作文,又见枝头吐新蕾

篇一：初中作文《又见枝头吐新绿》

又见枝头吐新绿

不经意间望了一眼窗外，瞥见一棵已经枯死的小树：它的枝干依旧挺拔，只是叶子已经落光了。难道人生真的如此残酷，正应“风华正茂”的树竟这样死去？

已经在作业的海洋里呆了许久的我意识到：我应该休息一会儿，于是我起身推开门走出了房间。冬天其实还是有好处的，虽然很冷，但是空气不错，我走近这棵树，更感到有些可惜，它是上一年我和弟弟一起种下的，夏天时还长的很旺盛，叶子绿而繁茂，谁知现在竟成了这般模样，真的是“世事无常”，犹如人生。那时候我刚刚经历了期末考试，成绩并不算好，并没有达到我预期的目标，父母并没有说什么责怪我的话，他们只是说，你只要觉得自己尽了最大的努力就好。可是我清楚，我没有，我就像眼前这颗树，本应是生机勃勃，却变得毫无活力。

弟弟不知从哪跑了过来，他想要些树枝不知做什么，于是央求我的帮助。这棵生命力完全丧失的树除了用来点火取暖还有什么作用？于是我便想帮他折些树枝。我并不认为我的行为有什么不对，一棵已经枯死的树是没有生存的权利的，就像我是不配拥有希望的。父亲制止了我的行为，我不解，他说：“记住，不能在冬天剥夺一棵树生存的权利。”难不成还会有什么奇迹发生吗？它能起死回生？只是父亲并没有做过多的解释，哪怕我依旧迷茫，在我的再三追问下，他也仅仅是说：“你会知道的”。我知道什么？我什么都不知道，我什么都不明白，我只知道枯死的树不配继续生存，失败的人不配拥有希望。

春节过了没几天，即将开学的时候，我正在收拾书包为开学做准备。就算不再拥有希望，基本的九年义务教育还是要继续进行，往包里装书的时候，发现了一个记事本，翻开，扉页上写着“今日，看窗外，春暖花开”，是熟悉的父亲的笔迹。

抬起头，窗外本已枯死的小树再次焕发了生机，枝头上又冒出了青青的嫩芽??

哦，原来没有什么可以剥夺人的希望，除了自己，那又何必担心成绩这件小事？本该灿烂的人生，怎能因一次失败就变得灰暗呢？只要不曾放弃希望就没有什么可以打败你，学习总会更好，而今那枝头的一点绿一定会更醉人！

篇二：作文：又见枝头吐新芽

阅读下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的??无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色?? 请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。

要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于600字。

思路分析

本次作文题是广州市继2006年“创意的快乐”、2007年“心中有盏红绿灯”的命题作文后第三次考命题作文了。这是个比喻型的命题，这个题目内涵丰富，涉及层面宽泛，有着比较广阔的写作空间，利于考生充分展示自己的才情，利于考生从自己的生活实际出发，抒写自己的真性情。但这个题目取的是其比喻性的含义，无形之中也给考生设置了审题障碍。为此，我们要想写好这个作文需注意如下几点：

一、寻找标志，紧扣“题眼”。

作文题目大都有一定的标记，即“题眼”。如果我们对“题眼”细加推敲，透彻理解其深刻含义，就不难明确题目的要求和写作的对象，也就能有效地防止了离题跑题等现象的发生。“又见枝头吐新芽”是个动宾短语，动词“又见”不是指“可能看见”，而是指“已确确实实地看见”，是现实生活中鲜活存在的事物或现象。宾语“枝头吐新芽”规定了写作的范围和对象，根据提示中的导语，可以准确把握中心词“新芽”的内涵。这里的“新芽”既是指自然界中的一种自然现象，指万物复苏发芽，还隐喻一种情感、信念、体验、力量、希望等。根据提示语，我们可以把它理解为是一次经历磨炼的体验、一种战胜困难的坚定的信念、一种执著的追求等等。写作时，我们只有紧扣这两个重点词语的含义，才能写出符合要求的、有深义的文章来。

