不和眼镜交朋友儿歌

篇一：行规儿歌

附件三：

开元小学学习准备期学习习惯和行为习惯儿歌

课堂组织的儿歌

两分钟预备铃歌 课堂发言歌 上课铃声丁零响， 要发言，先举手，

小朋友们进课堂， 老师请我再开口；

学习用品桌上放， 人站直，声音响，

安安静静等老师！ 说话完整不重复。

用眼歌 用耳歌

老师讲话，眼睛看着老师； 老师讲课用心听

老师写字，眼睛看着黑板； 同学回答仔细听。 同学发言，眼睛看着同学； 边听边想动脑筋， 自己读书，眼睛看者课本。 认认真真学本领。

学习用品使用的儿歌

爱书歌 铅笔歌 书包歌

小学生，要爱书， 小铅笔，真辛苦， 小书包，真神气， 小心翻，轻轻放。 帮着我们写字忙； 铅笔盒垫板里面装。 不翘角，不乱涂， 写一写，转一转， 还有本子和教科书， 穿件新衣不弄脏。 写出字儿细又清。 收拾整齐按序放。

读写姿势的儿歌

写字歌 读书歌 小朋友写字了， 左手摁书， 花杆铅笔手中拿， 右手指书， 拇指食指捏住笔， 眼到、手到、 笔杆斜靠指骨上。

眼离书本一尺远，

胸离桌子一拳头；

手离笔尖约一寸；

身体坐正脚放平。

升旗歌

小学生，爱祖国，

大清早，升国旗，

人站直，胸挺起

炯炯有神望国旗。

课间歌

下课起立师先行，

用品提前准备清。

合理安排十分钟，

课间游戏讲文明。 口也到。 行为规范儿歌 行走歌 卫生歌 我的班级朋友多， 我的班级是我家， 大家交往懂谦让； 关窗户，摆桌椅， 行走时，都靠右， 捡纸屑，倒垃圾。 不挤不碰乐哈哈。 集体事情大家忙！ 坐姿歌 站立歌 就餐歌 头方正，背挺直， 小手贴裤缝， 饭前饭后要洗手，两肩放平手重叠， 两脚并并拢， 食堂秩序要遵守。双脚踩在地板上， 两眼看前方， 不挑不拣样样吃，远远看去像口钟。 像棵小松树。 细嚼慢咽身体好。

篇二：一年级综合实践活动--《别和眼镜交朋友》沈晓红

《别和眼镜交朋友》综合实践活动教学案例

作者：浙江省海宁市长安镇盐仓仓学校 沈晓红

2010．3

【活动背景】 一年级上半学期期末将近时，体育章老师从办公室外风风火火地走进来，神情忧虑地说：“这次眼睛测试，一年级的学生视力普遍都很差，甚至有好几个已经确定是真近视了。”看着这么小的孩子就要戴上了厚厚的眼镜，老师们的心情都都沉重，我们发现现在学生近视的比例是越来越大，而且近视的学生年龄越来越小。

在一年级下册的综合实践活动中正好有《别和眼睛交朋友》一课，所以我在第二学期的开始就上了这一课，目的在于让孩子们在活动中懂得眼睛的重要作用，在活动中学会正确使用眼睛。结合一年级学生的年龄特点，在课堂上，我以活动为主，以激活学生的生活经验为起点，在实践中学会会观察、学会发现、学会理解，在学生的主动参与中，真切地感受到眼睛健康多么重要，同时掌握一些正确的用眼常识，清楚哪些生活、学习习惯会影响眼睛的健康。当时上完之后，觉得效果不错，学生看电视的时间和写作业的习惯确实有所好转。但是好景不长，学生爱护眼睛的好习惯渐渐褪去了，原来的坏习惯又回来了，虽然我是经常提醒，效果却不大。经反思后发现，我把这一节《别和眼睛交朋友》理解成了一节静止的课，作为综合实践活动课，目标指向主要是学生的兴趣的满足和能力品性的提高。强调学生对所知识技能的运用，经验的获得和能力的形成。既然是能力的形成，它就是一个过程，需要在活动中继续研究和继续实践。那就要突破原有学科教学时空上的封闭状态，给学生提供的是更多获取知识和能力的渠道。为此在原教案的基础上进行了一些活动后续的补充，让活动作用更为长久而有效。

