作业帮点滴初二作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 02:34:05 字数作文
篇一：初中作文教学点滴谈
初中作文教学点滴谈
作文是学生认识世界的水平和内心情感﹑以及语言表达能力的综合体现。中学生作文就是练习将日常生活之中所看到的﹑听到的以及自己亲身经历过的事情，通过自己的头脑加工创造，再用最准确的语言文字表达出来，形成一种更具鲜明个性的形象综合体。由于初中学生受年龄和生活阅历以及认知水平的限制，要他们把直观的现实生活中的素材转化成饱含情感且有一定理性思维的书面语言肯定是有一定困难的。所以我们常常在作文课上发现一些学生面对作文话题却不知从何写起的情况。但我通过多年语文教育教学实践发现：学生学写作确实困难，但绝非学不好。关键是需要语文教育工作者制定出恰当有效的作文教学方法去帮助和指导学生，使学生掌握一种好的写作方法和技巧后，让他们自己去亲身实践﹑独立探索﹑大胆创新。从而培养起学生的写作兴趣，达到提高写作水平的目的。
一﹑创设情景﹑激发兴趣
激发学生的写作兴趣，让学生在写作时能有话可说，并让他们把自己的所见所闻所感写出来，且欲罢不能。这是语文教师在作文教学过程中所追求的一种至高无上的境界。要想实现这一目的，首先就要想办法使学生在写作过程中经常处于最佳的兴奋状态，。这就需要老师想办法根据所写内容创设好一种情景，激起学生心灵的共鸣，以至让学生对所写的内容产生强烈的表达欲望，愿把心中的积累恨不得一下子全倒出来似的，起到“一石激起千层浪”的效果。
毫无疑问，创设情景是语文教师在作文教学过程中引导学生进入状态，产生兴趣的最好办法。所谓创设情景，其实就是根据所写内容结合学生的实际状况和现有的教学设备的情况，诱发学生产生强烈的写作欲望的手段，也可称为“引趣”法或“激趣”法。其方法多种多样，在实际教学过程中最常用的方法有:讨论“引趣”法，就是教师在课堂上提出与写作内容有关的问题，请学生讨论并说出各自对这个问题的看法和感想。讲故事“引趣”法，就是在写作前给大家讲与话题有关的故事，最好是现编现讲热炒热卖。表演“引趣”法，就是让学生把身边所发生的有积极意义的事情编成形象生动的小品表演给大家看。还有浓情“引趣”法，放映“引趣”法等等。总之，创设动人的情景对帮助引导学生进入写作状态，激发学生的写作兴趣尤其重要。只要情境创设得好，学生就会很自然的进入角色并说出他们心中想要说出的话，写出他们心中想要写的东西。久而久之，学生会受此鼓舞对写作产生浓厚的兴趣，在写作中也就不会出现无从下笔，无话可说的“尴尬”情况了。当兴趣达到高潮﹑文思泉涌的时候，甚至想要他们停笔学生就会有“心犹不甘”的感觉。
二﹑关注生活﹑力求真实
初中学生处在少年和青年的门槛之间，他们对丰富多彩的现实世界充满了无限的好奇和向往之情。语文教师应抓住学生的这一心理特征进行循循的诱导，引导学生深入生活﹑观察生活，激发他们对生活的热爱之情。从而在生活中寻找到具有积极意义的闪光点，并以此为素材再加以挖掘发挥﹑深化加工﹑创造出具有典型意义的故事形象。然后再提供一个“舞台”让学生去充分的自我表现——这个舞台可以是在班会上也可以是在作文课上，有质量更好的作文还可以投向学校的校报或更高级别的报刊杂志。这既培养了学生讲真话﹑表达真情实感的良好习惯，又激发了学生的写作兴趣。
关注生活﹑深入生活实践这是语文教学的根，更是作文教学过程中学生吸收有用的写作素材，培养学生表达真情实感的一条重要途径。多姿多彩而又变化无穷的社会生活，为我们提供了奇妙无穷的探索素材，只要学生能用心去观察﹑去感受，并将他们每天观察到的最有价值的人﹑事﹑景﹑物通过内心情感的深化，然后再记录下来。日积月累学生就会很自然的养成讲真话的习惯，其写作水平也会有长足的进步。
