新孔子拜师作文100字

篇一：读《孔子拜师》有感

读《孔子拜师》有感

孔子是我国伟大的思想家和教育家。我读了《孔子拜师》这篇课文，受到了很大的启发。

这个故事介绍了孔子好学的精神。孔子三十岁了，还要拜师学习。他学习与别人不同，别人总是学一两天都坚持不住回家了，而孔子跟老子学时，不懂就问，谦虚好学，一步一个脚印，只有坚持才会胜利，老子也把自己的学问毫不保留的传授给他。孔子好学的精神，深深的感动了他的老师—老子。孔子谦虚好学，就因为它说的一句话：学习是没有止境的。所以人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

在没有学这篇课文之前，我就已经知道无论自己有多深的学问，都不要骄傲这个道理。学习《孔子拜师》一文后，我更感受到了孔子是一个谦虚好学的老师，非常佩服孔子的学问，同时也很敬重他的品行.我和孔子一样有同感,学问就象大海一样无边无际没有止境，只要我们虚心向别人学习，相信最终总会有收获的。

今后,我要牢记孔子的"三人行，必有我师焉",不怕苦不怕累,虚心好学，长大要和孔子一样做一个有学问的人。

想想自己，感到惭愧。有一次，我遇到一道难题，怎么也做不出来，我到了班里赶紧抄学习委员的。结果，我得了个优，这个优上面好像有个小黑点，似乎在说：“你会了吗？”今天读了《孔子拜师》的故事，提醒了我，作为一个班长，在班里要起好带头作用，对待学习不能不懂装懂，碰到困难应该虚心向老师请教。

我喜欢这篇课文的原因是：孔子是一位热爱学习、知识渊博、品德高尚的人。《孔子拜师》的故事告诉我们：知识是学无止境的，因此学习知识必须不断求索，不要放弃任何学习的机会，只有这样，才能成为一位对国家和社会有用的人。我们应该学习孔子这种热爱学习、虚心学习的精神和有学问不浅露于外表，讲道德不分贫富的高尚品德。

篇二：孔子拜师读后感

课文《孔子拜师》读后感 1

孔子生活在2000多年前的春秋时期，是我国比较有名的教育家和思想家，名：丘，字：仲尼。曾经拜过大思想家老子为师。

课文《孔子拜师》主要讲述了孔子30多岁的时候，感觉自己的知识不够渊博，离开家乡曲阜，到洛阳拜大思想家老子为师的故事。在这个故事里，我看到了孔子谦虚好学，彬彬有礼，老子礼节高超，谦虚谨慎。

孔子已经是当时非常有名的学者和教育家，但是他并不满足，还要学习更多的知识，并且不畏艰险、跋山涉水来到千里之外，向老子学习。我要向孔子学习，学习他谦虚好学、彬彬有礼的精神品质。我有时候考试成绩比较好，就沾沾自喜、骄傲自满。通过学习课文，我知道了学习是没有止尽的，伟大的教育家孔子都能认真求学，更何况我们这些刚刚步入知识殿堂的小学生呢？在今后的学习中，我一定要学习孔子的学习态度，认认真真学习、踏踏实实做人，长大后成为一个对社会有贡献的人。

《孔子拜师》读后感2

今天,老师让我写《孔子拜师》或《爬天都峰》的读后感,我选择了《孔子拜师》.

我刚看到这篇课题的时候,就感到奇怪了.心想孔子是被尊为万世师表的大圣人,怎么会拜别人为师呢?难道他的学问还不够多吗?我怀着十分好奇的心情读完了这篇课文.原来,孔子觉得自己的知识还不够渊博,所以就拜洛阳大思想家老子先生为师,继续学习丰富自己的知识,不像有些骄傲的人学了一点点知识就自满自足再不求上进.有个成语叫"骄兵必败,哀兵必胜",就是谦虚的兵一定会胜利,骄傲的兵一定会失败.孔子也有一句名言叫做"三人行必有我师焉".就是,三个同行的人当中,一定有一个人的优点值得我学习.正因为孔子的谦虚好学才是他的知识更加丰富和渊博,才使他成为让后人敬仰的万世师表.

孔子的那种好学的品行更值得我们尊重和学习!!!

