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作文我的练字经450字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 11:26:08 体裁作文
作文我的练字经450字体裁作文

篇一:练字作文500字

练字作文500字

练字

星期五下午,老师布置了一项作业。让我们集体练一幅字。然后再在全年级评选,好的话还交到学校里呢!听到这些我们个个跃跃欲试,想象着交到学校受到表扬的情形,越想越兴奋!

话说回来,想受表扬,必须写好。但在家里,虽然我选好了材料,拿好了纸,但却迟迟不敢下笔,唯恐横写不直了,唯恐写错了字,唯恐写错了行。总而言之就是紧张。豆大的汗珠从额头上滴了下来。终于我下定决心—写就是了,怕什么,大不了撕了!就这样“哆哆嗦嗦”地写完了第一个字,仔细看看:不错,还可以。就这样我写写停停,不知不觉便写完了。我拿给妈妈看,一开始妈妈面带微笑,越往下妈妈越眉头紧锁。像发生了什么大事一般说:“怎么这么难看?再写一份吧!”我只好拿着纸张回到了书桌前,使劲儿摇自己的脑袋,想:难道我审美观出了问题?这字并不丑呀!没办法,我只好撕了重写。

这次不并没感到紧张,反而全身放松,并且心中充满了信心,一点儿也不像先前已撕过一张的样子。写的时候不管是写还是停我的手都十分轻巧,像平常那样。就在我放开身心,全神贯注的在写时,意外发生,我写错了个字。这时的我陷入了进退两难的地步—撕了吧,不忍心,好不容易了!不撕吧,太难看了就像一块碧绿的玉上有了一点瑕疵。最后我“忍痛割爱”闭上眼撕了那一张。

我再次变回了小心谨慎的时候,写个字停几秒。几十分钟后这幅大作大功告成了!给妈妈看了,妈妈也连连称赞。我心中有种说不出的喜悦!再回头看看,这本子竟撕的只剩两页了??

篇二:小学作文:练字

练字

刚放暑假,爸爸见我的字写得歪歪扭扭,便叫我在暑假里每天坚持半小时练字我说;‘‘练字还不容易,小事一桩而已’’。

我说练就练。爸爸说:‘‘练字需要先练‘横’。‘撇’。‘竖’。‘捺’等基本笔画。’’我点了点头。就端端正正地坐在椅子上打开颜真卿的字帖用钢笔一笔一画地临摹。就这样练了几天,我感觉字练得太好了,已经与字帖上的字很像了,于是写了几个‘‘黄’’字,同字帖上写得字一比较我,天啊,简直是天壤之别!我立刻便得灰心丧气,得意洋洋的心情顿时消失了。很不耐烦地说道:‘‘这太难了,我再也不写了。’’一边说一边把闭重重地往下一摔。正好,爸爸看见了,和蔼可亲地说:‘‘佳瑜,练字要有耐心,俗语:心急吃不了热豆腐。我小时侯也像你这样,一练字就焦躁不安,但我想到练字的重要性时便下定决心费了九牛二虎之力才练了一笔好字呢!’’我顶着嘴反驳到:‘‘可是我写的字形容猥琐 ,比如‘鸡’这个字中第三笔我总是写长了,怎么不叫人生气呢?’’爸爸语重心长地对我说:‘‘孩子,失败是成功之母。你要记住‘天下无难事,只怕有心人。’’’我点了点头,想到爸爸的话有道理。顿时信心倍增。于是,我又坐在椅子上重新一笔一画地模仿颜真卿的字边看边想,边想边看,写一遍,再写一遍,写两遍……直到我的字和书法家几乎一样为止。我这样练了一个多月来。在这段期间里,我一有空闲时间就练字,甚至连睡梦中也想着练字。终于,时间不等人,我练了一笔好字。

开学了,爸爸夸奖我的字大有进步,妈妈赞扬我的字太漂亮了,

我的心乐开花了!,比吃蜜糖还高兴万分。我想:练字太有趣了!我还要临摹柳公权。王羲之等不同风格的书法大师的字,将来一定会成为一个了不起的大书法家

篇三:我的练字经历

我的练字经历

大家下午好,今天,我给大家汇报的是——我的练字经历。我字写得不好,还谈练字经历,所以第一反应就是想推辞,但钟主任和王校长都在场,不敢。不过,字写虽然得不好,但确实有过短暂的练字经历,我想,在绵师校学习过的老师,肯定都有过和我一样的练字经历吧。

在谈我的练字经历之前,先给大家讲一个笑话。那是我和黄红霞老师搭班教一年级的时候,有一天,一个孩子在写字,旁边有几个孩子在看,写字的孩子比较谦虚,写完字后说:“我的字写的不好,难看。”旁边有一个叫黄小龙的孩子安慰他说:“也不怎么难看,陈老师写的字比你写到还难看??”我瞬间崩溃了,还得厚着脸皮说,确实比陈老师写得好看。这虽然是个笑话,但也从中可以看出,对于老师写的字,在孩子们的心里是有一杆秤的。

小时候,父母就对我一再嘱咐:“字是门面,一定要练好字!”我想那是我最早接触到的关于写字的启蒙。在我的幼小的心里就播下了一定要写好字的愿望种子,并在我练字的过程中一直不断的影响着我。

我想,除了父母的敦促之外,更重要的是一种环境的影响。农村中写一手好字的人一般都是教师,或者当过教师的人。那时候的相当多教师的字都是很好的。这些写字好的人在农村中是备受尊重的,除了对老师身份的尊重之外,写好字更是关键。我外爷也是教师,红白喜事,春节写对联等,乡亲们都要盛情邀请他帮忙。

