老婆问我有多爱她

篇一：不要用你认为对的方式爱女人

不要用你认为对的方式爱女人

在感情的世界里，每个人都有属于自己的一套处理感情的方式，总是认为自己处理的方式是最正确的，受伤之后还觉得不是自己的问题，只不过是别人没有跟着你的步伐走，所以导致了失败的结果。

你们是否还在用你们自认为ok的方式去爱一个女人么，吃力不讨好，就算受伤也不会得到安慰，反而被说成是活该？

其实在感情的世界里，每个人都有属于自己的一套处理感情的方式，总是认为自己处理的方式是最正确的，受伤之后还觉得不是自己的问题，只不过是别人没有跟着你的步伐走，所以导致了失败的结果。

但是，基本上从来没有人去反思过，为什么总是要求别人跟着你的步伐走呢，难道出现的所有问题你就没有责任么，还是说只有按照你的方式去爱才能有美好的结果？

我告诉你，如果你一直都抱着这样的想法去面对爱情，那你可能只会一次又一次的失去你的最爱，因为每个人都是一个单独的有思想的个体，俩个人是否能够从陌生到相识到相恋再到开花结果，并不是一个人一直迁就另一个人就能得到，也不是一个毫无思想的人跟着另一个人就能走到尽头。

这完全取决于在你们相处过程中的磨合以及配合，相互的体谅和包容，理解，宽容才是俩个人能够携手并进的前提。

这样的问题我想应该是会大部分的出现在大家的生活中，可能每个人对爱情的认知都不一样，有的人觉得因为我爱她，所以我把自己认为的所有最好的东西，包括情感都给她，就是爱她。

但是无意中就会忽略一个问题，为什么会出现那么多你感觉明明付出很多，但是对方一直都不会领情？

这样长时间的循环就会让你在这段感情中失衡，会让你觉得很累，觉得这段感情岌岌可危，觉得她根本不爱你，这个时候你们的感情就会非常的脆弱，只要有一点小小的事情就会变成导火线一发不可收拾。

其实这样的例子在现实生活中频频出现，当然这样的事情就会有一个很好的例子一击致命的告诉你，你做的所有的事情其实只不过是把自己感动的蹲到地上哭了。

我相信大家都听过这样一句话，你给我一箱梨子（前提是，这是你唯一的一箱梨子）问我感不感动，但是你从来都不知道其实我只喜欢吃苹果。这句话就很清晰的表达了你给的是不是对方想要的的重要性。

今天会以这样的方式来给大家分析这样的事例是因为最近有好多人都来向我询问这方面的问题，我身边的朋友，还有我们家的学员，总是来向我诉苦，告诉我他有多爱这个女人，他为这个女人付出了多少，其实对于我这个旁观者来说确实是一件比较能发生巨大情绪波动的事情，但我毕竟不是本人，每个人想要的爱情都不一样，所以不要把你认为她会需要的东西给她，在你不确定她想要什么之前，有可能你所做的一切都会付之东流哦。

女人觉得，他是喝多之后来找的我，也许只有在酒精的麻痹下才能释放出内心深处的痛苦和委屈，他跟我讲述了他和女朋友之间发生的一切，他说，他知道可能在未来能够一直陪着他的人不会是她，但他还是把她当成那个可以走进婚姻殿堂的女人，在还没有搞清楚对方到底是什么心里的时候就单方面带她去见发小，亲戚，甚至是父母级别的人物，给了她他能给的一切安全感，他觉得自己付出很多，但是女孩并没有为他做的这些而买单，可能反而会觉得是他在给自己施加压力。

这个时候问题就出现了，男方认为他给的东西很珍贵，女方认为他给的不是自己想要的，俩个人之间出现了严重的认知问题，感情变得异常脆弱，她们都觉得可能已经走到了尽头，没有继续下去的理由，但是其实理智的考虑这样一个问题，出现这样的事情大部分是因为他们之间缺乏了沟通，只是一味的用自己的方式去让另一个人迎合，长时间以往不仅对方会累，你也觉得对于这段感情会身心疲惫。

所以如何来正确的对待这样的问题，化解情侣之间常见的情感漏洞呢?