——《孔子拜师》读后感

庄达耀

孔子是我国伟大的思想家和教育家，他的很多言行对后人产生了很大的影响。在这单元中我们就学了《孔子拜师》这篇课文。

通过这篇课文的学习，孔子给了我很深的印象。孔子虽然已经是远近闻名的老师了，但他还是不远千里到洛阳拜思想家老子为师。“学习是没有止境的”这就是孔子求学的原因。孔子谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼的精神都值得我学习。

“敏而好学，不耻下问”“学而不思则罔，思而不学则殆”这是孔子谦虚好学的精神。我爷爷已经六十多岁了，但是他一有时间还是不断学习，有时候字音读错了，我给他提了个醒，他马上纠正过来，不会因为我是孙子而不予理睬。我想我应该向爷爷学习。“知之为知之，不知为不知”在学习上遇到不懂的问题，我一定会向老师或同学请教。

通过对这篇课文的学习，我知道了孔子不仅谦虚好学，还尊敬师长，在生活上，我要以孔子的这种精神和品质为榜样，努力学习，使自己不断进步。

篇三：新课标人教版三年级上册语文17孔子拜师

阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式三年级语文课例

课题《孔子拜师》 主备人： 备课组长： 审核人：

班级： 姓 名： 日期：

第一课时

一、学习目标

1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

3、有感情地朗读课文积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

二、学习过程：

（一）创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）

1、名言导入：三人行，必有我师焉。

2、大家知道这句话是谁说的吗？

今天我们就一起来学习一篇课文，教师板书课题，学生齐读。

（二）指导独立学习，初步达成目标。（8分钟）

自学指导一：自由读课文，读准字音，读通语句，三分钟后比一比谁读的最准确。

1、教师出示词语。

2、指名检测。

3、全班齐读。

4、开火车检测自学情况。

5、出示从词语中剥离出的生字，学生认字，并提示重点字音。

迎yíng 等děng 品pǐn

（三）引导小组学习，落实学习目标。（20分钟）

自学指导二：小组合作学习文中需要会写的生字，互相提醒需要注意的笔画，并将拼音和组词写在本上。三分钟后比比谁会认会写的最多。

1、指名上台听写。

2、学生纠错。

3、教师引导学习重点生字。

重点指导：

尘：第一笔是竖，不是竖钩；

迎：没有一撇，或一横。

等：中间几横应长短不一。

境：右边是“竟”。

授：形声字，右边是“受”，不是“爱”。

（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）

生字抄写。

第二课时

（一）创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）

复习词语与生字。

（二）指导独立学习，初步达成目标。（8分钟）

自学指导一：默读课文，理解每段内容，可同桌互相讨论。

读课文，理清脉络。

1、生自读课文，说说读懂了哪段？这部分主要讲的什么？

2、生汇报交流，师总结：

孔子绝意拜师－历尽艰辛前往洛阳拜师－认真求学－受到人们的敬重

（三）引导小组学习，落实学习目标。（20分钟）

引导语：孔子受到人们的敬重，那么他的哪些方面得到人们的敬重呢？

自学指导二：快速浏览课文，用自己喜欢的方式划出你喜欢的句子，小组交流感受。三分钟后比比谁说的最好。

全班汇报交流：

（预设：文中重点句子：孔子年轻的时候，就已经是、、、、、、拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距、、、、）

（一）、齐读一段，提问思考。 １、老师提出阅读要求： 课文一来就向我们介绍了孔子当时的地位及拜师的原因，齐读第一段，边读边思考。 2、有了这些了解之后，你觉得孔子怎么样？ 3、自己再读第一自然段，看你还能有什么了解和收获。 （二）、反复品读，揣摩词句。 1、师引入：

决定拜师以后，孔子便毅然赶往洛阳，一路上历尽艰辛，孔子最终来到洛阳，拜师成功了吗？我们一起细细地读一读第二自然段。

２、提问：这一段写得很详细，用词十分准确，请你自己反复地读一读、品一品，看看哪些词语让你最感动，哪些地方让你感受最深刻。再结合书上的内容，看你能不能说说词语的意思。

３、生读文、勾画、体会、交流。

（1）、重点词语理解：

风餐露宿：这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。 日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。

