古隆中游记作文600字

篇一：古隆中游记

古隆中游记

襄樊古隆中位于湖北省襄樊市襄阳以西13公里的西山环拱之中。据《舆地志》记载：“隆，中者空中也。行其上空空然有声。”隆中因此而名之。历史上著名的刘备三顾茅庐的史事和兴汉蓝图“隆中对策”都发生在这里。

来到古隆中，进入大门，迎面是古隆中牌坊。牌坊是用条石建成，石面剥落已久了，看上去很古老了。牌坊正中高处用颜体题写着“古隆中”三个大字，显得古朴厚重。两旁是一幅对子，右联是：“三顾频烦天下计”，左联是：“两朝开济老臣心”。这两句出自杜甫诗《蜀相》，高度赞叹了诸葛亮的丰功伟绩和鞠躬尽瘁的敬业精神。上句写刘备识才礼贤，烘托诸葛亮的雄才大略，下句概括诸葛亮一生的盖世功业。在对子的左右两旁，分别镌刻着“宁静致远”、“淡泊明志”八个红色大字。这八个字揭示了诸葛亮对人生品德修养的豁达追求。

过了牌坊，是一口小围堰，周围是参天的柏树、栗树。向左路往前，是一口葫芦状荷花池。满池荷叶舒展、平铺，数朵白色荷花点缀其中，在阳光下越发高洁了。再往前，是诸葛亮躬耕陇亩处，大约一亩见方，土地虽不算大，但很平整，与我农村老家的田地并无分别。 走过陇亩，便是成片玉兰、棕树地，草地茵茵，就着草地，在玉兰树下读书、遣心，我想，一定非常惬意。再上，又是围堰了，围堰大堤上，高竖一石碑，上写着“古隆中诸葛亮故居”八个金色大字，大字旁是“江泽民1999年5月27日题”的字样。围堰两旁是不高的山，山虽不高，但树木却很茂密。水不算特别清澈，但显得很平静。有时，

还可见一二只飞鸟从水面掠过。我走到围堰边，坐于堰边草坪上，想，当时诸葛亮真会选择这样的福地啊，在这水秀、山明、宁静之地，战祸避了，田也种了，书也读了，身也养了，如今，还有几人有此福分？ 沿着左路斜坡继续往前走，是“老龙洞”。洞在哪里？没有细究。此时，我倒觉得“老龙洞”招牌四周的一大片平整的竹林，很有意味，便在这里站立了很长很长的时间。在太阳下，竹叶泛着青光。微风轻轻拂过竹林，整个竹林微微波动了，如平静的水面一时间荡起了一层绿色的涟漪。此时此际，侧耳细听，你可清楚地感觉到那竹枝儿“飒——飒——”的响声。

我在竹林小径里走着，不紧不慢，悠悠然。不知不觉地来到了“汉水奇石馆”。赏完汉水奇石，折回走进中路，沿着石板小径，穿过茂密的树林，是我们这次游观隆中的中心——诸葛草庐。从古至今，一直在流传着并将永远流传下去的神奇故事——刘备三顾茅庐、隆中对的历史就发生在这里，这一神奇的故事，给襄阳罩上了令人炫目的光环。

赏完汉水奇石，折回走进中路，沿着石板小径，穿过茂密的树林，是我们这次游观隆中的中心——诸葛草庐。从古至今，一直在流传着并将永远流传下去的神奇故事——刘备三顾茅庐、隆中对的历史就发生在这里，这一神奇的故事，给襄阳罩上了令人炫目的光环。

诸葛草庐不像我看《三国演义》小说或电视剧时想像的位于平坦的原野之上，它处在隆中山平缓的山腰偏下部，四周树木参天，葱茏繁茂，将草屋牢牢实实地遮掩了，无论是在山下看，还是在

山上看，你根本就无法见到草屋的影子。你只有完全走近它时，才知道，哦，这里还有一所茅屋。这个地方确实很隐蔽，人称诸葛亮为隐士，果真名不虚传啊！草屋前面，地面平整开阔，是一大片竹林，面积大约二、三分。从竹林小径穿过去，是一方清澈见底的小堰塘。《三国演义》对草屋四周景物曾作了这样的描述：“山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛。”读了《三国演义》后，现在实地走近这样的环境，感觉很是亲切。

