生命因什么而绚丽作文

篇一：作文——生命阴翳而绚丽

一、昂山素季资料 【人物介绍】昂山素季，缅甸独立运动“国父”昂山将军之女，牛津大学荣誉博士，缅甸非暴力民主的政治家。1990年带领全国民主联盟赢得缅甸大选，但被缅甸军政府宣布选举无效，本人也被军政府断断续续软禁长达15年。1991年获得诺贝尔和平奖，2010年获释。 【人物事迹】昂山素季在父亲被刺后一直生活在英国，并且有一个爱她的丈夫和两个可爱的儿子。当她母中风病危，她回到国内，看到了风起云涌的民主运动和军政府的残酷镇压，不顾军政府的死亡威胁，毅然选择发表演讲，参加民主运动。她说：“我不喜欢政治，更想当作家。但我不能对祖国发生的一切熟视无睹。我参加了，就不能半途而废。”从此，这个外表柔弱、身材单薄的女子，就成为军政府最头疼的人物，她没有权力、金钱或官衔，但她拥有缅甸人民的心。昂山素季为了缅甸民主运动，长期被政府软禁，也多次拒绝政府提出的被驱逐获自由的建议，她的丈夫牛津大学教授阿里斯因癌症去世，她也没能前往英国奔丧。2005年6月19日，全球14个国家爆发大规模反缅甸政府游行，要求释放昂山素季，因为那一天是她的60岁生日。昂山素季之所以赢得全世界的尊敬，是因为：她是一个领导人们脱离压迫和暴政的领袖；她有不屈不挠，自强不息的精神，让人敬佩；她所做的事情的出发点和落脚点都是为了绝大多数人的幸福，和社会长久朝着有秩序的方向发展，为此她甚至牺牲了自己的自由和亲情；她坚持的非暴力不合作的革命手段，比起暴力革命更为难以做到，也更为高尚，她一定程度上代表了宽恕，仁爱等人类最伟大的美德和最深沉的良知。 【人物名言】在缅甸追求民主，是一个国民作为世界大家庭中自由与平等的成员，过一种充实全面、富有意义的生活的斗争。它是永不停止的人类努力的一部分，以此证明人的精神能够超越他自然属性的瑕疵。——诺贝尔和平奖领奖词 【语段整合】长达15年的变相监禁，数十年的亲情与爱情的纠结煎熬，军政府无数次用死亡威胁她，用离开缅甸去英国与丈夫孩子团聚来诱惑她，以扑灭缅甸的民主运动。14个国家的示威游行，联合国秘书长潘基文的游说，都没能让她获得自由，但她从未放弃过对理想的坚持，更从未屈服过。在威逼利诱下坚持理想，昂山素季通过自己不屈不挠的斗争，向我们传递了一种正能量，让我们在理想的长河里奋然前行，让每一个为理想艰难跋涉的人看到希望，不抛弃不放弃，让每一个为自由奋斗的民族不屈不挠，战斗到底。现实生活中，各种学业、生活的压力会让我们顾此失彼，各种困难挫折会让我们犹豫迟疑，各种诱惑喧嚣会让我们无所适从，但这种为理想不屈不挠、永不放弃的正能量正是我们走出人生困境，在失望中不绝望的制胜法宝。 二、实用写作资料 苏武：苏武在出使时因受到牵连，被扣留下来，并被要求背叛汉朝，臣服单于。苏武严辞拒绝了,单于命人断绝提供食品和水，但濒临死亡的苏武仍然没有屈服的表示。他被流放到了人迹罕至的地方去牧羊，但是心里总想着要回到自己的国家去。好一个永远的苏武，他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。好一个永远的苏武，他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。 鲁迅：鲁迅时时都在“横眉冷对千夫指”，却始终不忘“俯首甘为孺子牛”。面对白色恐怖，他不顾自己的安危，担心的是革命青年。面对战友的离去，他虽感苦闷，但依然奋起，用笔端来叹息劳苦大众的命运。鲁迅一生坎坷，到处“碰壁”，所以很自然的有一股怨恨之气，横亘胸中，一吐为快。怨恨的对象是谁呢？礼教，制度，传统，政府，全成了他泄忿的对象。也许先天的有一点“刀笔吏”的素质，为文极尖酸刻薄之能事,作为一个文学家,一腹牢骚,一腔怨气，却不乏一套积极的思想，难能可贵的是他不变的决心，为革中国人“劣根之源”的永恒追求！鲁迅死前不久，写过一篇短文，他在文里有一句话奉劝青年们，“切莫作空头文学家或美术家。”为信念而追求是鲁迅留给我们的最大财富！ 李嘉诚：李嘉诚是当今最杰出的华人之一。他赤手空拳创出一个跨国大企业。李嘉诚先生成功的原因有很多，其中一个原因，就是李嘉诚的领导艺术。 “我绝不同意为了成功而不择手段，如果这样，即使侥幸略有所得，也必不能长久。” 财富不是单单用金钱来衡量的。能够在这个世上对其他需要你帮助的人有贡献，乃真财富.有人说，李嘉诚有两个事业。一个是拼命赚钱的事业，名下企业业务遍布全球53个国家和地区，雇员人数约22万名；另一个是不断花钱的事业，他的投入也足以让他成为亚洲有史以来最伟大的公益慈善家。今年初，在接受香港的《亚洲周刊》杂志的采访时，他甚至把自己一手创立的李嘉诚基金会称作是心中的第三个儿子。与财富的这两种打交道的方式和态度就这样奇妙地统一在了李嘉诚的身上。 林肯：林肯在成为总统前曾几次经商失败，几次竞逐议员失败，但他始终没有放弃，他坚信上帝的延迟，并不是上帝拒绝，因此能屡仆屡起，最终成为美国总统，成就不凡。林肯无论干什么都始终没忘记学习，他勤奋好学，一有机会就向别人请教，他抓紧一切空闲时间刻苦自学，攻读历史、文学、哲学、法学等著作，获得了丰富的知识。多年来，林肯始终在最受美国人爱戴的总统评选中稳居第一。对美国人来说，林肯是完美政治家的化身，是和平的缔造者，是最杰出的爱国者和先驱，他的心灵纯净而伟大。他的演讲被反复地引用，他的头像被雕刻在拉什莫尔山上。美国人这样形容林肯：他兼具钢铁与丝绸的特质，既坚如磐石又柔若云雾，内心既像风暴般狂野，又有非同寻常的宁静。总之，美国人视林肯为神一般的人物。 三、排比开头 积累：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享

