qq空间礼物墙在哪里找

篇一：教你怎样用手机QQ空间送生日礼物教程

教你怎样用手机QQ空间送生日礼物教程

利用手机QQ空间软件可以方便赠送好友生日礼物哦~怎么操作呢？好了，接下来就由小编给大家以QQ空间软件安卓版本为例给大家讲解一下怎么赠送好友生日礼物，哈哈，马上就开始教程吧。

首先，登陆自己的QQ空间软件版本，这里小编以安卓版本为例。登录QQ空间，这点大家都会吧。找到自己安装的QQ空间软件，然后登陆。

登录成功QQ空间之后，点击“我的空间”，然后继续进行下一步。

进入“我的空间”之后，选择“礼物”，准备选择好友，进行下一步。

下面开始选择好友，然后选择好准备赠送的QQ好友的礼物类型，那么多，选择一个最认为适合自己好友的礼物，精心选择一个吧，选好礼物，然后开始下一步。

点击“赠送”，然后好友就收到了小编赠送的礼物了，很简单吧，赶紧来试试吧~~~哈哈哈哈，可以点击“秘密赠送”哦！

如果您对教程内容有新的看法，或者没有找到您想要的教程，欢迎拿起手机，开启微信，扫描上面的微信二维码添加“手机世界”为您的微信好友，也可以在微信里搜“www3533com”，或关注新浪官方微博：http://weibo.com/waptt 私信联系我们。

