走进新天地作文

篇一：电脑领我走进新天地

电脑领我走进新天地

随着时间的推移，社会的进步，“电脑”这个新世纪的标志逐步走进每个人的家里。电脑，是我们探知世界的窗口，了解知识的快捷方式，它把我带进了一个新天地。

镜头一

小学时，我的英语成绩不太好，我对此是无可奈何。因为我下的功夫是别人的十倍，但成果却只是别人的一半。于是，我在第一时间就想到了我的宝贝帮手——电脑。我知道可以搜到我们想要的资料。我打开电脑输入了“如何学好英语”这六个字样，不几秒钟就出来了许多关于英语的文章。你看，不到半分钟就找到了，如果是去图书馆找的，那可有的折腾的了。电脑帮助我学好了英语，也让我的学习有了一篇新天地。

镜头二

“哎呀，你这孩子，衣服怎么又刮破了？现在我三天两头就得上街去给你买衣服。镇麻烦！”妈妈正为每天上街买东西而烦恼呢，突然我灵光一闪，径直走到妈妈面前说：“就它？行吗？”“行！”我拍着胸脯向妈妈保证。

在我的精心知道下，妈妈现在都能自己上网去淘宝了呢！我呢，也不再怕衣服刮破被骂了。因为电脑让我的生活有了一片新的天地！

镜头三

客厅里爸爸正在滔滔不绝地炫耀着自己朋友有多少多少，我不屑地瞟了他几眼，然后放下手中的报纸走过去，挑战地与他说：“咱们来比比谁在一分钟内找到的朋友数多，你敢吗？爸爸一听，赶快拿起手机打电话，二位则轻轻松松地鼠标一点，上了QQ找了许多在线朋友，在一旁的爸爸可看花了眼。电脑上的这这些朋友为我的课余生活也创造了一片新天地。 电脑载着我，畅游在信息的高速公路上，它领着我，走进了一个新天地。

篇二：电脑领我走进新天地

电脑领我走进新天地

十多年了，自从我家有了电脑，我就进入了新的天地。 参加骨干教师考核，微机操作是其中的一项，那时我们学校仅有一台电脑是放在办公室里，我和其他两位老师就开始学习计算机知识了。为了强化训练，我就买来了电脑。从此，电脑成了我生活的一部分，我离不开电脑。

考核结束后，我就在电脑上写教案，出习题，这样来练习打字。用了三年，我把初中六册教材的教案都存在电脑里，成为我们学校第一个用打印稿教案及测验试题的老师，往后几年不断整理完善。同时，我做了一些课件，期待着有朝一日可以运用，如今用课件上课的愿望实现了。接着扫描仪、刻录机等也运用起来了，我的天地更广了，也为其他教师教学大奖赛提供了方便。

秀才不出门，能知天下事。拉了网线之后，看新闻、查资料更方便。晚上还可以看看电视剧，必要时刻录一些添加在课件里。我的生活更丰富了。

查阅资料时也会遇到些麻烦，需要财富值或收取费用，我就琢磨着怎样去赚取财富值。好办！我在百度注册，走进了百度，上传了我的一些文稿，做了些任务，赚取财富之后，用财富去换取我需要的东西，就好比市场交易一样，不知不觉地我还积攒了一千六百多个财富值。还可以根据贡献不断升级，就好比读书升学一样，由小学到初中、高中，再进入大学一样。如今我已经到了第四级手不释卷。我觉

得在某些方面应该提高的话，我就在我的课程中参加学习。如果有问题的话，还可以提问，你可以在百度“知道”里寻找到答案，不过前提是要有财富，那你就得有贡献，完成任务。比如有些人存在问题提出来你就回答问题帮他解决，从中我就可以获得财富及经验值。

最有趣的是上百度“搜索”，我已经是第十级了。在上面我可以看看电影，看几次就可以得到一些分值。不过在这儿看电影网速太慢、不流畅，不如下载软件来看，优酷、迅雷、暴风看电影比较理想。倒是里面的非诚勿扰、综艺达人、快乐大本营等节目可以看看。在百度搜索中我更多的是查询天气预报、星座运势。出外旅游可以查询一下地图、路况，以免堵车，了解景点信息、地方特产等。平时找些小游戏玩玩，玩大游戏浪费时间又伤眼睛，跳棋、泡泡龙、十滴水成了我经常玩的游戏。

