童年游戏作文250字

篇一：童年游戏作文

童年游戏作文

童年游戏作文（一）

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的>幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。现在让我们走进“玩”的世界，享受玩的乐趣！

捉迷藏可是我们最爱玩的游戏之一！一有空我们就聚在一起玩。我们先“手心手背”决定数找的人。哎呀！怎么找她们的人是我？我真想在耍赖一回呢！没办法，我只好走进厨房，闭上眼睛数60秒。终于，漫长的时间过去了，都好像一年结束了呢！我开始找了！马扬总爱躲在衣橱里，很快就能把她找到。还有的伙伴躲在放娃娃的箱子里，上面还有被子遮住，这下就不怕被我找到了。

猫捉老鼠也很有趣！我总是做不成鬼鬼祟祟的老鼠，却当了一只身材魁梧、庞大的猫。我这只猫总是“吃”不了狡猾的老鼠。有时候眼看就要吃着老鼠了，可偏偏被老鼠的同伴救了。这种游戏通常闹得不欢而散。狡猾的老鼠逃得飞快，善良的猫却永远也追不上，便在后面独自耍起赖来。

总之，童年游戏多种多样，热闹非凡??不过我们最喜爱跳皮筋，这些都是我们享受的乐趣！

童年游戏作文（二）

童年总是那么令人难忘，童年的游戏更让人忍俊不禁。现在，请随我来，欣赏其中的一则，笑不笑由你。

那天晚上停了电，我和表弟点燃蜡烛，玩起了手影游戏。

烛光下，我们用手做关各种姿势，影子投在白色的墙壁上，活灵活现。我先做了只“小兔”，瞧！它竖起两只长耳朵，随心所欲地摆动着，还伸伸前腿，弹弹后腿，样子煞是可爱。我还特意为它配了音：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

表弟也不甘示弱，马上做了个手影。他一边做一边说：“哦！大灰狼来啦！大灰狼饿得慌，血盆大口张又张??”说着就扑向我的“小兔”。

在这个千钧一发之际，我急中生智，连忙将手向上一移，迅速变成了一只“老鹰”。“老鹰”拍拍翅膀，向下俯冲：“大灰狼，别猖狂，看我老鹰与你玩??”

正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一闪，又跳到了我的上面，做成了个“孙悟空”，并学着的他的腔调大喊：“俺老孙来也，老鹰哪里逃！”说着，举起金箍棒就要劈下来，

顿时，墙壁上影像全无??哈哈！来电了。

唉！童年的游戏真是趣味无穷。它不但丰富了我们的生活，还培养了我们的灵活应变能力??

童年游戏作文（三）

回忆童年总有说不完的话，我也不例外。说起童年，我的眼睛总是亮亮的，好像一下子就回到了过去。

记得有一次，我约了邻居的几位很要好的朋友一起到一块空地上玩老鹰捉小鸡。我当老鹰，小红当母鸡，其余的都当了小鸡。游戏开始了，每一只小鸡都躲在母鸡妈妈的身后，我左扑右抓，小红左挡右闪，小鸡们也跟着母鸡左跑跑，右跑跑，每一只小鸡都很谨慎，生怕被我捉到，我趁母鸡不注意的时候，我立刻扑上去，哈哈！终于给我抓住了一只小鸡。这时，时候已经不早了，我们都恋恋不舍的回了家。

鲁迅曾经说过这样一句话：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”每个小孩都离不开玩，虽然这是一件很普通的游戏，但小孩子们都很喜欢。

篇二：金色童年作文250字

金色童年作文250字

金色童年

作者：504班倪润德

一天，我坐下灯下，翻开相册，寻觅着我那金色的童年。

其中一张照片上是一个小男孩，满了面粉，衣服上、头发上也白花花的。他鼓着小嘴，皱着眉头，马上就要哭了！这个几可爱又可笑的小男孩就是我。（听妈妈说）当时，我才三岁。那年大年三十的晚上，叔叔婶婶们都到我家来吃团圆饭。他们一个个打扮的十分好看，叔叔们西服领带，两位婶婶皮肤白白的，再略施胭脂，好看极了。我见他们都打扮得那么漂亮，决定给自己打扮打扮。拿什么打扮呢？我在房间里巡视了一圈，发现墙角一袋面。我心想：面粉也是白的，擦在脸上一定很好看。于是，我走过去，用小手抓起一大把面粉开始往脸上涂。一把不够，再抓一把，直到把自己的头发上、脸上、身上全抹上面粉，恨不得把自己的头都伸进面袋里。不一会儿，我就成了一个“小雪人”了。可我仍然不肯罢休，继续专心致志地擦面粉。这时，细心的妈妈发现我不见了，叫起来“德德，德德！”我听见有人叫我，急忙回过头来答应。大家见我这幅样子，都哈哈大笑起来，我却被吓哭了。叔叔见我这副可笑的模样，急忙按动了快门，拍下了这个满头、满脸、满身都是面粉的我。直到现在，大家一看到这张照片，仍会禁不住哈哈大笑起来。