!

选择：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海，便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠，便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀??

文化：春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。

苦难与人生：屈原在其“联齐抗秦"的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。 心灵：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 痛苦：痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 四、生命阴翳而绚丽例文

生命因阴翳而绚丽

人生的一切变化、一切魅力、一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫?托尔斯泰

古道?老柳?聊斋

古道旁，那数行伫立千年的老柳默默凝视着对方。远处群峦耸立，目前阡陌纵横，小径深处的茅屋住着一位老者。他饱食岁月的沧桑，历尽人生的磨难，但他依旧执着、坚强地面对阳光走了下去。谁曾想他—蒲松龄，一生屡应省试皆落第，七十一岁始成贡生。除中年一度做幕于宝应，余生皆以塾师为生，直至终老。他才华出众而毕生潦倒，在科举中经历数十年的精神折磨，而又以低贱的塾师身份坐馆于缙绅富贵之家，这一切造成他心理上极大的压抑。蒲松龄仰天长叹，心灰意冷之后，掉头而东，把全部心血倾注在文学创作上。一桌香茶，一把蒲扇，一位捻须秀才，一围伸长脖颈的鬼神听众。日复一日，终于成就了一部《聊斋志异》。

命运给了他足够多的云翳，他却用它来制造光明。如果没有科场失意，他怎么会先穷而后工？如果没有满腹的才情，他又如何对不合理的社会现实进行尖锐抨击？聊斋先生，你的人生因官场的阴翳而绚丽无比。