现在让我们走近草屋吧。草屋前是一方小院，院门全由茅草压盖而成，看样子已有很多年了，不过，我对这茅草并不觉得新奇，因为在上个世纪七十年代，我还见过很多茅屋。只不过后来那些茅屋才为青堂瓦舍所替代。小院门顶正面，是大文学家、学者郭沫若先生题写的“诸葛草屋”四个大字。

移开院门栅栏，便是诸葛小院了。方形的小院子地面全由石板铺砌而成。院子里右侧是一棵笔直的高数丈的含笑树，在树的下面是诸葛亮迎亲时所用的牛车，古味甚浓。院子左侧是一棵枝干稀疏、横斜的梅花树。再往前，是歪歪扭着的枇杷树了。整个院子显得古朴、清静、深幽。

我很荣幸来到襄樊学院，到诸葛亮读书的地方上大学。在这里我们不仅要努力学习科学文化知识，还要学习诸葛亮高尚的人格魅力。还记得我们的校训吗，“淡泊明志，宁静致远”，它为我们的人生指明了方向，指引我们向前，向前······

篇二：游记作文

游记

一、学法摘要：

游记是散文的一种，是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。游记偏重于描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情，或者政治生活、社会风尚等。优秀的游记作品具有景物的实在性、情感的真挚性、人称的自我性和寓意的社会性等特点。

二、游记写作要求：

1、清楚地交代游踪，带领读者跟着你“游山玩水”，领略和感受美好的大自然。写作过程中，要注意把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，使行文井然有序，层次分明。

2、确定中心思想，表现作者对所描写的客观事物的态度。写游记并不是把自己在游览中的见闻毫无目的地描绘出来。如写其它文章一样，仍然有一个中心思想。为了集中、鲜明地表现中心，不可将所见的景物不分主次详略地完全描绘出来，而要精心地进行选材，抓住最能吸引读者的景点、最富有特色的景物特征作重点描写。

3、游记在写景状物方面要生动逼真，历历如绘。游记是作者的亲历，同时又是大多数读者的“未及”。读者是带着感受间接经验的态度来读游记的，因此，优秀的游记作品要真实地传达作者的所见、所闻、所感、所想。不仅要写出景物的形貌、色彩、声音、气势和变化，还要把作者在游历过程中所感受到的美传达给读者，使读者在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。

4、游记应当寓情于景，创造出情景交融、令人遐想的意境来。一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程，实际上，好的游记不仅能传播相应的旅游知识，还能传播作者的情感。游记如果仅仅是客观地写过程，传播效果就不太理想。因此，在游记的写作中要注意在记山水的同时，将自己的感受表达出来。一般来说，谈感受能使文章的思想得到升华，可以更好地发挥游记的宣传和教育作用。在谈感受的时候要注意两条：一是水到渠成，感想源于游览的具体内容，是作者的肺腑之言。二是画龙点睛，恰到好处地表现主题。

5、运用轻松愉快的笔调，将千姿百态的山光水色、花鸟草虫、以及大自然的变化等描摹得栩栩如生，使文章产生强烈的感染力。

四、本课作文题解

本课作文要求是写一篇游记。这是一篇非命题作文，只是提供了写作的选材范围。在既定的选材框架内，课文编者向习作者提出了五条写作要求。具体内容是：

1、游览过程要交代清楚。

2、要写出景点的特色，重点描写最能吸引人的景物，如《周庄水韵》着重写水，《巴东三峡》突出写山。

3、在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。

4、如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。

5、可学习运用课文中写景的不同表现手法。

不难看出，上述五条要求与前面的“学法指要”所列游记的一般写作要求基本吻合，这实际上也反映了游记写作的一般规律，是习作者写作前必备的写作知识。

五、写法指导：如何写好这篇作文呢？下面几条供同学们参考。

1、必须有游览的亲身经历，这是本文写作成功必须要具备的生活积累。俗语有“巧妇难为无米之炊”之说。游记游记，先游后记。倘没有“游”这个基础，“记”当属“无米之炊”，是无论如何写不下去的。一般的情况下，同学们可能都会有过游览的经历。写作前，必须回忆自己以往游览的经过，以此作为写作的生活基础。还有一点需要说明的是，倘若这时你正准备出游并以此为基础而写作，情形可能就会更好一些。如果说以往的游览因为没有考虑写作的因素而显得比较盲目，那么现在的出游目的性就显得非常明确，你就可以更从容也更有目的地去注意观察、记录和思考了。

