见的雪

景，我还要谢谢你呢！”

于是，白白的雪地上留下了旺旺和肥肥玩耍的脚印……

动物比赛

一天，万里无云，森林里举办了一场动物比赛，小猪肥肥和小狗旺旺都去参加了。

第一场的项目是赛跑，小狗旺旺对小猪肥肥说：“赛跑是我拿手的项目，我来参加吧！”小猪肥肥说：“加油！”于是，小狗旺旺去比赛了。刚开始，小狗旺旺在第一个，可是在中间，它跌倒了，哭了起来。肥肥马上跑到旺旺身边，扶它起来，虽然它是最后一个，可是动物们都为它加油呢！

第二场的比赛是滚泥球，也就是让自己在地上滚来滚去。肥肥对旺旺说：“滚泥球多好玩啊，我去参加。”旺旺说：“你一定会胜利的。”于是，肥肥去比赛了。没想到它获得了冠军，它呵呵地笑了。

经过了这场比赛，小猪肥肥和小狗旺旺成了一对好朋友。 行：路在脚下

“我思故我在！”愿家长们看了这些优秀作品后，不是去数落自己孩子的不足，而是跟我一起努力，让孩子一路行进！

篇二：二上写话练习

二年一班

太原市迎泽区滨河小学

秋天在哪里

秋天在树叶上， 树叶 。

秋天在瓜果里， 瓜果 。

秋天在 ，。

秋天在 ，。童诗写作

数字0 在 的眼里，0是 。

在 的眼里，0是 。

在 的眼里，0是 。 在我的眼里， 0是 。

童诗写作

阳 光

阳光，你是红色的吗？你看，花儿红红的， 枫叶红红的， 苹果红红的。

阳光，你是绿色的吗？你看， ，，。阳光，你是 色的吗？你看， ，，。

云

云是 ，

篇三：精彩的足球赛

课 时 教 学 计 划

现在老师就带大家到足球比赛的现场去体验一番。请大家在看的同时，注意听解说员的解说。（播放视频）

（二）老师看到大家看得津津有味，完全被这精彩的射门吸引了。现在咱们一起来回忆一下，射门之前，你看到运动员之间在干什么？（板书：传球）当球射出去后，对方的守门员会怎么做？（板书：扑球）球进了时，场外的观众们又有什么表现？（板书：欢呼）

（三）足球比赛之所以这样精彩，还离不开解说员那富有激情的解说。电视台想在咱们班招收几名小足球解说员，让我们先来练习练习。（出示解说词，动词突出显示）老师把刚才解说词中的一小段记录了下来，看看你能不能像刚才的解说员一样用你的激情感染大家。先亮开嗓子自己练习练习。谁来试试。

（四）谁来为我们读读红色部分的词？（评价：谢谢你！）这部分的词有一个共同点，你发现了吗？（板书：动作）（评价：你真善于思考！）在解说的过程中，用上这样的动词，会让你的解说更精彩哦。

（五）课本140页就记录了一场精彩的球赛，请大家翻到140页，尝试着用上生动、激情的语言来解说，解说得好的就能成为电视台的解说员。在解说之前，请大家先静下心来仔细观察这幅图（出示图片），尤其是人物的动作。[评价：老师看到大家都观察得很认真，一定卯足了劲儿要一比高低的。]

（六）引导按顺序观察图片（师相机将学生解说每一环节中的好词板书）

1．师引导：现在我们先来观察场上的运动员的传球，你打算怎么解说这一环节？

2．师引导：接下来我们把目光聚焦到赛场的主角身上，这是红队的10号队员，这激动人心的射门瞬间又该如何解说呢？

3．师引导：球射了出去，这时的蓝队把希望都寄托到了1号守门员身上，谁来为大家解说守门员的扑球？

4．师引导：球进了！现在我们把目光投向场外的观众们，你们打算怎样解说观众们的表现呢？

篇四：小学二年级看图写话练习大全

一、认真看图，培养观察力 二、合理想象，培养想象力

三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能力

五、创设园地，培养写作积极性

看图写话训练1

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）

问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）

提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：仔细一看，（ ）

主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：明明来到办公室（ ）

问题设置六：老师（ ），明明（ ）

后记学生作品：

今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我欢ㄒ】?00分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练

2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）

提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）

引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

后记学生作品：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”

看图写话训练

3

问题设置一：一天小明（ ）

提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）

问题设置三：小明一点也不在乎他（ ）

提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）

提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星

问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）

后记学生作品：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”

看图写话训练（4）

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

写话训练，教师适机指导

后记学生作品：

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

看图写话训练

5

问题设置一:这是什么季节?什么地方?

问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?

提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放

问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( )

问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ）

学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。”

篇五：看图写话——足球比赛

王梓征

小明和小红都是足球迷。今天正好有“中国——美国”比赛，他们俩端坐在电视机前，聚精会神地看着比赛。看着看着，小明大喊一声：“中国队进球啦！”小明和小红高兴得跳了起来！

朱蕾

星期天下午，我和小明坐在家里看电视。我们看的是球赛，球赛是中国队对美国队。我们特别希望中国队赢球。看见中国队进了一个球，我和小明高兴得喊了起来：“中国队进球啦！”

王熙

晚上，爸爸妈妈坐在电视机前观看一场中日足球比赛。这场比赛踢得非常精彩，双方队员你争我抢，中国队进攻凶猛。终于，中国队攻入制胜的一球。爸爸高兴得大叫：“中国队进球啦！”

孙葳源

今天，我和亮亮在我家看电视。我们在看一场精彩的足球比赛。球员们在场上飞跑，双方队员抢球很激烈。比赛已经过了很长时间，双方仍然没有进球。我心里很着急，希望中国队快点进球。在最后五分钟里，中国队终于进了一个球。我高兴得从椅子上蹦了起来。

冯凯

星期天，我和小花在家里看足球比赛。我们正看得聚精会神的时候，中国队进了一个球。我和小花一起欢呼：“中国队进球啦！”

江泯然

上午，我和小明在看球赛。我们特别紧张，眼看美国队就要进球了，守门员把球挡住了。然后中国选手又把球踢进球门，所以中国队获胜了。我们特别高兴！

杨博轩

有一天，小丽和小强正在看球赛。看着看着，中国队进球了。小丽直鼓掌，小强乐得直喊：“中国队进球了！”

字数作文