一张一张地看，一件事一件事地回忆，童年是多么有趣啊！我合上影集，睡着了，在梦里，我梦到了我那金色的童年??

篇三：童年的游戏作文教案

《童年的游戏》作文教案

教学目标：

1、学会审题，立意，对文体能做出恰当的选择。

2、掌握选材的方法,可选一个难忘的游戏，也可写多个。

3、学习把记事的文章要素写清楚并能点出心得体会。

教学重难点：让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，能够从多项游戏活动中遴选出一件或者几件有代表性的，学会用恰当的手法和语句来表达所叙游戏的趣味。

教学过程：

一、自由对话，回忆童年

新的学期里，同学们迈入了中学的大门，开始了新的学习生活。这也意味着童年将和我们说再见了。童年是自由快乐的，相信大家在童稚的时候都曾经有过很多的游戏。鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。”在不同的游戏中，我们锻炼了多种多样的能力，感受到了多姿多彩的乐趣。

在自由对话环节让学生分别谈谈自己尝试过的游戏，对一些常见的游戏可以采取投票制，对大家投票最多的游戏进行共性的探讨（游戏的准备，过程，锻炼的能力，感受的趣味）

二、审好题目，把握中心

审题：对作文题进行审定，把握题意的重心，进而选择合适的文体。

学生分组讨论后以组长发言的形式全班交流后总结：

1、要写“童年”的事情，而且要与“游戏”有关。

2、文体最好以记叙文为主，要抓住游戏的趣味来写。

3、最好写自己参与且有深刻印象的游戏，便于抒发真情实感。

三、文体研讨，列出提纲。

关于记叙文的相关文体知识介绍和讨论。

1、回顾记叙文的要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

2、对于六要素进行推敲，行文重点应当放在哪个环节。

（明确：游戏的经过要详写，而本次作文而且重在写出游戏的趣味或者特别的地方。）

3、列出提纲，想想你要表达的中心是什么？你要什么事？重点写什么人什么事？哪些事先写，哪些事后写？还要写出你的感想、感受或收获等。以作文提纲的形式写好后分组互相交流完善。