三﹑注重积累﹑力求创新
学生作文水平的高低在很大程度上就反映了教育工作者的成功与否。作文其实就是学生思维能力﹑内心情感﹑创新能力和语言表达能力的综合体现。要想使学生在作文课上做到有话可说﹑说之不尽，就得在平常的语文课上要求学生多读多看注意积累。我们的初中语文课本在编排时，充分考虑了初中学生的年龄特征和接受能力。选入了大量的经典文章和优美的诗词，其中有大量的精彩片段和名言名句，这些都是语文课本的精华。显然，这些精华的东西都是前人留给我们的重要文化遗产，我们不是经常说中华文化历史悠久，内涵丰富吗？这些精华的东西就证明了这一点。因此，在日常的语文教学过程中就应当强调积累，也就是要求学生对这些精华的东西在理解的基础上认真的背诵。因为这对提高学生的语言表达能力是有很大帮助的。
多年的作文教学经验告诉我们：学生心中积累的文化精华越多，他们写起作文来就越得心应手﹑越觉得心中有话要说。所以，积累不仅丰富了学生的内心情感，更重要的是对提高他们的写作能力和水平是有帮助的。毋容质疑，假如学生面对一个话题进行写作时，他们能将自己亲身经历过的的有意义的事情清楚地记叙下来——也就是捕捉到生活的闪光点，且能结合所学过的某一精彩片段加以挖掘﹑发挥、深化，并用自己的语言表达出来，形成一个有血有肉的新的形象——
其实，这就是创新。那么，这就算语文老师的工作做到家了。
事实证明，提高初中学生写作水平的方法是多种多样的。教师在实施作文教学的过程中，其教学手段应因“势”而变，相“机”而动。但我认为︰不管手段如何变动，“
篇二：初二优秀作文
第一次作文：生活有多广阔，语文的世界就有多广阔，请以“ 生活就是教科书 ”为题作文。长谈；那里，我与名人古圣交流思想：三择邻处的孟母，一鸣惊人的楚庄王，三顾茅庐的刘备，要求：1思路清晰，层次分明，中心明确。2书写清晰，字迹工整。3 不少于600字。 足智多谋的诸葛亮，为国捐躯的狼牙山五壮士??偷懒时，生活告诫我： “少壮不努力，老大徒
1生活就是教科书 王一麟
生活中不仅有最美最美的图画，而且有最新最新的诗歌。生活有多广阔，只是就有多丰富。生活本就是一本重要的教科书。
记得在暑假的一天，爸爸带我到他的同事家去玩。我一到那儿，听说可以钓鱼，就要求爸爸领我去钓鱼。爸爸同意了，我们就拿了钓竿和鱼饵来到河边。
一开始，我以为钓鱼很简单,看看别人钓鱼，一会儿一条，一会儿一条的，心里也很开心。这头一次亲自来到河边钓鱼，我想：一定要多钓几条让大家瞧瞧。【心理描写】
我摆弄好鱼饵后，找了个地方坐了下来，学着电视里钓鱼人的样子，把鱼饵甩了出去，然后就静静地坐在岸上，等鱼儿上钩。过了一会，爸爸的同事也来了，他们一看到我说：“钓了几条了。”我说：“才刚刚钓，还没有。”“要努力哟，钓鱼可不是那么容易的！”爸爸的同事说道。我点了点头，表示知道了。
可过了很久，一条鱼也没有上钩，更别谈钓上了，而爸爸他们已经钓了许多。此时，我把杆提了上来，发现鱼饵已没有了。这时，爸爸过来说：“你在弄鱼饵时，一定要把钩上弄满。不要留一点，现在的鱼很聪明，金属的味儿都知道。”我听了以后，就按照爸爸的话做了。此时此刻太阳已火辣辣的，照得我满头大汗，鱼还没钓到一条，我开始有点泄气了。这时，爸爸鼓励我说：“一定要坚持，做事不能随便放弃。”我听了以后信心大增。【对话描写体现个性】 果然在我的坚持下，有一条鱼上钩了，而且是我们钓到的鱼中最大的。这时，我又蹦又跳，开心极了。我找到了钓鱼的方法，就是安静地坐在岸边，手拿钓竿不动，要把钩子藏在鱼饵里，还有重要的一点，就是做任何事都要仔细又耐心，最主要是有信心和坚持不懈的精神。【从小事中领会道理】
最后，我拎着自己钓的鱼高兴地回去了，真是满载而归呀!