二、虚实结合，虚实相生。

有些作文命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括;有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到最佳切入点;还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。“又见枝头吐新芽”就是一个虚实兼备的题目，这就要求我们在写作时一定要虚实结合。

“又见枝头吐新芽”这个文题中的“新芽”既可以实指，也可以虚指。实指时，“新芽”就是自然界中新春到来时万物刚发出的嫩芽。但由于这芽是刚发出的，是新的，因此人们也就会在这“新芽”的身上寄予某种希望，表达某种情感。于是“新芽”也就有了比喻义和象征义。比如，年轻人容易从枝头新芽想到自己是祖国的新一代，充满蓬勃生机，成长要经历风霜雨雪等磨砺。我们可联想到我们的生活，春是人生迈向质变的一种比喻，不论你在任何地方，不论你是穷困潦倒还是雍容华贵，当你学会了塑造自我的时候，总会在未来开出美丽的花。我们还可紧扣社会热点深入思考：可以从“十七大”召开，吹响了新一轮发展的冲锋号写起;可以从祖国经历了转型期的困难，又面临新一轮的春天，而要获得新的收获，就要解放思想写起;也可联想到汶川地震后，废墟上学校的重建，学生到外地求学，就像树枝吐新芽，在经历寒冬之后重新焕发生机。经过这样一联想，你会发现这个命题可写的东西真是太多了。

三、入题准确，联系实际。

要从准确的喻义出发，联系生活实际来写。写作中应注意不要只是就事论事，或只是罗列现象。如果论理，就要深入挖掘揭示本质;如果叙事，就要抓住实质刻画具体形象。只有这样，才能写出有深意的文章来。

1、“又见枝头吐新芽”这个命题非常好，富有形象的美感，给学生一个非常具体容易理解的图境，从而引发拓展学生想象的基础。从“新芽”这一春天的特征，指引学生想到春风、春雨等郊游中可观察到的场景，写作有很丰富的素材和想象的余地。

年轻人容易从枝头春芽想到自己是祖国的新一代，充满蓬勃生机，成长要经历风霜和虫蛀等磨砺。

这一题目还可深入思考，紧扣社会热点。可以从“十七大”召开，吹响了新一轮发展的冲锋号。祖国经历了转型期的困难，又面临新一轮的春天，而要获得新的收获，则要解放思想。也可联想到汶川地震后，废墟上学校的重建，就像树枝吐新茅，在经历寒冬之后重新焕发生机。

2、 “又见枝头吐新芽”，是一个给提示语的全标题作文。它由提示语、标题（题目）、要求三个部分组成。这道作文题既限定了题目及写作范围，又因其内涵丰富，涉及层面宽泛，有着比较广阔的写作空间，利于学生充分展示自己的才情。

作文题“又见枝头吐新芽”是个动宾短语式的命题作文。“又见”不是指“可能看见”，而是指“已确确实实地看见”。根据提示的导语，准确把握中心词“吐新芽”的内涵。这里的“吐新芽”不是自然界中的一种自然现象，而是具有隐含比喻义的一种情感、信念、体验、力量、希望等。根据提示语，我们可以把它理解为是一次经历磨练的体验、一种战胜困难的坚定的信念、一种执著的追求等等。

3、作文要写得好，从材料上看，关键要抓住“又见”两字。如果能围绕题目所蕴含的“生命生生不息”、“希望活力”等进行立意，就能较好地体现出题者的意图。

也许很多学生都会从雪灾和地震等热点时事入手，作文很可能出现“千人一脸”的情况。因此，“下手”容易，出彩很难。要写这样的大题材则需要点面结合，或者结合自己为地震、雪灾所做的贡献，否则只写空话和大道理就没意思。表达真情实感，以身边的事情为例，以小见大，可能更易写好这类作文。

满分作文

又见枝头吐新芽

一考生

早晨，妈妈把我从睡梦中叫醒已是快八点了，我来不及吃饭抓起书包就向外跑。来到街上这才发现天上正下着豆儿大的雨。路上有不顾一切奔跑的人，有撑起伞满口甜言蜜语的情侣，但我来不及欣赏这雨里的美景，我在雨中没命地奔跑着。突然，一辆中巴停在我旁边，售票员问我：“是否要乘车?”我想，这么大的雨，即使跑到学校也淋成“落汤鸡”了，于是就上去了。里面的人太多，根本没有空位置。车里静悄悄的，人们都想着各自的心事，头一致地往外看，看雨自上而下地落在干净的柏油路上，溅起朵朵水花??