近两年来，几乎每天我都要逛逛淘宝商城，大部分衣服是网购的，更多的是签到一下，领取当天的天猫积分、淘金币，用我的淘金币换取电子书，看着书架上一本本书，我好像走进了书房一般，在这儿尽情的阅读、在知识的海洋中遨游。

由于长时间趴在电脑面前的缘故，我的腰椎和颈椎都增生，我玩电脑有了些收敛，不过有了智能手机这一掌上电脑，并不影响我的天地，我可以看看微信，用下载来的春雨计步器，计算我每天的运动量，边走路边欣赏音乐，不亦乐乎？总之，感谢电脑领我走进新天地。

篇三：电脑领我走进新天地

电脑领我走进新天地

随着时间的推移，社会的进步，“电脑”这个新世纪的标志逐步走进每个人的家里。电脑，是我们探知世界的窗口，了解知识的快捷方式。

回忆过去到图书馆翻阅资料时的艰辛历程，不由得长吁一口气，不用说费时费力，更多的是获得知识的局限性，当电脑步入我们的家庭时，便可做到“秀才不出门全知天下事”了。

上网阅读一篇很长的文章，一下子读不完，你就可以保存起来，下次接上读，这样，我的大脑里面就充斥着许许多多的文字。在空闲的时间里，我会上网让自己放松一下。听听音乐，聊聊天，有时候玩一会儿游戏，这样不仅让我的大脑放松还可以活跃我的思维。

当然，任何物体都是有利也有弊的，电脑也同样如此。为此，我给自己制定了一个上网时间表，并要求妈妈监督。

电脑，给我带来了无穷无尽的好处，丰富了我的知识，娱乐了我的生活，电脑领我走进了一个崭新的天地。中学生更要学习一些各的文化知识。各的电脑都是连着的。像我们可以进际聊天室，用英语来流，可以训练我的能力。我跟一位美女孩进行了文化流，让我知道他们的家很发达。他们的生活很富裕。我还知道了那里的风土，电脑让我到了许多朋友！ 电脑是很先进的，也使我们感到新奇。在医学界，电脑的作用是很大的。医学，医生们用电脑来提们治病。一些需要非常精细的手术，但是现在不需要动手术，只需要一台电脑就可以了 ，就可以把病的病治好。还有许多科学家利用电脑完了许多重要的实验。就像“非典”，是科学家们利用电脑来分析得知非典的来原，提取了精，才让许多幸免于难。 许多科学家都是用到电脑的，有许多精确的数字都是利用电脑才可以得出来的。有一些发达的城市，学校课都不用到老师在面讲课了，因为他们都是用电脑课。这也是很有代表的呢！ 电脑是我的朋友，是我的第二位老师，是它领我走进了另一片新天地！

篇四：一上(走进新天地)

