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篇一：个性化辅导方案(样本)

教育学生个性化辅导方案

主任签名

篇二：如何让数学课堂轻松有效

如何让数学课堂轻松有效

过去，我国的小学数学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，可学生并没有得到应有的发展。这是课程改革必须面对的一个问题。因此，在全面实施课程改革推进素质教育的今天，探索教学的有效策略，就显得十分迫切与必要了。那教学的有效策略有哪些呢？结合我的学习和教学实践谈几点看法：

一、要关注学生的发展，保证学生学习数学有兴趣

首先要求教师心中有学生。教学不是唱独脚戏，离开了学生的“学”，就无所谓“教”，也就是说，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。

教师在教学中，应该经常考虑怎样使我们所教的内容被学生接受，使学生真正学到数学知识。合理地运用不同的教学方法和教学思想使学生学到更深、更多和更广泛的知识。如果教师没有考虑学生的个人需求和自主权，学生在课堂里的行为问题就会屡屡发生。

当我们教学时，我们并不能理所当然地认为学生掌握了知识；当我们讲课时，也不应该想当然地认为，学生已经学会某些东西，或者正在学会某些东西。讲述不是教学，讲座不是教学。“填鸭式”的教学方法对大多数学生来说，是一种有害的教学方法。研究表明，只有百分之十或百分之二十的聪明学生可以通过“填鸭式”的教学方法，轻松地吸收和理解所传授的数学知识。年龄小的学生和基础差的学生特别需要教师认真的讲解和解释，然后在经验的基础上构建他们自己的概念。

如：教学“6的乘法口诀”时，我信心十足地走上讲台，“同学们，今天我们继续来学习6的乘法口诀”，不料，我自信的话语还未落地，学生中出现了一个声音：“我会！一六得六、二六十二、三六十八……”“嘘！老师看你呢！”同桌捅了这位同学制止他往下背。随后，又有七八个同样的声音：“我也已经会了！”并摇头晃脑地背起来。我一时不知所措，愣住了。几秒钟后，我稍稍镇定，说道“既然会了，我就请一位同学来背背”，孩子们跃跃欲试，被叫起来的学生非常熟练地背诵。“那你们都知道每一句口诀的意思吗？” 我柔声问道，一位被叫起的同学不很流畅地说出了意思，看来不少学生还是似懂非懂的，我以此为切入口，组织学生动手操作：每人数出喜欢的6个学具，通过摆图形来交流验证口诀。学生兴致勃勃地投入到学习中……，最后学生不仅编出了6的口诀，还尝试运用发现的规律编7、8、9的乘法口诀。

其实“我已经会了！”这不是学生学习“6的乘法口诀”这一内容才有的心声？只不过二年级学生童言无忌，敢于直言而已！没学就会背，乱了我原先建立在学生“零认知”基础上的设计阵脚。之后，我不是喝止学生的“叽叽喳喳 ”，让学生“懂装不懂”，而是重审自己设计，由 “理解口诀由来——熟记——运用”调整为“大胆猜测口诀含义——组织学生操作、交流、验证——寻找1～6口诀编写规律——尝试编7、8、9的乘法口诀”。

教师只有做到“心中有学生”，真正关注学生，尊重学生的认知，创设民主、和谐、宽松、自由的教学氛围，勇于把课堂“让位”给学生——给学生充分的时间、空间，最大限度地发挥学生的主体性，使学生敢想、敢说、敢于质疑问难，在教学中保证学生有兴趣，让他们以自己喜欢的方式，来感悟数学思想的衍生、数学矛盾的化解、数学结论的内涵，进而体验数学的真情真味，领略“无限”课堂，才会使学生学得更加主动。

新《课程标准》也呼唤课堂上民主、平等的氛围，呼唤教师转变角色，走下讲台到孩子中去，俯下身来与孩子双眸对视，成为孩子们的朋友。教师要学会倾听、学会接纳、学会欣赏、让孩子们大胆地发表自己的见解，展现自我，这样的课堂就会成为孩子们灵感涌动的空间。为此，课堂教学中还应积极提倡六个“允许”。即：答错了允许重答；答得不完整的允许补充；没有想好的允许再想；不清楚的允许发问；不同意见允许争论；教师错了允许补充；甚至必要时允许学生不举手自由发表意见。为学生创造富有个性化、人性化的学习氛围和空