牢房?清辉?史记

溶溶的月光如流水般倾泻到铁窗上。映出斑驳的树影，散发出腥臭的牢房里，伴着月光的清幽，一位老者在泛黄的竹简上奋笔疾书。你本为朝廷命官，只因为李陵辩护而惹怒汉武帝，他一气之下对你施以宫刑，将你打人狱中，你的人生似乎就要荒废在暗无天日的狱中。司马迁，你并非那么软弱，你因挫折而愈加坚强，愈加执着。夜以继日，那揉在草席上的竹简是你毕生的心血，月光下的老者，用自己的“血”书写下“史家之绝唱，无韵之离骚”。功垂千古，流芳百世。你并没有因为人生的阴云而胆怯，相反，你勇敢地去面对它的挑战，你的人生因阴翳而愈加绚丽。

大漠?黄沙?昭君

深宫院落，歌舞升平。亭台楼榭，山水池旁，一位身着锦彩风衣的女子正对水兴叹。水中的倒影，那皎好的面容，艳若桃花，吐露芬芳。大漠的黄沙本与你毫无瓜葛，只因画师的一帛画像将你推向黄沙萧索。王昭君，这是你一生的阴翳。你踏上汉匈和亲的黄沙漫漫之路，听一阵驼铃，赏一眼“大漠孤烟直，长河落日圆”。这，成为了你生命的拐点。因你而边塞安定数十年，因你而成就了昭君出塞的千古佳话，因你而茫茫大漠有了更多汉人的足迹。如果没有那幅画像，或许你深居后宫，终不得安;如要不是踏上和亲的征程，或许你一生将微不足道，你的人生因阴翳而愈加绚丽。

历史淘尽一代代圣贤先哲，他们的生命里弥漫着挥之不去的阴影，但他们在这些阴影中不断地追求光明，他们生命因阴翳而绚丽。

篇二：生命因责任更绚丽精彩

生命因责任更绚丽精彩

安国中学：刘茂华 在我们这个时代，责任从来没有如此的重要。责任感已是现代人的标志，是衡量一个人的重要标准。作为一位奋斗在教育一线的工作者有理由、有责任紧跟时代潮流，把“培养学生的责任感”当做德育的“核心”，为国家培养一大批负责的优秀人才。

之所以把把“培养学生的责任感”当做德育的“核心”，正是基于我对农村学生现状的调研中发现了很多问题，而这些突出问题已经成为制约学生健全人格的全面发展。比如，在学生中间，有很大的重利轻义的拜金主义倾向;在学习动机上，有利己主义倾向；在人生态度上，有盲目追求物质享受的享乐主义倾向；在待人接物上，有很强的自我主义倾向。在学生中出现的种种以“自我”为核心的不良倾向，本质上是由于缺乏对自己、对家庭、对集体、对国家、对社会的责任感所致。那么其深层次的原因有哪些呢？我个人认为其原因有一下三点。 首先，在大的社会背景下，在世纪交会中慢慢成长的年轻一代们，丰富的物质给他们带来极大的享受，在网络信息四通八达背景下，他们也面临着各种思想的冲击。当前，在我们这个引以为豪的社会里，以金钱作为评价标准，拜金主义，利己主义，国家、集体、家庭、社会公德意识严重缺失，缺乏责任感等消极落后的思想在学生中间产生了严重的后果。 其次，在农村，家庭教育的缺失或者是失误极大的影响了孩子责任感的培养与增强。现在的中学生，绝大多数是独生子女，他们都是父母的心头肉，在家中有着特殊的位置。所以父母对他们关爱有加，甚至溺爱，以致对他们严格不够，所以许多独生子女变得自私、冷漠、缺少爱心，责任感。

第三，学校责任教育的力度不够。多年以来，我们的学校在残口的现实之下依然把应试教育放在了第一的位置上，教育的内容、方法、手段都相对滞后，缺乏针对性和实效性。责任教育工作在教育改革的大的背景之下依然显得束手无策，形同虚设。学生的责任感每况愈下。