四、小结本课，布置作文。

1、在结构上要精心构思，注意叙述的条理性和层次性，详略的安排。

2、注意语句的生动性，对于游戏过程的描述要多用形象生动的语言，尤其在体现游戏进程的动词运用上要进行推敲。

3、游戏离不开人的参与，在文中要能反应出人的感受，让读者能从字里行间得到趣味。

篇四：关于少年宫的作文250字

关于少年宫的作文250字

第一篇： 青少年宫"游园" 林伟涛

今天下午，我去青少年宫"游园"。

我找珠心算黄老师领了一张入门劵，就进了青少年宫了。入门劵上面有写玩的地点在几楼，第几个教室。我们一个个先去二楼的一个教室另一份美食，然后就到三楼去了。

黄老师让我们玩《经典诵读》，就是走进教室，老师发一张纸，上面有写题目。我们就这样读，读完后，我们就出来了。

到了五点，黄老师叫我到青少年宫后面的广场去表演珠心算。表演时间是五点半开始。我的节目是第九个《真人计算机》。就是先算出主持人说出的题目，然后再边跳绳边心算。

前面的八个节目中，我最喜欢的是"爵士鼓"。

终于，到我们上场了！场下的人们一望无际，我看到很多我所认识的同学。

主持人出了一道道题目，我们都答对了，然后，我们就开始边跳绳边心算。

我们算完之后，就下去了。（三八妇女节作文）

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第二篇： 深圳少年宫 李若藏

小朋友，你们知道深圳少年宫什么样子吗？肯定不知道，那就让我带你们去看一看吧！

我们先去看了楼梯流水，水从楼梯上哗啦哗啦流，叮咚叮咚的水没有吸引住我们大家，我们看了一会儿，就去里面看图画了。

里面图画的颜色非常鲜艳。关于少年宫的作文250字关于少年宫的作文250字。有些是八岁、九岁画的，有些是外国十岁小学生画的。

我们去看了一场电影：鼠老三进城记（1）。鼠老三拿玉米时，把玉米从推车上丢了。在小树林里的树枝上有一条蛇，把鼠老三吓着了。所以鼠老三才进城的。他在铁轨上走了一段路，忽然，一列火车开了过来，他一跳，正好下面也有列火车。他得救了。过了一会，一只老鹰飞过来，差点把他丢下火车，又过了一会儿，就到城里了。

今天我玩得非常开心，真想再玩一次。

第三篇： 游少年宫 郭书歆

今天，我们一家人去游少年宫，我和妹妹可高兴了！我们在车上有说有笑地想马上就到少年宫。

少年宫到了，我像飞一样来到少年宫里，想马上就玩到每一个目。可是我刚走进第一个项目木马转，就看到别人都是卡一刷就能玩，我想我们有没有卡怎么玩呢？我们开始询问，可是问了好多人才问道 一个人。我问叔叔："卡在哪里办？"叔叔说："在门口传达室。"话音刚落，我就连忙跑到了门口的传达室。我说："阿姨给我办张卡。"阿姨说："你要充多少钱？""充50元。关于少年宫的作文250字

少年宫里栽了很多植物，我最喜欢金竹和毛竹。

老师先带我们来看金竹，它的叶子颜色嫩绿、偏黄，摸起来滑滑的，闻一闻还有一股淡淡的清香。它的杆杆细细的、黄黄的，怪不得叫金竹呢！风吹来，竹子翩翩起舞，好像在欢迎我们呢！我也向金竹挥挥手。

少年宫里还有一种竹子是毛竹，它的叶子翠绿，竹节是深绿色的。毛竹非常粗，跟我吃饭的小碗差不多。老师用手拃了拃竹节，有老师的手两拃半。摸一摸毛竹的叶子，非常刮手，诶！我发现是因为毛竹和金竹的叶子边边上有锯齿。哇！毛竹真高，我抬起头一看，大约有十层楼这么高，毛竹长得很茂盛，我们站在毛竹下，毛竹把我们头顶的一片天空遮住了。

我非常喜欢金竹和毛竹。

第五篇： 少年宫游乐园 方翘楚

我们来到少年宫游乐园，买了票，进去玩游戏了。 我们先玩哪吒出世：一个大荷花里有鱼，中央有哪吒。我坐在两个阿姨后面，荷花慢慢合起来，再接着又突然张开，鱼在花瓣上、下动，我只有闭着眼睛抓紧扶手，一动不动，好刺激。 我们又来到恐怖

城，我一走进去，听到一阵阵撕心裂肺的恶笑声，看见一个死人骨头和一匹死马，害得我跑一下出了门外，吓死我了。

迪斯尼乐园好好玩哦，我一会儿钻进唐老鸭的肚子，一会儿又钻进米老鼠的肚子里，一会儿钻进雪人的肚子里。玩累了，我躺在月亮船上，好像妈妈在摇摇篮，坐在狐狸的背上，坐在火箭、飞机上，太有趣了。

打地鼠也很玩，上来的地鼠会说"我在这"，我打中了五十八个，好高兴。 旋转小蜜蜂也很好玩，我一会上升、一会下降，开心极了。关于少年宫的作文250字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。啊，少年宫游乐园真好玩。

第六篇： 快乐的少年宫之行 唐家齐

在我的再三肯求下，妈妈终于带我去了西湖边的少年宫，少年宫的游玩项目一直是我的最爱。

妈妈说我只能玩40元钱，所以一到少年宫我们先往卡里冲了40元钱，接下来就是我最快乐的时光，我先玩了三个项目，都是比较刺激的，当车子在飞速旋转时，我跟妈妈都尖叫起来，可是快乐的时光总是过得很快，40元钱马上被我们妈妈玩得差不多了，其实妈妈是不太想玩的，她胆子比较小，不喜欢我玩的项目，但是由于我的身高没有达到可以独自玩的要求，所以妈妈只能陪着我玩。妈妈始终还是疼爱我的，看我玩得那么开心，她又给了我10元钱让我去冲，之后我又单独买了三个项目。

今天我真是太开心了！

第七篇： 游玩少年宫 沈家豪

星期六早上，爸爸、妈妈带着我坐公交车去少年宫玩。

我一走进少年宫，里面的游乐设施让我看得眼花缭乱，有太空漫步、碰碰车、青蛙跳、空中缆车、喷水车、海盗船、旋转飞机......