间，使学生的个性特长和学习优势也得到充分的发挥。

二、要重视教学的行为，保证数学课堂教学有效益

先说说教学目标吧！一节课下来，看一看自己所定的教学目标是否得到了很好的体现。我们可以从以下几个方面进行评定：

（1）在创设的教学情境中，学生注意力集中，学习兴趣浓厚，能克服外界的干扰，聚精会神地听讲。

（2）学生能够积极地思考问题，不是被动地听讲。能积极主动地发现问题，提出问题，勇于对问题进行探讨，以求得问题的解决。

（3）学生能够较好地掌握概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等基础知识，每个学生在自己原有的基础上都有一定的提高。

（4）学生有一定的课堂练习时间，有独立的解答和思考问题的时间，而且学生练习的正确率都很高。

（5）学生不仅学到了基础知识、基本技能，能力也得到了培养，探索、创新精神得到了发展，也受到了思想品德教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育，学生的个性也得到了发展。 因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。

如教学《铅笔有多长》（北师大版四册），让学生测量了部分物体的长度后，问：你们现在还想知道什么物体的长度？一位学生脱口而出：老师，你的腰围是多少？其他学生哄笑并大声响应，老师一愣，显然这问题不是预设的，虽然这只是一名学生的要求，但问题一经提出，便众望所归。于是教师“将计就计”，要求学生自己想办法测量：

生1跑上讲台，拿着米尺，小心翼翼地围着老师的腰绕了一圈。

生2：“可以用一张长长的纸条，对着米尺，把刻度画下来，当卷尺来量”，自己制作软尺，想得真绝。

生3：“干脆拿一根绳子围老师的腰绕一圈，再量绳子的长度”。

生4：“借老师的裤子量”，真大胆的办法。

生5：“借老师的皮带量”。

这似乎是老师最倾心的方法了，刚想刹住，一位学生抢先说：“老师，我有更好的办法。我一拃有10厘米，只要用手量你腰围有几拃就可以了”

究竟什么办法最好？教师让学生自己动手实践寻找答案。

“课标”倡导的三维目标为我们的课堂教学带来了全新的视角，课时目标的实现可以有四通八达的运行路径。“老师的腰围有多少”，这问题蕴涵着化曲为直的转化思想，既有现实性又带有一定挑战性。从老师愣住的表情，可以知道这决不是我预期的认知目标，但我捕捉住这意外生成的问题变为可贵的教学资源，殊途同归，达成了教学的三维目标。

教师应用数学教学有效策略的过程实际上是一个创造性的过程，是一个研究的过程，也是教师自身发展的最好的、最基本的渠道，需要做教师的我们不懈地努力。

篇三：学会学习最重要

学会学习最重要

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:轻松学习e百分)

关于学习，其实每个人都有自己的学习方法，很少有普遍适用的，因此，在众多的方法中要找到适合自己的方法最重要。

（1）做好课前预习。先自己整体把握课程脉络，找到疑点和难点。带着问题去听课，会重点突出，事半功倍，同时也会感到很轻松。

（2）高效利用课堂45分钟。上课集中精神，积极思考，并且注意解决课前总结的问题，让重点突出。

（3）重视复习。每天尽量把当天学的东西都复习一遍，每周总结，每一章学完后再复习。每遍复习，用的时间不多，但是反复的遍数多了，印象就会很深。

（4）做题时要注意思考。总结概念的运用、解题的思路，并且记忆一些重要的中间结论。做题的同时也是一种学习和积累的过程。平时做题比较慢，但到考试时由于有平时的积累就可以提高速度。

(5)学会做笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”适当做笔记有助于记忆和日后复习，毕竟记忆需要一定的时间，当你在羡慕别人有合适的方法时，静下心来，花点时间，也许就会找到适合自己的方法，得到别人羡慕的目光。可能寻找会占用时间，但以后省下的时间会更多。

(6)学会使用错题本。首先要抄类型，也就是说摘抄的题目要有代表性：大型考试试卷上的错题一定要摘抄，如果不愿意摘抄的话也可以裁下来粘在上面，并且标记详细的解析，把自己想弄懂的、想突出的重点全弄上去！过段时间不看解析自己再做一遍。这个方法快准狠。错题本不求记得多，只求记得精。做笔记不要只用一种颜色！但是也