篇二：QQ空间密室游戏——游戏攻略

1. 进医院，到走廊拿应急灯，回到门口，点护士拿钥匙。

2. 进男卫生间，从排气口上楼顶，点电箱，关电闸。

3. 进绿色通道，点风扇，拿风之石。

4. 后退，点侧墙上的灰色隔板，进红色房间。

5. 拿中医药手册、阿司匹林、甘草、人参、灵芝。

6. 上楼顶到黄色房间，将甘草和阿司匹林的组合物扔进咖啡杯。

7. 后退回到中间走廊，然后在进黄色房间，拿衣服，出门。

8. 到走廊警察对面的病房，将人参和灵芝组合物给病人，拿遥控，上楼顶。

9. 在通风口边使用遥控，从黄色房间出去到警察守着的病房。

10. 点击博士，出门，到研究院。

11. 从门卫处拿打火机和钥匙（腰带上），进电梯到二楼，进左边光学研究室。

12. 拿蓝色滤光片，放进右边箱子，调节箱子上加减号的组合直到出来光之石。

13. 拿绿色滤光片和光明之石，出房间那到文件，下楼，到博士家。

14. 左转到狗窝，拿死亡之石，进门，点燃衣服，拿火焰之石。

15. 到灰色卧室，拿名片，到绿色房间拿石像，出门回研究所（都在一楼）。

16. 进电梯，点钥匙孔，下B层，输入名片上的密码，进密室。

17. 拿便签并阅读，用滤光片挡住激光。

18. 根据便签上的提示，观察地上的地砖，会发现有些地砖是平的(地砖的左上没有反

光现象)，特殊地砖的位置就是保险柜的密码(注意：没有特殊地砖的行算0，特殊地砖的位置随机)。

19. 拿到文件出门回医院。

20. 左转拿改锥，后退在商标处使用改锥拿轮胎，换轮胎回医院。

21. 进医院，出医院，回家。

22. 上楼到绿色门，拿钥匙进门，出门，在进门。

23. 左转拿枪，右转，用改锥固定梯子，下楼。

24. 到车前使用药水，左转拿梯子上的改锥，上楼进门。

25. 用腕表，回研究所二楼拿时间之石，回家到卧室拿礼物。

篇三：qq空间密室游戏攻略

qq空间密室游戏攻略 2014/2/22

1、点医院大门，进入医院大堂，点右上大玻璃门，进入走廊，点上方箭头，在右边墙上拿应急灯，点左侧箭头后退。

2、点左下角大玻璃门，看剧情动画(值班护士回到前台)，点护士，看剧情动画(护士以为侦探是电气修理工)，动画结束后拿到电箱钥匙。(注意：如果在值班护士出现前进入女洗手间[高跟鞋标志的门]则无法拿到电箱钥匙。) 3、点烟斗标志的门，进入男洗手间，点左上箭头，点天花板上的通风口，进入天棚(要拿到应急灯才可以进入)。 4、点2次箭头，点向右箭头，点墙上电箱2次，打开电箱(要拿到护士给的钥匙才可以打开)，拉下电箱里的开关，后退。 5、点右下箭头，点向上的箭头，点向左的箭头，点向上的箭头，进入绿色区域，点排气扇，在排气扇左下拿风之石(要拉下电闸才可以拿到，注：是否拿到风之石不影响游戏过关)，后退。 6、点下面箭头，点向左箭头，点右侧墙上灰色隔板，打开隔板，点向上的箭头，进入红色区域，点地上的通风口2次，进入药房。 7、点下面的箭头，点右边桌子上的书，拿到中西药手册，点手册，点阅读，看到上面写着：甘草与阿司匹林合用会导致胃肠不良反应(鼠标移到手册下边缘，会自动翻页)，点左下角工具箱，收回道具。 8、点左侧西药柜，点药柜下层左侧的药盒，拿到阿司匹林，后退；点右侧中药柜，在随机的抽屉里拿甘草、人参、灵芝，后退。 9、点右上箭头，点天花板上的通风口，进入天棚，点右侧箭头，点下面箭头，点向右的箭头，进入黄色区域，点地上的通风口2次，进入医生房间的上方。 10、打开工具箱(点左下角的手提箱标志)，点甘草，点组合，点阿司匹林，把甘草和阿司匹林混合，点混合物，点使用，看剧情动画，混合物被放入医生的咖啡内，医生喝掉咖啡。 11、后退2次，点右下箭头，点画面中间向右的箭头，进入灰色区域，点向上的箭头，点地上的通风口，2次，进入病房。 12、点向下箭头，点病人，在枕头右侧拿遥控器；打开工具箱，点人参，点组合，点灵芝，把人参和灵芝混合，点混合物，点使用，看剧情动画(病人吃下混合物，从手 里掉下一个东西)，后退，在病床右侧地上拿生命之石。(注：此处需要了解些中医药的常识，人参和灵芝有补气血、固本培元的功效，适合重伤病人服用；如果没 有给病人吃药或者吃错了药，则无法拿到生命之石，病人最多可以吃药6次，是否拿到生命之石不影响游戏过关。) 13、点右上箭头，点天花板上的通风口，进入天棚，打开工具箱，点遥控器，点使用，看剧情动画(监护器报警，医生走进病房)。

14、后退2次，点向右箭头，点隔板处向右的箭头，再点向右的箭头，进入黄色区域，点通风口2次，进入医生房间，点向下箭头，拿墙上挂的白大褂，点门离开医生房间。 15、点左侧箭头，点上面箭头，点左侧病房门，进入博士的病房(之前要拿到白大褂，并且让医生进入另一个病人的病房才可以进入博士病房)。 16、点病床上的博士，看剧情动画(博士对侦探讲了之前家里曾经发生的事情，并且给了侦探研究所办公室的电子卡钥匙，让侦探去拿回研究所的红皮文件和家里的小雕像，没等说出研究所的密码博士就再次晕倒)。 17、点病房门离开病房，点左侧箭头，点左下的大玻璃门回到医院大堂，点右侧箭头离开医院；打开地图(点左上角的指南针图标)，点右侧楼房图标，来到研究所。 18、点大门进入研究所，点左侧小门，进入门卫房间，在左上青蓝色桌子上拿打火机，点门卫腰带下面的小圆环，拿到小钥匙，点右上的门离开门卫房间。 19、点左上的深灰色电梯门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字2按钮，进入2楼，点箭头离开电梯，点走廊尽头的箭头，点左侧的门，进入光学研究室。 20、在左边桌子上拿蓝色滤光镜片，点中间的仪器，点筒状镜头口，看到有彩色光线，注意看闪烁的圆形颜色(颜色随机)，此设备的原理是通过红、绿、蓝3色光按一定比例混合，得到闪烁的那个颜色，后退2次。 21、点长桌子最右边的设备，打开工具箱，点蓝色滤光镜片，点使用，把蓝色滤光镜片插入B卡槽，分别按+、-按钮，调整3种颜色的比例(R红色、G绿色、B蓝 色)，使3种颜色的光混合(此处随机)，调整正确会看到中间仪器打开的动画，点G卡槽里的滤光镜片，拿到绿色滤光镜片，后退，在中间仪器上拿光明之石。 (注：如只为游戏过关，可直接拿绿色滤光镜片即可，是否拿到光明之石不影响游戏过关) 22、点房门，看剧情动画(神秘老头出现在研究所，把原来拿走的黑色文件夹还给了侦探，而在另一个房间内隐藏了一个老头的帮凶，关键时刻打飞了侦探的枪)，剧情 结束之后得到黑色文件夹。(注意：这时候不要去捡地上的时间之石，否则过关后石头会消失，是否拿到时间之石不影响游戏过关)。 23、点右下箭头，看剧情动画(光学实验室对面的房门被毁掉)，点右侧箭头，点右边灰色门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字1按钮，回到1楼，点右下的门，回到研究所门前。 24、打开地图，点左