生活就是一本教科书。所以，我们要不断地观察生活，感悟生活，积累生活，善待生活，做生活的主人。
2生活是本教科书 陆秀亭
古往今来，书早已融入人们的生活。它是传递知识的桥梁，是沟通感情的纽带。有时它使人欢畅大笑，有时又使读者唏嘘不已。会生活的人一定会发现，生活就是这样一本教科书，一本每个人都在品读并从中受益的好书。
踏入历史的门槛，进入时空隧道，生活携带着我，与神农尝百草。那里，我与孔圣人促膝
1
伤悲”。骄傲时，生活叮嘱我：“欲穷千里目，更上一层楼。”轻狂时，生活警示我：“应知学问难，在乎点滴勤??”这一切的一切都告诉我：生活就是活生生的语文课本。
作为一个买家，最主要的是要做到货比三家。要买一件衣服，遇到合适的不妨先把品牌、尺码、价格记下来，再到别的店做比较。一个物品的价格是进价 + 运费 + 税费 + 厂商利润，还有店铺租金员工工资等一系列附加成本。所以，往往卖价要比商品价值高太多，网上购物价格便要便宜多了。在网上，一个物品的价格是进价+运费。一件三四百的衣服，网上可能只卖五六十，十分实惠，就算加上运费也要便宜许多。同样一件商品，便宜的和贵的，这里的数学学问大着呢！
走进四季，那里不但是一幅绚丽多彩的图画，而且还是一首美妙的歌。春天迈着轻盈的脚步，走进了人间。顿时，花儿笑了，小草伸了伸个懒腰；一只只蝴蝶飞来了。于是，寂静的树林变得热闹起来。一群小鸟在枝头上“吱吱”地叫着。在那芬芳的花草中，小蜜蜂“嗡嗡”作叫。仔细一看，噢，原来它正在采花蜜呢!飞流的瀑布像一只凶恶的猛兽，从山谷里狂奔而来，拍打着石头，发出“噼噼啪啪”的声响。哇，春天的声音，太美妙了!这些都是生活中绝妙的音乐呀！
它们，一个个小小的镜头，就是这样深埋我的内心，难以忘怀，伴我成长，促我进步。我相信，在这些小镜头里，我们可以从中感悟许多许多??
3生活就是一本教科书 刘芮岑
每天都有很多小事从我们的身边悄悄滑过。看到一则广告，听到一则新闻，这在我们日常生活中是再普通不过的生活琐事。只要你细心观察，善于思考身边的这些看上去似乎毫无意义的小事，你会发现，生活就是一本最好的人生教科书。
生活中有做人的道理。记得那是在暑假里，我到同学家做作业。出门前，爸爸给我十元钱，说是买点东西和同学一起吃。在路上，正巧有一个摊，是买李子的，在那装满李子的摊车旁，坐着一位满头白发，身子矮小，走起路来一瘸一拐，弯腰驼背怪可怕的老奶奶。
“小朋友，要买李子吗？这李子很好的。”老奶奶对我说：“这怎么卖呀？”我问。“三元一斤。”老奶奶回答道。我考虑了一下说：“称两斤！”老奶奶便拿起秤一手抓起一把李子。看她慢悠悠的，正眯着眼睛看秤上的数码，我“眼明手快”地用手抓起几个李子往口袋里塞。这时，老奶奶抬起头说：“一共六元钱。”说着，便把一袋李子送到我手中，我递给老奶奶十元钱。由
于怕老奶奶发现我偷了几个李子，我转身就跑，心里正默念老奶奶没这么好的眼力，识破我。“小朋友，别跑啊！”她突然叫了我一声。“不好！被她发现了！”我意识到了问题所在，更加快了脚步，头也不回，好像脚底抹油一般。这时老奶奶又大叫了我一声，我仍装作没听见。
路边的一位大伯说：“小朋友，老奶奶叫你呢！”这下死定了！我不得不停下脚步，心跳明显加快，好似肚里有只小鹿蹦蹦跳跳的，怎么跟老奶奶说呢？手心也不断冒汗。难道说我是故意拿走李子，试试老奶奶的眼力？难道说我是为了让她追上来做减肥运动？再难道说我口袋本来就有李子吗？不，太荒唐了，这些借口三岁小孩都不会信的！我回头一看，老奶奶已追到我眼前了。“你刚刚给我十元钱，我还没找零给你呢！”说着，她就把四元钱塞到我手中，回头走了。
我顿时蒙了，心里顿时一震，感到自己是多么缺德！老奶奶这么可怜还偷她李子！我的脚好像绑上了千斤大石，无力抬起继续往前走。我立刻回过去把李子还给了老奶奶。
从那以后，我心中就充满犯罪感，同时深深地明白做人要有诚信，做事要光明正大！
4生活就是一本教科书 王丽君
作为一个学生，免不了和教科书打交道，它教给我们知识和做人的道理。可是你知道吗？生活更是一本教科书，点点滴滴影射着人生道理，时时处处散发着智慧的光芒，在那里更能学到丰富的知识，提升自己的本领。
