三好生阅读答案

篇一：三好生 阅读答案

“三好生”

（1）上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。

（2）村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。

（3）五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:三好生阅读答案)哄的，什么也听不见。他坐在下面低着头想自己的心事。

（4）“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是?三好生?啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。

（5）“快去呀！”旁边的几个人叫道。

（6）就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。

（7）领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。

（8）接下来，就该双手接奖状了。

（9）“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。

（10）“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。

（11）“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”

（12）他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”

（13）“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”

（14）他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”

（15）这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。

（16）他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这

次?三好生?有你呀。”

（17）全场一下子静了下来。

（18）班主任走到校长面前：“这次?三好生?有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”

（19）校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”

（20）校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”

（21）全场静得出奇。

（22）班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。

（23）那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

（24）他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。

（25）二十年后，他已是某中学的一位班主任。

（26）一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。

（27）“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

（28）妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”

（29）半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺…… ( 作者：陈庆苞)

1. 请用简洁的语言概括地24段“那令人难堪的一幕”所指的内容

2.文中第三段划线句子属于场面描写，它在文中起什么作用？

3.第27段说"你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。请你揣摩他此时说话的心理

4.文章结尾，他为什么“两眼含泪”

5.读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的。请你对他做点评。

答案

1、上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。

2、渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。

3、对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。

4、对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。

5、是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师。能答对主要品质即可。）

篇二：抓阄阅读及答案

抓阄阅读及答案

学校有两张奖状，一张是市级优秀三好生，一张是区级优秀三好生。市级优秀三好生的奖状含金量很高，在中考时可以加二十分，区级优秀三好生的奖状纯粹就是荣誉性质，不加分，可以说意义不大。

班上有两名同学符合评奖的条件：一名是李老师的女儿，另一名是来自农村的王同学。若论学习、品德等各个方面两人不分伯仲，难分上下，那张可以加分的市级优秀三好生的奖状无论评给谁都不为过。学校里的大多数老师心里都有杆秤：评给李老师的女儿从方方面面都可以说得去，何况李老师还是这个班的班主任呢，他有把市级优秀三好生的奖状评给谁的最终决定权。

面对这一难题，李老师也左右为难，觉得这是自己当上老师遇到的最棘手的事，一时拿不定主意：评给女儿吧，未免有瓜田纳履、李下正冠之嫌；评给王同学吧，女儿面前有点说不通，毕竟是自己的女儿，手一抬也就过去了。

没办法，李老师只好让全班同学投票来决定谁获得市级优秀三好生，结果出乎李老师的意料：一半赞成李老师的女儿，另一半赞成来自农村的王同学。

这下，李老师可真为难了。

“干脆抓阄算了！”不知那个同学提议说。

“也只好如此了！”李老师说。

于是，李老师用纸条做好了两个阄，团好，放在桌子上让王同学和女儿来抓。

王同学先抓，他的手有点抖，犹豫了老半天，才抓起了一个阄，打开一看：市级三好学生。 王同学抓到了市级三好学生的名额，自然，不用看，剩下的那个阄上的区级优秀三好生就是李老师的女儿的了。

难题一下子解开了。

放学后，刚好轮到值日王同学在扫教室，讲桌上的那个阄还在，王同学打开那个?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我豢矗袅?上面写著：市级优秀三好生。顿时明白了一切，无论他抓哪个阄，他都是市级优秀三好生，不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激。

1、文章开头有什么作用？

2、为什么要抓阄？

3、为什么他的手有点抖，犹豫了老半天？

4、为什么他不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激？

5、李老师是一个怎样的人？

6、文章结尾有什么作用？

参考答案;

1、交代了故事的缘起，为下文抓阄埋下了伏笔。

2、班上有两名同学符合评奖的条件：一名是李老师的女儿，另一名是来自农村的王同学。若论学习、品德等各个方面两人不分伯仲，难分上下，李老师也左右为难，评给女儿吧，未免有瓜田纳履、李下正冠之嫌；评给王同学吧，女儿面前有点说不通，李老师于是用抓阄的办法解决事情。

3、他想老师可能会偏袒自己的女儿，即使抓阄也会失去机会。

4、为自己的误解感到愧疚，同时对老师的无私关爱由衷钦佩。

5、关爱学生，襟怀坦白，品德高尚，无私奉献的老师。

6、揭开谜底，深化中心。

篇三：抓阄阅读及答案

抓阄阅读及答案

学校有两张奖状，一张是市级优秀三好生，一张是区级优秀三好生。市级优秀三好生的奖状含金量很高，在中考时可以加二十分，区级优秀三好生的奖状纯粹就是荣誉性质，不加分，可以说意义不大。