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下的房子图标，来到博士家，点蓝色门进入博士家，看到大狗，打开工具箱，点打火机，点白大褂，看剧情动画(狗被吓跑)，在地上拿火焰之石。(注：如果用打火机点燃其他东西来吓跑狗，则无法得到火焰之石，是否得到火焰之石不影响游戏过关。) 25、点下面箭头，点左侧房门进入客厅，点对面的柜子，在柜子里拿小雕像，后退，点房门，离开客厅。

26、点右边箭头，点向右箭头，点灰色门，进入卧室，点桌子，在桌子上拿名片，点名片，点翻转，在名片背面看到6位数字(数字随机)，收回道具(点左下角手提箱图标)，后退，点房门离开卧室。 27、点左上箭头，点对面蓝色门离开博士家，打开地图，点右侧楼房图标，来到研究所。 28、点大门进入研究所，点对面的灰色门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点最下面的被锁住的部分，打开暗格(要先在门卫处拿到钥匙才可以，参考第18条)，按B按钮，进入研究所地下室。 29、点墙上的电子锁，使用电子卡钥匙之后输入博士名片后面的6位数密码(密码随机)，点绿色按钮，门锁解除。

30、点左侧门，进入密室，在地上拿小便签，点便签，点阅读，看到提示：真理隐藏于规律中，而规律属于善于观察的人，收回道具。 31、点对面墙上的激光发射装置，打开工具箱，点绿色滤光镜片，点使用，滤光镜片阻挡住红色激光，后退。 32、根据便签上的提示，注意观察地上的地砖，会发现有些地砖是平的(地砖的左上没有反光现象)，特殊地砖的位置就是保险柜的密码(注意：最左边的两列地砖不算，从第3列开始算1，数一下每行中特殊地砖是第几块，密码顺序是从下到上，没有特殊地砖的行算0，特殊地砖的位置随机)。 33、点绿色保险柜，根据上一条的结论，调整保险柜上的6个旋钮，调整正确后保险柜打开，拿保险柜里的红皮文件，后退，点门离开密室。 34、点右边电梯门，进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字1按钮，回到研究所1楼，点右下的门，回到研究所大门前，打开地图，点左上的医院图标。