生活就是一本无字的大书，那里蕴含着深奥的数学。上街买菜卖菜，你必须与数字打交道，与加减乘除的数学法则为伍。逛商场超市，你也要与数学中的图形思想交流，与最优化原则和最简便易行的数学逻辑相伴。图标的识别，价格的对比，商品的排列于组合，无不体现着数学的理念。生活中所包含的数学实在是太丰富了，可以毫不夸张地说，生活是数学的归宿。
生活中还有语文。电视中,每个广告都有自己独特的广告词。草坪上的告示牌——小草在成长请勿打扰，电扇广告词——我们的名声是吹出来的，那里就有语言文字的组合规律，语文中的修辞手法的运用。过年时，家家户户上贴着的春联不也是语文知识中的一小部分吗?哪怕是一个商品说明书上的语言，这里也有语文的知识啊!阳光给人温暖，花朵给人芳香，清泉给人凉爽??生活有多广阔，语文就有多丰富。
当然，生活中还有音乐、美术、物理、化学等知识。你只有用心去体会、用心去感悟、用心去热爱，才能慢慢地读懂它，真正地读透它；真正体会到生活的乐趣，真正感受到生活的美好，真正产生幸福感。
同学们，生活其实很美妙。"读书破万倦,行万里路",这就是生活。智慧源于思考，只有细心观
2
察，认真思考，你就会发觉生活中的智慧，从生活中学到无穷的知识。并且，随着时间的推移，积少成多，不久的将来你就会成为智者。
5生活就是一本的教科书 邓琪
智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿，生活是一本取之不尽，用之不竭的教科书。它伴随我成长，教会我知识，使我明白道理。
走出课堂，走出学校，走进生活，会让我们遇见语文，数学，地理、物理等等。 我们说的话就是语文，随处可见的有趣招牌也是语文，铺天盖地的传单上美妙的文字，同样是语文，更别说旅游胜地的诗词歌赋，名联对子是语文了。可以说，生活就是和语文相依相伴，形影不离的。
生活中的数学更比比皆是，它不仅体现着高端科学技术的实践中，也体现在我们的日常生活中。火箭的制造，军舰的修理，卫星的维护都与数学息息相关。在市场上，讲着价格，相互的降低价格或相互的提高价格，都是数学的灵活运用；在土木工程中，工程师门手中精确的设计图纸，不能有半点的误差，那里更是数学王国的领域。
生活中还有地理。当我们不知道方向，分不清东、南、西、北的时候，有北斗七星给我们指明；当我们登着高山，或者乘着大轮船的时候，弄不好就会遭遇麻烦，这时山地的登高线知识就会呈现在你的面前，洋流里的规律就会让你记忆深刻。
现代家庭不可能缺少电，电线的配置，点灯的设置，开关的运用，乃至厨房里的电器用具都与电有关。一开一关，为什么有事会放射出火花？家居里，为什么需要用并联电路，手电筒为什么是直流电？当然，我们的饭菜为什么有时就是熟不透？蒸笼里的饭食为什么是从上而下的熟的？凡此等等，都与物理知识有关。
没有必要再举例子了，生活是多姿多彩的，生活就是一本教科书。它要我们自己亲自去翻阅和体验，找到想要的答案。
6生活就是一本教科书 何然
生活有多么广阔，知识就有多么广阔。我们不仅要在课堂内，教科书中学习知识，还要在课堂外教科书外的生活中学习知识。
在雪景中我们欣赏着美，学习语文。我的家乡在南方，那里冬季少雪，因此，雪对于南方人来讲，格外稀奇。那一次是因为外出走亲戚见到了奇美的雪景。冬，有着脱俗的美。那茫茫
的天，茫茫的地，一切事物都是白色的。院落里的几棵红梅，更觉得别具一格。不论如何，都流露出那清淡纯洁的主调。这一切让我不禁想起：“墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”的诗句。
我们在晨露中领悟着真谛，学习物理。早晨，空气格外清新，太阳露出了半张脸，阳光依稀洒在身上，舒服极了。在太阳下面舒展着的草叶，在那生气勃勃的新芽上，露珠好像串在线上的玻璃小球一样颤抖着。这让我进一步了解到物理中的液化现象：露是由空气中的水蒸气而成。