“好香啊!哪儿飘来的花香?”一个眼中闪烁着希望的清波、面带微笑的小姑娘惊奇地说道。那一双渴望的目光四处搜索着花香的来源。终于被她找到了，是一位乘客带着一盆花——一盆含笑花。小姑娘用手轻轻地摸着含笑花的花瓣，情不自禁地赞美道：“好美的花啊!像笑开的娃娃的脸。”

正当我沉浸于这美好的一幕时，突然一只手搭在我的肩膀上：“请买票!”

哦!光顾享受，连票也忘了买，真可笑。于是，我连忙解开书包带子，从容地拿出钱包——啊!怎么连一分钱也没有呢?想起来了，早晨出来得急，忘记带了。可现在怎么办呢?我急得眼泪都快流出来了，车上的乘客，都向我投来诧异、猜疑的目光。

“你找到了没有?到底有没有钱?”售票员恼了，板着脸问道。

我窘极了，太难为情了，只能眼巴巴地向车内扫，看能不能侥幸看到一张熟悉的脸。倏地，我捉到一朵微笑!就是刚才那个有着小小巧巧的鼻子、赞美含笑花的小女孩。她对我浅笑，这是一个亲切的宽慰的笑，在唇边在眼角都长有那么一抹异样的纯情。那微张着粉嘟嘟的唇，一派天真无邪的、善良安静的样子使我沉静了许多。

那盆含笑花，散发出一股子淡飘飘的香!

果然，她问我：“姐姐，你几站路?”

好随便好热心的询问。

“给你。”她欠着身，把手向我伸过来，手心里是一枚亮晶晶的镍币。

含笑的香又幽幽袭来，沁人心脾的清香!

“你拿去呀，姐姐。”她把小身子又向前探一探，偏着小脑袋，眼睛亮晶晶地闪着笑容。 “谢谢，太谢谢了!”我真感动。 这时又一缕清香飘来，我急忙低头看那株含笑花，惊喜地发现它枝头上又长出了几棵新芽。

【名师点评】

本文亮点有二：

一是本文只抓住一个动人的、能反映人精神境界的“亮点”，深入挖掘，精雕细描，使得文章形象鲜明，全文生辉。

二是本文虽是只叙写故事，且写得比较平直，但是作者运用了比喻与象征手法，在篇末点题，用含笑花上长出的几棵新芽来表现小姑娘的心灵之美和“我”的希望，揭示了故事蕴含的深刻含义。

残冬的印痕一扫而光，春天将五彩缤纷的颜料四处泼洒，或高或低地浓彩涂抹，追求鲜艳俏丽．万物祥和而生动。风儿柔了，燕儿来了，花儿笑了，柳丝长了，河水涨了，虫儿鸣了，风筝飘了，枝芽爆了

这时，从窗外吹来一阵清新的风，我顿觉心旷神怡，心里格外凉爽。

不禁想起凯·里昂的一句话：“昨天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。”这句话深藏着很多道理，我急忙忙地跑了出去??