35、看剧情动画(侦探被人暗算发生车祸[要同时拿到小雕像和红皮文件之后回到医院才会发生车祸])，点上方箭头，在地上拿螺丝刀，点右边箭头，点右下箭头，点轮胎商店，点右上角的轮胎广告牌，打开工具箱，点螺丝刀，点使用，拿广告牌上的轮胎，后退3次，回到车祸画面。 36、打开工具箱，点轮胎，点使用，修好车，打开地图，点左上的医院图标，回到医院。 37、点医院大门进入医院大堂，点右上的大玻璃门，进入走廊，点上面箭头，看剧情动画(得知小雕像是一个蕴含巨大能量的陨石，博士是准备用小雕像制作一种恐怖的武器，随后侦探被博士赶了出来)。 38、打开地图，点左下的房子图标，来到博士家，点蓝色门进入博士家，点向右箭头，点4次下面箭头，来到楼上。 39、看剧情动画(神秘老头出现，给了给了侦探翠绿色钥匙)，点右侧翠绿色门，侦探进入一个暗室，点暗室门，看剧情动画(原来侦探被神秘老头利用时空门传送到了过去，在研究所救下神秘老头的帮凶居然就是侦探自己)。 40、点门，看剧情动画(神秘老头对侦探说出了事情的始末，原来神秘老头所作的一切都是为了阻止博士制造恐怖武器，神秘老头给了侦探一瓶药水，让侦探再次回到过去，破坏小雕像)。 41、点翠绿色门，看剧情动画(侦探被神秘老头用时空门送到了一个房子的2楼)，点向左的箭头，拿狙击枪，后退；点向右的箭头，看剧情动画(侦探用狙击枪打爆了在过去时空里自己开的车子轮胎)。 42、点下面箭头，点楼梯上箭头，点灰色梯子，打开工具箱，点螺丝刀，点使用，固定好梯子，点梯子下到地面，点向右箭头，点汽车，打开工具箱，点神秘药水，点使用，看剧情动画(药水被倒在小雕像上)，后退。 43、点上方向右的箭头，点墙上的梯子，看剧情动画(梯子和螺丝刀掉下来)，点楼梯上的箭头，点左侧的门。 44、看剧情动画(侦探回到博士家，再次见到神秘老头，神秘老头告诉侦探，他来自未来，事情已经办完，他要回去了，在博士家的卧室里给侦探留了一份礼物，并且告诉侦探他回去之后，让侦探毁掉时空门，把奇怪的腕表给了侦探)。 45、打开工具箱，点腕表，点使用，看剧情动画(时空传送门被毁坏)；退回到1楼，点蓝色门离开博士家，打开地图，点右侧楼房图标，来到研究所。 46、点研究所大门，点左上的深灰色电梯门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字2按钮，进入2楼，点箭头离开电梯，点走廊尽头的箭头，在地上拿时间之石(注：此时拿到时间之石才可以把石头保留到过关，如只为游戏过关，可不用来拿这块石头，是否拿到时间之石不影响游戏过关)。 47、点右下箭头，点右侧箭头，点右边灰色门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字1按钮，回到1楼，点右下的门，回到研究所门前。 48、打开地图，点左下的房子图标，来到博士家，点蓝色门进入博士家，点向右箭头，点灰色门，进入卧室，点床上的盒子，看剧终动画(原来神秘老头正是几十年之后的博士本人....)提交成绩，过关。 (是全部的攻略哦） 望采纳！

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篇四：弘扬传统文化 感悟国学精髓读书节活动策划

第五届“读书节”系列活动

一、活动倡议 每天读书一小时 二、活动时间 3月中旬-5月初

图书馆读书协会活动安排表

1. 在每个书库建立读者群（微信和QQ），用于服务于学生读书

2. “你想看书我给你买”在读者群里向同学们询问他们想看的书，加上推荐语，符合图书馆购书的要求的，由图书馆购买，入库完成后通知其人进行借阅。 3. “每天读书一小时”制作海报宣传 附件一：图书馆读书协会会徽征集活动策划

一、前言

为了更加充分展现图书馆读书协会积极向上的精神风貌，体现团队精神和不断超越自我的工作理念，特举办我校图书馆读书协会会徽征集大赛，以期望通过这次设计活动使全校的师生更加了解我校图书馆读书协会的发展史，同时能提高全校师生对本协会的关注度、展示我校学子的灵感与创新力，所以，决定举办“图书馆读书协会会徽设计大赛”的征集活动。

