自制环保棋

篇一：科学：环保棋

环保棋

活动目标：1.懂得生活中保护环境的做法，有初步的环保意识。

2.学会与同伴合作游戏，遵守规则，正确对待输赢。

活动准备：

《快乐家园》相关画页、糨糊、骰子、不同颜色的饮料瓶盖做棋子。日常开展相应的环保教育活动，使幼儿了解环境保护的意义及做法，增强幼儿的环保意识。幼儿有合作玩“飞行棋”的经验。

活动过程：

1.观察花叶，丰富幼儿环保经验。

将“环保棋”画页粘贴成棋盘。观察画页，说一说“画页上说的什么事，哪些做法正确，哪些做法错误，为什么”。使幼儿正确判断各图中小朋友的做法是否正确。

2.探索“环保棋”玩法

请幼儿观察棋盘，找到起点、终点及行走的路线。引导幼儿找到有趣的标记，如：指向不同数字的红、黑两色箭头，红、蓝两色骰子；发现他们与小朋友环保行为之间的关系，如：代表连走一次的红色骰子和停走一次的蓝色骰子，红色箭头及数字表示图中的小朋友保护环境获得奖励前进到的位置，黑色箭头及数字表示其破坏环境从而受到惩罚倒退到的位置。

进一步明确规则，到达终点时，要掷得正合适的数字，多几点需退回几格，看谁先到达终点为胜。

3.幼儿自由结伴进行“环保棋”游戏。

幼儿自由结伴，二至三人一组，用准备好的骰子和每人一种颜色的棋子进行游戏。

教师注意观察幼儿能否正确理解画页种小朋友的行为是否环保；是否遵守游戏规则，能按照停走或倒退的要求去做，及时提醒以培养幼儿正确对待输赢。鼓励同伴间相互学习。

活动延伸与扩展

将“环保棋”投放到活动区，供幼儿随时选用，也可带回家与父母进行游戏。

日常生活中注意创设条件，带领幼儿参与保护环境的实践活动，如：爱护动植物、保护公共卫生、保护水资源、节约纸张等。

篇二：自制棋文档

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大班游戏棋《消防安全逃生棋》

作者：卢艾雯 点击数：138 发布时间：2012-5-16 15:48:09

大班《消防安全逃生棋》游戏规则：

1.2--6人游戏，轮流掷骰子，按点数大小决定谁先选颜色路线，并将棋子放在中间大楼中。

2.参与游戏者轮流掷骰子，根据骰子的点数走棋。棋子停在图片上，如果是有利于逃生的内容就前进一步，如果是不利于逃生的内容就停一次，如果遇到危险的事则后退一步。

3.最先从安全出口逃出的即为胜者。

大班《课间十分钟》游戏规则：

1.人游戏，轮流掷骰子，按照骰子的点数前进，

2.幼儿根据图片中的提示前进或后退

3.最先到达终点的幼儿为优胜。

去上学

作者：孙倩倩 点击数：157 发布时间：2012-4-11 14:36:34

篇三：自制游戏棋中的快乐教育

自制游戏棋中的快乐教育

——综合实践教育活动新途径的探索和实践

武汉市江岸区蔡家田小学 魏艳霞

【提要】

在教育回归生活、回归生命理念的指导下，尝试指导二（2）班学生设计、制作“八荣八耻”游戏棋，让孩子们在制作和游戏过程中内化了对“八荣八耻”社会主义荣辱观的认识，并潜移默化地在行为上践行“八荣八耻”，用简朴、快乐的方式创新了综合实践教育活动新途径，受到了学生喜爱、家长欢迎和学校高度评价。

【意图】

1．让孩子在游戏棋的制作及玩乐中内化对“八荣八耻”社会主义荣辱观的认识，并受到潜移默化地引导，促进他们行为上践行“八荣八耻”。

2．通过引导学生制作和玩耍“八荣八耻”游戏棋活动，探索新时期综合实践教育活动的新途径和新方法。

【背景】

在“八荣八耻”社会主义荣辱观的讲话精神通过学习、背诵、演讲、班会等形式走进小学校园的时候，我们发现，对于小学生特别是低年级孩子，他们对“八荣八耻”的认识还只能停留在表面上。由此我们思考：能否通过一种小学生更喜闻乐见的形式，让社会主义荣辱观走进他们心里，并真正意义上促进他们践行“八荣八耻”。

当看到飞行棋等棋类游戏在孩子中间盛行时，一个新的设想出现了：能否让游戏棋成为社会主义荣辱观教育和孩子们之间的桥梁？当看到现代的孩子包括许多老师正在习惯凡事都“拿来主义”、教育越来越远离生活的时候，我们决定变“拿来主义”为自力更生，贴近孩子生活，去体会师生共同创造的幸福和快乐。