现状令人堪忧，但作为教师应该勇于担当，负起责任，做到有计划、有步骤、有目的地开责任教育，帮助中学生树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养优良的道德品质，增强责任意识，使他们承担起融洽家庭、关爱他人、建设祖国的重任，成努力成为富有社会主义责任感的一代新人。

21世纪是中国的世纪，中国梦的实现需要千千万万的有强烈责任感的优秀人才来实现。然而现状令人堪忧，责任教育已迫在眉睫。作为战斗在教育第一前线的工作者，有责任、

义务对学生进行责任教育，培养学生们的责任意识，让他们勇于负责，敢于担当。那么如何培养学生的责任意识呢？

一、培养学生责任感的目标意识

道德认识指个人对社会行为规范及行动效果，理解，以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的判断能力，它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件，也是道德行为的先导。要培养中学生的责任感，重要的就是培养中学生的责任感意识，强化学生对责任感的深刻认识。

二、情感教育驱动责任感的内化功效

情感是作为学生全面发展的一个有机组成部分逐步形成发展起来的。青少年有了正确的情感认识并不意味着他们会立即接受它，且付诸行动，所以还存在着一个他们愿不愿意认同并付诸行动的问题。只有这种责任感认识与积极的情感相结合，才会形成正确的行为态度，使责任感得以内化。要培养学生具有高度的责任感，非常重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如认识和行为架设一座桥梁。

三、榜样示范让学生拥有责任感

任何优秀的道德行为习惯都是逐渐养成的、在学生责任感养成的过程中，榜样示范的作用也是不可替代的。在我们身边就有很多这样的例子，所以在教学中和课后与学生的交流中，经常以榜样予以示范，使其耳濡目染，而后学生自然而然的效仿，慢慢地学生在榜样示范影响下的责任感成为他们生命中的一部分。俗话说：“习与性成”、“美德大多存在于良好的习惯之中”。古今中外许多著名的教育家也这样强调，教育需要榜样示范促其要养成学生良好的行为习惯，所以，培养中学生责任感的关键，还是要在情感教育、榜样示范的基础上指导行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。

以上三者是循环往复的一个整体。正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的观点，在青少年品德发展的过程中，随着青少年年龄的增长，知识经验的丰富、智力的发展和道德认识水平不断提高，我们在培养中学生责任教育的过程中，要重视从整体性、全面性的角度去考虑。

遵循知、情、意、行统一性原则，按认识——情感——行为的教育实践模式，我们在教育过程中把教育学生“凡事考虑后果”作为实验的突破口，侧重研究“以教育实践活动为基础”的方法，力求把责任感教育真正落脚到“导行”之上。培养出中学生责任感，我们应该侧重从“提高对责任感的认识和激发情感共鸣”抓起。

一、负面教材惊醒学生们

如今的中学生生在20世纪，长在21世纪，他们朝气逢勃，积极进取，他们经历的是一帆风顺，幸福的生活不易让他们产生深层次的思考。实验之初，通过摸底，我们深感学生对责任感问题缺乏热情，没有引起足够的重视。 于是，我利用班会活动时间精心设计了这样一次讨论。首先，我向同学们推荐了《是谁把他引向不归路？》这样一个故事。故事讲述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然多次被抓，但有父母保驾，最后被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，究竟是谁把他引向不归路呢？激烈的讨论开始了，同学们不约而同地指责父母对他的娇宠，指责公安机关的徇私舞弊。最后，在老师的引导之下，学生认识到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今天惨痛结局的根本，可见，一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训，使孩子们猛醒，深思，并进而认识到对日常学习的重视和平时对集体、对亲人的关心是中学生最起码的一种责任。 通过讨论，学生积累了责任经验，促进了责任认识的内化，提高了责任分析能力，达到了责任教育活动的认识功能。

二、课堂教学进行责任感的熏陶

书是人类进步的阶梯，而课堂是启迪学生"责任感"的重要场所。在书中、课堂中有古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任感，在书海中漫步，学生逐步提高了对责任感的认识、激发了责任感在内心升腾。为此，我们开展了“读书月”活动和把责任教育融于课堂教学的活动。在活动中，学生了解了富兰克林等无数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动；受外国人士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶，被无数关于责任感的名人名言所鼓舞……