首先，我先去玩了旋转木马，感觉真是太无聊了，紧接着我又玩了过山车，真刺激啊！妈妈陪我坐了美人鱼；感觉好好玩，于是拉着爸爸又去玩了一次。

爸爸还陪我去坐空中缆车，我站在地上往上看，缆车好高！起码有四五层楼那么高。上了缆车，在工作人员的安全检查后，缆车徐徐启动，当缆车升到顶点的时候，居然还可以看到西湖，那种感觉兴奋，让人陶醉。

转眼半天就悄悄过去了。在爸爸妈妈的催促下，我依依不舍地离开了省年宫，今天我玩得真开心。

篇五：童年的游戏

《童年的游戏》作文指导课

写作目标：

1、 写童年的一件游戏。 内容具体，语句通顺写出游戏的经过。

3、 表达自己的真情实感突出其意义。

教学重、难点：

1、选材是否围绕中心，是否典型。

2、内容是否具体。

课型：写作指导课

课时：一课时

教学过程：

一、课前演说，引出课题。

师：同学们，童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。身处童年，我们每天都在编织着美丽的游戏。一只昆虫，一次发现，一个玩具??看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。课文真实地再现了多彩的童年生活，如著名女作家林海音，俄国作家费奥多罗夫等，他们都给我们讲述了自己五彩缤纷的童年，哪位作家笔下的童年生活给你留下了深刻的印象？或者说你最喜欢哪一个童年的游戏？给大家介绍一下好吗？（2生演说）

师：伴随着本组课文的学习，勾起了我们对童年的回忆，忆起那些美妙、难忘、好玩的往事！今天这节课就让我们记下童年发生的游戏吧！（板书：童年的游戏）

二：明确选材，简要指导。

师：大家请看课题，你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字？

师：你是怎么理解这个“游戏”的？

师：咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么？

要求：

1、 写童年的一件游戏。

2、 内容具体，语句通顺。

3、 表达自己的真情实感。

师：要想写本次作文，还应该注意以下两点：

（一）是选好材。要求所写的游戏要具体；

（二）是内容要写具体。叙述出主要经过等要素并指出意义。

三、充分交流，开拓思路。

师：在课本学习中，我们分享了作家眼中的童年趣事，但大家生活中也做过无数次游戏，这些游戏有的有趣、有的难忘。相信大家一定也想把你的童年游戏分享给大家吧，先在小组内交流一下，比比看谁的童年游戏最有意思。 （生分组交流。）

师：看大家说得这么投入，我真是不忍心打断你们。你看，还有的同学在笑呢，

想必你的故事一定非常难忘。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件游戏？（多生交流）

四、范文引路，激发兴趣

师：老师发现刚才几位同学说的游戏都不同于别人，可见，在选材上注意了这一点，文章就会显得具体。我们怎样才能把这些事情写出来呢？

大家一起看一看老师发给大家的一篇文章《第一次捉猫猫》。这是我们的同龄人写的童年趣事，快速读一读这个游戏，你觉得难忘吗？

师：你认为哪里难忘？或者哪里写得好值得你借鉴？如果能用笔划出你的发现，再写出你的感受就更好了。

师：谁来说一说，哪里写得好？

师：谁还有所发现？（随学生回答板书强调：游戏的过程，人物形象，感受）

五、围绕题目，点拨写作。

师：读了《第一次捉猫猫》后，你觉得在写文章的时候是不是选择一件难忘的游戏去写就行了呢？

师：是的，这还不够，我们还要把这件事具体而又生动地写下来。（板书：具体而又生动）

师：其中包括人物的什么描写？

师：对，包括心理，感受，动作语言等细节方面的描写。要注意要把游戏发生的时间、地点、人物、游戏的起因、经过、结果写清楚。游戏的经过要详细写，特别是游戏的具体过程、人物形象、有意义的地方作为重点来写。下面就请你按照习作的要求，用你的笔描绘你的童年的游戏，看看谁写得最精彩？

六、板书

童年的游戏

题眼：游戏

写作要求：过程具体 人物形象 意义难忘

字数作文