在路上，脚步不由自主地停下来了，看到的又是一番迥然不同的景象。初晨，薄薄的晨雾笼罩着，天气是如此的温柔，空气中仔细一嗅，似乎嗅到了旁边那树的清新。今年的春天，春意特别浓，浓得像一个无法化开的梦境。

不禁想起了去年冬天的那场雪灾，那被暴风雪压弯、压折的树苗，那被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝。可今年的春天，又见那枝头吐出新芽来。它也成为路人的着眼点，路人经过，总是一句：“今年的新芽又长出来了”，对，又长出来了，他们历经寒冬又都长出来了。

从那新芽的身上，我明白了平凡细小的生命中也可蕴含顽强的力量。那弱小的树苗尚有如此强劲的生命力，我不禁惊叹起来：新芽心中也许有了信念，才会如此的拼搏，才会这样的生机勃勃。其实，人生又何尝不是如此呢？

时间仍在不停地流淌，我心中的信念却像竹笋般，长一段，停一段，留一段思索与选择，然后继续向上努力地拔节。

又是一年春来，又见枝头春色。嫩绿的新芽像眉眼一样张开在泛青的柳枝上，又是那可以折青枝做柳笛的时节了。

村口的那株老榆树是不是已经透出绿意了呢？刘大眼珠子承包的鱼塘里是不是又投了好多小鱼苗？这个一直对父亲怀有敬意的经常开玩笑的人，是不是又热情地送给母亲他鱼塘里的新鲜草鱼了呢？村口的那个“广德综合商店”，是不是生意更红火了？

今年夏天新修的那条“村村通”公路，像一池春水一样，让那个本来就不太平静的小村庄泛起微波。平时游手好闲的于家大小儿，在新修的路旁开了一家饭店，狠是在修路工人那里赚了一笔。当施工队撤走时，那堆积如山的石粉也变废为宝，被广德商店的老板买下,卖给了邻村的一家空心砖厂，据说让广德商店的老板一夜赚了一万元钱。

小村故事多，充满喜和乐！

那东西头一条街横穿的小村庄里的人和事，是梦里时常出现的背景，最后定格的画面里，却总是我那熟悉而又刻骨铭记的母亲的脸。

“牧童骑黄牛，歌声震林越。”我的家乡看不到这样的情景，但自家门前却可以看到一条称之为暖泉的河。这条小河是这个村庄的脉搏，它缓缓地流着。天旱的时候，它不曾干涸；天涝的时候，它不曾肆虐。就这样不温不火地在人们的生活里流着，在我的记忆里淌着。即便是九八年发大水，就座落在河边的我的家，也没有被猛涨的河水冲没。妈妈说，当时她就坐在自家的炕上，而且还睡了一觉儿。然后什么事也没发生。

春天时人们用车在这里取水种地。夏天时所有的鹅鸭在这里嬉戏。秋天时叮叮咚咚的小河水伴着圆月，为晚归的收割的乡亲们唱着一曲幽静的歌。冬天时它又成了孩子们滑冰车的乐园。妈妈说这是一条有情意的河。

如今又是一年春来早，又见枝头吐新芽，故乡的风物犹自清晰地浮现在眼前。那只有踏上故乡的土地才会踏实的心，对那块土地的依恋不改，只是母亲已经不会站在村口的车站等我，不会在村口的车站送我，但母亲的目光在青山之外，一直向我的来处张望着??

一年之计在于春。春天，它代表着新的希望，它是新的起点。昔日，秋风扫去了树上仅剩的一片叶子。如今，枝头在春天的世界里又吐出了新芽，等待去完成又一年的使命。这一幕幕感人的画面，不禁勾起了我的回忆。

睁开心灵的眼睛，才发现窗外的世界依然孤独地转个不停。数学“三模”的惨败令我痛不欲生，迎面吹来的夏风也仿佛被冻结了。此时此刻的我像是一只燃烧的火鸟跌进冰窟之中。终于我感叹：人心不古，青春无望，天空上那瓦蓝的美梦不再属于我，花丛中那朵鲜红的玫瑰不再属于我。泪水再次漫湿我干涸的心灵。