不要盲目的付出，因为你给的不一定是别人想要的，恋人之间一定要及时沟通，有什么问题都可以拿出来谈，不要等到自己和对方都忍受不了的时候才整体爆发，那样对你们的感情只会是百害而无一利。

每个人对待感情的态度都不一样，方式也会有所不同，需要的情感铺垫也有一定的差别，想要维护好你们之间苦苦经营的感情就不要再感情世界里再犯这样吃力不讨好的事情了，正真能够表达爱情的方式永远都不是默默无闻的付出，不要到最后伤人累己。

想要定下来，想要有一段稳定的长期关系是一件非常好的事情，但是在搞清楚

对方心意的前提下一定不要用那些你自认为的方式去爱。

如何真正掌握追女生的技巧？约会核心？

当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心！而这些方法之所以管用，因为这都是我们从无数的情感案例中总结出来的，而不是凭空想出来的。

而这些实用的技能，已经成功帮助10000名舞步学院的学员过上了情感自由的生活，更多的技能将会在我们每周的内部课进行全方位的详细解析。

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篇二：没有人知道言希有多爱温衡

没有人知道言希有多爱温衡

没有人能知道言希有多爱温衡。

他是一个长期用目中无人的二世祖面貌来面对众人，

如果是关系好的朋友，他会让人家在这层面具下看到他纯真善良的一面，

如果是他信任依靠的人，他会告诉你一些他难以启齿的伤疤，但并不会倾吐全部。

可是，没有一个人能真正了解言希。就如同没有一个人能对别人的伤痛感同身受一样。

他是夏天出生的孩子，从小没有体会过父母之爱。

但是他很聪明又调皮，在一群孩子里是孩子王，在各家大人面前又卖弄乖巧。

他和阿衡的第一次接触，是他还没到两岁的时候。

那个时候温妈妈挺着大肚子，告诉他快要有一个弟弟了。

两岁的小言希小心翼翼地摸了摸温妈妈的肚子，说妹妹妹妹。

此后十多年他们之间没有任何关系。

阿衡不知道这个世界上存在着言希这个人，她没有离开过那个长大的江南小镇。

言希是知道自己有个小新娘的，可是她一直都没出现，而他并没有太当一回事，他的生活里有很多人，他经历了很多阿衡想也没有想到过的事。

在之后，故事就开始了。

15岁的温衡和17岁的言希，第一次见面留给彼此的都只是一个影子。

言希不知道，阿衡的这一见钟情。

他在阿衡需要的时候适时出现，他的接近和关心，最初只是因为要弥补她因为自己的亲妹妹而缺失的亲情。

当时他是带着施舍的成分对待阿衡的，还有一点轻视地把阿衡放在低处。

他惯性地抵触着别人的靠近，在乌水之行的时候，他依旧是不信任她的。

可是在船上，他却还是把小时候的一些事告诉她。因为生病的人太脆弱，没有力气继续掩藏自己。

多年后的言希表示，那个时候的他已经把她正式地当做自己未来的妻子看待才告诉她这些事的。

也因为这次短短几天的旅行，言希看到了阿衡成长的痕迹，让他第一次真心对她笑，让他在回去的途中凌晨对她说“生日快乐”。

他会在温衡感到难堪的时候化解尴尬，会无赖地对着阿衡撒娇，会说最喜欢阿衡的排骨。

他们一步步地靠近，一切都那么理所当然。

住在一起的那一年，彼此依靠。言希自以为地扮演着爸爸的角色，却总是享受着阿衡的宠溺。

他总是喊着“衡衡啊我的女儿呀”，他知道他们言家欠了阿衡，他的妹妹夺去了阿衡的亲情。 他那么聪明，他当然是知道阿衡对自己的喜欢，他假装不知，继续给她家的温暖，继续索取阿衡的好。

