人人献出一点爱

篇一： 《人人献出一点爱》教学设计

《人人献出一点爱》教学设计

教学目标：

1、了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。

2、在具体情景中，使学生能初步说出自己的想法。

3、培养学生乐于助人，团结友爱，与人合作的精神。

教学重难点：

引导学生表达自己内心真实的想法，培养学生的爱心、同情心。 活动准备：

1、观察街头的流浪者等社会弱势群体，思考应该怎样关爱他们。（图片）

2、多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，故事导入

1、课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

2、教师出示图片，让学生谈感受。

师小结：我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。

3、老师：是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，揭示课题。

二、小组讨论。

（一）、我们身边有这样的人吗？我们应该怎么办？

1、看课件出示：一位外地的陌生人找不到要去的地方，正焦急地站在路口。

2、让学生想一想，自由谈是否见过类似的情况，或看到有什么人需要别人的帮助。想好后，跟老师和同学说说。

（老师提示：可从家里人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想）

学生甲：上个星期天，我在去新华书店的路上就看见一个外地人满头大汗，正焦急地站在路口，看来，他是迷路了。

学生乙：有一次，我到福利院去参观，发现了许多被亲人抛弃的孩子，他们没有享受到家庭的温暖，真是太不幸了。

学生丙：我从电视里看到，我国还有不少地方还很贫穷，许多孩子没有钱上学，他们需要我们的帮助。

学生丁：我有个邻居的孩子不幸患上了白血病，为了给他治病，花光了家里所有的钱，家人还到处借债，真是太可怜了。

（二）看到图片你想说些什么？

老师：同学们，你们都很有同情心，能关心生活中许多需要帮助的人，但仅有同情是远远不够的，我们要以自己的实际行动来帮助他们，请看下面几个情景。

三、创设情境，感悟真谛。

（课件出示）

情境一：一位老奶奶突然病倒在街头。

情境二：腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信。

情境三：一位身患绝症的小姑娘无钱医治。

情境四：贫困山区的孩子无钱读书，面临辍学的境地。

（老师组织学生通过同桌交流、小组讨论等形式，让学生充分地交流我们应该怎样帮助他们。）

学生：如果我看到了老奶奶突然病倒在街头，我会赶紧叫路边的大人来帮忙。 学生：我来补充一点，我们可以赶紧打120急救电话，请医生赶来抢救老人，让老奶奶早点脱离危险。

学生：如果我看到那位腿脚不方便的老爷爷寄信时，我一定会主动地帮助他。 学生：寄信这件事对于我们来说太简单了，我想只要有一颗爱心的人，都会主动去帮助老爷爷的。

学生：当我看到那位身患绝症的小姑娘无钱医治时，我的心情很难受，我想把我辛苦积攒下来的零花钱捐助给他。

学生：你的想法不错，但是解决不了大问题。我觉得应该发挥集体的力量，在我们全校的同学中开展一次捐款活动。

学生：我来补充一条吧，我们毕竟还是小孩子，自己的零花钱很少，我们可以请电视台的叔叔阿姨帮忙，让许许多多的大人也来捐款，这样，小姑娘的病一定能治好。

学生：我的妈妈曾经给我讲过“希望工程”的事，我想帮助我们手拉手学校的同学，每个学期给他们寄去学费，让他们也能和我们一样，坐在教室里学习知识

学生：我以后一定要节约用钱，帮助身边许多需要我们帮助的人。

学生:我还要积极地为那些需要我们帮助的人做一些力所能及的好事。

四、联系学校生活，考核自己。

1、在平时的学习生活中，你们帮助过别人吗？

2、每一个同学，你们有没有在地下有纸的时候，随手捡起呢?