终于：曲阜和洛阳“相距上千里”，路途十分遥远，因此用终于。

提问：为什么如此艰辛，孔子仍要不远千里去拜师呢？你从这些感受到孔子都有哪些优秀的品质？

（2）、分角色朗读对话，说一说通过朗读感受到他们说话都怎么样？

（谦虚礼貌）

（3）、对比理解两组近义词的不同用法。

学生找出这两组近义词：“拜访”－“拜见”，“迎候”－“等候”。

这位老人大概就是我要拜访的老师吧！

①学生孔丘，特地来拜见老师。

②通过对比朗读，细细品味：“拜访”是敬辞，“访问”的意思，“拜见”是“拜会、会见”的意思，是从客人方面说的。

③听说你要来，我就在这儿迎候。

④多谢老师等候。

老师讲解“迎候”和“等候”都是等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候，“等候”则不表示迎接的意思。

生体会：老子说：“我就在这儿迎候”“迎候”这个词让你对老子有了什么了解？ “多谢老师等候”换成“迎候”好不好？为什么？

（三）齐读第三段。

１、学词“毫无保留”、“传授”。

２、说说通过学习了这一段，你对孔子和老子又有了什么新的了解。

３、谁能把你从课文中了解到的对孔子和老子的认识完整地说一说，先练一练，再举手汇报。

4、所以课文最后一段告诉我们（生读）：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

5、教师小结

6、课后名言学习。

学生自学，教师领读。

（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）

1、抄写课后名言。

2、抄写文中你喜欢的句子。

篇四：人教新课标版小学语文三年级上册孔子拜师 导学案

《孔子拜师》导学案

温馨寄语:相信自己，展示自己的风采。

学习目标

1、会认7个生字，会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

2、正确、流利地朗读课文。

知识链接：孔子名丘，字仲尼，生活在两千多年前的春秋时代。是我国伟大的思想家和教育家。

一、自主学习

1.自主阅读课文，把字音读准确，把句子读通顺。 2我会读

远近闻名 渊博 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 迎候 拜访 品行 老聃先生 仲尼 孔丘

3.通过预习，了解到课文中主要讲了一件什么事？

4．学生展示搜集的孔子和老子的资料，阅读资料袋。

二、合作探究

1、认读生字和词语。交流识字方法。

2、联系上下文，理解下列词语的意思

远近闻名：

风餐露宿：

日夜兼程：

风尘仆仆：

3、初读课文，找找孔子拜师的原因。

4、找出文中让你感动的句子，同桌互相读一读。

5、交流名言— 书上的名言。

（1）读一读 （2）背一背。

三、朗读展示;找出文中让你感动的句(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:新孔子拜师作文100字)子,读给大家听

四、课堂小结

通过本节课的学习，我学会了

五、课堂检测

1、听写词语

2、把下列名言补充完整

溫故而 。 三人行 焉。

知之为 ，不知为 ，是 。

学而 ， ？

篇五：想象作文《与孔子同行》优秀例文

与孔子同行

孔子的名字家喻户晓，孔子的名言耳熟能详，若与孔子同行，用孔子的话说乃是“朝闻道。夕死可矣。”

仿佛在很在以前，我和爸爸妈妈赶着马车，想去东海边看日出，刚出城不远，我发现路边有一个老人，他身着灰色长袍，气宇轩昂，身材魁梧，我一看这不是我们书上学论语是的孔子吗。我想他问了好，也好想知道我们的行程，我欣然应允。

在路上，我们边走边聊，现代的事。产生了疑问，于是，我问他一个问题，

”你的手机能上网吗？“他轻松地说“能”QQ聊天，我在感慨时代变迁，而孔子却说：“与时俱进，不亦说乎。”

孔子听说我们要去看海，他却说：“现在是冬季，去海边不如登泰山，既看了山，还可以看海上的日出，我说：“怕冬季登泰山太冷。”孔子说道：“岁寒，然后知松柏之后凋也??”

“叮铃铃”床头的闹钟响了，我猛然惊醒，这才知道是梦，

噢，梦中的孔子不就是在激励我要看松柏，知松柏，更要学习松柏那不畏严寒的坚强品质吗。

作文素材