我们在购物中铭记着道理，学习数学。平时，我们都要去的菜市场里离不开数学。星期天，妈妈带我去买菜，在一个卖白菜的摊子前，妈妈和卖白菜的人讨价还价起来，最后，以一斤八角钱的价格买三斤，送一斤的口头协议买了三斤大白菜。妈妈问我：“我这样买菜，每斤便宜了多少钱？”我想了想，对妈妈说：“便宜两角。”惹得卖菜阿姨直夸我。回到家里，妈妈问我：“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算买3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了吗！”这就是生活中的单价×数量＝总价得原则。
生活中的种种，都在向我们证明：生活是一本最好的教科书。
7 生活就是一本教科书 任西
生活是五颜六色的，生活是酸甜苦辣的，生活像盘大杂烩，里面无奇不有。
在商场里买衣服买菜总少不了计算，总不能拿着计算器算啊。所以，数学在我们的生活中是尤其重要的，没有了数学人们在生活中怎么计算。而对于那些科学建筑师来说，这可是关系到人们的安全的，利用数学研究出各种对人们有利的东西，利用数学为人们修建房子，如果有0·0001的误差都是不允许的。由此可见，生活是一本数学教科书。
平常识字说话这些都跟语文有着很大的关系，走在大街上，招牌、广告上面都是语文，所以生活也是一本语文教科书。
或许有时候会在大街上碰到一个外国人，或许他会向你问路，那么，这个时候就是你展现你英语才华的时候了。有时候，去外国游玩也会用上英语，根本用不着翻译这些繁琐的工具，而且在中国人面前说一口很好的英语会有许多人羡慕。
在大街上看到各种各样美丽的建筑物，我们总在惊叹设计者的才华与能力，这就与美术有关了，生活中处处都是美术，没有美术哪来的这些美丽的景物和各种各样的装饰品。而那些名家的画作更是被多人喜爱，一幅画成千上万，虽然只是装饰品，但是也毫不吝惜，因为美术可
3
以装饰生活，让我们的生活更加的美好。我们在这里驻足，舍不得转移视线。所以生活是一本美术教科书。
生活是本丰富多彩的教科书，语文、数学、英语、美术??都在生活中扮演者各自的角色。让我们翱翔在知识的蓝天中，沉醉在生活的趣味里吧！
每个人在生活中都是一颗小小的星辰，而在生活这个大家庭中，总有些东西是少不掉的。每个人都在坚持不懈的奋斗着，因为知识是取之不竭，用之不尽的，只有更加努力才会在生活中崭露头角。同学们，好好地观察生活，品味生活吧！
8生活就是最好的教科书 张喜
我们生活的世界里，有着许多的生活“教科书”，那里不仅有语文，物理，数学，还有英语等等。
生活中，我们一定少不了出去旅游，旅游的时候，我们就已经走入语文教科书中。不一样的名胜古迹时，就有不一样的语文知识。比如到某位大诗人的故乡，四周一定是诗声朗朗，各种诗词对子随处可见，这时你仿佛也成了一位伟大的诗人，与古代名人写诗句，对对子。这样，你也会发生，其实学习语文很简单。当我们到达各个美丽的景区时，你会发现，你一不小心就会说出一大串的赞美词句，这时你也会发现，其实写作文很容易。
生活中，免不了玩弹簧，这时，你你会发现物理中力的作用。也许你会游泳，这时你会了解到物理中的浮力。在这样的环境中学习物理你一定会觉得，学习很快乐。
在我的故乡安岳，出了一位特别有名的数学家秦九韶。我们到秦九韶纪念馆走一圈，也就相当于在数学书里走了一圈。短短几分钟，你就能浏览你学过的一切数学知识。从你小学学的加减乘除法到我们初中的函数。秦九韶是第一位算出圆周率的，在当时只有毛笔和纸的时代，将圆周率算出这么多位实在是一种很大的挑战。生活真的很有趣。受了他的影响，你会更加爱上数学，和他一样不断探究数学的奥秘。
我们生活的周围，各种包装纸或包装盒上都写有中文和英文，你只需先读一下中文再读一下英文，就会在英语上进步。在不知不觉的阅读中你不仅会对英语更有了解，还能积累更多的单词，提高阅读能力。
朋友，只要你有一颗善于观察和善于发现的心，你就一定能在生活中学到知识，生活教科书，不仅能让你快乐学习，还能让你对学习更有兴趣。
篇三：作文-日历上的点滴幸福
日历上的点滴幸福
一页复一页，生命的日历翻过，有心酸悲伤的眼泪，有灿烂明天的憧憬，也有母爱点点滴滴堆砌而成的幸福。
翻到幼时的一页，记载着的是自行车粗重的喘息声。幼时的我，身体不好，常生病，去医院便成了我的家常便饭。那是父亲在外地工作，于是每天放学后带我去挂点滴变成了母亲最重要的任务。上坡时候，自行车粗重的喘息声与母亲的喘息声相互交错，却像重锤打在我的心头，一颤一颤。但是，我知道我是幸福的，因为坐在自行车上，抓着妈妈的衣角，我知道我抓住了一个温暖的依靠。