于是，一种新型游戏棋——“八荣八耻”游戏棋应运而生……

【过程】

（一）游戏棋的诞生

寻找身边的“荣”和“耻”。在孩子的世界里，有些“荣”“耻”他们看不见摸不着，如“以热爱祖国为荣”；有些则感觉离自己很遥远，如“以

艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”等。如何让“八荣八耻”与孩子们零距离接触？一场寻找身边的“荣”和“耻”行动在二（2）班拉开了序幕。

通过小组讨论和在生活中仔细观察，孩子们发现原来“八荣八耻”就在自己身边。B小组同学重点寻找了“以热爱祖国为荣”的行为，倡议“以说普通话写规范字为荣”“以武汉经典小吃为荣”；D小组则发现“八荣八耻”中的“人民”也就是同学、老师、爸妈和亲朋好友。C小组通过小调查得出，“艰苦奋斗”也就是“以自己事自己做为荣，以衣来伸手饭来张口为耻”；A小组通过“校园曝光板”，提出“以好好佩戴红领巾为荣，以乱揉乱戴红领巾为耻”……同学们的发现几乎涵盖并细化了“八荣八耻”各个方面。

自己设计“八荣八耻”游戏棋。如果说寻找身边的“荣”和“耻”让孩子们对“八荣八耻”有了更感性的认识，那么游戏棋的任务则着重让孩子们在游戏棋模拟的生活情境中践行“八荣八耻”，并且运用一定的激励和惩罚手段强化其行为。心动不如赶快行动！

A小组主要负责制定游戏棋规则：游戏棋适合1－4年级学生，可供2－4人同时玩耍。出发规则：只有当骰子掷出5或6时，才能从起点按点数出发，掷6时可再掷一次。奖惩规则：按棋盘上提示语奖励或惩罚。胜利规则：当最后掷出的点数刚好到终点或有奖励直接到终点算作赢，否则按掷出的点数到达终点后再往回走。

B小组主要负责在画报上搜集与游戏棋相关的图片文字：包括各种生活情境，如“读好书光荣！”图片和类似“前进4步”的奖励提示语或“踩踏花草可耻！”图片及“回到起点”惩罚提示语等。

C小组主要负责游戏棋盘的设计和制作，务必做到美观大方。

D小组主要负责制作骰子和棋子，并帮助C小组做一些剪贴工作。 老师则主要进行指导、协调。

经过双休日搜集等准备工作和一下午组装，四副内容不完全相同的“八荣八耻”游戏棋诞生了！面对由自己动手设计制作、世界上独一无二的游戏棋，全班同学欢悦、自豪之情溢于言表。

（二）游戏棋成为孩子的新宠

镜头一：活动课上。七、八个小脑袋凑在一堆，内圈四个同学掷骰子下棋，外圈几个同学激动的声音不绝于耳，“认真听讲、举手发言，光荣！！奖励再掷一次！”被奖励的同学不禁眉飞色舞；“不走人行天桥翻越栏杆，可耻！倒退3格！”然后哄然大笑，倒退的同学不禁有些讪讪然——试想，如果在生活中，他还会翻越栏杆吗？这四个同学游戏刚结束，外圈的同学立刻轮了上去。

镜头二：课间。短短十分钟，已有几拨同学抓紧时间从游戏角里拿了游戏棋玩了一盘，上课铃响，还有些意犹未尽。

镜头三：放学。甲同学对管理游戏角的同学要求，能否借我回家玩，我一定保管好？马上，四副棋一下被借走。

镜头四：走廊上，执勤班长对疯跑打闹的同学笑着嚷道：疯跑追打，可耻！回到起点！打闹的同学不好意思地回到教室座位上。

（三）七嘴八舌说游戏棋

“八荣八耻”游戏棋与同学们相伴已半学期，大家感受如何？请听来自各方声音：

班长：我觉得很有趣！之前，学校让我们抄写背诵“八荣八耻”，我都不太清楚讲的是什么意思。但是下棋后，我好像一下就明白了哪些是光荣的（行为），哪些是可耻的（行为）了！

××同学：游戏棋是我们自己设计制作的，我都觉得太不可思议了，平常我家长什么都不让我做！我把棋拿回家时老爸说，天啊，这么漂亮好玩的棋是我儿子和同学制作的吗？跟我老爸下棋的时候，我心情特别爽。

××家长：本来觉得“八荣八耻”是道德价值观的问题，对于小学生来说难于接收或感兴趣，但是我发现当孩子下这个游戏棋的时候，兴致非常高，效果也很不错，比如我孩子现在都不瞎要零花钱了。我们单位也在进行“八荣八耻”教育，这对于我们也很有启发。