二、 活动主题

图书馆读书协会会徽征集

三、 活动目的

1． 为校图书馆读书协会会徽的设计征集优秀创意作品。 2． 激发学生的创造力，引导同学们积极主动关心学校生活大事。

3． 通过此次活动，使本协会拥有一个彰显自己特性的会徽，以此增强凝聚力，

影响力。同时，也拉近协会成员之间的距离，为以后的工作打下坚实的感情基础。

四、 活动对象：全体金院同学 五、 会徽征集时间：

会徽评选时间：

六、 活动流程

1. 前期宣传

① 由宣传部画展板，在学校音乐广场摆放 ② 在图书馆内张贴海报 ③ 各班班长在班内通知 ④ 利用网络，如微博，贴吧宣传 2. 中期培训

参赛选手由指定时间，指定地点前来听前任馆长刘长海老师做设计前的培训。（地点在图书馆二楼办公室的话，由组织部粘贴指示牌，引导选手正确快速找到位置） 3. 作品收集：

① 参赛选手在指定时间内把电子版作品发到图书馆的电子邮箱内。（邮箱：

——） ② 作品的手绘稿可以交到图书馆二楼门卫处或管理书籍老师处的指定箱子

内。 4. 作品要求

① 规格：A4纸张 ② 形式：电子稿或手绘稿

③ 要求：附上100∽300字的创意理念解说，并写上自己的真实姓名，院系，

班级，联系方式。 ④ 应征者寄送的作品概不退还，应征者需自己保留底稿。 5. 评选流程

图书馆读书协会内部筛选→老师及馆长进行最终的投票决定→评选结果公示及颁发奖品

七、 奖项设立

1. 会徽一等奖 创意奖（1名）：荣誉证书及丰厚奖品 2. 会徽二等奖实力奖（2名）：荣誉证书及奖品 3. 会徽三等奖优秀奖（3名）：荣誉证书

八、 活动预算

奖品费用 海报费用

策划书附件：

参赛作品符合主题（20）创意独特（20）感染力（20）整体效果（15）色彩搭配（10） 简约度（10）特别加分（5）总分100

特别加分：能体现图书馆读书协会的特色，作品形式优美，极具创意及艺术表现力，让人过目不忘，可适当加分。

特别注意：凡发现有抄袭迹象的作品，立即取消参赛资格。

附件二 图书漂流策划书 一、活动名称：图书漂流

二、活动背景：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源于上世纪六

七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，让随后捡获的人取走阅读，并在其读完后再一次漂流。到如今图书漂流已经不仅仅是这一种好书共享方式且影响广泛，在我国上海、大连、厦门等城市已经成功举办过。针对大学生现在对课外经典好书缺乏兴趣，且好书资源较为匮乏，图书馆图书协会这次举办图书漂流活动活动，让好书能够共享，让思想能够交流，让知识能够传递。

三、活动目的:在2014年的“读书月”即将到来之际，图书馆通过举办这次活

动给全校同学提供一个相互交换好书的平台，来调动全校学生的读书热情，营造一个快乐阅读的氛围，让同学们之间以书会友，增进同学之间的尊重与信任。同时使更多的同学阅读更多的书籍，加强同学间的文化交流，促进大学校园文化建设。

四、活动主题：调动学生读书热情，分享更多好书 五、活动主办：图书馆读书协会

六、活动时间：前期准备（宣传与整理书籍）——3月10日至3月17日

漂流时间——3月17日

七、活动地点：图书馆 八、活动过程： （一）前期准备

1.自制借书卡：①开头留下空白填写个人信息②可在书名之下留下一行供其自行填写读书心得③最后留给同学最为纪念。 2.申请经费购买活动纪念品。

3.准备宣传板报、笔、便利贴、意见箱以及桌子。

4.准备小纸片（夹在书中，写上小礼品名称，在活动之后凭小纸条到图书馆领取小礼品） 5.宣传海报。

6.建立一个QQ群，方便参加活动的同学及时了解图书信息。

（二）活动流程：

1.活动对象：河北金融学院全院学生

2.前期宣传：图书馆LED显示屏循环播发图书漂流活动简介，使其对图书漂流活动有初

步了解。同时在图书馆外以及音乐广场放置活动板报对活动具体流程、参与方式、时间限制以及注意事项进行介绍。

3.图书信息收集：与宣传同时进行，在图书馆二楼大厅放置类似于借书卡的硬纸片若干

张、笔、以及一个意见箱，想要参与这次活动的同学在借书卡上填写上自己的年级、专业、班级、姓名以及要交换的书名，并将借书卡投入意见箱中。（借书卡与意见箱可一直放置于大厅，以吸收后加入的新书）