翻到日历后一点的一页，记载着的是一个悲伤的眼神和一个欣慰的微笑。十一二岁的时候，一时兴起，我向母亲承诺之后每天都要写一篇日记，母亲笑着告诉我说绝对不能食言，有空的时候，她会检查。但是，那个时期正是贪玩的年龄，不到一个星期，写日记这件事儿就被抛到九霄云外去了。那天下午，当我有些哆嗦地吧日记上交给母亲时，原以为母亲会狠狠地责备我，可是她只是深深地深深地看了我一眼，那种夹杂着悲伤，些许愤怒的眼神，让我觉得自己是个十足的坏学生，眼泪不争气地赶集似的涌出，母亲的手环过来，轻轻抱住了我，她轻风似的话语滑过耳边：“以后，讲话一定要算数。”我拼了命似的点头??现在一想，我那时是幸福，是母亲浇灌了我的内心诚信的种子。
日历翻到今天，傍晚回家时，听到母亲轻轻地唤着我的小名，看到屋顶上袅袅的炊烟，便是一种最本质，最香醇的幸福。如今的日历记载着的是我与母亲跨过心灵的桥梁之后所展现的最纯洁的微笑。
日历还将一页页翻过，幸福也将一次又一次的传递。翻开新的一页，你又会发现这一页将会记载着母亲为你精心打造的幸福??
【点评】
记叙文最忌平铺直叙，文章却巧妙构思：选取生活中三个典型事件（母亲送我去看病，在我学习松懈时鼓励我，傍晚在家对我的守候之爱）提炼为几个精致的细节（推自行车的粗重喘气声，对我鼓励的眼神和微笑、清风似的话语，屋顶上的袅袅炊烟）以细腻的描写生动凸现出来，母亲与我的心灵交流、给我的幸福传递跃然纸上；又用散文笔法，以“翻到日历的×××页，那上面记载着??”的领起句串联起来，并首尾呼应点题，形散而神不散。
但“日历第二页”部分，领起句与后文的照应文字有矛盾不周延之处。
篇四：辅导初中生作文之点滴
辅导初中生作文之点滴
作者：张小川
来源：《语文周报·初中教研版》2013年第22期
怎样使学生不怕写作文，我来谈谈我是怎样辅导学生的作文。
以说促写。不善于作文的学生多，写得短，无话可写，而不善于说话的学生则较少。因为“说”在实际生活中实践机会多，而“说”和“写”实为近邻。写不过是用笔，用文字来说而已。因而在作文课中引导学生把“说”和“写”联系起。使他们写其欲说，倡导明白如话的文风，是克服怕作文心里的一个好办法。
鼓励写实。无病呻吟，生编乱造，空口号，不切实际地在网上抄别人的文章，是学生作文易犯的毛病，编造、抄作文，其实加大了作文的难度。
无米之炊谁能为之，所以作文教学，应积极鼓励学生挖掘生活中最熟悉、最了解、最能打动其心灵中的宝藏。写真人真事，抒真情实感，这样学生才能感到有东西可写，逐渐体会到生活才是作文的真正源泉。
提倡摸仿。模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收效明显。练名家书法就得去摸仿。中学生初学写作，多应提倡摸仿。《我的老师》这个作文题，就可摸仿八年级下第一课《藤野先生 》先描写了老师的外貌，再写添改讲义，纠正解剖图，排解纷争等几件事。即使学生摸仿得比较机械，也不宜轻易予以否定。也说明学生对模仿的技法有了深刻的理解，并渴望写作实践尝试与运用，担心摸仿影响学生的创造性是不必要的，一味摸仿固然难成作家，但作家在未成作家之前，大概也经历了摸仿这一阶段 。
多写片断。一般来说，写一则片断比写一篇文章容易得多。中学生生活丰富但积累太少，过多地要求写整篇文章不切实际的。因此中学生的日常练笔，以多写片断为宜。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草薄，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似地警觉。把你所见所闻随时记下来。 ”中学生倘能这样做，既可练笔，又积累了素材，笔头熟了，素材丰富了，作文自然也就不难了。
多加肯定，少批评。批改作文应多肯定其成功之处，少批评其缺点或不足。如果学生作文被老师评得一无是处，就会使学生惶恐自卑。以为毫无写作之希望，从而把作文看得更加神秘。我批改作文的方法是；大凡文中的优点，必一一列出予以肯定，而其中的诸多不足，则只指出最明显的一点事实上，学生每次作文能意识到一点不足，也就很不错了。