副校长：二（2）班这个活动开拓了我们对小学生进行“荣辱教育”的新途径，活动因为激发了孩子的兴趣、与孩子生活联系紧密而大大提高了综合实践教育的实效性。调查显示，这个班孩子中餐时浪费粮食的现象大有好转，同学之间、师生之间甚至亲子间的关系都不同程度地得到改善，等等。虽然小小游戏棋伴随孩子的只是生命的一段时光，但它所影响的可能是孩子的整个生命。

【反思】

小小的游戏棋，为什么会发挥这么巨大的教育功能？细细反思，皆因让教育回归生活、回归生命。

“八荣八耻”能够轻易地走进小学生特别是低年级学生心里，就是因为让“八荣八耻”从孩子的生活来，又回到他们的生活中去，即教育回归生活。比如：道德“认识”从生活中来——寻找身边的“荣”和“耻”，让学生对生活中的“荣”“耻”有了感性的认识；游戏棋也是从生活中来——设计、制作游戏棋，实际上是将生活情境浓缩在那方小小棋盘上；玩游戏

棋，也就是孩子在模拟的一幅幅生活情境中体验“荣”“耻”感受的心理过程，这其中既有“知荣明耻”认识上的内化，又有行为上的暗示和指引，难怪在生活中遇到类似情况他们会自然而然践行“八荣八耻”——这是“八荣八耻”最终落实到孩子的生活中去。而且，每个孩子都是作为独立生命个体而存在，遵循孩子的年龄特点和发展规律，就能让教育融入到他们的生命中，真正成为他们的需要，即教育回归生命。如尊重孩子爱玩的天性，他们在游戏的规则中更乐于接收道德上的规范，比如“八荣八耻”的要求；尊重孩子的主体性，充分激发他们的主动性和积极性，结果就把荣辱观教育由“要他做”变成“他要做”。

实践证明，让教育回归生活、回归生命可行，而且必行，以此为基本理念，我们发现综合实践教育活动可创新之处还有很多。还是以“八荣八耻”游戏棋为例，它虽然取得很好的实效，但是也有不易流传推广等局限，如果我们依据生活情境开发、设计相应的“八荣八耻”flash游戏软件，让它在“网络德育”中流传，则不仅可以抵制一些不健康的网络游戏，而且可以发挥深远的育人功能。

篇四：自制飞行棋

篇五：家庭自制环保酵素

家庭自制环保酵素

家庭自制酵素分为饮用酵素和环保酵素两种，前面我们已经介绍了自制饮用酵素，现在来介绍自制环保酵素。环保酵素简单易做，用材随手可得，不浪费任何资源，还可以减少垃圾，优化环境，可谓环保健身人士的新宠。

环保酵素的用途广泛，概括地说，它可以用在农业、畜牧业、净化排水和家居生活中。在这里，我们主要是结合家庭生活来介绍环保酵素的家庭用法。

I家庭种植I

在农业种植中，环保酵素是天然的肥料和杀虫剂。在美国许多华人移民喜欢买房置地，一座座大房子有前院后园，前面种花种草，以供观赏；后面种菜种果，采来食用。尤其是南加州的洛杉矶，一年四季阳光灿烂，鸟语花香，华人聚集的区域把后花园改造成菜园种菜，栽种果树成风。我的一个朋友，是湖南移民去的姐姐，家里种了橘子、柠檬、牛油果、木瓜、芒果等12种果树之多，真叫人羡慕。自家栽种的果蔬最大的好处就是种植时不用农药和化肥，果实纯绿色无污染，养份高，吃着放心。但是同样一块菜园，年年耕种，种来种去，会变得贫瘠缺肥，影响果蔬的长势，还会生病虫害。自从有了环保酵素，这类问题迎刃而解。环保酵素是天然的肥料，能改善土壤环境，中和土壤酸碱值，把贫瘠的土壤变成肥沃的土地。用1 cc 酵素兑1000 cc的水来浇灌菜地，菜就会长得很好。若将一公升环保酵素，一公斤红砂糖和十公升水稀释后洒在草地上，这个过程会刺激昆虫的眼睛，破坏虫卵的发育，减少虫害的发生。

I家庭养殖I

将酵素用在家畜（禽）养殖场，能使饲养过程健康化，减少环境污染。美国的华人家庭，除了种植果蔬外，还养鸡吃肉，但养宠物的很少。我的一个朋友夫妇都是癌症患者，双双接受了器官移植，所以对饮食很在意很讲究。她家有很大一块菜园，我到加州