3、有没有看见门开的时候随手关上它们呢？假如你不是值日生，有没有主动在放学的时候把窗户关上呢？

4、你们有没有在看见卫生角乱的时候，悄悄地整理一番呢？

如果没有：

那你们为什么要在地下扔纸？

那你们为什么把门敞开？

那你们为什么把卫生角当做篮球框呢？

那你们为什么要使教室下一场粉笔雨呢？

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:人人献出一点爱)

如果没有自觉地爱护教室的物品，那你们为什么不但不这样做还要给别人制造麻烦呢？

你们有没有想过制止别人或约束自己呢？如果没有，请大家从明天开始，试一试为别人献出自己的爱心，试一试做一个比现在更好的学生，相信你们会更加开心！

希望每个人从自身做起，

从小事做起，

从一点一滴做起。

请大家从现在开始，把每件事做到最好，为更多的人着想，行吗？

五、出示爱心名言

是啊，爱是人类永恒的话题。同学们，伸出我们的双手，从我做起，从身边

的每一件小事做起，手拉手、心连心，让爱永远伴随我们。

篇二：只要人人献出一点爱

只要人人献出一点爱

——《宝贝别哭》观后感

泉源二校六年三班 张琦

前几天,学校组织我们看了一部电影,名叫《宝贝别哭》。影片通过新来的生活 老师覃婷、新来的孤儿学生小非适应明天学校生活的一系列情节，真实地讲述学校 老师通过洞察孤儿的细枝末节，努力帮助孤儿改正小毛病，发现自己优点，并将自 己的爱好发挥出来，找到自信和尊严的故事。情节跌宕起伏，催人泪下。影片颂扬 了党和政府以及社会爱心人士对弱势群体的关爱。正是这种大爱，让我们看到了孤 儿学校的希望，传播了正能量。

影片的名字充满爱心。“宝贝”这个亲昵的称呼带给我温暖的感觉，心想这部电 影一定充满了温馨。果然如此，电影里讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血、竭尽全 力地为无家可归的孤儿们创造有利于他们身心健康发展的成长环境。在不懈的努力中， 覃老师看到了孩子们的进步，收获了孩子们的幸福。

刚开始，覃老师很不理解父亲全心全意投入这项工作的做法。但是，人非草木， 孰能无情？在和孩子们朝夕相处的过程中，她真正尽到了自己作为生活老师的责任， 真诚地关心和帮助每个失去父母的孩子。

在覃老师的学生中，有一个叫做莫兰的女孩子，她有一个坏习惯——喜欢捡垃 圾吃。有一次，覃老师看见了莫兰的不良习惯。莫兰当时不知所措。由于覃老师事 先了解了她的情况，不仅没有批评她，相反却和颜悦色地对她说：“老师知道，莫 兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地板上的脏橘子捡起来是要保护环境，把他扔到 垃圾桶的，对吗？”此时此刻，莫兰的心里充满了对覃老师感激，有种被肯定的快 乐：“是的，我马上把这个橘子扔到垃圾桶。”说完，朝垃圾箱跑了过去。覃老师 照顾了莫兰的面子，还巧妙地帮他改掉了坏习惯。之后，覃老师还在集队集会的时 候，当着大家的面，对莫兰的行为进行表扬。莫兰从此改掉了不良的行为习惯，对 生活充满了阳光与自信。

在覃老师的帮助下、鼓励下，爱好古筝的小非当上了古筝演出队的小队长、眼 疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱队的 指挥??

看到这里，我不由的想起一首歌“只要人人都献出一点爱，世界将变为美好的 人间??”。的确，只要人人都献出一点爱，大家都会生活在充满“爱”的世界里， 我们的生活会变得更美好。为了美好的生活，为了美好的明天，献出我们的爱心吧！

篇三：人人献出一点爱主题班会

主题班会：人人献出一点爱，人间永远是春天 班级：江田小学四年级 主讲人：朱红英

教学目标：通过本次活动，让学生更深入地体会到人与人之间需要关心，在别人遇到困难时要尽己所能献出一份爱心。培养学生的社会责任感，感受人与人之间的真情，体会到生命的可贵。 教学过程：

一、导入。

1、宣读倡议书。大概内容是我市一名教师得了尿毒症，做换肾手术要花费40多万元，家庭经济条件有限，希望社会各界人士捐款资助他渡过难关。

2、介绍尿毒症的害处和治疗途径。

3、学生交流，怎样帮助这位得了尿毒症的教师战胜病魔。 出示主题：人人献出一点爱，人家永远是春天

二、感受人间真情。

1、引导学生回忆本单元所学课文：《跨越海峡的生命桥》 ①学生在读课文，讨论交流。感受小钱的幸运并不是偶然的，而是因为有了像台湾青年这样的热心人，有了李博士等人的努力，更是由于海峡两岸那割不断的血脉亲情。