于是，我关上房间的门，开始我一个人孤独的“疗伤”。而被关闭的那一扇门，是心灵上的一扇木门，“绝望”的枷锁阻隔了父母无微不至的关爱，同时也阻碍了我奔向前方的道路。这时，我仿佛是一只孤独无助的山羊,在深山里受了伤,拖着疲倦的身子回到山谷中,失意地舔着那血淋淋的伤口。于是我默默回首，回首昨日的轨迹,却发现脚步如此零乱;回首昨日的生活,却发现存有太多的空虚、失意以及落寞。慢慢地，我被唏嘘吞噬了。

我打开自己心爱的日记本，不经意地看见了往日曾写下的信念；挫折的必然犹如真理的存在，而每一次挫折将铺成一条助我走向光辉岁月的道路。旁边还附有一首歌：没有泪光，风里劲闯，怀这心中新希望，能冲一次，多一次不惜自强??这回儿，我重新找到了新的方向，找回了失去已久的自信。我重新确定了自己前进的目标，不再沉沦、不再回首，让我抬头挺胸，有足够的自信去撞击21世纪的大门。

春天，百花盛放，枝头再次吐出新芽，如同现在的我，充满生机，充满希望。拥有青春的我是无所畏惧的。我所做出的每一次尝试，都为历史留下一个注释！

篇三：学生作文又见枝头吐新绿

又见枝头吐新绿

空气微微地向外吐着寒气，但比起冬季，也算是温暖的国度。

我也算是个饱经风霜的小人了，春天也被我享受过多次。提起春天，无意外的就是春游、放风筝。作为初三学生的我，再对这些把戏激动得很，未免会被人耻笑，也因此逐渐恶化了对它们。的印象。然而，春似乎也略显黯淡了

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”诗人的这一番夸赞，的确有些许震撼我的美意。但，人家必竟是大人物，赏个梅花当然是信手拈来来之事。而我，悬崖已是千丈冰了，仍是半点色彩都未看到，大地只是一片白色的云似的。因此，整个冬天，我的精神世界如罩上了黑布，无聊乏味的都不知该怎么形容了。

那日放假，愁眉苦脸地从校园走出，像是刚被人欺负了的小鸭子。显然，学校生活也是灰色的。回家路上，道旁的树木都光着身子，像罚站似的，没有一点喜怒哀乐，号像是与学校串通好，不让我的心里稍稍舒坦一些。失望的感觉充斥着心头。终于，低下了头，彻底崩溃了。

回到村子里，竟是一幅人烟稀少的无奈景观，心中的火大极了，开始咒骂着一切事物。我也不明白，为何已是春天

却“物是人非事事休”，这么不顺我的心意。竟开始骂起了春这么一个婉约的姑娘。

气也发泄了不少，也安稳下来，也总算耗到了上学的日子，学校虽说乏味，但与家乡比，还是喧哗热闹一些。想出门吸几口新鲜的空气，北边的一阵阵声音传入了我的耳朵，敲击着我的心灵。

“哗啦啦，哗啦啦。”那般青翠，似乎是个小孩子，从北方蹦跳着走来，脸上的每个部位都呈现着满满的高兴。这声音，也如一股清凉的甘泉，冲刷我的心。急躁似乎真消失了不少呢。

也许是心在指使吧，我顺着声音便寻起来了。东张西望，不因找不到而又大发雷霆，而是心静得出奇。回首远眺一番，还真晃我眼睛一下，那声音更大了。走近一瞧，竟是小桥流水。刚升起的太阳轻轻地触摸着这般柔顺的水，映进了我的眼里许多金耀耀的光，照得我暖洋洋的。或许因为是初春吧，蹲了半天也没见到半点鱼的影子。想站起来离开时，突然发现，双腿已经麻得似乎不是自己的了。只好无奈地慢慢挪动着双脚。突然，无意间一摇头，竟发现脚边的枯枝烂叶中，竟隐藏着那么一丁点灿烂。

那朵小花，就开在小河旁，的确有些不引人注意，它实在太小了，小得似乎是病危的老人没有拐杖地站在那，弱不禁风。顿时，心中涌出十分爱惜之情，又欣喜又激动，那小小的花瓣竟闯开了我心中的乌云密布。那种色彩，似乎感染了一切，再放眼望去，虽是一片枯萎景象，但生命却又体现了莫名奇妙的生机。又蹲下来，仔细端详着，似乎想钻入它的世界，想想便知，哪儿是多么五彩斑斓！