4.收集图书：在收集借书卡一段时间以后，参与活动的同学按借书卡上所写的书籍在规定

时间段将书籍送至图书馆，由读书协会人员将借书卡交还给送书的同学，并同时告知其具体交换时间。然后读书协会人员在书中夹上写着小礼物名称的纸条。（此项可作为小惊喜部分在活动开始前不告诉参加活动的同学）

5.图书漂流：

①在首漂当天，于图书馆二楼大厅放置板报，用便利贴将要交换的书籍名称以贴纸的方式公布于众，并且在换书之前一个小时进行这次的图书展览，随后参与活动的同学将想要交换的书籍便利贴撕下，交给读书协会人员换取书籍。

②由读书协会人员在其借书卡上填上交换的书籍名。

③在活动进行过程中在各个图书室门口墙上贴上一张大纸并提供便利贴，可让同学写上想要看的图书，并让其他有该便利贴上写的图书的同学方便捐书。

③活动结束后，收集借书卡，按照借书卡上所填信息将书籍归还，在每张借书卡上盖上图书馆的印章，并送上小礼物，作为活动纪念珍藏。

篇五：《找规律》教学设计

教学设计 数学 低段

《找规律》教学设计 襄州区实验小学 王丽萍

教学内容：

人教版二年级数学下册115-116页，本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。 设计理念：

一、创设生动的教学情境，引导学生发现规律

从带领学生到羊村游玩入手，学生在欣赏灯笼的同时，很自然的进入了观察、发现阶段，体现了数学内容的生活化，学生学习的是身边的数学，既形象又具体。

二、遵循学生的认知规律，促进学生理解规律

“ 数学教学是数学活动的教学”，应不断提供给学生独立思考与合作交流的机会，这样才能有利于学生深入地理解规律。

1、合作探究，说清规律

2、层次清晰，理解规律

三、拓展学生的思维能力，引导学生运用规律

最后，我把知识进行了拓展，让学生找一找生活中的一些规律，学生都纷纷举出生活中有规律的事物，通过举例让学生体会生活中规律无处不在，因为有了规律，我们的生活才会丰富多彩。只要同学们善于观察，会发现生活中到处有数学。然后让孩子们欣赏有规律的图片，激起孩子们对美丽事物的欣赏，然后让学生戴上头饰排出循环变化的规律，进行展示。

教材分析：

“找规律”一课是在学生已经学习了一些简单的图形和数的排列规律的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验,推理等活动，去发现图形的排列规律，培养学生的观察，操作及推理能

力。与一年级下册相比，本节课最大的变化就是图形排列规律稍复杂一些，它们的排列呈现形状和颜色的循环变化。本课在内容的选择上联系生活实际，激发学生学习的兴趣；为学生提供积极思考与合作交流的空间。

学情分析：

鉴于学生对周期排列规律的了解，我充分为学生提供猜想、活动、交流的机会，采取小组合作学习的方式，使学生在描述、思考和讨论交流活动过程中充分感受图形循环变化的规律。 学习目标:

1、知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。

2、过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。

3、情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。

学习重点和难点：

1.重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。

2.难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。

学习准备：多媒体，圆形、三角形、正方形等头饰

学习过程：

一、创设情景，激发兴趣

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:qq空间礼物墙在哪里找)

同学们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗？老师也喜欢看。今天老师要带同学们到羊村游玩一番。大家说好不好！ 羊村的朋友为了欢迎我们的到来，热热闹闹地布置了一番。他们挂起了灯笼。那么这些灯笼的排列是否有规律呢？