2、做好选材工作，精选游览过程中的“亮点”即游览地的特色景点为写作对象，写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。所以，在选材的过程中，习作者要善于选择最能表现这些特色的内容，而这种有特色的内容又最能表现文章的主题，如水乡的柔和与妩媚，如高原的粗犷与豪放。

3、按游览的顺序写，交代清楚游踪。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。

4、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。

5、融入真情实感。 思考游览过程中面对景物而产生的联想与情感，力求做到情景交融，使普通的游览过程上升到有品位的情感体验中。有个成语叫“触景生情”，说的也是这个意思。一般来说，景物本身并无特殊意义，不过是一种自然而客观的现象罢了，但是，在游览者眼中，经过主观思考，就可能被赋予理性的意义，如傲雪的冬梅、虚心的翠竹、出淤泥而不染的荷花、温柔清新而可人的如小姑娘般的碧水等。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。

6、可以找一些相同或相近题材的文章作为自己写作的参考，初期可以接受他人的写法并模仿，比较成熟了就可以有自己的原创。本单元的四篇课文是很好的范例，值得学习并借鉴。也可以上网查一些相关资料。现在国内许多门户网站都设有“旅游”一栏，里面除了提供一般旅游资讯，如景点介绍、吃、住、行等，更有一些游记之类的帖子。那些文章多是亲历者的所见所闻，所思所感，有的文笔还相当优美，可供写作者学习。

7、提供两种文章结构。

（1）单一结构。特点是一地一景。这种文章选材比较单一，内容也不复杂，所描述的对象比较集中，篇幅也不太长。比较适合初学者或作文水平中下等的学生写作。

（2）复式结构。特点是一地多景或多地多景。这种文章选材比较复杂，所描述的对象比较多，牵涉到的联想或情感也比较丰富。可以在文章的题目下列几个小标题，或用序号“一、二、三”来表示。比较适合作文水平较好的同学写作。

8、拟一个恰当的标题。下面一些题目仅供参考。

（1）×游散记 （2）××——我心目中的圣地 （3）我游览了×× （4）走进××

六、写作训练：写一篇游记

要求：1．游览过程要交代清楚。 2．要写出景色的特色，重点描写最能吸引游人的景物。3．在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。 4．如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。 5．可学习运用课文中写景的不同表现手法。6.题目自拟。

篇三：北京颐和园游记600字作文

北京颐和园游记600字作文

我同爸爸妈妈一起坐飞机来到了北京颐和园玩耍，颐和园真是太美了！

一进颐和园大门，映入眼帘的是澄碧入镜的昆明湖。风轻轻拂过，湖面漾起了粼粼的波纹。太阳照向湖面，使湖面金光闪闪。五光四色。在湖面上，有几艘小船在荡漾，犹入一只只水鸟自由自在的浮在水面，为一望无际的昆明湖另填了几分色彩，犹如玉带明珠。湖岸边，争芳斗艳的荷花尽情的绽放。一朵朵荷花说：“我们是最美的！”游人们一边观赏一边评说，颐和园顿时热闹起来。

再往前走，那就来到了艺术长廊。长廊真是名不虚传，一共犹100多间。这儿到处都洋溢着一种古香古色的味道。

长廊的柱子上。栏杆上。天板上有着古代画家的名画，还有些题诗题词和人物花草鸟兽，栩栩如生，别有一番情趣每个小间都很别致。很生动。人们在里面欣赏诗画简直是一种美的享受。看累了，还可以在长椅上，休息一下。长廊两旁百花争艳，粉的似霞，红的似火，黄的似金，绚丽无比，一簇一簇，美不胜收。

穿过长廊我们登上半山腰，金碧辉煌的佛香阁展现在我们面前，这儿塑立着形态各异的菩萨。有爱笑的弥勒佛，有拿着净瓶的净瓶菩萨，还有贪睡的卧地佛。而最大的佛则是地藏王，他身上还镀着金子，金光闪闪。见的哦我就拜，我恭恭敬敬地向他们作仪，愿他们保佑我们全家平安快乐。佛香阁是用条形方砖建成的。古代劳动人民真是太伟大了，把佛香阁打扮得如此漂亮，那个时候没有汽车起重机，是一步一步搬上去的。站在佛香阁上，能够望穿整个颐和园。艳阳高照，青山绿水鲜花。让颐和园多了几分壮美，多了几分迷恋。