不要太多，最好用红蓝黑三种颜色，一来醒目，二来复习时有重点，不犯困。关于方法的积累，注意把自己的方法和老师的方法进行对比，找自己的不足，学老师的解题思路。错题本要认真订正，常常拿出来看，就是自己和自己说话，又像一位老师在指导你学习。 当然，学习仅有方法是不够的，还要注意方法的利用。首先，要有自控能力。学习时一定要全神贯注，争取一个小时做两个小时的事情。千万不能一会儿吃点水果，一会儿喝点水，如此下去，即使学了很久，却也不会有什么好的效果。其次，要有良好的心态。不能一边学习，一边抱怨学习的枯燥。再次，就是平常说的要刻苦。一个百分之百的天才背后必定凝结着百分之九十九的勤奋，如果你能做到以上这些，那么学习就会很轻松了。

篇四：学分制管理系统

教学实习报告

设计题目：学分制管理系统

班 级 软件102

学 号 3100921047

姓 名 高扬

指导教师 夏辉

起止时间 2011-7-04 至 2011-7-08

年 春 季学期

实习任务

本次教学实习的主题是学生制作静态WEB管理系统。作品为学生本人亲自设计制作，不能由他人代替，严禁抄袭他人作品，一经发现将取消本次教学实习的成绩。允许但不提倡使用模版。作品中请勿使用可能产生版权纠纷的文字、图形、设计风格等。作品应附上word 文档格式的说明，包括设计理念、作品特点、作品自评及个人小节（不少于1000字），并指明所用的工作平台和工具软件。文件名均使用英文名或拼音（小写）。作品中非图片中的字体应设定为常见的字体，不应用不常见的字体。网页应有较好的浏览兼容性，显示分辨率以 800×600 分辨率为显示标准，也可使用 1024×768 显示页面(最好在网页上给予注明)。所有网页的标题栏（即HTML代码的区域）

中须注明“2011年西安理工大学软件工程专业教学实习网页设计作品”字样。

评语(教师填写)

目 录

1.教学实习目的 .................................................. 1

2.教学实习任务 .................................................. 1

3.系统功能模块设计 .............................................. 1

4.系统运行展示 .................................................. 2

4.1首页面 ................................................... 2

4.2 录入页面 ................................................ 3

5.个人日志 ...................................................... 5

5.1 第一天工作日志 .......................................... 5

5.2 第二天工作日志 .......................................... 5

5.3 第三天工作日志 .......................................... 5

5.4 第四天工作日志 .......................................... 5

5.5 第五天工作日志 .......................................... 6

6.生产实习总结 .................................................. 6 参考文献 ....................................... 错误！未定义书签。

附件1 程序源代码 ............................................... 9

1.教学实习目的

本次教学实习是大学阶段共2次教学实习的第一次，是对学生第一学年所学知识的综合应用。是学生利用已学知识，充分发挥想象力与主观能动性完成具有一定实用性的综合设计任务，以提高学生综合运用所学的理论知识和实现方法，提高学生动手能力和解决问题的能力。

2.教学实习任务

本次教学实习的主题是学生通过学习HTML语言，javascript语言，CSS，制作静态的WEB管理系统，并通过WEB服务器进行运行和展示。学生根据选择的主题，自行确定网站的LOGO(图标)、自行设计各级网页的风格、网站的整体结构。

3.系统功能模块设计

学分制管理是根据学生能否修满规定的必修与选修学分决定其能否成功毕业。其中选修课程又分为本专业选修和外专业选修。目前这种管理模式正逐步应用于各大高校。根据系统要求，为了充分利用教师、教室资源，在学分制管理下我们又设计了开放式选课系统。该选课系统打破常规，使必修课与选修课的学生在一起上课。这种选课模式大大提高了教师与教室的利用率，但也对学生的成绩管理造成了很大的影响。比如成绩的录人不能再以行政班级为单位．因为行政班级里除了必修课大家统一，其他的选修课都不尽不相同，以什么为基本单位进行数据录入必须重新设计。此外另一个重大影响就是奖学金的评定方法。奖学金评定包括必修课与选修课两个方面．并且以行政班级为单位进行评定。必修课对于同一个行政班级都一样，但每个学生本专业选修科目都不尽相同，仅以这两项成绩总和的高低进行评定显然已不能满足需求．因为即使是同一门专业选修课由于不同教师的授课与评分都会使学生的成绩产生很大差异。