师小结：这是咱们一年级时发现的规律，两个黄灯笼，一个红灯笼三个一组重复排列，这节课我们就继续来找规律。板书课题—找规律。

（设计意图：通过创设学生喜爱的喜羊羊与灰太狼的情境来引入新课，让学生感觉很自然、亲切，有吸引了学生的注意力。）

二、探索交流，解决问题

师：“六一”儿童节快到了，村长慢羊羊为羊村的小羊们盖了一座新房子，大家想不想看一看？

师：请看这里，（课件展示）房子终于盖好了，小羊们可高兴了，村长让喜羊羊为新房子设计墙面图案，聪明的喜羊羊很快就完成了任务，大家想看吗？

1、出示墙面课件

师： 同学们，喜洋洋他们家的墙面上都有些什么图形？

师：说得不错，如果我们要寻找规律，可以从哪个角度进行观察呢？

下面就请同学们自己先仔细的观察观察墙面上的图形究竟存在什么样的规律？ 请同学们认真组织语言，把你的发现说给同桌听吧！

教师总结：横看（课件演示）把第一行左边第一个移到最后，变成第二行；再把第二行的左边第一个移到最后，变成第三行，以此类推。竖看（课件演示）把第一列最上面一个移到最后，变成第二列，以此类推。还有斜看……对于学生发现的规律要给予一定的肯定。 你们发现的规律都对，像这样几个图形按照一定的规律不断改变自己的位置，这样的排列，我们叫它循环排列规律（板书课题）

师追问：“第五行和第几行图形完全一样，第八列和第几列又是一样的？”

2、出示地面课件

师：“同学们真棒，已经发现了喜羊羊他们家的墙面设计的规律，那么，他们地面设计有没有循环排列规律呢？你是怎么观察的？（请同学们完成提卡第一题） 喜羊羊他们羊村的家设计得真是独具匠心，别具一格，房间布置的不仅美观大方，而且还蕴藏着许多数学知识，真了不起。

（设计意图： 充分利用教材提供的资源组织教学，把图形横着看、竖着看、斜着看，再向四面八方发散着看，引导学生观察规律有没有发生变化，发散了学生的思维。）

三、巩固新知，深化规律性

智力大闯关

第一关

1、请同学们独立完成课本第115页“画一画”与“做一做”。并请同学们先摆一摆再画。并同时完成提卡的第2题与第3题。（再请1-2个同学全班展示。）学生边说，老师边摆。

第二关

2、同学们你们仔细观察了吗？“画一画”与“做一做”有什么不同之处吗？（小组讨论）

第三关

3、美羊羊看大家累了请大家吃水果呢！但是有个小条件，她说请你们把这几种水果按自己的想法，运用规律性摆一摆，才能吃哟！摆对的同学奖励给自己一个小粘贴。

4、瞧，这是谁呀！他呀给我们同学们带了一个题目，说一定要考倒咱们班的同学，你们有信心做出来吗？（出示我爱数学课件）

（设计意图：通过三个层次的活动，由浅入深，层层深入，既激发了学生的兴趣,又巩固了新知,同时培养了学生的动手能

力.）

四、动手操作，运用规律

1、为美羊羊设计一块漂亮的手帕送给她。（注意要有规律性，可以使用各种图形）

2、挑1-2个同学的作品贴在黑板上展示，并请下面的同学看看黑板上展示的作品的规律是什么，并说说。

五、欣赏有规律的图片

看到同学们这么认真观察，并还设计了漂亮的手帕送给美羊羊，羊村的伙伴们开心极了，他也给我们带了一份礼物，他要带我们一起去欣赏生活中的规律美，就让我们走进生活，感受规律美吧！（欣赏图片）

这些美丽的图案就在我们的身边，只要你留心观察，很容易就 会发现他们

六、回顾整理，反思提升：

今天的旅行就要结束了，同学们玩得开心吗？那你收获了些什么呢？（学生总结） 其实，在我们的周围有许多有规律的事物在装饰着美化着我们的生活，希望你们用智慧的双眼去发现它、运用它、把我们的环境装扮得更美丽！

（设计意图：让学生回顾今天的内容，加深了学生对本节课学习内容的印象，符合教学策略的要求。在评价方面，有学生自评、互评、符合新课程标准的要求。让学生体会生活离不开数学，学数学是有用的，树立学好数学的信心。）

板书设计；

找 规 律

循环排列规律

1、观察的角度不同 像这样几个图形按一定的规律不断重复地

2、图形的位置不同 排列，我们叫这种排列为循环排列规律。

单元作文