本想伸手摘下，但新又留有不舍，看看周围，似乎都需它的滋养。只好仍掉旁边的枯枝，让它的光芒再强些。我扭头便跑走了，那脚步，轻盈得如踩在云上一般。回到家中，已到吃午饭的时间，没想到，只是呆呆地看那水和花，竟过了这么长时间。

终于离开了家乡，道路上依旧无人，但屋中大概是其乐融融吧。不知不觉已到学校，惊奇地发现，似乎美了不少呢。但又严肃起来，毕竟已是初三，肩上的担也略微沉重了些，但那朵花已开在心头，给初三枯烂的枝头又描了几笔翠翠的绿，一切又如重新开始，焕发生机。

篇四：学生作文又见枝头吐新绿

又见枝头吐新绿

空气微微地向外吐着寒气，但比起冬季，也算是温暖的国度。

我也算是个饱经风霜的小人了，春天也被我享受过多次。提起春天，无意外的就是春游、放风筝。作为初三学生的我，再对这些把戏激动得很，未免会被人耻笑，也因此逐渐恶化了对它们。的印象。然而，春似乎也略显黯淡了。

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”诗人的这一番夸赞，的确有些许震撼我的美意。但，人家必竟是大人物，赏个梅花当然是信手拈来来之事。而我，悬崖已是千丈冰了，仍是半点色彩都未看到，大地只是一片白色的云似的。因此，整个冬天，我的精神世界如罩上了黑布，无聊乏味的都不知该怎么形容了。

那日放假，愁眉苦脸地从校园走出，像是刚被人欺负了的小鸭子。显然，学校生活也是灰色的。回家路上，道旁的树木都光着身子，像罚站似的，没有一点喜怒哀乐，号像是与学校串通好，不让我的心里稍稍舒坦一些。失望的感觉充斥着心头。终于，低下了头，彻底崩溃了。

回到村子里，竟是一幅人烟稀少的无奈景观，心中的火大极了，开始咒骂着一切事物。我也不明白，为何已是春天却“物是人非事事休”，这么不顺我的心意。竟开始骂起了春这么一个婉约的姑娘。

气也发泄了不少，也安稳下来，也总算耗到了上学的日子，学校虽说乏味，但与家乡比，还是喧哗热闹一些。想出门吸几口新鲜的空气，北边的一阵阵声音传入了我的耳朵，敲击着我的心灵。

“哗啦啦，哗啦啦。”那般青翠，似乎是个小孩子，从北方蹦跳着走来，脸上的每个部位都呈现着满满的高兴。这声音，也如一股清凉的甘泉，冲刷我的心。急躁似乎真消失了不少呢。

也许是心在指使吧，我顺着声音便寻起来了。东张西望，不因找不到而又大发雷

霆，而是心静得出奇。回首远眺一番，还真晃我眼睛一下，那声音更大了。走近一瞧，竟是小桥流水。刚升起的太阳轻轻地触摸着这般柔顺的水，映进了我的眼里许多金耀耀的光，照得我暖洋洋的。或许因为是初春吧，蹲了半天也没见到半点鱼的影子。想站起来离开时，突然发现，双腿已经麻得似乎不是自己的了。只好无奈地慢慢挪动着双脚。突然，无意间一摇头，竟发现脚边的枯枝烂叶中，竟隐藏着那么一丁点灿烂。

那朵小花，就开在小河旁，的确有些不引人注意，它实在太小了，小得似乎是病危的老人没有拐杖地站在那，弱不禁风。顿时，心中涌出十分爱惜之情，又欣喜又激动，那小小的花瓣竟闯开了我心中的乌云密布。那种色彩，似乎感染了一切，再放眼望去，虽是一片枯萎景象，但生命却又体现了莫名奇妙的生机。又蹲下来，仔细端详着，似乎想钻入它的世界，想想便知，哪儿是多么五彩斑斓！ 本想伸手摘下，但新又留有不舍，看看周围，似乎都需它的滋养。只好仍掉旁边的枯枝，让它的光芒再强些。我扭头便跑走了，那脚步，轻盈得如踩在云上一般。回到家中，已到吃午饭的时间，没想到，只是呆呆地看那水和花，竟过了这么长时间。

