爱是永恒作文600

篇一：爱是永恒的瞬间

爱是永恒的瞬间

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清晨，院中桂花的芳香弥漫在空气里，随着阵阵微风飘散到房间中。

朦胧中，我模糊地看见一个人影在我的书桌前忙碌，好像是妈妈。我爬起身，定眼一看，原来是妈妈在帮我收拾昨晚摊在那儿的书包。

妈妈背对着我，仔细收拾着我的文具、书本等。清晨的阳光透过窗户，静静地洒在妈妈身上，给妈妈倍添了一份温柔。

这一瞬，时间仿佛定格，眼前的景象也变成了一幅画，一幅美妙柔和的画，妈妈像少女一般，脸上带着恬静的微笑，写滿了她内心的快乐，或是幸福。是因为她闻到了她最爱的桂花香？还是因为她能让儿子多睡一会儿而高兴呢？

妈妈还沉浸其中，我的心莫名地感动着。这不经意的瞬间居然成为我生命中珍贵的画面，永远留在心间。

背着满载母爱的书包，我跨进了学校的大门，氤氲的芳香一直伴随着我，仿佛妈妈的手时刻抚摸着我，那样的温柔、甜蜜。

今天是愉快的，是轻松的，是美好的。

整个上午，我觉得我都是面带微笑，仿佛那桂花的香味也能传播好心情似的。

到了下午，同学们都拿出食物来，我突然想起今天忘记带吃的东西了，但我还是习惯性伸出手去摸。我愣住了，接着摸出一大堆吃的，水果、饼干、面包，应有尽有。“肯定是早上妈妈帮我收拾书包时放的。”我想。看着同学们羡慕的眼神，幸福的感觉盈滿心怀。

我的眼前又浮现出早晨的那幅美妙柔和的画面：柔柔的阳光，恬静的微笑，妈妈静静地为我收拾书包??我的内心充满了甜蜜的感觉。

桂花的香味在风中飘散开去，桂花的甜蜜甜到了我的心底。

写于2011年8月15日

篇二：2008年山东省济宁市中考优秀作文

2008年山东省济宁市中考优秀作文：幸福之我见

春雨又飘了起来，我透过蒙蒙的雨用记忆撑起一把孤独的伞，独步雨中，读着读得懂又读不懂的生活，寻觅着清晰而又朦胧的幸福。（景物描写融哲理，紧扣话题，巧点题。） 幸福是什么？我在雨中苦苦追寻了许久，似乎在另一个清旷不俗的境界里追云逐日了好长时间，却把幸福寄托给了一种虚无缥缈的雾。（紧承上文抒写雨中感悟。）最后，我终于明白，幸福很简单，一个眼神，一个动作，一次奋斗的过程，一次失败的体会，都会让你体会到生活中幸福的真谛。（诠释“幸福”，引领下文。）

当你驾驭着生活的航船，在人生大海上迷失方向的时候，父亲的鼓励，母亲的呵护，会让你感到幸福。（比喻贴切，幸福之见一。）

当你在黑暗里痛不欲生的时候，来自陌生人的亲切慰问也是一种幸福。（幸福之见二。） 当你远离亲人，面临着人生的苦难时，友人的关心和帮助，不也是一种幸福吗？（幸福之见三。）

有一种幸福要比这些幸福更深刻，更有意义。（宕开一笔，引出下文，提升文章主题内容。）

只有不怕攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高山，采得仙草，深入水底，觅得骊珠，才能体味到成功的真正内涵，品尝到幸福的真正意义。

受挫一次，会对生活的理解加深一步；磨难一回，会对成功的内涵悟透一层；失败一次，也同样会对幸福的意义体会更加深刻。

所以，无论是磨难还是失败，你都应坦然面对，因为它们是组成幸福的重要音符。（小结上文——坦然面对磨难或失败的幸福。视角新颖。）

让峻峭的山间抚过一丝清风，深 邃的空中升起一轮明月。让奋斗的人生获得快乐的满足，受挫的人生获得成功的喜悦。这样，我们的人生才会时时洋溢着幸福。（写景既照应首段，又总结全文，结构完整。）