但是,从小学到初中,家里人关心的只是期末考试成绩和平时早

中晚把牛放好没有。虽然也时不时说,要把字写好哦,但平时有做不完的作业,自己也没什么自觉性,就这样,一手难字进了绵师校,当然,自己还不觉得字写得烂。

刚到绵师校,恰好遇到迎国检,非常注重学生的基本功,每天晚上都有两个小时的基本功练习时间,其中就有练字。真正意义上的练字,也就是从那个时间开始的,记得最开始是练习毛笔字,学校每人发了一令宣纸,感觉好多哦,我们班主任是林辉老师,美术老师。在他的指点下,开始练习柳公权的柳体书法,颜筋柳骨,柳体书法,棱角分明,刚劲有力,所以喜欢上了。但小时候字写的不好,那时练字也没人指导,只知道每天临摹,反正就是当成一件事来做,也不是很认真。

二年级,学校安排见习。我回到我们村小——范家村小学。在那里,第一次认识了陈校长。在那里,也是对我练字影响最大的地方。后来回绵师校认真练字,也是因为在这里发生的一件事。

那天,指导老师安排我上下午第一节课,好像是语文。什么内容忘了,只知道在小黑板上留下了一个“过”,过年的过。下课了,黑板没擦掉。第二节是陈校长的书法课。其实,在办公室里已经看见过陈校长的字了,写得非常漂亮。办公室后面黑板上的课程表是陈校长用粉笔写的,保留了好多年。不过当时也没怎么在意。那节课,陈校长教写走字底,他先教孩子们走字底怎么写才好看,教完以后,恰好看见我写的那个“过”字,他就指着我的那个字说,同学们,看,这个字就没写好嘛,这一撇要这样就好看了嘛,他在我的字旁边有板书

了一次。虽然陈校长不知道那个字是我写的,肯定也没有羞辱我的意思,但是,坐在下面的我,脸“刷”的一下红了,细看陈校长写的那个字,确实比我写的好看多了。心中暗暗惭愧,自己的字也太差了吧,以后怎么出去混哦。后来在办公室里,常留意陈校长,发现他虽然写一手好字,竟然还在常常练字,也不是专门的练,有时就在报纸空白处写写,报纸上有大一点的字,他就在上面临摹。备课本上的字写得工工整整,后来和他交谈,他也常说,备课,你就把它当做练字,字练了,课也备了,两不误。

经历了这件事以后,我回到绵师校,痛改前非,真正开始了专心练字,所以,我能认真练字,得感谢陈校长。在我的练字经历中,我发觉,我们教师常用钢笔和毛笔,但是我们要写好钢笔字和粉笔字,让自己的字有一个大的提升,还是应该先练练毛笔字。练毛笔字,对字的笔顺笔画,字的间架结构的掌握,真的有很大帮助。一横一竖,一撇一捺,在毛笔字中,都有讲究的。纯属个人意见。

当然,我的专心练字,可能也就只有三个月时间左右。那时间,除了认真的练习毛笔字,临摹碑文,还特别喜欢李放鸣的钢笔字帖,当然,那时间,更多人喜欢庞中华的字帖。没事,就爱临摹,最喜欢用没打墨水的钢笔直接在字上写、摹。更多时候爱用指头在手掌上写,所以他的字,印象深刻,有些字怎么写的,到现在都还能在脑海里回忆起。到了三年级后,国检结束,基本功练习氛围一下子没了,自己也不够自觉,也就没有怎么再练字了。毕业后,到了学校,除了偶尔学着陈校长那样在报纸上写几个自己喜欢的字,就再也没有练过字了。

再加上那时间在村小,一学期手抄教案六七本,年轻又好玩,只图把教案抄起,哪还有心专门练字。就这样,直到刘校长教我们写字,又才发觉,哦,原来字可以写的这么美呀,已经不是一个好字可以形容的了。也感谢学校给我们又是发笔,又是发字帖,这学期还发了专门的备课本,校长还专门说可以写简案,不用写那么多字,那也让我们学学陈校长那样,把备课当做练字,字练了,课也备了,两不误。

“字如其人,见字如见人”我是这样说给学生听的,也是鞭策我,在这里,也送给大家共勉。谢谢。

篇四:全国卷作文模板 练字版

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篇五:练字作文

练字作文

练字作文

班级:初一(23)班 作者:於淳

作文我的练字经450字

“这次作文书写分又是一分,”妈妈对我吼道:“你知不知道字如其人,字就像人的外衣一样,衣服穿的体面了,谁看着感觉都舒服,同样,作为学生的你,如果能写得一手好字,多招人喜欢呀。你看看你写的字,妈妈都不好意思再看了,啥也别说,进房间练字去!”

嘻嘻??,妈妈,您女儿这是内在美!“我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼,看看妈妈好像真的生气了,我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫,我就龙飞凤舞写了满满两大张,然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我,叹了口气摸了摸我的头说:”丫头,如果把字拆开来,你的那些笔画还是不错的,可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢,字的间架结构非常重要!这跟建房子一样,不是有了好的砖瓦就都能盖出房子,要搭起好的架子才行!练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的间架结构。“嘿!别说,老妈的话还真的有道理,在老妈的指点下,几天下来字倒还真有几分像了。

以后的每一天里,我都试着静下心来练习写字。一个月过去了,我的字终于有了很大的进步,妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了 ,我欣喜若狂,但在接下来的时间里我还是不由自主地坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字,同学老师也夸我文静,稳重多了,字练好的同时,我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白”字如其人“的道理了。

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