班上有两名同学符合评奖的条件：一名是李老师的女儿，另一名是来自农村的王同学。若论学习、品德等各个方面两人不分伯仲，难分上下，那张可以加分的市级优秀三好生的奖状无论评给谁都不为过。学校里的大多数老师心里都有杆秤：评给李老师的女儿从方方面面都可以说得去，何况李老师还是这个班的班主任呢，他有把市级优秀三好生的奖状评给谁的最终决定权。

面对这一难题，李老师也左右为难，觉得这是自己当上老师遇到的最棘手的事，一时拿不定主意：评给女儿吧，未免有瓜田纳履、李下正冠之嫌；评给王同学吧，女儿面前有点说不通，毕竟是自己的女儿，手一抬也就过去了。

没办法，李老师只好让全班同学投票来决定谁获得市级优秀三好生，结果出乎李老师的意料：一半赞成李老师的女儿，另一半赞成来自农村的王同学。

这下，李老师可真为难了。

“干脆抓阄算了！”不知那个同学提议说。

“也只好如此了！”李老师说。

于是，李老师用纸条做好了两个阄，团好，放在桌子上让王同学和女儿来抓。

王同学先抓，他的手有点抖，犹豫了老半天，才抓起了一个阄，打开一看：市级三好学生。 王同学抓到了市级三好学生的名额，自然，不用看，剩下的那个阄上的区级优秀三好生就是李老师的女儿的了。

难题一下子解开了。

放学后，刚好轮到值日王同学在扫教室，讲桌上的那个阄还在，王同学打开那个阄一看，惊呆了,上面写著：市级优秀三好生。顿时明白了一切，无论他抓哪个阄，他都是市级优秀三好生，不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激。

1、文章开头有什么作用？

2、为什么要抓阄？

3、为什么他的手有点抖，犹豫了老半天？

4、为什么他不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激？

5、李老师是一个怎样的人？

6、文章结尾有什么作用？

参考答案;

1、交代了故事的缘起，为下文抓阄埋下了伏笔。

2、班上有两名同学符合评奖的条件：一名是李老师的女儿，另一名是来自农村的王同学。若论学习、品德等各个方面两人不分伯仲，难分上下，李老师也左右为难，评给女儿吧，未免有瓜田纳履、李下正冠之嫌；评给王同学吧，女儿面前有点说不通，李老师于是用抓阄的办法解决事情。

3、他想老师可能会偏袒自己的女儿，即使抓阄也会失去机会。

4、为自己的误解感到愧疚，同时对老师的无私关爱由衷钦佩。

5、关爱学生，襟怀坦白，品德高尚，无私奉献的老师。

6、揭开谜底，深化中心。

篇四：抓阄阅读答案

抓阄阅读及答案

学校有两张奖状，一张是市级优秀三好生，一张是区级优秀三好生。市级优秀三好生的奖状含金量很高，在中考时可以加二十分，区级优秀三好生的奖状纯粹就是荣誉性质，不加分，可以说意义不大。

班上有两名同学符合评奖的条件：一名是李老师的女儿，另一名是来自农村的王同学。若论学习、品德等各个方面两人不分伯仲，难分上下，那张可以加分的市级优秀三好生的奖状无论评给谁都不为过。学校里的大多数老师心里都有杆秤：评给李老师的女儿从方方面面都可以说得去，何况李老师还是这个班的班主任呢，他有把市级优秀三好生的奖状评给谁的最终决定权。

面对这一难题，李老师也左右为难，觉得这是自己当上老师遇到的最棘手的事，一时拿不定主意：评给女儿吧，未免有瓜田纳履、李下正冠之嫌；评给王同学吧，女儿面前有点说不通，毕竟是自己的女儿，手一抬也就过去了。 没办法，李老师只好让全班同学投票来决定谁获得市级优秀三好生，结果出乎李老师的意料：一半赞成李老师的女儿，另一半赞成来自农村的王同学。 这下，李老师可真为难了。

“干脆抓阄算了！”不知那个同学提议说。 “也只好如此了！”李老师说。

于是，李老师用纸条做好了两个阄，团好，放在桌子上让王同学和女儿来抓。

王同学先抓，他的手有点抖，犹豫了老半天，才抓起了一个阄，打开一看：市级三好学生。 王同学抓到了市级三好学生的名额，自然，不用看，剩下的那个阄上的区级优秀三好生就是李老师的女儿的了。 难题一下子解开了。