【活动目标】

情感与态度：明白眼睛的作用大，学会爱护眼睛，健康地生活。

行为与习惯：在活动中逐步养成良好的用眼习惯。

知识与技能：了解正确的用眼、护眼常识,知道眼睛在人们生活中的重要性。

【活动年级】

【活动时间】 一年级 ２０１０.３．３——３.８（调查）

２０１０．３.１５（上课）

【活动前准备】

１．调查（父母问卷）

２.分小组准备资料

【活动过程】

一、欣赏美图

活动过程：对比看图

１.欣赏一组美丽的风景图

２.拿出一块厚布蒙住自己的眼睛，再看刚才这些图片

３.说说你不同的感受。

活动总结：我们感谢眼睛，因为它让我们看到了这个美丽的世界，如果没有了眼睛，世界就

将是一片黑暗。

二、夸夸眼睛

活动过程：分小组夸用处

１.组内夸夸眼睛的用处。

２.全班展示眼睛的用处。

“妙笔生画”小组

主要是通过小组成员通过画画的形式，把眼睛的作用通过画画来展示。

“巧嘴巴”小组

主要通过小组成员自己搜集一些夸夸眼睛的儿歌，通过朗诵的方式赞美我们的眼

睛。

３.师补充眼睛的用处

活动总结：千言万语汇成一句话，眼睛的作用大无比。

三、近视眼的苦恼

活动过程：分层次说苦处

１. 试一试——蒙上纱布看图片的感受（这就是近视眼的感觉）

２. 讲一讲——班内一位戴眼镜的学生给大家讲述自己眼睛近视后的烦恼。

３. 演一演——请几名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜，进行跳绳比赛、穿

衣服、跑步等比赛，并说感受。

活动总结：视力不好，世界变小，同学们现在大都有一双明亮的眼睛，我们可不要与眼镜做朋友。

四、保护眼睛

活动过程：好习惯护眼睛

１.看一看，我们的调查发现（主要是爸爸妈妈的话、老师的话，关于哪些坏习

惯让孩子的眼睛越来越差）

２．说一说，哪些好习惯改正？哪些好习惯要牢记？

３．做一做，眼保健操——保护我们的眼睛。

活动总结：好的习惯可以保护我们的眼睛，使我们终身受益，好好用我们的双手呵护这扇心灵的窗户吧。

五、签订“合同”

活动过程：爱眼“合同”指导实践

１.读一读，爱眼儿歌

一眨一眨小眼睛，亮呀亮呀亮晶晶。

姿势习惯要正确，远眺休息要牢记；

用眼卫生要注意，户外活动要坚持。

眼保健操要认真，不良习惯要改掉；

爱护眼睛从小起，我的眼睛亮晶晶。

２.签订爱眼“合同”

３.评评“爱眼”活动

活动总结：眼睛是我们身上最重要的器官之一，我们只有自己去用心保护它，才能让我们眼睛又明亮，绝对不和眼镜交朋友。

活动后序：父母和教师的监督表（每个星期都会发一张表格，每周根据学生的情况评出爱眼好孩子）

附件１：

爱眼“合同”

眼睛：

为了你我共同的健康，我决心做到

三个“一”

１. 看书、写字离书一尺。

２. 写字、画画胸离一拳。

３. 看电视离电视机一米。

三个“不”