更令人注目的是十七孔桥。十七孔桥面向昆明湖正中心小岛。十七孔桥，因为桥下有十七阁桥洞，因此得名。这座桥长约58米，宽约4米。桥的扶手。栏杆上雕有各种各样的图案。特别是石狮子，大小不同。姿态各异。栩栩如生，一个个活灵活现。有的飞奔向前，有的正在嬉戏玩耍，正是独具匠心，叫人称绝。传说，这座桥是幸福快乐的象征，于是我走上这座桥。

参观完颐和园，禁不住赞叹出一句：“颐和园真是太美了，不愧为最美的园林，不愧为人民劳动的结晶，不愧为中国文化的愧宝！”

篇四：隆中风景区作文

隆中风景名胜区，融历史人文景观与低山岳陵风光为一体的风景名胜区，包括古隆中、水镜庄、承恩寺、七里山、鹤子川等5个景区。

古隆中为主景区，她有丰富的人文景观和优美的自然环境。历史上著名的“三顾茅庐”和“隆中对”都发生在这里。隆中诸葛亮故居是诸葛亮的重要纪念地之一。有三顾堂、武侯祠、草庐亭、抱膝亭、六角井等名胜古迹。近年来又兴建了吟啸山庄、汉文化景区、龙泉居等旅游风景点。除了历史人文外，这里同时也是一个层峦叠翠、水秀山青、生态环境优美和谐的好地方。

游美丽的古隆中

去年10月18日的大清早，我急冲冲地向小桔灯学校跑去，到了学校，老师就带领我们去了古隆中风景区。

大约过了半个小时，我们就来到了古隆中。我们兴奋地冲向大门，出现在眼前的是一个高大古朴的石牌坊。石牌坊上雕刻着精美的图案，我们异口同声地叫道：“哇，双龙戏珠！”牌坊正中横幅上写着“古隆中”三个苍劲有力的大字。两边门柱正面上雕刻着“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。中间的字碑上雕刻着“淡泊明志，宁静致远。”此联

出自诸葛亮《诫子书》，意为恬静寡欲，志向才能明确；安宁清净，目标方可远大，苦学积才，明志致远。

踏着石头铺就的小路，我们来到了荷花池。荷叶随风摆动，虽然荷花已开败了，但还有几朵粉红色的睡莲躺在水面上，有几只蜻蜓在上面飞来飞去。水中有许多金鱼在嬉戏：有的在吹泡泡；有的在打小浪花；有的在追逐，像一群淘气的孩子！荷花池中央是一个古色古香的小亭子，它的顶上有一副颜色鲜艳的画，四周红色的石板上也雕刻着精美的图案，美丽极了。不时的有游人来到这里休息，并拍照留下这美好的回忆。

从远处传来“哗啦哗啦”的流水声，我们循声而至，来到了位于古隆中山脚下的老龙洞。老龙洞是一个历史悠久的泉水古洞，洞口卧着一条只见首不见尾的栩栩如生的石龙。老师告诉我们这里有一个传说，那条石龙原本是一条活龙，它小时候口渴了，看见了这洞里有水就钻进去喝。不妙的是它出来时尾巴却被卡住了，怎么拽也拽不出来。随着时间的推移，它就慢慢变成了老石龙，人们就把这个洞叫“老龙洞”了。老龙洞的泉水几千年永不枯竭，总在不停地从这条石龙的嘴里流出。

“诸葛草庐、武侯祠、古柏亭、抱膝亭、三顾堂、小虹古桥、六角井、腾龙阁……”古隆中有太多让你流连忘返的景点了，如果你也像我一样喜欢就来看一看吧！

“到了！到了！古隆中到了！”我们兴奋地叫着，阳光下，“古隆中”三个大自显得格外耀眼……是什么让我们如此兴奋呢？哈哈，不知道吧，我们这次春游到襄樊古隆中，我们以前春游从来没有来过这么远地方。

进入了古隆中大门，映入我们眼帘的是一派山清水秀的景色，路边的湖水微波粼粼，几个人坐在湖中央一个古色古香的小亭子里说笑，路两旁的树遮天蔽日，树上时不时传来“知了，知了”的叫声。