放学后，刚好轮到值日王同学在扫教室，讲桌上的那个阄还在，王同学打开那个阄一看，惊呆了,上面写著：市级优秀三好生。顿时明白了一切，无论他抓哪个阄，他都是市级优秀三好生，不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激。 1、文章开头有什么作用？ 2、为什么要抓阄？

3、为什么他的手有点抖，犹豫了老半天？

4、为什么他不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激？ 5、李老师是一个怎样的人？ 6、文章结尾有什么作用？ 参考答案;

1、交代了故事的缘起，为下文抓阄埋下了伏笔。

2、班上有两名同学符合评奖的条件：一名是李老师的女儿，另一名是来自农村的王同学。若论学习、品德等各个方面两人不分伯仲，难分上下，李老师也左右为难，评给女儿吧，未免有瓜田纳履、李下正冠之嫌；评给王同学吧，女儿面前有点说不通，李老师于是用抓阄的办法解决事情。

3、他想老师可能会偏袒自己的女儿，即使抓阄也会失去机会。 4、为自己的误解感到愧疚，同时对老师的无私关爱由衷钦佩。 5、关爱学生，襟怀坦白，品德高尚，无私奉献的老师。 6、揭开谜底，深化中心。

篇五：抓 阄阅读及答案

抓阄

学校有两张奖状，一张是市级优秀三好生，一张是区级优秀三好生。市级优秀三好生的奖状含金量很高，在中考时可以加二十分，区级优秀三好生的奖状纯粹就是荣誉性质，不加分，可以说意义不大。

班上有两名同学符合评奖的条件：一名是李老师的女儿，另一名是来自农村的王同学。若论学习、品德等各个方面两人不分伯仲，难分上下，那张可以加分的市级优秀三好生的奖状无论评给谁都不为过。学校里的大多数老师心里都有杆秤：评给李老师的女儿从方方面面都可以说得去，何况李老师还是这个班的班主任呢，他有把市级优秀三好生的奖状评给谁的最终决定权。

面对这一难题，李老师也左右为难，觉得这是自己当上老师遇到的最棘手的事，一时拿不定主意：评给女儿吧，未免有瓜田纳履、李下正冠之嫌；评给王同学吧，女儿面前有点说不通，毕竟是自己的女儿，手一抬也就过去了。 没办法，李老师只好让全班同学投票来决定谁获得市级优秀三好生，结果出乎李老师的意料：一半赞成李老师的女儿，另一半赞成来自农村的王同学。 这下，李老师可真为难了。

“干脆抓阄算了！”不知那个同学提议说。 “也只好如此了！”李老师说。

于是，李老师用纸条做好了两个阄，团好，放在桌子上让王同学和女儿来抓。

王同学先抓，他的手有点抖，犹豫了老半天，才抓起了一个阄，打开一看：市级三好学生。 王同学抓到了市级三好学生的名额，自然，不用看，剩下的那个阄上的区级优秀三好生就是李老师的女儿的了。 难题一下子解开了。

放学后，刚好轮到值日王同学在扫教室，讲桌上的那个阄还在，王同学打开那个阄一看，惊呆了,上面写著：市级优秀三好生。顿时明白了一切，无论他抓哪个阄，他都是市级优秀三好生，不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激。

1、文章开头有什么作用？

2、为什么要抓阄？

3、为什么他的手有点抖，犹豫了老半天？

4、为什么他不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激？

5、李老师是一个怎样的人？

6、文章结尾有什么作用？ 参考答案;

1、交代了故事的缘起，为下文抓阄埋下了伏笔。

2、班上有两名同学符合评奖的条件：一名是李老师的女儿，另一名是来自农村的王同学。若论学习、品德等各个方面两人不分伯仲，难分上下，李老师也左右为难，评给女儿吧，未免有瓜田纳履、李下正冠之嫌；评给王同学吧，女儿面前有点说不通，李老师于是用抓阄的办法解决事情。

3、他想老师可能会偏袒自己的女儿，即使抓阄也会失去机会。

4、为自己的误解感到愧疚，同时对老师的无私关爱由衷钦佩。

5、关爱学生，襟怀坦白，品德高尚，无私奉献的老师。

6、揭开谜底，深化中心。

体裁作文