谁的本领大看图写话

篇一：看图写话

看图写话

谁的本领大

一天，猴子跟梅花鹿比谁的本领大，比来比去都没有结果。猴子会爬树，梅花鹿会跳远，它们都说自己的本领大。

小猴说：“我们找大象评评理吧”。

大象指着小河对岸的果树说：“你们谁能摘到果子，就算谁的本领大”。 猴子和梅花鹿一起想办法。

猴子想，我会爬树，但我连河都过不了，怎能摘到果子呢？

梅花鹿想，我能跳过小河，但我不会爬树，怎能摘到果子呢？

它们只能齐心协力、共同合作才能摘到果子。

这时，它们才恍然大悟，本领再大，有时也需要别人的帮助，才能做好每一件事。

节约用水

下午放学的时候，小飞看见厕所里的水龙头没关，白花花的水在水池里流着。 小飞想到水可以做许多的事情。比如，浇花、洗手、打扫卫生等。他想，水这样浪费下去，水源不就会没有了吗?他连忙把水龙头关掉。第二天，做了一个牌子立在水池旁边，提醒大家要节约用水。

小飞仿佛看到花儿开的更加鲜艳，小草长得更加碧绿。

篇二：谁的本领大看图说话

谁的本领大

一天， 天还没有亮，茂密的森林里就能传来了一阵吵闹声。正在做美梦的小猴被吵醒了，

出去一看，原来是啄木鸟和大象在争论谁的本领大。大象说：“我是森林大力士，所以我的本领大。”啄木鸟说：“我是森林神医，应该是我的本领大。”它俩吵得不可开交。小猴说：“你们别吵了，比试一下不就知道谁的本领大了吗？”啄木鸟和大象点点头都同意了，于是请小猴当裁判。

小猴领着二人向前走，它们来到一棵生病的大树下，小猴说：“谁能把这棵大树的病给治好就算谁的本领大。”大象一听连忙走到小河边用鼻子吸足了水，又折回来喷到大树身上被虫子蛀坏的洞里，谁知没把虫子淹死，反而把大树爷爷呛得直咳嗽。大象看了只好垂头丧气地让到了一边。啄木鸟说：“还是看我的吧。”说完就飞到大树爷爷的背上，用又尖又细又长的嘴巴敲了敲大树爷爷疼痛的地方，又轻轻地啄了啄，洞里的虫子就全部被消灭了，小猴宣布啄木鸟胜利了，啄木鸟听了得意洋洋，大象却是又急又气。

它们继续向前走，不一会儿就来到了伐木工地，小猴指着木头说：“谁能把木头搬到旁边，就算谁的本领大。”啄木鸟看着那木头，叹了口气说：“一根木头就已经这么长这么粗了，一堆木头我肯定搬不动。”大象得意地说：“我是森林大力士，搬木头根本不费吹灰之力。”说完就用长鼻子轻而易举地卷起了木头运到了旁边。

小猴语重心长地说：“你们各有各的本领，争吵是没有意义的，你们应该用这些本领去为他人服务。”啄木鸟和大象听了惭愧地低下了头。

篇三：二年级下册——看图写话

看图写话——谁的本领大

猴子会爬树，梅花鹿会跳远，它们都说自己的本领大，为此争得面红耳赤。这时，大象从草丛里走了出来，它看见猴子和梅花鹿在争吵着，彼此互不相让。于是，大象指着小河对岸的果树说：“你们谁能摘到河对岸的果子，就证明谁的本领最大。”机灵的小猴子只会爬树，却过不了小河，梅花鹿只能渡过小河，却不能摘到树上的果子。结果它们都没有摘到树上的苹果。只能无助地看着对方，束手无策。小猴想了想：我会爬树，它能渡河。于是，小猴就说：“我们俩互相帮助吧，”梅花鹿点点头。

只见小猴子跳到了梅花鹿背上，梅花鹿一

跳，轻松地跳过了小河。来到对岸，小猴迅速地爬上果树，摘了一个红红的大苹果，它们顺利地完成的任务。

大象看见了笑着说：“团结就是力量，如果动物们能互相帮助，力量会更大。”说完，大象就急急忙忙地走了。

上学路上范文：

星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

小刺猬，你别走

今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢!