［特色简析］

考生吃透《收藏幸福》的内容，紧扣“幸福”这个话题，连缀全篇，写出了自己对“幸福”的理解和感受，文脉清晰，层次分明，结构紧凑。文笔清秀，语言富有哲理性。全文洋溢着一种开阔向上的精神，催人上进，启人深思。

妈妈，我走了

—一粒种子的告白

亲爱的妈妈，我走了，我要走出自我小天地，去见识别样大世界。

妈妈。不要责怪风伯伯带走了我，我走了，选择我自己的路，去流浪四方。

人们都说“父母在，不远游”，可是我却离开了你温暖的怀抱，不再承欢膝下！妈妈，在您的培育下，我已经长大；飞翔的翅膀逐渐强壮，飘游的念想占据了我的整个心房，妈妈，我要实现它！

春天，在您的温暖心脏里，我萌生了要探访外面世界的愿望。于是，在春风的呼唤声中，在春雨的洗礼中，在春阳的抚摸中，我在您的枝头探出了脑袋。啊！如茵的小草、芬芳的花朵、解冻的湖水、翩飞的蝴蝶、歌唱的鸟儿……这一切是多么美丽、多么生机勃勃！看到这些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己长大了些，甚至开出虽然微小，但也娇艳的花朵，为春天增色几分。

炎炎夏日，太阳失去了春天的妩媚和温柔，像一个恶毒的巫婆，使劲地煎烤着我们，我变得无精打采，耸肩垂耳，胆战心惊。为了抵抗太阳的威力还有狂风暴雨的袭击，我只好不停地从您那儿吸收养料和水分，努力使自己变得强壮起来，终于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼涨满了生命的琼浆，我变成了一枚小小的果实屹立枝头！

秋天是个离别的季节，风伯伯带来了远方的精彩，我的心变得不安分起来，妈妈，我想走出在您庇护下的这方自我小天地，到远方飘泊去。在那遥远的地方，我会安定下来，不再流浪，妈妈，请不要悲伤！在来年的春天里，或许我会在荒凉的沙漠生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而拥有无限生机；或许我会在陡峭的绝壁上生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而增添无限景致；或许我会在繁忙的道路旁生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而减少无限尘埃；或许……

妈妈，请不要思念我，请不要牵挂我，在您的养育下，我已经足够强壮，我能适应恶劣的环境，我能抗击风霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能够创出一番新天地。

妈妈，我走了，带着爱与希冀离去，去实现自己的梦想

亲爱的妈妈，当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时候，请不要再早起去亲吻你的孩子，他已经走了，您再也找不到他了！或许他会出现在诗人的赞歌里，或许他会出现在摄影师的作品里，或许他出现在人们的话语里------那么，请为他骄傲！

名师点评：

这是一篇别样风采的考场佳作，令人眼前一亮，并令人感动。

一、托物言志的手法。文章以一粒种子象征青少年，以一粒种子的成长形象地表现青少年的成长过程，表达青少年要勇敢地走出自我小天地，闯荡新世界，创造新生活的理想。别出心裁，胜人一筹。

二、采用第一人称，真情告白的方式，直抒胸臆。文章以情动人，既有对离开妈妈的不舍与留念，又有渴望见识外面的世界，努力奉献自我、创造新生活的强烈愿望。文章中反复出现对妈妈的呼告，儿女情长，但又意气风发，让人不禁感慨，“无情未必真豪杰”！

三、主题深刻，立意高远。文章不仅表现了青少年朋友的勇敢和决心，而且还赞美了无私奉献的精神。结尾一段其实就是对这种奉献精神的形象礼赞，深化主题，并给文章增添亮色。

四、语言优美流畅，真挚感人。文章运用了比喻、拟人，尤其是大量运用排比句，使文章神采飞扬，文气过人。

（朱月林）

亮点：创设情境 冲破束缚

让梦飞翔

光，照在镜子上，镜子把它聚积折射在我身上。我，在这光束织成的小天地中来回穿梭，编织一个个彷徨不定的青春之梦。

——题记

一个没有月亮的暗夜，我走在灯影下，忽然闻到一股陌生、悲寂的气息。郁闷随之而来。好想长大，走过这无聊、乏味的豆蔻年华。我以窗为镜，一个平凡的身影出现眼前，痘满面，身材走样，哎，活脱脱一个丑小鸭！