设计思路简述：

1、 在教务处设立教学管理信息中心，小现代教育技术中心承担选课输入和输出工作。教学管理信息中心通过网络形式与各学院、学工处、财务处微机链接。通过网络线与现代教育技术中心和教材科微机连接，形成“网络结构”。

2、 设计成绩管理、学籍管理、选课管理、师资管理、考务管理、财务管理、院系级公共操作、公用查询系统等八个子系统软件，建立多个公用数据库。

3、 教师学生课程教室统一编码。其中教室需要现行编号；学生采用六位编码，前两位为入学年分，后四位为流水号。

4.系统运行展示

4.1首页面

操作描述

选择学生登录或教师登陆，分别可以进行不同的查询机浏览功能。 截图

篇五：轻松短语

1、 升温,会束缚,化为友情的水；降温,会想念,生成爱情的水。

2. 如果我们白头偕老,这文字就是里程碑；如果不,它就是墓志铭。

3. 最可恶的人,如果你细加研究,结果总发现他不过是个可怜人。

4. 最好不相见,如此便可不相恋；最好不相知,如此便可不相思；最好不相伴,如此便可不相念。 5. 炒股不如做豆腐,做豆腐风险小,做硬了是豆腐干,做稀了是豆腐脑,做薄了是豆腐皮,做没了是豆浆,放臭

了是臭豆腐。

6. 工资全部要上交,包括计划外的；剩饭全部要承包,包括馊了的；思想天天要汇报,包括一闪念的。 7. 等待,不是为了你能回来,而是找个借口不离开。

8. 你遇到了困难吗？不要着急,古人云：车到山前必有路,有路也是死胡同。所以不要着急,要多动脑。 9. 人有三样东西不该挥霍的：身体、金钱和爱,你想挥霍,却得不偿失；人有三样东西是无法挽留的：生