我们首先来到了供奉佑诸葛亮，诸葛亮儿子和诸葛亮孙子蜡像的纪念堂，蜡像栩栩如生，我仿佛看到了诸葛亮正在运筹帷幄，决胜千里之外；堂的两侧墙壁上由“桃园三结义”、“三英战吕布”的壁画，最有趣的是门外还有张飞的丈八蛇矛和关羽的青龙偃月刀，让我仿佛看到他们驰骋沙场，立下赫赫战功的情景。这时，有些同学想显显自己的“英雄气概”，跃跃欲试，可无论我们怎么使劲儿，他们依然纹丝不动。之后，我们又去参观了龟驼碑，只见一只大乌龟眺望着远方，背张驼着一块大石碑，可能是因为这里的景色太美了，所以久久不愿离去。

时间过得真快，转眼间就该回去了，当我们听消息时，心情一下子失落了起来，同学们都恨不得在这儿住上几天，最后，我们都怀着依依不舍得心情乘上返校的客车。

古隆中游记

春暖花开的时节，我和同学们一起到襄樊古隆中春游。汽车载着我们穿越车水马龙的市区，穿越盛开着金黄色油菜花的郊区，终于到了古隆中风景区广场。同学们兴奋地叫起来，叽叽喳喳地说：“到了到了！”汽车继续向隆中深处前行。

映入眼帘的(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:古隆中游记作文600字)是道路两旁绿树成阴的树木，散发出一股迷人的松木香，使人神轻气爽。我贪婪地深吸了一口充满灿烂阳光的绿色空气，感受一下孔明隐居在“绿树村边合，青山郭外斜”环境中的悠然心情。

一进古隆中风景区的大门，就看到“古隆中”石牌坊，这是隆中的标志，清朝光绪十九年所建，上面雕梁画栋、线雕、浮雕、缕空熔一炉，山水人物、花鸟鱼虫，简直是栩栩如生。随后，老师有带我们去老龙洞，途中，我们经

过了莲花池，里面的青蛙“呱呱”叫个不停，好象在说隆中欢迎你们。莲花池边，一大片火红的郁金香张开了笑脸，争气斗艳。到了老龙洞，老龙洞里，一条石龙卧在水中，被人称赞为“卧龙”的诸葛亮是不是喝了老龙洞的水变得那么聪明呢？

我们看到了古隆中十大景点之一的小虹桥。传说刘备三顾茅庐时，第一次去找孔明先生，刘备看见小虹桥上有一个人骑着毛驴，以为是孔明先生，便上前施礼，谁知此人满脸笑容，一声不吭，骑着毛驴扬长而去，把满脸愕然的刘备扔在了小虹桥上。后来，才得知此人是诸葛亮的岳父——黄承彦。

我们又来到了三顾堂，这是刘备礼贤下士，三顾茅庐之地。当然如今的茅庐不再是以前的草屋了！一进栅栏门，院内停放着一辆古代马车，左边是一个古代打稻谷的机器。三顾堂内陈放着古代的桌子，椅子，床和碗，据说是诸葛亮曾经用过的东西。想当年，刘备为了自己的事业，先后三次来到古隆中，前两次都没有见到诸葛亮，第三次来看见孔明先生在睡觉，便没有打扰他，而是在茅屋外等

篇五：作文专题-游记 文档

九年级第一学期作文专题分类训练教程

第二次作文训练

训练内容：写一篇游记散文

训练目的：了解游记散文的基础知识，掌握游记散文的基本写法。

要求： 假期你一定游览了过不少名山大川，请写一篇游记散文记述自己的见闻感受，题目自拟。

（1）采用移步换景的行踪顺序组织材料。（2）融情于景，情景交融。（3）字数不少于600 字。

写作指导：

同学们作文中容易出现的问题：

1、只“记”没“游” （没有游踪线索） 。

2、把游记散文写成了介绍性的说明文——纯粹的介绍，没有描写看到的景和物。

3、即使作文有景物描写，但也不抓住特点写，随心所欲，毫无层次的随便写。

4、已经概括了看到的景物特点，但具体的内容和特点不相符甚至毫不相关联。

5、不记浏览的心情，纯写景没感情——没有融情于景，读起来没有身临其境的感受。

那么，我们如何写好游记散文呢？

一、游记游记，首先是“游” 。

怎么游？最常用的方 法是移步换景法。移步换景，就是游踪的变化和景物的转换为序，从不同的立足点描写景物的写法。运用移步换景的方法描写景物，可使读者有身临其境之感。但写作时有两点必须注意。一是游踪线索首尾要一致，要把立足点的变化交待清楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文章的旨趣；二是游踪的变化与景物的转换必须一致，即边走 边看，边看边想，边想边记，有条不紊地抒观察到的景物描 绘出来。当然，我们也可以先对景点的特点作总的介绍，然后再分别来写，由总到分来写。