蓦然似乎听到一个来自遥远地方的声音在呼唤，我贸贸然回首。被眼前美轮美奂的景象惊呆了，流星，呀，流星！我想许个美丽的愿望，可是许愿的时间已经在诧异中悄然逝去，流星划破无边的夜空，消失在天的尽头。我不觉落泪了，怕是这自怨自艾的脆弱的心灵碎了，碎成了这滴落的泪珠吧。我惋惜这易逝的、短暂的美丽，是否我的生命也应该如此璀璨一回？这样的灿烂，我曾经有过吗？ 我被自己囚禁在自卑的牢笼里了，找不到走出来的方向。心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。我就这样呆坐在窗前许久、许久……

不知过了多久，曙光照开了我惺忪的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鲜的空气，走到镜前，舒展双臂，长长地伸个懒腰。仍旧平凡无比的我，忽然间，展开一个奇异的笑容，镜中的我似乎陡然亮丽了起来，像一只振翅欲飞的蝴蝶，充满了生长的激情与活力。我的眼前忽然浮现出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬间……

一切尽在不言中，我张开手掌，把金色的阳光小心翼翼地捧着，两手弯曲，折合成心形，对着镜子、对着自己！

让梦飞翔

我生活在自我小天地间，

忧伤、自卑是我的衣裳，

有一天，曙光照射在我的身上，

击碎了我的忧伤，

于是我张开了翅膀，

冲出自我的牢房

任由丝丝阳光

编织新的梦想

我展翅飞翔，

与梦想同行！

——后记

名师点评：

本篇考场佳作的小作者善于创设情境，细致描绘。

一、 我们可以把文章看作电影镜头定格的两幅画面，一幅画面色调阴暗、气氛沉闷，展现一个苦闷、彷徨、自卑的“自我”，另一幅画面则色调明丽，感情激昂，展现了一个充满活力与激情，获得新生的“自我”，对比鲜明，形象地表现了话题“走出自我小天地”。

二、 我们可以把小作者看作“意识流”的写作高手。文章细腻的笔触，描绘“我”的一举一动，更是大段的描摹自己的心理活动，描写对象单一，但笔法灵活，毫无重复之感。

三、 我们慨叹小作者构思的匠心独运。文章的题记和后记遥相呼应，使文章浑然天成。题记中的感情显得孤独、苦闷，而后记诗歌则总结全文，画龙点睛，表达出要实现人生价值，积极向上的精神。

2008年山东省济南市中考优秀作文：永恒的美丽

有一种爱，永不代表毁灭，比如自落的花，护花的叶……

有一种瞬间，诠释着永恒，比如划过天际的流星，雨后的那抹彩虹……

——题记

年少时，永恒是个美丽的字眼：象征着牛郎与织女遥望星河的无奈，代表着焦仲卿与刘兰芝爱情的忠渝，诠释着梁山伯与祝英台双双化蝶而去的凄美……

然而，当时间把我的幼稚风化，当生活向我打开它的另一幅画卷，不知不觉中渐渐明白，其实这个世界上还有一种瞬间叫做永恒，在那瞬间的爱里沉淀出的是一份永恒的美丽。

（一）

父爱如山，母爱如水，山水环绕是再温馨不过的港湾。一直以来，我都在做着一个任性的孩子，心安理得的享受着父母的疼爱，并把他们的付出当成了理所当然。所以我才会不小心地忽略了太多的瞬间，太多的怎么能够忘记？回家时父母忙碌的身影穿梭在厨房，脸上写满着温馨和爱意；温习功课时隔壁房间里的电视几乎被调成了静音；离家时村头的那个身影被依稀拉的好长好长，也把那份思念扯的好远好远……