那是他们的家，有言希，有温衡，有叫卤肉的鸟，有叫小灰的小狗。

家里也总有几个常作客的朋友，家里的鸟和小狗偶有战争，两个主人也是偶尔犯糊涂。 在温馨和小打小闹中，过完了两个人认识的第二年。

言希的表面的孩子气一开始在所有人面前都是自我保护的伪装，可是在阿衡面前，被无条件宠溺的他，孩子气的样子也带着真实。

他贪恋着阿衡的一切，却也相信她有一天会离开他。

他的爸爸妈妈在他出生之后就没多看他一眼；他最依靠的陆流在爆炸的火场中丢下他；他当做妈妈信任的人找了人轮 奸他并拍下了照片；他第一个喜欢的女孩子因为他的病而呕吐着恐惧他同情他；他的朋友因为私心和他喜欢的女孩子在一起了。

一直以来他只有自己。

没有爸爸妈妈，所以他很乖巧让别的大人喜欢他；在爆炸火场中被抛弃，所以他一个人爬出来；被最信任的人那样伤害，还是一个人挺了过来；被喜欢的女生当做魔鬼，却还是鼓起所用勇气认真地对她告白；被朋友背叛，还是能装糊涂地满脸笑容。

他以为他把自己和阿衡之间的距离控制得很好，他能够接受有一天阿衡的突然离去。 但是同时他又在安慰自己，这一天一定还很远很远。

于是他隐藏着内心最可怕的记忆，他不想阿衡觉得他肮脏。

接受陆流的邀请去维也纳，他离开前望着门牌，说害怕忘记回家的路。

他欣喜地带着阿衡送的围巾手套贴着车窗，说阿衡等我回来我很快就回来的呀。

每五天他都从维也纳寄邮件，一直念叨着他的阿衡，他说阿衡我回到家想第一眼看到你。

当他知道陆流的母亲把两年前拍的照片寄给了阿衡的时候，他是害怕的。

他匆匆赶回了家，看到的是空荡荡的家和已经打开过的相册。

阿衡已经看到那些照片了，他觉得他现在唯一在乎的也已经离他而去了。

于是他逃开了，于是他变成了匹诺曹。

他说不出完整的话，变成了一个不谙世事的小孩子，阿衡站在他的面前成为了保护他的屏障，她说为了他不惜跟任何人拼个鱼死网破，她坚决不送他去精神病院。

他像个长不大的孩子，柔软而干净，抱着头哭，说家没有了，阿衡也讨厌他。

在他被迫带离的几个月里，他渐渐地已经不会说话，而说的最多的就是“不要忘记，阿衡”。 阿衡教他说话，说到阿衡的时候他笑着低头亲吻她的眼。阿衡等同于亲吻。

他在阿衡去上学的时候等在家里，守在电话机旁，听到陌生的电话会扔掉电话。

温妈妈突然兴起跟他说阿衡的号码，他一遍就记住了，抱着电话听着阿衡疑惑的声音，笑得

满足。

阿衡，我回来了。

奇迹般的，言少战胜了匹诺曹，遵守了诺言，第一个看见她。

“下

一次，你要是再敢生病，有多远滚多远，别让我再找到你。”

“我会的。”

他已经清楚了自己对阿衡的感情，可是却还是忍不住逃避。

他知道温爷爷温爸爸都不喜欢他，他觉得自己很肮脏配不起那么好的阿衡，他害怕以后自己会拖累阿衡，所以即使他清楚地知道阿衡喜欢他，即使他记得生病的时候阿衡说要和他结婚，即使他明明也想一辈子和他在一起，可是，他还是装作一切都不知道。