１． 不趴着看书，不躺着看书，不走路看书。

２． 不一天到晚看电视或玩电脑。

３． 不用脏手揉眼睛。

甲：某某某 乙：眼睛

日期 ：2010.3.15

附件2：

父母调查问卷

你孩子的姓名： 你是（母亲 父亲）

１. 你自己是近视眼吗？

Ａ是 Ｂ不是

２. 你觉得孩子的视力怎么样？

Ａ很好 Ｂ一般 Ｃ已经近视

３. 孩子看书的姿态（可以多选）

Ａ坐着看 Ｂ躺着看 Ｃ走着看

４. 孩子写字的姿势？

Ａ一直保持端正 Ｂ有时端正 Ｃ不端正

５. 孩子连续做作业或者看书多少时间？

Ａ１小时之内 Ｂ１~２小时 Ｃ２小时以上

６. 孩子看书时离书本多少距离？

Ａ 远远大于３０㎝ Ｂ３０㎝左右 Ｃ总是小于３０㎝

７. 孩子睡眠时间？

Ａ１０小时以上 Ｂ１０小时左右 Ｃ少于１０小时

８. 孩子每天上网时间和看电视时间共多少小时？

Ａ １小时之内 Ｂ１~２小时 Ｃ２小时以上

９. 孩子每天在家锻炼吗？

Ａ 经常锻炼 Ｂ偶尔动一下 Ｃ几乎没有

１０.你认为影响孩子眼睛最重要的是

Ａ读写的姿势 Ｂ玩电脑或看电视的时间 Ｃ 锻炼身体 Ｄ睡眠的时间

附件３：父母的监督表（每一样根据实际做到的情况，给予三颗星，两颗星，一颗星的奖励） １．孩子每天按时睡觉 ★★★ ★★ ★

２．孩子每天看电视与上网时间不超过２小时★★★ ★★ ★

３．孩子做作业时和看书时姿势准确 ★★★ ★★ ★

４．孩子看电视时离电视机１.５米之外 ★★★ ★★ ★

５．孩子会做一些有利于眼睛健康的活动 ★★★ ★★ ★

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:不和眼镜交朋友儿歌)

６．孩子连续看书或者写字半小时会休息 ★★★ ★★ ★

７．孩子学习的地方光线充足 ★★★ ★★ ★

８．孩子吃些对眼睛有益的营养食物 ★★★ ★★ ★

９．孩子自己重视眼睛的保护 ★★★ ★★ ★

１０.孩子的视力保持良好 ★★★ ★★ ★

本周孩子的爱眼活动（ ）颗★。

附件４：教师的监督表（每一样根据实际做到的情况，给予三颗星，两颗星，一颗星的奖励） １. 孩子做作业时和看书时姿势准确 ★★★ ★★ ★ ２.孩子连续用眼后注意休息 ★★★ ★★ ★ ３.孩子不做危害眼睛的游戏 ★★★ ★★ ★ ４.孩子认真做好眼保健操 ★★★ ★★ ★ ５.孩子会做一些有利于眼睛健康的活动 ★★★ ★★ ★

本周孩子的爱眼活动（ ）颗★。

【活动反思】

一、 源于生活——多一点观察

综合实践活动指导纲要指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程”。的确，只有根植于学生生活的课堂，才有生命力。只有从学生生活出发的活动，才能使活动效果收到事半功倍之效。

当然，综合实践活动的内容来源于生活，并不是等同于生活，我们不是把生活原原本本地搬到课堂上来。是要求我们教师在生活中仔细去观察，仔细去比较，把适合课堂的那些真实而鲜活的素材用于课堂。

①根据学生的年龄特点，选择合适的内容。因为是一年级的学生，他们对于形象的画面或事物，比较感兴趣。所以在开始设计让学生看一看美妙的图片，在欣赏美图中，自然而然感受到眼睛给我们带来的帮助。