无数个爱的瞬间被定格成一道永恒的风景，携带着这些温暖，我在爱的路上且行且珍惜。

（二）

记忆中一直存放着对一位老师的敬意，只因他留给我一个永恒的瞬间，一个瞬间的永恒。于是，那个永恒的微笑沉淀出的美丽便一直珍藏在记忆里刻骨铭心。

学生时代，无意中犯了一个小小的错误，正当我惶惶然不知所措的时候，那位老师一个宽容的微笑传递过来，刹那间便驱散了我所有的担心和疑虑。那一刻我开始相信原来批评还可以是甜的，而那个瞬间也被定格成了一种记忆，铸刻成了一种永恒深藏在心灵的深处，当我的人生之舟遭遇风浪时，我便多了一份自信，也多了一份从容……

终于明白，世界上原来还有一种爱是永恒的瞬间，是瞬间的永恒，在瞬间的爱中沉淀出的是永恒的美丽。让我们虔诚的播种希望，然后在守望中收获一路的美好和感动。

篇三：爱是永恒的站立

爱是永恒的站立

宁武一中216班 朱慧珍

“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”

——题记

时光依然，又是平凡的一天……

“叮呤呤……”上课铃响了，王老师迈着轻盈的步子走上讲台。突然，刺眼的粉笔尘满满的映入眼帘，让他本来欢愉的心情泛起了涟漪……

台下的几位女生“扑哧”地笑了，旁边的几个男生憋得脸红，却没有应一句话。今天是教师节，可讲桌上椅子上的粉尘，仍旧白的那么耀眼。王老师皱了皱眉，随之便以往常的激情开始了讲课。

第二天，王老师刚走进教室，就看见讲桌上有两张白纸，他习惯性地扶了眼镜，心里顿时犯起了嘀咕：“怎么还跟我对上了不成？”

于是，他快步走上讲台去看个究竟，只见一张纸上工工整整的写着：“老师！您像一支粉笔，一点一点牺牲了自己，却成就了别人；您如松柏一样挺立，永久的站立在三尺讲台。老师！您已经把四十五分钟站成了四十年的坚守，灯光漂白了四壁，粉尘漂白了您的两鬓。您对职业的挚爱，对学生的谆谆教诲，永远记在我们心中。”

老师的眼睛渐渐模糊了，渐渐的小字越来越大。最后，

清晰的呈现在他的眼前的是：“站，永恒的爱。您如一棵大白杨，用您的爱庇护着我们这些小白杨，由无知到懂事，再到成熟……”

而另一张纸上写着：“王老师,对不起!我为昨天的事向您道歉。我擦黑板时，却不想上课铃突然响起，我本以为……老师，教师节快乐！”

不知什么时候，“起立”早已喊过，同学们异口同声的喊到：“爱是永恒的站立！爱是永恒的站立！”响彻云霄的喊声，久久回荡在校园上空。

指导教师：梁建华

篇四：爱是永恒歌词

3 歌词介绍

粤语版 有始不有终 能受百样痛。

从没有合约合同 但却跨时空这滔滔不息的爱 我赠给你用。

这一生或下世 有几多全奉送。

闭起的眼中 无论重又重。

仍是见着你面容在我心湖中。

这份爱永远都存在 共你同在 无尽永恒中。

有着我便有着你 真爱是永不死 穿过喜和悲 跨过生和死。

有着我便有着你 千个万个世纪 绝未离弃。

爱是永恒 当所爱是你。

两手虽似空 其实抱着你 其实你没有别离 在我心湖中。

每掠过 也似风撩动 令这湖上 无尽爱浪涌。

有着我便有着你 真爱是永不死 穿过喜和悲 跨过生和死。

有着我便有着你 千个万个世纪 绝未离弃 爱是永恒 当所爱是你 yeah。

有着我便有着你 真爱是永不死 穿过喜和悲 跨过生和死。

有着我便有着你 天老地老也好 绝未离弃。

爱是永恒 当所爱 是你。

国语版

爱点亮心灵,永远不灰心。

燃烧着真心情意, 诺言已不必这一生只要有你 什么都愿意。 有欢喜有哭泣 一切变成甜蜜 黑夜和晨曦, 狂风和四季。

我像温暖的摇椅永远抱紧你。

我的心从未曾犹豫 最真的爱 全都献给你。

我和你相守相依 真爱生死不移 穿过悲和喜 跨过天和地我和你永不分离 千千万万世纪 无边无际。

爱是永恒 因为爱是你。

生命会停 息岁月会交替 只要和你在一起 什么都放弃!