推荐发表，俗话说， “乐此不疲” 。要学好一种东西，兴趣至关重要。向学校、向报刊推荐发表学生的优秀习作，是激发学生作文兴趣的一个好方法。我在作文教学中一直坚持这样
做，并把自已发表的作品及学生习作，在作文课上朗读.评价.以点带面，大大提高了学生作文的积极性。
总之，在作文教学中，只有努力使学生不怕写作文，才能进一步激发他们热爱写作.谙熟门径，有所造诣。
篇五：初中作文教学的点滴做法
浅谈初中作文教学的点滴做法
【摘 要】初中作文教学中点滴做法：从生活实践中积累素材，师生共同寻找写作乐趣；抓好课外阅读，提高写作功底；指导学生把握写作方法和技巧；指导学生精心推敲语言；从修改讲评中提升，师生共同参与作文批改。
【关键词】作文教学；点滴做法；生活实践；课外阅读；写作方法；技巧；推敲语言；修改讲评
写作是集识字、阅读、理解、观察、思考、书写等多种能力为一体的综合性语言活动，是学生系统地表达知识经验、生活情感的书面语言形式。初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力，能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据需要，运用常见的表达方式写作。初中作文教学既是语文教学的重点、难点，也是语文教学的薄弱环节。本文主要写了初中作文教学中点滴做法，以期师生共同关注、探索初中作文教学。
1.从生活实践中积累素材，师生共同寻找写作乐趣
学生生活是丰富多彩的，初中学生存在着对生活的好奇心、对自然的观察力和对社会的新奇感，可他们在写作文时总觉得“无话可说”，一个重要原因是学生没有将自己的实践内容、生活感悟写入作文。叶圣陶先生说过：“生活就如源泉，文章就如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇??”对生活的观察所得、体验所悟就是创作的源泉，有了源头活水，写作也就不难。师生都置身在生活的海洋中，只要有一双善于发现美的眼睛，善于观察、
积累，教师和学生就能激发出写作的激情和乐趣。
1.1 多观察。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”从作文的角度说，观察就是有意识、有目的地知觉自然或认识社会现象，从中获得写作的材料。
我们每天都和人打交道，有熟悉的，也有陌生的。对于这些人，我们能否用几句话就说出他们的特征呢？大家都经历过春夏秋冬，能否用生动形象的语言写出四季之景呢？要做到这一点，就需要细致的观察。
1.2 多参与。艾青说过：“生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”所以，主动参与生活、体验生活，也是积累素材的重要途径。而且从生活中获取的这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，同学们应积极参加各种活动，如参观、游览、调查、访问、宣传、劳动、比赛等等，从中体验真伪虚实、优劣美丑，观察各种人物的言谈举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而使人印象深刻，使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。
1.3 多思索。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”没有思考就没有新发现。观察与思考是密不可分的，观察如果离开了思考，也就失去了观察的意义。观察不仅要留心，而且还要带着自己的感情去观察，用心去听，用心去看，用心去体悟。
中学生的作文必须回归生活，从生活中积累素材，积累情感，积累思考。这是解决题材低幼化，题材单一化和虚无化的有效途径；
也是解决思想贫血的关键所在。没有生活基础，没有自我体验的作文是没有真实可言的，是没有深刻可说的。
2.抓好课外阅读，提高写作功底