三、实践调研，凸显责任感重要

责任感的培养还应该让学生明白责任感在生活中的重要意义呢。在学生对责任感有一定的感悟基础之上，要让他们真切地感受责任感的重要，不能有半点忽视，从而产生强烈的内驱力，在大小巨细的事情中表现出强烈的责任感呢。同学们经过讨论，决定进行一次“实践调研”行动。孩子们通过走向街头巷尾，通过网络查找了解各行各业中有关责任感的典型事例。

其中，公安人员冒着生命危险为人民生命财产安全保驾护航，个体户张司机几十年如一日安全驾驶等事例令同学们啧啧称道，而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人粗心少写了一个“不能合闸”的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象。责任感对于各行各业显得多么的重要啊！这是大家的心声，也是同学们从小抓

起，培养高度责任感的强大动力。这次活动是促使责任认知转化为责任感的动力，从而使学生的责任感由从知到行的转化。

四、生活体验，亲身体验责任感不可失

榜样的力量是无穷的，伟人的可贵，令人敬佩，身边的榜样，最让人鼓舞。我认为，重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为的导向，又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见。于是，我重视把各种日常教育及常规活动作为契机，活动前重视指导，阐明如何尽到自己责任的目标；活动中重视点评，利用及时激励方式强化学生良好的具有责任感的行为；活动后重视总结，倡导具有责任感的良好风气。半年来，班风班貌得以很大改观。

“捐资捐物献爱心”活动中、创卫活动月中、运动会中的“翻身仗”上，都留下了同学具有高度责任感的烙印。在这些活动中，学生的责任感意识得到的巩固和增强，在这些活动中，学生在慢慢的健康成长，在这些活动中，学生的人格在慢慢健全丰富，学生的学习生活更加的丰富多彩，生命体验更加绚丽多姿。

学生不仅是家庭的未来，更是祖国的未来。中国已迈进21世纪，要实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦，我们国家必须有一大批有高度责任感的优秀人才挑起大旗，继往开来。相信我们的学生怀揣高度责任感积极投入到中华民族的伟大复兴中，他的人生、他的生命会更加绚丽多彩，更加的光辉灿烂。

篇三：.多彩青春,绚丽生命

多彩青春，绚丽生命

信息技术与传媒学院 牛健刚

不敢说青春是什么，更不敢说生命是什么。

在这儿首先想把自己的幸福分享给你。

其实，幸福离我们很近，近得触手可及。

在所谓的“末日”拥坐小炉火，天伦度新年，和外公一块儿过年，我突然发现，幸福确实一直从未离开过我。我终于对青春、生命和金钱有所理解了。

当我们讨论青春时,常会说

青春是尽力奔跑，然后华丽跌倒；

会说 青春是一本太仓促的书。可是，外公却用他的结茧的手掌和扭曲的指节?诸他们青春的实质--十一二岁时，正是该长身体的光景，却赶上三年困难时期，营养极度缺乏，使他们在最初就走上了与别人不同的道路；同样的十一二岁，我们没有看到，但事实上，中央电视台第三届“荣士达杯”节目主持人大赛如火进行，多少人实现了自己的青春梦想；同一时期，现在“非诚不敢扰”的“光头歪嘴”的孟非在《南京零距离》中“孟非读报”，不知道大家意识到了没有，我们已自觉或不自觉地进行文化消费啊,我们的生存需要已不成问题了。

外公十六七岁该上大学了,却被一场席卷全国的运动止住脚步，正常的梦想，戛然而止。 外公二十来岁，情窦初开，却遇不分男女装，一片灰绿蓝，有许多年轻人在广阔的天地劳作中错过爱情与性启蒙。

一片灰绿蓝，这是外公的青春。似乎无关梦想。而我们正讨论着“中国梦”，最大的中国梦便是实现华夏伟大复兴。我们也在大声向世界宣告我的梦想，我们也在大声向在乎的

人说着“你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减”！并不是爱这个字贬值了，而是我们的青春多彩了！