他刻意地拉开一些距离，心知阿衡有误会也不解释。

他接了广告赚钱，最怕冷的他在冬日的街头连着被泼几瓶水，发丝上也结了冰，看到她也只是笑着无声告诉她不要看。

他悄无声息地一个人包了半个厅，给众人发了精心制作的生日邀请函，签名的地方时MYHENG。 MY HENG。我的衡。

喝醉了的他笑嘻嘻地抱着她，喃喃着说和阿衡的味道好像啊，然后就疾风暴雨地问了上去。 那是他珍藏着给未来夫人的初吻。

他说他们要一起上学，一起放学，一起吃饭，一起看动画片，一起牵着手，向前走。他说他想要和她在一起，他告诉她不是他亲口说的就不要相信。

可是陆流回来了，他去了美国，她改了和他一起的大学志愿，爸爸死了，温家不要她了。 这一切的一切摧枯拉朽地在那年夏天发生，那么突然，给了他们一个措手不及。

他再也不敢靠近她，只能把她交给另一个有着她未婚夫名号的人。

她也不敢再去想那恍恍惚惚的三年，温家言家都已经和她没有关系了。

他是DJ YAN，星光四射。

她是个普通大学生，身边是各种喜欢DJ YAN的人。

他不断找寻着她的痕迹，发了疯地想要别人把她找回来还给他。

他冷笑着面对陆流的自以为是，面对着阿衡的逃离，答应了温家的请求，不再给阿衡带来灾难，然后接受另一个美好的女子。

他不再去执着于她。

他给自己找了一个新的开始。

只是这一切只需要听到她的声音就全部都失去意义。

她被困在电梯里，说着好久不见。他毫不犹豫地结束了见面会，大叫着他的阿衡。

不顾公众人物的形象双眼布满血丝，对迟迟赶来的修理工说着“电梯里是我的命”。

隔着两年时光的拥抱。

当人面对着自己生命的不可割舍时，本能了，不可割舍。

找回了阿衡的他不再做DJ YAN，只做她的言希。

家里的反对又怎么样，违背了温爸爸的遗愿又怎么样，万劫不复又怎样，他们只要在一起。

他的阿衡，他的宝宝。

她的言先生，她的宝。

只要最平淡的日子，他不要那么多头衔和注视的目光，于万千人中有那么一个温衡走到了他身边，他很知足。

终于知道了他过去所有事的阿衡，许下了一辈子的承诺。

他是她的宝啊，她是那么想要更早地认识他，陪着言希长大，开心难过都和他在一起，守他一世安稳，没有背叛，没有抛弃，没有伤害。

那是一段宁可溺死在幸福里的日子。

只是那偶尔的不安是什么呢？

阿衡想，陆流终究是不同的，自己在言希心里还是比不上陆流的。

她自卑着低下了头，看不进他的心里。

就连思莞都说陆流和言希之间差的只是性别，而她和言希之间差的是爱情。

阿衡不相信他啊，说只要他亲她的嘴就原谅他，她说知道他亲不下去。

“你知道什么，又知道??多少呢。”

溺毙的缠绵温柔，心跳如鼓，是最美的声音。

他还是一个人，而阿衡却已经有很多人的爱了。

妈妈，哥哥，真心的朋友，就连思尔这个从小不对盘的丫头也会心疼她说“我们帮阿衡找一个身体健全男生男相没有脑子全心全意爱她的人好不好。”

所以这一次他先放手，他说她从来都不喜欢你。

把她推得远远的，被陆流禁锢在身边。

又是两年时间，他成为被人津津乐道的言家龙子，意味龙阳之好。

她有了家人的陪伴和疼爱，接受安排的相亲。

可是阿衡不知道，还不知道。

龙子，聋子。

她的言希听不见了，左耳完全失聪，右耳只剩百分之二十的听力。

所以她对着他的左耳说“言希，我喜欢你”的时候，他会茫然地说“你说什么，我没听清楚。” 所以他才会摇头晃脑地唱着“一只没有耳朵，一只没有耳朵。”

所以他才会花钱把她曾经最在乎的弟弟找来。

所以他才会走近陆流让她误会。

所以他才会提出分手说从来没有喜欢过。

因为他一直都记得，阿衡说“下一次，你要是再敢生病，有多远滚多远，别让我再找到你。”

