鸳鸯戏水作文

篇一：小学作文：我家乡的鸳鸯江

我家乡的鸳鸯江

朋友，也许你游览过许多城市，不知是否到过我的家乡??美丽的梧州。它坐落在举世无双的鸳鸯江伴，享有“小香港”、“宝石之都”等美称。来吧，朋友，美丽的梧州山城欢迎你！

来到梧州游玩，我建议你，除了去游览梧州的特色景点：如地处梧州市区最高而且风景美丽的白云山、闻名的龙母太庙、及庄严肃穆的中山纪念堂和宝石城等地外，还一定要去游玩一下具有岭南特色的百年古迹??骑楼城。在骑楼的外观上，我们可以看到有代表性的中国建筑：如花窗、砖雕、牌坊等都十分古朴。它透露着一种中国骑楼城的文化气息，尤其是骑楼柱外的铁环更具有一种神秘的色彩。听老人们说：“梧州地处西江、桂江两河交汇处，年年都被洪水淹，是人们用来栓船用的。”现在，我们已建造了河东防洪大堤，铁环虽已失去了它应有的作用，但它可作为永久的历史见证。而且骑楼城的西方文化痕迹也较浓，如罗马柱、圆拱形窗、穹雕等都是典型的西方建筑色彩。

骑楼城与步行街紧密连接在一起，走进这个五彩缤纷的世界，真让人眼花缭乱、流连往返。

每当华灯初上，整个骑楼城各色灯光不停的闪烁，简直就像一座富丽堂皇的迷宫。

我爱我的家乡?梧州，更爱美丽的骑楼城！

篇二：夜晚的鸳鸯湖

夜晚的鸳鸯湖

我家附近有一座美丽又大的鸳鸯湖。平静的湖面好像一面明亮的镜子，一对雕塑的鸳鸯雪白可爱耸立在广场中央。

每当夜幕降临的时候，一阵阵动听的音乐在我耳边响起，这一定是那些中年人在快乐地跳舞，他们跳得是那么优美那么热情，引来了旁人观看，情不自禁地鼓起掌来！三五一群的人们在湖边休闲地散步，他们快乐地交谈着生活与工作。小朋友在空旷的广场上溜冰和做游戏，他们互相追逐着，打闹着......有许多人在草坪上放风筝。

夜晚的鸳鸯湖是多么美丽啊！ 她充满活力，充满和谐！

篇三：美丽的鸳鸯溪

美丽的鸳鸯溪

鸳鸯溪位于京山绿林镇，那里山清水秀，树木茂密，是有名的风景区。 从荆门出发经过大约两小时的车程就到了鸳鸯溪景区。远远望去，连绵起伏的群山被葱葱茏茏的树木覆盖，挡住了土石，也挡住了阳光。走在林荫路上，让人们觉得空气清新，心旷神怡。

山间的溪水清澈见底，流水淙淙；大小瀑布飞流直下，非常壮观。

听说鸳鸯溪有六公里长，有“十里水画廊，华中第一漂”之称。我们乘上一艘小艇，漂流而下，两岸都是山峰大树长藤野花，美不胜收，我不由得想起那首诗：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

我爱美丽的鸳鸯溪。

湖北省荆门市竹园小学三年级:李子羽

篇四：陪伴 作文 指导 例文

1、 结构形式高分

题记小标题式

排比段式（总分段、分总段）

书信体

2、 语言高分

人物的细节描(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:鸳鸯戏水作文)写（神态、心理、动作外貌）

景物的巧妙渲染烘托

3、卷面整洁、字体工整，美观

1. 时间串联法

(1)按事件发生、发展的顺序。

写交朋友的话题作文，小标题可用

“相识”“相知”“分别”

(2)将材料分散在四季之中。

《倾听乡村》，小标题拟为：

“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”； 《寻找失去的世界》小标题拟为：

“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”

(3) 将几则材料浓缩于一日之中。

《一日三餐交响曲》的小标题：

“晨曲”“午唱”“暮歌”。

2．空间排列法

按不同的空间、地点安排材料。

《新世纪畅想》的小标题：

“生态园”“海底世界”“月球村”。

3．并列组接法

借用古诗文作小标题

《我深深地感受到了环境的呼唤》“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”

《走一走，看一看》

“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以

物喜，不以己悲”、“我有一言须记取” 借用名家作品作小标题。

《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。

4．颜色串联法

《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。

5.情感串联法

《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。

6.层层递进法

作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。如《春天

在敲门》，以“消逝的春天”“与春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天”为小标题，

2011年河北省中考作文

根据要求作文。（50分）

题目：陪伴

1有真情实感；○2文体自定；要求：○

3不得套写、3不少于600字；○抄袭；○

5文章中不要出现真实的地名校名○

和人名。

一、2001考题剖析

选材

1、人：父母 朋友 老师

2、物：书籍、音乐、围棋等，某个植物、动物。

3、意志品质：信念、细心（习惯）、勇气等

结构

1、详写：陪伴的过程

2、略写：陪伴的背景、结果

二、获取高分的因素

从以下几方面作文有利于得高分：

1、跳出自我巧用“你”

用第二人称写三种人的陪伴。

例：幼儿园的时候，你——姥姥陪伴；上小学时，你——妈妈陪伴；上中学住在学校，你——老师陪伴。

篇五：鸳鸯

鸳鸯

鸳鸯属于鸟类，形似野鸭，体型较小，扁扁的嘴巴，短短的颈。一双翅膀长长的，可以飞翔。由于它们结成侣，后常常成双成对地生活在水边，被人们比喻成恩爱的夫妻。

鸳鸯和孔雀相似，雄鸟的羽毛很鲜艳，它的头后面有铜赤、紫、绿色的长毛，在水中显得十分漂亮。而雌鸟羽毛黄褐色，嘴灰黑色，和雄鸟比就显得逊色了。尽管如此，结成伴侣后的鸳鸯生活却十分美满。它们常自由自在地在水中畅游，只见鸳鸯趾间的蹼向后一推，不一会儿，便游出十几米，真不愧是游泳能手，有时，你向水中掷一块石头，鸳鸯听到声响立刻将蹼向后一推，迅速游了出去。嗬！这小家伙警惕性还挺高呢！

鸳鸯吃些什么呢？它爱吃鱼虾一类的水生小生物，只要它把头往水里一钻不用几秒钟就会叨上食物来，然后津津有味地品尝自己的劳动果实。

鸳鸯和我们人类有着密切的关系，早在古时，人们便赞美鸳鸯亲密无间、和睦相处，可见鸳鸯在我们心里的地位。

鸳鸯是美丽可爱的，它是幸福、吉祥的象征，我喜爱它。

云南省红河州开远市东城小学三年级：封策

体裁作文