另外，我想说一下对金钱的认识，改革开放似乎与物欲横流没有必然联系，但“宁在宝马上哭，也不在自行车上笑”突如其来。金钱的始祖是从远古的贝类和甲骨开始的,是财富的符号。在今天，财富应得到应有的尊重。因为，真正的财富是如耕牛般的踏实勤恳，如纺纱织布般的细心认真。财富从来都不是用来残酷掠夺与挥霍的，而是在感恩、高贵、文明的人类文化长河中优雅而质朴的流动。

当你仔细抚摸它时，真正可以感受到的，应该是你我、远古、未来生命中爱的体温！所以说，真正的财富是我们的绚丽生命和多彩青春啊！

绚丽生命、多彩青春，集结正能量，按自己的方式挥动青春五彩翅膀，舞出生命的绚丽彩虹，创造并实现自己的“中国梦”。

篇四：珍爱生命600字作文

珍爱生命600字作文

珍爱生命

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暂的，是一去不复返的，人的一生就如白驹过隙，时间不可倒转，我们只能在有限的生命里绽放无限的光彩。

那一天，我的好朋友泥泥来我家玩，妈妈知道了，就马上做了许多好吃的给泥泥。当我们俩玩得开心的时候，突然，泥泥就晕倒了。妈妈看见后，立刻把泥泥送到了医院。经过医生的详细检查，最终判定是得了白血病。医生对我妈妈说：“唉！那孩子活不到四个月了，如果早一点来治病，就没什么大碍。可是现在??唉！”妈妈脸色苍白的对医生说：“医生，难道就没救了吗？”医生无奈地摇了摇头。那一刻，我的眼泪已经在眼珠里打转了，但是最好还是禁不住流了下来。我想：这种事情为什么要落在我的好朋友身上为什么，为什么！妈妈对我说：“女儿，你别哭了。我们暂时不要让泥泥知道，如果泥泥知道了她一定会很伤心的，你答应妈妈别告诉泥泥，好吗？”我一边哭一边说：“妈妈我答应你，我不会告诉她的。”

我们来到泥泥的病房，装作很开心的样子。我为了在这四个月里面让泥泥能够开心的过每一天，让泥泥在每天都过得充实，我花了许多的心思。可是时间总是过得那么快，我很难过，因为我知道泥泥的时间已经不多了。

我还记得妈妈说过这种事情瞒得过初一瞒不过十五，所以最后我的好朋友泥泥还是知道了，我也没办法。只见泥泥一天比一天脆弱，我却帮不上他的忙。

在泥泥只剩最后一天的时间时，她对我说：“婷婷，你一定要好好的珍惜生命，因为生命只有一次。”说完泥泥就闭上了眼睛。

小朋友们，看完我写的这篇>故事之后你是否很感动呢？大家要知道每个人的生命是有限的，要在我们有限的生命期间内，创造美好的每一天。

篇五：热爱生命的作文

热爱生命的作文

热爱生命的作文（一）

春有玫瑰，夏有荷花，秋有秋菊，冬有梅花，大千世界的花芬芳斗艳，他们在绽放，在凋谢。但有一种花永不败落，它是自己在内心深处为他人开放的花，至少它能绽放到生命的最后一刻。虽然无法看到它，但能感到花开的激情。

生命的路途不只是一人的行走，常常会演绎一场群众戏，好多人手牵手，肩并肩，满怀豪情的前进。若你有一颗心，有一片为他人而留的净土，那么，就请让它开花，开一朵永不凋零的花。

雪花依然在飞舞，单早已不是孩子们期盼的雪花。这次的雪花变的残酷，如同秦始皇的>刑法，堵塞了前方回家的路，熄灭了人们过节的热情。不知这是生命真知的考验，还是大自然对人类的惩罚，只是不停的下，毫无顾忌的下??