②根据学生的兴趣，选择合适的形式。在第二环节——夸夸眼睛的用处时，我充分考虑低段学生特别喜欢画画和讲故事这样的活动形式，因而，我把班级分为两个小组，“妙笔生画”小组和“巧嘴巴”小组，通过画画和说故事（或者儿歌）的形式，让学生在不同的形式中感受眼睛的美好。

二、 高于生活——多一点思考

综合实践活动是以学生的经验与生活为核心的课程，但不是学生生活的简单翻版，要选择最具有实践意义的典型素材，通过多种形式，激发学生学习兴趣，内化知识，运用知识，为学生打开一个开放的舞台，使他们在活动中丰富情感体验，提高综合能力。

①丰富学生的活动形式。综合实践活动课与其他课程最大的区别是综合性。旨在通过多种活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度。在“说说近视眼的苦处”时，通过“试一试、讲一讲、演一演”的形式，让学生多层次、

多角度体会近视眼的麻烦。

②增强活动的实效性。综合实践活动是以活动为主，但是活动如果如果数量而没有质量，那么这种活动的目的性差，导致课堂教学的高耗低效。比如在这一节课中，我设计了“三看图”的环节。第一次是简单看图片，第二次是蒙住眼睛看图片，第三次是用一块纱布蒙住眼睛看图片。三次不同看图，达到三个不同的目标，第一次是感受眼睛的用处之大，第二次是感受没有眼睛是多么的可怕，第三次是感受近视眼的麻烦与无奈。

三、 回归生活——多一点体验

综合实践课“回归生活和社会”是知行和谐统一的结果，唯有在生活中，带着学生的体验去践行生活，我们才能完成综合实践课的的目的。我们不能将学生困课堂，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的空间。

①融入生活实际，实现活动目的。教育应该在各种生活中进行，我们应该重视学生在生活中的亲身实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，通过签订合同这样的形式，培养学生诚实守信的品质，这个形式也利于激发学生的兴趣，有助于目标的有效达成。

②立足于课内外结合，促进知情意行统一。上了这一节《别和眼镜交朋友》，可能对于学生是有了一些感触，但是如果在实际的生活中没有具体的活动，那么可能课堂只能停留在“听听感动，想想激动 ，回去没有行动”的状态。我设计了“爱眼”活动，来约束学生的行为，通过“家长与教师的监督表”来监督学生实际的行为。这样的生活体验活动，既满足学生的天性，又让学生在活动中获得发展。

【参考资料】.

１.《综合实践新课程教学案例》广东高等教育出版社 ２００３年１月

２.《综合实践活动实施指南——案例点评与分析》人民教育出版社２００９年１月

篇三：一年级儿歌

爱学习

铃声响，进教室，安安抬头挺胸坐得正，看黑要发言，先举手，起立老师讲课认真听，作业整齐又干净。

学写字

静静等老师， 板，脚放平。 站直再开口。

儿歌（一）

上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃， 不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，

答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。 想说话，先举手。 老师允许再开口！ 铃声响，进教室， 安安静静等老师， 学写字，要记住，头要正，肩要平，

身子坐直纸放正，眼离手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。 写字认真心要静。

十六点儿

每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿， 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿， 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿， 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

校园文明歌

上课听讲要专心，完成作业要细心， 课间玩耍要当心，遇到困难不灰心， 学习知识有恒心。帮助同学要热心， 对待弱小有爱心，团结合作要齐心， 对待集体要关心，师生互助心连心。

本子有一向前看，脚放平，尺，

要发言，先举手，老师讲课认真听，

阳光十点儿歌

微笑多一点儿，说话轻一点儿，度量大一点儿，做事细一点儿，歪理少一点儿， 效率高一点儿。 儿歌 “我能父母说我你能行，老师夸我你能行，同学盼我你能行， 儿歌上课铃，丁丁响，书本文具放整齐，用心听，仔细想，上课发言先举手，