终于离开了家乡，道路上依旧无人，但屋中大概是其乐融融吧。不知不觉已到学校，惊奇地发现，似乎美了不少呢。但又严肃起来，毕竟已是初三，肩上的担也略微沉重了些，但那朵花已开在心头，给初三枯烂的枝头又描了几笔翠翠的绿，一切又如重新开始，焕发生机。

篇五：学生作文于淑然 又见枝头吐新绿

又见枝头吐新绿

残冬浓烈的气息，本来老树就光裸干枯，高耸纷繁的枝条更显得高深莫测。 我低头不语。许久，只发出一声轻叹，惊动了在老树上栖息的鸟儿。我似笑非笑，独倚树干深深思索。两年光阴，如指尖流水 。两年前，我立下的目标实现了吗？努力过可终究落后于人，就像枯叶无法逃离落叶归根的宿命。我摇头，轻抚着老树干硬的树皮，那上面满是岁月的痕迹。我还可以怎莫做呢？继续发挥所谓的阿Q精神无休止的鞭策自己前进吗?但是，真的很累，如同一个无法停滞的陀螺，每时每刻都在奋力旋转?而且，已经没有时间了。可是，我不能听天由命，自甘堕落，那不是我。

如今的我，仿佛在万丈深渊之底，没有翅膀，更没有飞出去的信心。难道就这莫束手无策了吗？

我抬头，看见老树的躯干周围正萌动着无孔不入的春天。我轻蔑的笑了—细弱的春天，怎么抵过强大的寒冬？再怎么无孔不入，不也是徒劳吗？看看这里寸草不生的土地，还有这些满怀敌意的老树，这不是自不量力吗？

而我又何尝不是呢

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:作文,又见枝头吐新蕾)

回想当初，自己是多莫有信心 ，如今却同这棵苍老的树一样奄奄一息，人人都说青春的色彩如彩虹一样五彩斑斓，但我觉得自己的青春乃是灰色天空，暖色的梦变成了冰冻的枷锁，带我走进了地狱。我就是一直没有翅膀的鸟，失去了想飞上天空的勇气和信心，只能独自徘徊在地面叹息，偶尔望着自己那黯淡无光的天空追求曾经的光彩。

直到有一天，有一位“画家”走进了我的世界，给我的天空画上了鲜艳的颜色，为我安上了翅膀，对我说“：振作起来，打下自己的那一片‘天下’。” 开始，我并没有注意他，懒得震动自己的翅膀去飞，继续放纵惰性。后来，我看见

自己的同伴一个个都朝天空飞去，我慌了，连忙拍打翅膀，想去追赶他们。 此时此刻，我终于明白他的意思，我要打下属于自己的天空，我要冲出自己的道路。

我又来到了这片老树林。可是，眼前的景象让我不由的怀疑自己是否走错了地方。那天还是没有叶子的枯干，却冒出了一个怯怯的嫩芽。它从树梢高处远远地、小心翼翼的探出来看我，随后出来了更多的嫩芽。我就呆呆的伫立在老树的枝条下，看着那从枝杈好奇的探出来的、无数个嫩绿绿的小脑袋。

原来，春天真的战胜了寒冬，它还在这安了家。我不经意的抚摸了树干，却惊愕的发现，它也可以在我的指缝间渗出新鲜的汁液，春天的到来，无疑是给这片土地注入了源源不断的血液。

而给我注入重生血液的人是他—我的爸爸，他使我又重新发了芽，又重返天空，我就要去学习春天，打败寒冬，闯出自己的天空，又见枝头吐新绿。

体裁作文