实小电子备课笔记

篇五：第一单元 走进新天地

初一年级学案

第一课 新天地 新感觉

〈学习课题〉重要的一跳

一．学习目标

1.走进中学，你有什么新感觉？

2.进入中学，别人对我们有了哪些新的看法、新的要求？

3.进入中学，我们会遇到哪些新问题、新困难？怎样解决？

4.中学生活有什么特点？（中学生活将是怎样的呢？）

5.怎样积极适应初中新生活？

二．学习重难点

重点：进入中学，你有什么新感觉？中学生活有什么特点？

难点：怎样解决遇到的新问题、新困难？怎样积极适应新生活？

三．学习方法

讨论交流法 分析归纳法

四．学习进程

1.学生说“新”比赛。引出中学是我们的新起点，是我们人生旅途中重要的一跳。

2.学生独立思考问题：进入中学，你有什么新感觉、新体验？

教师提问，学生回答后并在课本第2页写下自己的答案

3.学生思考并回答问题：进入中学，别人对你有哪些新看法、新要求？教师点拨。

4.学生根据课本第7页表格提示，完成表格左边的5、6 填空。

学生交流讨论问题：怎样解决遇到的新问题、新困难？教师点拨并指导学生完 成 7页右边表格填空。

5.学生分析交流问题；中学生活有什么特点？学生回答后，教师归纳总结。

（1）学习科目增多 （2）学习负担加重 （3）作业难度加大

（4）学习节奏明显加快 （5）要求明显提高

6.学生讨论问题：怎样积极适应新变化？学生回答后，教师归纳总结。

五．学习检测

1.进入初中的学习，对我们每一个同学来说都意味着一个新的起点。这个新的起

点主要是指（ ）

A.新的书本、新的知识、新的学习方法

B.新的老师、新的集体、新的校园

C.新的学校纪律、新的规章制度、新的管理方式

D.新的人生道路、新的人生色彩、新的人生价值

2.升入初中后，我们的学习发生了很大的变化。请你联系实际回答，初中的学习

与小学相比，有哪些新特点？

3.有的同学说：“初中生活无非是小学生活的延续，没有什么新奇的”。你认为这

种说法正确吗？你是如何理解的？

《学习课题》 我们是一个群体

一．学习目标

1.了解你所在县、区、乡镇，学校的初一新生有多少？

2.知道我国的受教育程度状况，并能用图示的方法将不同文化程度的人占受教育人口的比例表示出来。

3.能为改变我国的教育现状建言献策。

4.知道我们的学习条件存在着明显的差异。

5.能认识自己学校的学习条件。

6.懂得中小学生辍学的原因，并能为改变学生辍学现象提出自己的建议。

二．学习重难点

重点；我国受教育程度状况、学生辍学原因。

难点；为改变我国教育现状建言献策、为改变学生辍学现象提出自己的建议。

三．学习方法

分析探究法、交流讨论法

四．学习进程

1. 学生在教师引导下说一说我们所在县、区、乡镇、学校的初一新生有多少。

2. 学生看课本第6页正数第三段资料，回答问题：我国的受教育程度现状是什么？并动手用图示表示出来。

3. 学生分析探究问题：为改变我国受教育现状建言献策。教师引导，学生回答后，教师归纳总结。

国家：............................................................................................................................... 社会：................................................................................................................................ 家庭：............................................................................................................................... 个人：...............................................................................................................................

4. 学生看书并独立思考问题：我们的学习条件存在哪些明显的差异？学生回答后并写一写自己学校的学习条件。

5. 学生交流讨论问题：学生辍学的原因有哪些？

教师点拨，学生回答。

6. 教师引导学生讨论：为改变学生辍学现象，我们应该怎样做？

学生回答，教师归纳总结。

五：学习检测

1.下列说法正确的是（ ）

A.在帐篷学校里学习的孩子，个个都是好样的

B.学校条件的好坏，直接关系到我们的学习成绩和学习态度

C.由于生活在不同地区，我们的学习条件明显存在差异

D.我们应该发扬艰苦朴素的精神，不要在学习条件好的学校里学习

2.当前，教育问题是个社会热点问题，国家对义务教育的重视受到了广大人民群众的热烈欢迎。但目前农村辍学风仍较严重，一些中小学生不断走出校门，加入到辍学大军中。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：

（1）请你写出农村学生辍学的原因。

（2）针对学生辍学现象，请你向有关部门提几条合理的建议。

《学习课题》谁都不能剥夺我们的受教育权

一．学习目标

1.如何理解男女都享有平等的受教育权。

2.如何看待学校要求将全部女生头发剪短的事件？

3.如何看待学校分快慢班的现象。

4.保障适龄儿童、少年接受义务教育的法律有哪些？

5.如何理解受教育既是我们的权利，也是我们的义务。

6.当你的父母让你辍学，去务工或经商时，你该怎么办？

二．学习重难点

重点：受教育既是我们的权利，也是我们的义务

难点：怎样维护自己的受教育权利

三．学习方法

分析探究法 交流讨论法

四．学习进程

1.学生分析思考问题：假如辍学的朱道美来法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？（教师引导）

2.学生讨论问题：假如被迫剪发的吴静把学校告上法庭，而你是法官，你将怎样判案？（教师引导学生讨论）

3.学生交流问题：如何看待学校分快慢班的现象。（学生展示讨论结果）

4.教师提问；保障适龄儿童、少年接受教育的法律有哪些？

（学生思考并回答）

5.学生分析交流问题：面对辍学的同龄人，你想对他们说什么？

（教师点拨并归纳总结）

6.学生讨论问题：假如父母让你辍学打工，你将怎么办？

（学生展示讨论结果，教师归纳总结）

五．学习检测

1.下列有关教育的说法，正确的是（ ）

A.受教育仅仅是公民的权利

B.受教育仅仅是公民的义务

C.受教育仅仅是公民个人的事情

D.受教育既是公民的权利,又是公民的义务

2.陈小丽是某校七年级的一名学生,学习成绩非常优秀，但她家在偏远农村，那里存在严重的重男轻女现象，她父母认为女孩子读书没有用，要她辍学打工，小丽被迫离开学校到广东打工挣钱。