他只能偷偷地看着她相亲，和别的人约会，只能在黑暗的电影院紧紧抱住她。

他找她，站在楼下等她心软。

他接受她的骂和所有的火气，然后让人无奈地说后悔分手了。

他们像最普通地情侣一样参加了朋友间的活动，坐在车上毫无顾忌地亲吻着。

只是所有人都认定了他爱的是陆流。

陆流说不要任性不要玩了，温爷爷说他不健全，就连自己的爷爷都说他只是拿阿衡当挡箭牌。 没有人相信他。

没有人真正看到他有多宝贝多爱阿衡，没有人知道他多想和阿衡一直在一起。

更没有一个人告诉他，他可不可以娶阿衡。

快要死的时候因为阿衡所以挺过来了，从陆流那一次次逃走一次次被抓也终于坚持下来了，腿断了爬也要爬到阿衡那里。

告诉阿衡他饿了。

他一直以来都那么接受阿衡的好，是因为他知道她会是他的妻子，他也会对她很好很好，不会让她被人欺负。

他只有阿衡，只有她对他好，只有她把他当做宝贝。

他说我爱你，他说嫁给她吧宝宝。

从此以后他不再是一个人，所以他甘愿放下从小锦衣玉食的骄傲和尊严为生活弯腰，他不再是那个被人追捧画画摄影唱歌当明星无一不通的天之骄子，他只是一个普通的男人，所以他学着原谅学着更坚强更成熟。

“得成比目何辞死，只羡温言不羡仙。”

2008年，他们认识的第十年，他们回到故事开始的地方。

从此以后——

“良和美满，洁净安宁，知她伤，知她疼，知她辛酸苦乐，知她与谁相依，被他收藏好，妥善安放，细心保存，免她惊，免她苦，免她四下流离，免她无枝可依。”

“良和美满，洁净安宁，知他伤，知他疼，知他辛酸苦乐，知他与谁相依，被她收藏好，妥善安放，细心保存，免他惊，免他苦，免他四下流离，免他无枝可依。”

即使从行文里看出他们在之后还是经历了很多病痛磨难，也许他们终究逃不过死别。 可是他终于是她的言希，她终于是他的温衡，彼此拥有，这已是最最完满。

篇三：猜猜我有多爱你

姓名：

班级：

幼儿园教育活动教案

篇四：阅读《猜猜我有多爱你》心得体会

阅读《猜猜我有多爱你》心得体会

“猜猜我有多爱你？”这样一句普通的话语，让人觉得无比的温馨。前段时间，和一位同事交流孩子的性格、兴趣问题，在交流的过程中，同事向我推荐了《猜猜我有多爱你》这本书。随即，我便购买了这本书，并与孩子一起分享阅读。 《猜猜我有多爱你》是由英国的著名作家山姆．麦克布雷尼写作的一本带有深厚的爱的童话书。书中，小兔子想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。

在阅读过程中，原以为童童宝贝只喜欢那些童话故事，没想到《猜猜我有多爱你》这则故事竟受到她的追捧。几乎每天晚上无论讲多少则故事，《猜猜我有多爱你》总是必读故事。和宝宝读这本书的时候，我也问宝宝爱不爱妈妈。宝宝说爱妈妈，当我问到宝宝有多爱妈妈的时候，宝宝也学小兔子比划着，非常可爱。通过这个故事我也告诉她，妈妈是很爱很爱她的。童童永远都是爸爸妈妈的宝贝。对孩子的爱我们无法用语言来表达出来，可是我们一直都在用行动来证明我们对孩子的爱。当孩子来到我们身边的时候，看到孩子一天天长大，一天天的调皮。孩子不听话的时候，我们有时

候会装出很生气的样子。有时候为了让孩子改正错误，我们会严格一点。可是这不能说明我们不爱孩子，读故事的时候，我也告诉宝宝。兔子妈妈是很爱小兔子的，同样的妈妈也是像兔子妈妈爱她这么多。宝宝的大眼睛眨巴眨巴的看着我，对着我的耳边轻声说一句：＂妈妈爱童童，童童也爱妈妈。＂并送上一个吻。

通过和孩子共同阅读《猜猜我有多爱你》这本书后，童童宝贝时不时的问我：妈妈“猜猜我有多爱你”呀，我也会想兔子妈妈一样附和着宝宝，看到她开心的表情，心里很知足。同时，她经常还会说一些感动我的话语，例如：“妈妈我帮你分担下吧，妈妈您辛苦了，妈妈我爱你”之类的，现在，看到熟悉的人都会见面问好，还能帮助大人干一些力所能及的事情，点点滴滴，让我感觉，孩子通过书本、通过故事、通过在幼儿园与老师、同学的接触中，逐步在成长，各方面都在提高。

孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 母亲对孩子的爱是无私的，是发自内心的，是不求回报的。孩子现在还小，很多道理不是很明白，但是我想：爱是一门学问，需要一生来学习，需要一生来传授，需要一生来表达， 给孩子一个爱的氛围，让爱的种子在孩子们的心里萌芽，让孩子懂得爱，知道爱，学会爱，说出爱，等到丰收时，定是硕果累累！

篇五：猜猜我有多爱你

《猜猜我有多爱你》阅读目标：

1、指导学生根据故事情境想像并练习说话。

2、指导学生复述完整的故事。

3、引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编这个童话故事。

4、通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。

重点：在情境中展开想象，创编这个故事。

难点：1、发挥合理想象，创编这个故事。2、在阅读、创编过程中领悟长辈无私、伟大的爱。 阅读过程：

一、 情境导入

今天，给小朋友介绍两位人物（投影出示两只兔子）小栗色兔子非常爱大栗色兔子，大栗色兔子也非常爱自己的宝宝。

二、 读图，

引入情境，练习说话 天黑了，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放，要他好好听他说。听他说什么呢？（实物投影出示：图画书封面）板书：猜猜我有多爱你。小栗色兔子是怎么告诉大栗色兔子自己有多爱他的？（出示图1，图2）

1、读图1、图2，练习说话。

（1）小栗色兔子怎么做的？，他会怎么说？

（2）大栗色兔子又是怎么说？怎么做的？

（3）用上老师给的句式，试着说说这两幅图的故事。

出示句式：“ ”小兔子说。“ 。”大兔子说。

（4）加上表情动作练习说。

2、读图3、图4

（1）小栗色兔子觉得这真是很多，他又如何向大兔子表达自己的爱呢？能用这个句式说说吗？（“ ”小兔子说。）

（2）大兔子又是如何对小兔子说的？用上这个句式说说。（“ 。”大兔子说。）

（3）大兔子为什么又轻而易举地超过了小兔子？

3、小兔子绞尽脑汁，又想了哪些办法向大兔子表达对他的爱，大兔子又是如何超过小兔子的？

（1）自己读读故事书，看看书中是如何告诉我们的？

（2）同桌两人分角色演一演。

4、拓展想像空间，进一步创编故事。小兔爱大兔子，就像我们爱自己的爸爸妈妈，他一定会想出很多办法表达对大兔子的爱。大兔子更爱小兔子，就像爸爸妈妈更爱我们，他的爱一定会超过一切。他们还会如何向对方表达呢？

（1） 同桌合作，分角色用句式说话。 “ ”小兔子说。“ 。”大兔子说。（2） 创编故事，表演。

（3） 集体交流。

5、读中感悟，提升明理。

（1）小兔子为什么能一下子能想出那么多方式表达对大兔子的爱？不管他怎么想，怎么说，大兔子为什么总能轻而易举超过他？

（2）你学了这个故事，想对自己的爸爸妈妈说些什么？

6、（看图）总结全文。小兔子太困了，终于闭上眼睛睡着了。直到最后，小兔子的爱也没能超过大兔子。等他长成大兔子后，他的爱又会超过他的小兔子。这种爱会一直延续下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。

三、分角色朗读全文

四、同桌合作表演故事

1、练习。

2、（戴上头饰）上台表演。

五、总结今天，小朋友一起阅读了《猜猜我有多爱你》这个故事，大家不仅读懂了故事，还对故事进行了创编，表演得也很生动。虽然天下大兔子的爱总超过小兔子，可是如果小兔子都会对大兔子说：“猜猜我有多爱你”那有多好，那一定会让大兔子们幸福很长时间。回家把这个故事和你的感受讲给爸爸妈妈听，让他们也来分享这份感

动！

活动目标：

1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像。。。。。。。”。 活动准备：

1、《猜猜我有多爱你》幻灯片，配乐，电脑，投影仪。

2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等

活动过程：

一、谈话导入活动

你爱你们的妈妈吗？妈妈爱你吗？有多爱呢？现请你们看看《猜猜有多爱你》这故事，这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个故事。