我的爱 不灭的勇气 生生世世 只愿伴着你~

我和你相守相依 真爱生死不移 穿过悲和喜 跨过天和地。

我和你永不分离 千千万万世纪 无边无际。

爱是永恒 因为爱是你。

我和你相守相依 真爱生死不移 穿过悲和喜 跨过天和地。

我和你永不分离 千千万万世纪 无边无际

爱是永恒因为 爱 是你。

篇五：作文《永恒》

永恒

——读《了不起的盖茨比》有感

“也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是"床前明月光"；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒饭黏子，红的却是心口上一颗朱砂痣。”

但盖茨比的一声只有黛西一个女人。

菲茨杰拉德说：“毋庸置疑，所有生命都是一个毁灭的过程。”盖茨比为了黛西将自己毁灭，可是不像所有人认为的那样——他是真的毁灭了。从身到心，死亡与绝望充满了他的最后岁月。我们都甘心希望真心付出的人会有相应的回报，可是盖茨比在付出了一切之后，被自己最钟情之人了结生命与精神支柱。年少时，两人互相倾慕，盖茨比大抵是抱着“此生非黛西不娶的精神”度过自己日思夜想的时光的，可是他忘了当初两人的分离是偶然却也是必然的，命运这东西永远存在我们身旁，没有人知道它为什么在，也没人知道原理是什么。

小说中最让我感到悲伤的，就是盖茨比提前到了尼克家，却在黛西来了后，逃离房间，在大雨中淋了一圈，气喘吁吁地假装刚刚到，他欢愉地将自己的衬衣撒落在地上，只不过是想让黛西看到自己的成功，告诉她我也很富有我也可以继续带给你你所期望的东西。但盖茨比所做的一切还是徒劳了，就像最后他和尼克共同吹着的海风般冰冷，侵入骨髓，蚀人心血。

盖茨比的爱是永恒的，但是黛西的目光却是短暂的。年少青春固然美好，但在截然不同的情感观念中，黛西的物欲超过了纯真，而盖茨比的痴心掩盖过了他的生活。盖茨比倾尽一生让自己变得富有，他认为这样可以挽回黛西，但是即使经过尼克的撮合，他仍旧未能明白黛西那颗早已污浊的心。

比如，当记者问霍金什么是他认为最大的难题时，霍金说：“女人。我怎么想，也研究不透女人。”盖茨比大抵也是弄不懂女人的，所以他为此付出了生命，他甚至不知道自己的生命若探寻至源头，是死在了自己的执念上。因为太爱黛西所以愿意与她在一起，必然为黛西丈夫发现，而黛西撞死了自己丈夫的情妇，如果盖茨比放弃了维护黛西，那么黛西丈夫也不会唆使情妇的前夫去杀死盖茨比。这令人悲伤，也令人唏嘘。爱情可以重塑一切，也可以在瞬间毁灭一切。盖茨比用自己的痴情掐死了自己。

张爱玲说一个男人的一生大多有两个女人，当然有些甚至更多，这两个女人一个像白玫瑰一个像红玫瑰，一个温婉沧桑一个热烈奔放。一个满足自己的归属感，一个满足自己的欲望。可是盖茨比的一生真的只有一个女人，藏在他的心中，直到死亡。黛西拥有盖茨比所希望的温柔动人，也有之后的奔放热情，这让盖茨比误以为整个世界只要有黛西就够了，可是

黛西是一把火，可以温暖他，也可以焚烧他。最终，盖茨比被烧了个精光，烧完了躯壳，灵魂也不放过。

盖茨比的爱终于永恒。他死时，应该是不知道真相的，他仍然怀着当初对黛西愈演愈浓的爱奔向天堂。有人说天堂有一切美好的事物，若天使询问盖茨比他需要什么，也许盖茨比会说——当初温柔可爱的黛西和我最纯真的爱情。

初中作文