二、游记游记，其次是“记”。 怎么记呢？ 记心情啊，记美景啊，通过写美景来反映好心情来。这里介绍一种写景抒情的好方法——融情于景。 你知道何谓“融情于景”吗？就是借助自然景物的描写来表达自己独有的心境。文中的景物是思想感情的载体， 是为抒发主观感受服务的，即“一切景语皆情语” 。你想知道如何“融情于景”吗？为倾注感情使景物传达真情，可在对自己所热爱的景物进行描绘时， 要极言其美， 如“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛 里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的” ，这文字充分表现了作 者对“春花”的无限钟爱之情，令人读之心潮澎湃。可运用修辞使景物充满灵性，如谢大光《鼎湖山听泉》中“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如

铃的笑语。” 这些生动的比喻，使人产生丰富的联想，增添了游记散文的诗意。可运用生动的词语使景物活泼生动起来，如“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从 草间直窜向云霄里去了”“长吟”“伏”“窜”这些动词栩栩如生地再现了动物们的情态。

精彩拟题：

残荷明月横山寨

奇峰异石天星桥

桂花香了又香

沧海雄关在

春风吹皱龙眠河

北国三月雪舞松

停车傅家坡

又见南山枫叶飘

沙漠里的桀骜不驯

灵魂桃花江

谷枫幽境

武夷山，让我今生长相忆

桃花朵朵迎春开

江南烟雨入梦中

春花月夜塘

精彩片段：

已是到了秋天的季节了，绵绵秋雨、阵阵秋风。划过这蒙蒙的薄雾，把丝丝凉意带到了宜城，处处一片萧杀凄凉，凄风苦雨。抬头望去，大龙山潜伏在细细的雨雾之中，犹如一条巨龙把一切都深藏在其中。

我独行在秋雨之中。感受到濛濛秋雨涌入我的心田，滋润着我的胸膛。不知从哪里涌起一股暖流，温暖了我整个身躯，无意间回味着那充满浓浓的味道……淡淡的、甜甜的、酸酸的、涩涩的，从远处飘来了蒙蒙薄雾，带着思念的雨点慢慢地向我扑来犹如婴儿的小手抚摸着母亲那暖暖的脸。这时，我的脸上便布满了小小的水珠，它们小而迷人，就像清晨的露水，安逸而又宁静。我陶醉在这充满凉意的秋雨之中，我沉浸在满满雾气的怀抱之中。

例文赏析：

迷醉小山沟

我醉了，真的醉了。不是醉在酒肆，也不是醉在家里，

而是醉在了名不见经传的一个土山沟。

我醉了，真的醉了。不是东倒西歪，不是踉踉跄跄，而是神醉意迷，而是醉在心头。

醉着，是一种状态，也是一种心态。没有醉眼朦胧，也没有醉步趔趄，不是酒精燃烧身体而促成的形态之醉，而是一股久违的芳香熏染而成的心旌神摇的醉态。

醉着，不是因为饮酒太多，酩酊大醉，而是我的心底散发出浓郁诱人的馨香，这芳香之源竟是极朴素、极不显眼的、极普通的洋槐花。哦，洋槐花，令我心醉神迷。

一股暗香飘在心底。寻香而去，一条迷人的山沟里芳香扑鼻，未见沟里景色，先闻得甜甜花香，淡淡的，极诱人的那种。有人说，“闻香识女人”，我却总也不得要领，闻到其香，总也识不得的。呵呵！然而，在这里，我却能做到“闻香识山沟”了。

山沟，其实很普通，也很土气，只是因为满沟氤氲着槐花的芬芳之气，一串串洁白素雅的槐花迎风摇曳在沟里，如此这般，才令我等驴友们着迷，犹如貌不惊人的山姑被精心梳妆打扮一番，自有一番别样的韵致。

山沟位于会兴刘家后村附近，这里沟壑纵横，流水切割而成的地貌在豫西地区并不罕见，然而我独爱此处开满山

字数作文