命、时间和爱,你想挽留,却渐渐远行；人有三样东西是不该回忆的：灾难、死亡和爱,你想回忆,却痛苦不堪。

10. 有时候,垃圾只是放错位置的人才。

11. 就算眉头铺满了尘埃,也不一定能让那个人知道你曾经等待

12. 人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量、冷静的头脑、希望和信心。

13. 一个有一万元的人为你花掉一百元,你只占了他的百分之一；而一个只有十元钱的人为你花掉十元,你

就成了他的全部。（人贫穷的时候,可以把仅有的两条裤子送一条给更需要的人；当他有了1亿,他会送一半给需要的人吗？）

14. 握手不一定是友谊,指责不一定是敌对。

15. 因为你不爱我,一切必要的都没必要了；因为我爱你,一切不该原谅的都原谅了。

16. 100分把童年变成了100岁

17. 真理是时间的孩子,而不是权威的孩子

18. 公主的纯情写在脸上,巫婆的深情种在心里

19. 若要一辈子高兴,做佛；若要一阵子高兴,做官；若要做一个人高兴,做梦；若要一家人高兴,做饭；若要

一帮人高兴,做东。

20. 最好的东西,往往是意料之外,偶然得来的

21. 生命是黑暗的,除非有了激励；激励是盲目的,除非有了知识；知识是徒然的,除非有了工作,工作都是空

虚的,除非是有了爱；

22. 当你拥有越多的智慧,你便失去越多的青春

23. 最能反映一个女人品味的,是看她爱上一个怎样的男人。

24. 当你对自己诚实时,世界上没有人能够欺骗得了你。

25. 爱情是一件令人沉沦的事情,所谓理智和决心,不过是可笑的自我安慰。

26. 每个人都拥有生命,单并非每个人都懂得生命,不了解生命的人,生命对他来说是一种惩罚。 27. 在人生中最悲哀的事情是,给了你翅膀,却不让你飞翔

28. 以为爱情可以填满人生的遗憾,然而,制造更多遗憾的,偏偏是爱情

29. 最理想的家是什么样子——既没有什么奢侈品,也不缺什么必需品

30. 女人认为用自由去争取一个男人就是对爱情的彻底奉献；男人认为用不自由去争取一个女人才是至情

至性和彻底奉献

31. 被恨的人,是没有痛苦的；去恨得人,却是伤痕累累。

32. 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友

33. 正是为了爱才悄悄躲开,躲开的是身影,躲不开的确是那份默默的情怀。

34. 麻烦来找你,你再去应付它,如不,任它沉睡。

35. 哪里缺乏意志,哪里就急不可待地需要信仰。

36. 最难劝回头的三件事：炒股,整容,爱上一个不该爱的人；

37. 用一句话来形容我与我老婆的关系,那就是：说谎的人最怕记性好的人 38. 果实熟透了才可以采摘,思考沉稳了才能充分表达； 39. 你可以发火,但也要发光；你可以发泄,但也要发奋——低迷时别忘了微笑,痛苦后要继续前行。 40. 不论是狮子还是羚羊,都要奔跑；不论是贫穷或是富有,都要去奋斗。 41. 你为什么不找个安静的地方去数数自己的脑细胞？ 42. 两个人因为开心在一起,叫喜欢,如果不开心还想要在一起,那就是爱了。 43. 把善心献给社会,是为了助人为乐；把爱心献给子女,是为了天伦之乐；把忠心献给事业,是为了苦中作

乐。

44. 穿着有质感的衣服,用着有质保的产品,过着有质量的生活 45. 束缚女人的是爱情,束缚男人的是道德。 46. 不要叫我动脑子,左脑全是水,右脑全是面粉,不动便罢了,一动全是浆糊。 47. 人生如坐公交车,有的人很从容,可以欣赏窗外的景色；有的人很窘迫,总处于推搡和拥挤之中 48. 真正的知己看上去比骗子还冷漠。 49. 一般来说,望子成龙心切的家长,自己都不是龙。 50. 非议就如人的影子,人越高,影子就越长——伴随成功的并不总是掌声。 51. 选对老师,智慧一生；选对伴侣,幸福一生；选对环境,快乐一生；选对朋友,甜蜜一生；选对行业,成就一

生。

52. 时间使得我们一天天改变,但是变的是外貌,不变的是那颗炙热的心 53. 爱或者被爱,不如相爱。

54. 所谓陌路,就是从最初的不相识,到最终的不相认。 55. 真正有梦想的人都甘愿死于自己的梦想,或者至少死在前往梦想的路上。 56. 每个人的一生都会有后悔,有的人是因为没有付出,有的人却是因为没有珍惜。 57. 世界上没有不会做家务的男人,只有不愿做家务的丈夫。都说哀莫大于心死,然而在单恋的时候,哀莫大

于心不死。

58. 我只能目送着幸福的末班车远去——不是我没赶上,而是压根儿挤不上去。 59. 困难=恐惧心理*想象困难频次；知道退一步=进了一大步；太多目标=没有目标；Try=Yes。 60. 你要先有真正的“才”,方能让人来“遇” 61. 我没强迫你长成李嘉欣的模样,你也没理由逼我盖过李嘉诚的身家。 62. 有时候,闭嘴一分钟,就省下你一小时的解释。 63. 极致的耳聪是听得见心声；极致的目明是看得透心灵。 64. 活的无趣,证明想象的太美；想象的太美,证明经历得太少；经历的太少,因此活的无趣。 65. 人们总喜欢把事实当成玩笑,然后用玩笑来掩盖事实。 66. 风光的背后,不是沧桑,就是肮脏。

67. 电脑死机不可怕,可怕的是没有存档；赚钱少不可怕,可怕的是为了生活没了壮志；工作忙不可怕,可怕

的是忙得没了生活。

68. 有一种感情叫无言；有一种放弃叫成全。 69. 现代人,吃饭还得吃减肥药；不吃饭要吃营养药；睡觉得用安眠药；不睡觉需吃提神药。 70. 当你手中抓住一件东西时,你只能拥有一件东西,如果你肯放手,你就有机会选择更多。 71. 在这世上比别人议论更糟糕的事,就是无人议论你。 72. 与其在别人的生活里跑龙套,不如精彩的做自己。 73. 发呆这事,干得好就叫深沉；偷懒这事,干得好就叫享受；死皮赖脸这事,干得好就叫执着；装傻这事,