的时候她种植的冬瓜已经收获储存在仓房里。除了送朋友一些，自己吃掉一些，还剩下十几个，每一个都比枕头大许多，我是搬不动的。瓜皮上挂着白霜，看着就喜人。她家吃的鸡不去超市买，怕生长周期短，不利于健康，要到养鸡场去抓活鸡，买鸡蛋。一次抓几只活鸡回来，养起来慢慢吃掉。养着养着，鸡下蛋了，舍不得马上杀掉。养鸡有臭味，也招来蚊虫和苍蝇，她把稀释好的酵素喷洒在鸡舍和鸡粪上，能消除苍蝇和恶臭。在饲料和饮用水中添加环保酵素，能增加家畜和家禽的抵抗力，提高肉蛋品质。 I家居清洁I

环保酵素稀释后能去除怪味、细菌、尘垢、污秽、油污，能替代一般家庭用的化学清洁用品做清洁用。用1cc 酵素、1 cc 洗洁精、 10 cc水，混合稀释后清洗碗碟、瓷盆、抽油烟机、冷气机、油腻墙壁和马桶等，清洁后光洁如新。加10cc酵素在抹地板的水桶里，清洁效果很好。将酵素渣倒入马桶里，酵素加入下水管，排水系统不易堵塞。随着酵素的使用，苍蝇、蚊子、老鼠和蟑螂的数量会大大减少。

在个人卫生上，酵素能分解和消除对人体有害的微生物，如沐浴、洗发、洗衣时加入稀释的酵素，清洁的效果更好更健康。

在宠物保养上，能去除宠物身上的味道，减少寄生虫的生长。

I家庭烹调I

在家庭烹饪中，将所有的蔬菜、水果泡在稀释后的酵素水（2汤匙酵素对1公升水）浸泡45分钟，能分解除草剂、杀虫剂、农药、重金属、细菌、寄生虫卵等。蔬菜切开后，继续泡在酵素水里，烹调时再取出，蔬菜炒煮后青绿美味，水果也更甜。 I家庭防电磁波辐射I

长期使用具有电磁波的电子器材，会使人感到身体疲劳，眼睛疲倦，肩痛、头痛、困乏、不安等。电磁波还会使人的免疫机能下降，减少人体中的钙质，发生视觉障碍，

阻碍细胞正常分裂，引发癌症如白血病、脑肿瘤等。对孕妇还会导致异常生产和流产，对婴幼儿、老人、孕妇及胎儿危害最大。

将酵素置放于电子器材旁，无需开盖，可减低电磁波，减少身体的伤害。 环保酵素好处多多，家庭如何自制呢？

材料：

红糖1公斤 厨余鲜垃圾（果菜皮）3公斤 水10公斤

容器：

瓷器、陶缸或塑料桶等，避免使用玻璃或金属等无法膨胀的容器。

制作过程：

将酵素原料切片，切得越小，越有助于分解。避免使用鱼、肉或油腻的厨余，会有腐臭味。

如果希望制作出的酵素有清香的气味，可加入橘子皮、柠檬皮。

做酵素的容器需要有30%的发酵空间。

若一时无法收集足够的鲜垃圾，可陆续加入鲜垃圾，3个月的制作时间由最后一次加入当天计算。

在容器上标示制作日期，酵素原料分解和发酵历时3个月，耐心等待整个过程完整进行。

环保酵素要放置在空气流通的阴凉处，避免阳光直射。切勿放在冰箱里，低温会降低酵素的活性。

红糖水需要淹没过菜渣、果皮等酵素原料，如果原料浮上水面，需搅动使其沉浸于水中。

制作初期，需要每天打开瓶盖，让发酵的气体向外流通，开盖时会听到滋滋声，这

就是发酵的声音。如果没有打开瓶盖，瓶子会被撑大，气体溢满无法释放时，瓶子会爆开。

发酵期3个月后可以使用，6个月或以上最好，发酵期越久，效果越佳。发酵好后，可以连同酵素渣一起收藏，不需急着倒出，越陈越香醇。酵素渣可以保留在容器里，作为酵素的母体，加入新鲜的酵素原料，再重新发酵，陈年酵素的功能更好。

如果酵素液呈现黑色，表示腐败不成功，只需追加红糖，再继续发酵一个月左右，无需倒掉浪费资源。

如果发现虫或苍蝇卵，需把盖子密封，让虫卵失去与空气接触的机会而自行分解，从而加强酵素里的蛋白质。

如果在表层呈现白色，表示制作很成功，这层白膜可以直接擦在皮肤上做护肤品用。如在桶里有胶冻状的东西，这是酵素母，可以直接捞出来，另行放置。

成功的酵素呈棕黄色，闻起来有橘子的清香气味。

作文素材