二、师配合课件讲述故事

1、师讲述第一段

师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）

师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔妈妈的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，兔妈妈爱小兔子就很多吗？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。

2、那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师继续讲述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？

师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？

幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。。。。那么。。。

大家模仿动作和语言。

师：那妈妈怎么说？

幼儿一起学妈妈的动作和语言。

师小结：刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对妈妈的爱。

3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？

幼儿自由说图片上的的景物。

师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱？鼓励幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像。。。那么。。。

三、师出示自制的图片：你看到了什么？你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢？

请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈？（师）兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。

请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。

师：除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？（幼儿自己发言）

师小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。

《猜猜我有多爱你》教学设计

一、设计意图：

《猜猜我有多爱你》是一部非常经典的外国文学作品。两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义更是震撼人心。教学本篇目的在于引发一年级孩子对身边人的关爱之情。

二、教学目标：

1、听故事，初步了解故事内容，感受爱的不同表达方式。

2、演故事，加深对故事中蕴含的爱的意义的感悟，感受爱与被爱，知道爱有时要勇敢地说出来。

3、体验爱别人和被别人爱的快乐情感，学着传递爱。

三、教学过程：

（一）游戏导入，为下面的学习做好准备

1、出示一组词语，学生试着读一读

zhāng bì jǔ qǐ gē bo cháo dào pāo dǐng

张开 手臂 举 起 胳 膊 朝 下 倒 立 抛过头顶

跳上跳下

2、找规律：发现这些词语有什么共同的特点？（四个字、表示动作）

试着做一做这些动作，什么小动物最喜欢“跳上跳下”？（兔子？）

3、今天，老师就为大家带来一个关于兔子的故事，想不想看？

（二）同看封面，引导说图意并猜测故事的名字

你们看，图上画了几只兔子？一只是——大兔子，一只是——小兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。小朋友们，请大家猜一猜小兔子会和大兔子说什么呢？（指名2到3人）

其实呀，小兔子说的是——猜猜我有多爱你（引出故事的题目）

（三）师讲故事，初步了解故事内容（播放课件）

（四）同演故事，加深对故事内容的理解

1、故事讲完了，同学们，小兔子和大兔子的爱谁更多一点呢？

（ 生可能回答：兔子多一点。小兔子多一点。我觉得他们的一样多。）

2、到底谁多谁少呢？这个问题，我们还是通过表演来找一找答案吧。

3、想演好这个故事，先要弄清小兔子作了几个动作？大兔子又作了什么？他们先是比什么呀？接着呢？然后??（点击课件）

4、下面我演大兔子，谁愿意跟我一起来演小兔子，我们一起来演。

这个故事的题目叫—— （点击课件）

5、小兔子要上床睡觉了，它紧紧地抓住大兔子的耳朵，齐说：——猜猜我有多爱你 指名说。

师说，引导学生表演小兔子。

师：手臂不长，跳不过他。所以他就急了。于是他就大叫——

??

师：小兔子揉揉眼睛，最后一次看看天。看见了什么？于是他说 ——

（五）学生互演，体验爱的快乐情感

1、是呀，幸福的场面都非常的相似，在绿绿的大树下，在青青的草原上，在茂密的森林中，在高高的楼房里??会有很多这样的小兔子和大兔子。临睡前，小兔子想和大兔子说会儿话，而大兔子也愿意和小兔子说会儿话，因为这会儿会感觉到很幸福很幸福。

2、你家有几只小兔子，有几只大兔子？如果你回去演，你挑哪只兔子跟你演？又会说些什么悄悄话呢？

3、由于大兔子不在，只好请左边的同学来扮演大兔子，右边的同学就扮演——小兔子，然后请同桌两人任选这四幅图中的一处场景，合作表演——猜猜我有多爱你。

4、学生合作表演（放音乐，再演）。

（六）拓展故事，升华情感

1、是呀，最后，最后，大兔子看着小兔子，不知不觉睡着了（做动作提示）。

小学作文