阅读上述材料,结合所学知识回答下列问题:

1.陈小丽的父母违反了哪些法律？

2.假如你是陈小丽的同班同学,为帮助她重返校园,你觉得应该怎样说服她的父 母？

第二课 我的自律宣言

<学习课题> 我长大了 与诱惑作斗争

一．学习目标

1.长大的感觉是什么?为什么说你长大了?

2.管不住自己的表现有哪些?

3.管不住自己有哪些危害?怎样管住你自己?

4.不良诱惑有哪些?

5.面对不良诱惑,我们应该怎么办?

6.如何看待网络的两面性?

二．学习重难点

重点：怎样与不良诱惑作斗争.

难点：怎样与不良诱惑作斗争

三．学习方法

合作探究法 分析讨论法

四．学习进程

1.要求学生说一说：自己长大的感觉，并填好课本第13页的横线空白。

2. 学生完成课本15页横线填空，并懂得管不住自己的表现有哪些。

3.学生思考问题：管不住自己的危害是什么？

（学生回答后教师归纳总结）

4.要求学生动手写一写：制定管得住自己的方案。

5.学生分析交流问题：你身边的不良诱惑有哪些？

（教师点拨后，学生回答）

6.学生分组讨论问题：面对不良诱惑，我们应该怎么办？

（学生展示讨论成果，教师归纳总结）

7.学生讨论问题：网络的两面性是什么？

（生答；............................）

五．学习检测

1.小刚对妈妈说“妈妈，我长大了，以后我自己的事情自己处理。”小刚的话表表明（ ）

A.他对妈妈有了逆反心理 B 他不愿让妈妈管自己了

C.他开始有独立意识了 D.他和妈妈之间有矛盾

2.有人请小王进入游戏厅，你认为小王应该（ ）

?婉言谢绝，提高自律能力 ?要想到不能抵制不良诱惑所带来的不良后果 ?提高警惕，锻炼自己的意志 ④转移注意力，尽快离开

A.??? B.??④ C.??④ D.???④

3.不良诱惑有那些?

4.怎样自觉抵制不良诱惑?

5.怎样认识网络的两面性? (网络的利与弊是什么?）

<学习课题> 面对学校的要求 我的自律宣言

一.学习目标:

1.了解学校的不合理要求有哪些?不合理的原因是什么?

2.如何看待学校穿校服的问题?

3.你如何理解学校的合理规定?你怎样遵守学校的合理规定?

4.如何理解"没有规矩,难成方圆"这句话?

5.能写出自己的自律宣言。

二．学习重难点

重点：怎样遵守学校的合理要求。

难点：如何看待学校的不合理要求。

三．学习方法

分析探究法 交流讨论法

四．学习进程

1.学生填写课本17页表格内容，了解学校的不合理要求有哪些？

2.学生开展辩论：穿校服好还是不好？

正方............................................ 反方...............................................

3学生讨论问题：你如何理解学校的合理规定？你怎样遵守学校的合理规定？ （学生展示讨论结果，教师归纳总结）

4.学生讨论问题：如何理解“没有规矩，难成方圆”这句话？

（学生展示讨论结果）

5.学生写一写：课本21页表格，完成自己的自律宣言。

五．学习检测

1.铁的纪律是革命胜利的保证，严格的纪律是现代化大生产的“生命线”，学校也有学校的纪律要求。学校之所以制定这些要求，其目的是（ ）

A.为了限制学生的自由 B.为了约束不自觉的学生

C.为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校生活会陷入混乱状态

D.为了学生能更好的学习,以便给学校争面子

2.作为中学生的小明和小强同是“电脑迷”，只是玩电脑的兴趣不一样，因此结果是一个学习一落千丈，一个成为班级标兵。这说明（ ）

A.中学生不能约束自己 B.中学生不能独立的作出选择

C.选择的机会不是人人都会错失 D.能否自律会产生不同的后果

3.谈谈你怎样遵守学校的合理规定？

4.谈谈纪律与自由的关系是什么？

体裁作文