对学生来说课外阅读是课堂学习的必要补充，广泛的阅读，丰厚的积累是学生提高感悟能力和写作能力不可或缺的重要条件。作文的内容决定文章层次的高低，学生只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”，所以指导学生多读书很关键。借助我校营造“书香校园”活动的东风，鼓励学生充分利用图书开放时间，阅读有益书籍。好书美文如久旱甘霖，酷暑凉风，对人的心灵起着浸润、净化的作用。应该注意营造读书、爱书的氛围，引进大量的课外读物，引导学生走进阅读的空天阔海，让他们在书中与历史对话，与高尚交流、与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养和人文素养。让这些美文成为他们生活的向导，写作的拐杖，精神的力量，想象的翅膀?打开学生视野，引领孩子“登高望远”，从而为学生打下写作功底。
3.指导学生把握写作方法和技巧
学生对教师们津津有味地讲解范文的写作特色不大感兴趣。要改变这种状况，就要求把讲解范文的写作特色同引导学习和运用范文的写作技巧结合起来，让学生从范文的写作技巧中吸取写作经验，然后逐步地将它运用到自己的写作实践中去。例如《荷花淀》、《最后一课》、《孔乙己》等课文中人物动作的细节描写是作品的一个重要特色。
《孔乙己》一文中的动作细节很多，而让人过目难忘的莫过于下
面两个细节：“排出九文大钱”和“从破衣袋里摸出四文大钱”。“排”，既对酒店表示出分文不少，自己是规矩人，又能对短衣帮的耻笑表现出若无其事来。“摸”，不仅真切地反映了孔乙己此时的经济处境，同时也表明了孔乙己沮丧的内心世界。《孔乙己》一文的细节描写如同针线细密的网络，细节之间彼此呼应，声息相通，或彼此映衬，或前后对照。通过肖像、语言、动作等细节描写，孔乙己这个封建科举制度奴役下的可怜的牺牲品，这个被封建社会扭曲了灵魂的“多余的人”的性格特征显现在我们面前。
世界短篇小说之王莫泊桑就善于运用出人意料的结尾来吸引读者，他的《项链》是绝妙的代表作；《我的叔叔于勒》同样运用了这种方法，使人们读后久久难忘。同样的内容，采用不同的方法和技巧就能收到意想不到的效果。
4.指导学生精心推敲语言
幽默风趣的语言，同样是好文章的一大支柱。如果一篇普通的材料，用平实的语言和文学性语言以及幽默风趣的语言，其效果是截然不同的。写作时如果能恰当地运用幽默风趣法，也能够使文章变得流畅而富有吸引力。如优秀作文《不该获取》的开头：“找点时间，找点空间，放下麻将，到基层看看；带上私心，带上杂念，走出酒店，到基层转转??”例句将流行歌曲《常回家看看》作了巧妙的改编，形象逼真地揭露了某些官僚主义者的丑恶灵魂和整天无所事事、贪得无厌的嘴脸。如：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉呢，唱出宛转的曲子，跟轻风
流水应和着。难卖弄”原是贬义词，有故意显示、炫耀自己本领的意思。这里包含褒义色彩，把小鸟为春天尽情歌唱时得意洋洋的神态表现得声形备至。这样生动美妙的语言让文章熠熠生辉，自然成了一篇上乘之作。
5.从修改讲评中提升，师生共同参与作文批改
文章不厌百回改，好文章是经过长时间修改成稿的。文章的修改、批改不仅是教师的教学任务，而且是师生共同提高经验的机会，师生的共同合作是作文水平提高的关键。作文的修改必须经过思考，发现写作中存在的问题，通过不断地自我否定，从而完成作文的修改。具体可以通过教师批改或抽查批改、学生分组互批、学生自批等多种方式交叉修改学生作文，最重要的是教师要总结批改的内容，珍惜批改中的反馈信息，使学生真切地获得写作的经验，在不断自我否定中提升写作水平。
通常的作文教学，老师们往往在学生们作文之后，一个学期中进行为数不多的讲评，将学生们在作文中存在的问题集中起来讲，但缺少讲评的参照文章，学生常常有过眼烟云的感觉。我的作文讲评，除了在作文课进行作文讲评外，更多的则是把学生作文中的优缺点带到讲读课上去讲评。这有个好处，就是把范文当作一面镜子，从中可以照出学生作文的瑕瑜，使学生们从对比中得到启发，受到教益。这样既提高了学生对课文的欣赏鉴别能力，又提高了学生运用知识的能力和写作能力。
初中语文作文教学是学生写作基本功的形成阶段，为学生养成好
字数作文