然而，一线战士，电力工人，社会上的自发的绿丝带人士在一同为人民，为大家绽放一朵绚丽的花。他们心甘情愿的成为秦始皇的奴隶，为的是明天的太阳会再次升起，它的>温暖能让冰冻的花儿勇敢的开放。一枚枚国徽，一顶顶安全帽，一条条绿丝带记录了一个个花儿开放的日子。

在回家的人坐上列车的时刻；在灯关照亮家的时刻；在冰凌化为雪水的时刻??一朵绚丽的花儿开放了，它在阳光的照耀下开放在所有心系灾区人民的心中，那是一方净土，在爱与善良的精心培育下茁壮成长。

在心中，为他人留一方净土，种下无私的种子，用爱与善良去精心培育。当阳光洒下的时候，去静静欣赏它的绽放。为他人开一朵绚丽的花，为自己的人生添上光辉的一笔。

热爱生命的作文（二）

曾经我总是感觉“生命就是一场游戏，在这场属于自己的游戏中，无非是输输赢赢”。可是，当我静下心来感悟大自然中的生物，我才悄然发现，原来生命似乎并不是我想的那样??

生命的意义，在暴雨倾盆的时候，在雨像鞭子一样无情的敲打着周围的一切，那条小路的四周，已不见当日鲜花盛开的情景，那一朵朵娇艳的花，如今已被风雨敲打的遍体鳞伤，只剩几片花瓣在流着泪。而那一丛并不起眼的小草，却依然在暴风雨中傲立，原先的淡漠已被风雨冲刷为绚丽的光芒，或许这风雨并不是小草的劫难，而是给了小草越挫越勇的毅力。

生命的意义，在无人问津之时，我惊奇的发现那早已被我遗忘的小鱼仍在那自由自

在的游着，我早以两三个月，不去问候它，可是，没有新鲜的水，没有维持生命的食物，是什么支持它活到现在呢？我望着那条小鱼，明白，生命不是别人给的，而是，靠自己的毅力、顽强争取来的。

生命的意义，在全身瘫痪之时，她——张海迪并没有自暴自弃，她奋发学习，以自己的勤奋的坚毅不拔的精神经受了严峻的磨难，她学习德语、英语??她不服输，她不甘心于接受命运的安排，最后，她，成功了。

生命是公平的。

她短暂而漫长，只要你想，你就会紧紧抓住她的手。

她脆弱而坚强，只要你肯努力，弱者也会化身为强者。

热爱生命的作文（三）

梅花，开在寒冬，不因娇艳而美，却以不畏严寒绽放别样的美丽；生命不因富有而美好，却以住在主宰自我闪耀别样光芒。

“采菊东篱下，悠然见南山”是他一生无悔的选择。从不为名利遮蔽双眼，从不为强权弯下脊梁，他在面对官场仕途和人性尊严的时候，果断选择了后者。所以才有了今天朗朗上口的诗句，所以才有了“不为五斗米折腰”的佳话。纵使前路坎坷，纵使只能“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，他依旧是笑的。笑自己的豁达，乐自己的悠闲。

在历史的璀璨的星河中，我寻到了他——陶渊明，找到了一颗闪耀别样光芒的星星。他的生命因个性而快乐，因别样而动人。

优美的音符串成一曲婉转的钢琴曲，久久回荡在我的耳畔。荧幕上的他似拥有隐形的翅膀的天使用心在弹奏无华的乐章。生命的捉弄让他失去双臂，却不能摧毁它那似铁的意志，也不曾在他的脸上留下哀伤的印迹。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是对他最贴切的形容。至此，他便印在我的脑海，带着阳光的味道，温暖着我。

在茫茫人海中，我寻到了你——刘伟。你用坚韧打开命运的枷锁，你用勤奋铸就了你别样的生命奇迹。

生命是每个人的个性独白，挣脱尘世纷乱的束缚，去过自己满意的生活。才是真正的人生。

别样生命，别样生活，用尊严留下不朽佳话；

别样生命，别样人生，用隐形的翅膀翱翔于天空；

别样生命，用个性演绎个人的完美人生！

宠辱不惊，闲看庭前花开花落；

去留无意，漫观天外雨卷云舒。

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