抬头挺胸坐得正 起立站直再开口 作业整齐又干净 嘴巴甜一点儿 脾气小一点儿 行动快一点儿 脑筋活一点儿 （二行”之 真情打动我心灵 热情鼓励方向明 不负伙伴一片情（三我们快步进课堂静等老师把课上身子坐正向前方遵守纪律不要忘， 。 。 ， ， ， ， ） 歌 ； ， 。 ） 。 。 。 。

儿歌（四） 清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐； 衣着洁净又大方，学习用品细查看； 告别父母上学去，遵守交规讲安全； 遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。 到校园，不慌张，走进教室先开窗； 洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网； 果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放； 保持校园洁净美，学习环境我们创。

儿歌（五）

你拍一我拍一，学校建成不容易。

你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。 你拍三我拍三，保持安静记心间。 你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。 你拍五我拍五，值日不能太马虎。 你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。 你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。 你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。 你拍九我拍九，节约用水齐动手。 你拍十我拍十，环境大家来保持。

儿歌（六）

要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清；

开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声； 擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻； 说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。

铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学

讲，仔细听。有问题，要补充。 1

、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2

、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3

、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱： “

上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正 看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 4

、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）

儿歌（七）

预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！

上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。 课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言， 回答问题声响亮，主动参与头脑好。 站要直，坐要正，手放平来脚放稳， 书写不忘三个一，坚持不懈保健好！ 下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！

课间休息须做好，学习准备少不了，

身心放松不忘了，有益游戏组织好，轻声慢步无干扰！ 小朋友，你听好，天天记住"十好"歌，学习生活保准好！

儿歌（八）

课间休息有交际，楼道右行守秩序；

两操认真动作准，爱护公物与花木，游戏活动有谦让，放学路上不淘气，注意车辆讲安全，孝敬父母听教育，先做作业后玩耍，按时作息有规律

整队勤察关爱照顾按时热爱集合保洁他人幼小回家劳动快静卫生讲友与残要牢有礼齐； 区； 谊。 疾； 记； 仪，

篇四：礼仪小儿歌

礼仪小儿歌

一、题目：好朋友

内容：我有一双小小手，要拉许多好朋友。

“你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。

“谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。

二、题目：学做小客人

内容：做客前 约在先 说人数 定时间

如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢

入座后 坐相端 主人物 不乱翻

主人忙 要适时 先致谢 再告辞

三：题目：拨打电话

内容：打电话 择时段 休息时 勿致电

电话号 手轻按 接通后 语简练

四：题目：花儿好看我不摘

内容：公园里，花儿开， 红的红，白的白。

花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。

五：题目：做个礼仪好宝宝

内容：我有一双小小手，要拉许多好朋友。

你早你早弯弯腰，你好你好点点头。

谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手。

欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手。

再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

六、题目：微笑

内容：小朋友，有礼貌。见到人，微微笑。

心情好，没烦恼。这世界，多美好。

一、题目：好朋友

活动目标：

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动准备： 木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程：

1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

(1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。

①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。 (木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。

③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。

④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。

⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么说？

2、学念整首儿歌。

(1) 教师完整示范朗诵。

(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

二、题目：学做小客人

活动目标：1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进

行交往。2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

活动准备：1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2. 电话两部。

活动过程：

一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二．幼儿到小朋友家做客，做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1. 学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。

2. 学习有礼貌地与人交往。

（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3） 学习有礼貌地与主人告别。

（4） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三．学念整首儿歌。

(1) 教师完整示范朗诵。

(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

三：题目：拨打电话

活动目标：

1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。

2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。

活动准备：电话玩具、自制钟表、课件

活动过程：

一、导入活动

1、谜语：“又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。”——打一生活用品。

2、讨论：“打电话时应该怎样说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。

二、学念整首儿歌。

(1) 教师完整示范朗诵。

(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

三、我会拨打电话

教师创设情景，请幼儿拨打电话。如：现在是晚上8点，我要打电话告诉玲玲明天去爬山。。巩固幼儿拨打电话的习惯。

字数作文