干得好就叫大智若愚。

74. 曾经难忘的爱情就像一部中途停播的悲剧,不因结局悲伤而难过,只因没有看到结局而难忘。 75. 人生就像摆钟,晃动在痛苦和无聊之间,其动力就是欲望。

76. 酒少喝开胃,茶多饮火退；话少说就对,事多管遭罪；做人默默无闻最可贵。 77. 路得尽头,仍然是路,只要你愿意走。 78. 昨天跟女朋友分手了,可她今天还偷我的菜。 79. 屏幕脸、鼠标手、电脑椎、玻璃胃、污染肺、晨怒心,你占几样？ 80. 只想优雅转身,不料华丽撞墙。

81. 自信,是成功的一半；平淡,是成功的驿站。 82. 命运就像人的掌纹,他虽然曲曲折折、充满坎坷,却始终掌握在自己手里。 83. 写在毕业时：母校就是那个你一天要骂八遍却不许别人骂的地方；毕业了,才发现大学生是最好的职业；

今天天气不错,不想逃课了,却没有课上了。。。。。 84. 千万不要把知识和智慧混淆,知识教你如何生存,智慧告诉你如何生活 85. 所谓年轻的心,就是总有一扇门敞开着,等待未来闯进。 86. 世间的感情莫过于两种：一种是相濡以沫,却厌倦到终老；另一种是相忘于江湖,却怀念到哭泣。 87. 蔬菜们的哲学——辣椒：要想交到真心朋友就要有一副火热心肠。卷心菜：为人要有层次。莲藕：处

事要留心眼。

88. 一个人彻悟的程度,恰恰等于他所受痛苦的深度。 89. 交一个朋友,需要千言万语；和朋友绝交,只要三言两语。 90. 这辈子我没有见过比诸葛亮更牛的宅男。 91. 我不小心把“我爱你”误发给你了——如果你接受那就存储起来,如果你不接受,就把这三个字返发给

我

92. 人之所以会痛苦,在于追求了错误的东西。 93. 买保险——用不上时痛苦,用上时更痛苦。 94. 玫瑰说：不是所有的花都代表爱情；钻石说：不是所有的石头都代表永恒。 95. 人生就像一场舞会,教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 96. 才+材+财=现代女性心目中的新理想男人； 97. 勤奋但不讲究效率的结果就是：笨鸟先飞,然后不知所踪。 98. 读书时,不可有己见；读书后,不可无己见。 99. 亲爱的,车票我买好了！起点是今生,终点是来世,上车请遵守天长地久原则！人跟心不可随意越出车外,

更不可中途跳车。

100. 黄昏之所以壮丽,在于它收集了整整一天的阳光。 101. 只要坚持一个信念,impossible就会变成I`m possible。 102. 女友对我的评价：90后的你有着一颗80后的心和一张70后的脸。 103. 每个人的生命过程都可以像一截木头,不同之处在于——你是选择熊熊燃烧还是选择慢慢腐朽。 104. 因为有世界杯,这个月的生活总算是阳光的；但因为世界杯上的一些烂球队,阳光中多少有些灰点。 105. 心是个口袋,东西装的少时叫心灵,多一点叫心眼,再多点叫心计,很多就叫心机。 106. 缘分是本书,翻得不经意会错过,读的太认真会流泪。 107. 善良是唯一不亏本的投资。

108. 忙碌时一种幸福,让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐,让我们真实的感受生活；疲惫是一种享受,

让我们无暇空虚。

109. 就生物界来说,生存是个几率,每一分钟都可能出现意外；挫折应该是常态,顺利才是例外。 110. 智善帮助做好事的人做更多的好事,愚善纵容做坏事的人做更多的坏事。 111. 三十年的房贷是我活下去的动力。 112. 忍让第一次叫气度,第二次是宽容,点三次就变成了软弱。 113. 不要试图在同一个人身上打开同一个缺口,因为你并不比别人聪明多少。 114. 若你流泪,湿的总是我的脸,若你悲戚,苦的总是我的心。

115. 金钱不是万能的,没有还是不行的。 116. 所谓永恒的爱，是从花开一直爱到花落；从红颜一直爱到白发。 117. 每个人的心里都与哦一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花； 118. 除非真有必要，一般人通常没有必要去买8888这样的四连号——否则见你其人，会以为你是卖卡的； 119. Sorry，I`m late，对不起：我是雷特。

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