②教师有感情地朗读课文内容：“小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。”

③生活链接。

其实现实生活中还有许多饱受病痛折磨的人，由于得不到帮助，由于找不到匹配的资源，而过早地失去了宝贵的生命。所以说小钱是幸运的。而我们的那位老师也是幸运的。因为有了我们的帮助，他一定能够凑足做手术的费用，顺利做好手术，恢复健康。同学们是不是也这样认为呢？

④播放5.12地震中后灾区受伤情况的报道。

让学生更深地体会到健康的重要，生命的可贵。

三、现场捐款。

1、由班长主持捐款仪式，学生向捐款箱内投入自己省下来的零花钱。

2、学生代表发言，表达自己对受捐赠者的良好祝愿。

四、学生自由讨论，感受生命的可贵。

五、教师做总结谈话。

六、课外拓展

篇四：人人献出一点爱

人人献出一点爱

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

我刚搬到新家时，每天上学放学都在小区门口见到一位白发苍苍的老奶奶，她的眼睛告诉我她十分寂寞、忧伤。后来听说老奶奶共有三个孩子，两个女儿出国了，儿子在上海工作，两三年才回一次家。更不幸的是这位老人的老伴2005年3月的时候走了；从此，这位老人不愿意与人交流。

我听了这件事后，十分同情这位老人。从此，我每天上学放学都要热情地叫一声：奶奶好，起初奶奶只是机械地应一声。她还没有走出阴影，敞开心扉。但我从没有间断过，只要一见到她，我都会热情地问候。功夫不负有心人，终于，有一天，奶奶的脸上绽开了笑容，并且真诚地说了一声：谢谢。现在她的心扉完全敞开了。一有时间，我就会去她家玩，陪老奶奶聊天解闷，我们好似忘年交。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

公园小学六年级：胖丁之翼

篇五：只要人人都献出一点爱

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”

——————爱的教育读后感

有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契的《爱的教育》就充分体现了这一点。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——爱。《爱的教育》——是一本洗涤心灵的书籍。这本书在漫长的岁月里，陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。这本书处处洋溢着浓郁的情感力量，它用爱打开了人的心扉，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，爱自己，同情人民的一切不幸与苦难。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度可能不同，但它一定会引发了我们对于爱的一些思索。

《爱的教育》把爱比成很多东西，读《爱的教育》，使我步入了恩利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的。小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，使书中的人物受到熏陶，从而使他们心存着一份爱。其实，如果我们能够静下心来，一定会发现，在这个世界上，我们也享受着许多别人的疼爱、关心与帮助。我很希望我们享受那份极为普通的爱的时候，也会付出爱心给一些需要帮助的人。爱，不分大小多少，小到一句问候，一个拥抱，大到爱心捐献，希望工程，社会保障……这其中都包含了爱。但人们常常忽视了爱的存在，就如父母的爱，人们似乎都觉得这是理所当然的，并不需太多的付出与回报，甚至还无形中拒绝着父母的爱。这样的人走不了多远。

《爱的教育》以日记的形式讲述了“我”在一学期中所发生的事情，从恩利科的日记中可以看出他们班上的同学的优点，如科列帝的宽容、勤劳；沃提尼的善良；卡罗纳的正直；纳利的坚毅等等。同时也可以看出他们的不足，如沃提尼的嫉妒和爱慕虚荣；弗朗蒂的厚颜无耻、阴险、狡诈。我们可以从中学习他们的优良品质，也可以自我反省自身是否存在同样的毛病。

爱，像把金钥匙，打开了人们的心扉；爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊！

爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。我认为爱是博大的，无穷的，伟大的力量。爱是人间最为真诚的教育，而教育使爱升华。只有爱，能使人变成一个心灵纯洁的人，而教育，才能使爱永恒。我想，如果每个人都能体会到别人付出的爱，都能对别人献出爱，那么我们社会将变得幸福安宁，我们祖国将繁荣昌盛。

让我们打开博爱的门，让世界充满爱！多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落！

字数作文