突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。

小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。”

小白兔摆摆手说：“不要紧。”

这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。

小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”

小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”

正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”

后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。

瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊!

篇四：小学二年级看图写话全集(图文)

二年级看图写话

看图写话爱护树木

在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。

这时，他们突然发现路边的一棵小

树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看

就要折了。不停摇摆的小树好像在给他

们说：“快来救救我！快来救救我！”

小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯

救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。

小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。

看图写话荡秋千

一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。

他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，

柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的

花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿

绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光

洒满公园的每个角落。

哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋

千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。

太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。

看图写话小猴过河

有一天，两只小猴在草地上玩。忽然，有一只小猴发现河对岸有一片果树林，它说：“哥哥，你看那边的桃子有红又大一定很好吃，我们去摘桃子

吧！”哥哥说：“我们又不会游泳，怎么过去呢？”它们

想啊想，哥哥终于想起一个好办法，妈妈不是有一个大盆

吗？可以当船啊！它们就跑回了家，给妈妈要了大盆。它

俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边，它俩放下大

盆，歇了好一会儿。才把大盆放进河里，哥哥拿了一根小

棍当船桨，它划呀划，才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里，划着回了家。

小猴把桃子拿出来，全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说：“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说：“这是个秘密，不能说。”

看图写话捉迷藏

星期天，小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。

游戏开始了。小明用红领巾蒙住双

眼，小亮在草丛边拍了几下，然后轻手轻

脚地走到阴凉的大树下。小明侧耳倾听附

近的动静，快速地走到草丛边摸了一下，

没有人。小明又赶忙走到大树旁边，幸好

小丽和小亮换了一个地方，小明什么也没

摸着，又向别的地方走去。接着，小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚，又悄悄地回到树底下。小明走到花坛前面摸了摸，还是没有人。小亮和小丽看到这种情景，高兴地在树底下挤眉弄眼。

幸好小明很机灵，知道小丽和小亮在迷惑他。小明仔细辨别声音，他想小亮和小丽一定躲在树底下。当小明走过去的时候，小丽和小亮正在轻手轻脚地准备逃走，小明一下子抓住了小丽和小亮。

捉迷藏的游戏真好玩，你看他们玩得多开心啊！

看图写话打羽毛球

今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。

小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞

了过去。这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到

了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！

小明走到小红身边说：“这是我的球，快

还给我”。小红的头被打了痛了，怒火冲天地

说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不

起，我才不把球还给你。”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。最后他们俩握手言和了。

看图写话猪八戒吃西瓜

一个夏天的中午，火辣辣的太阳像火球样

烧烤着大地。

猪八戒走的又热又渴，当他看到路边的

西瓜地里一个个的大西瓜，馋的直流口水。

他连忙挑了个大西瓜就津津有味的吃了起

来。瓜皮随地乱扔。随后跟来的孙悟空赶来

了，看见了这一幕，就语重心长地说：“八戒不能乱扔瓜皮。”猪八戒不耐烦地说：“这你

也管我？”孙悟空听了又气又恼心想：“一定要教训一下他。”于是就使出了七十二变，西瓜皮像长了脚一样跑到猪八戒脚下。贪吃的猪八戒根本没有注意到脚下的瓜皮，不小心摔了一个大跟头。猪八戒大叫：“是谁没有公德心啊！”他好不容易爬起来看着被踩烂的西瓜皮说：“是谁乱扔瓜皮，害俺老猪摔跤。”孙悟空在一旁哈哈在笑，猪八戒问：“你笑什么笑？”孙悟空说：“乱扔瓜皮的人就是你呀！”猪八戒羞愧难挡地捡起瓜皮扔进了清洁箱里。 保护环境，人人有责，小朋友你们做到了吗？

看图写话堆雪人

早晨，打开房门一看，外面白茫茫的一片，我惊喜地大叫起来：“哇！好大、好美的雪啊！”鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地

从天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素

裹，地上也像铺了白色的地毯。

我约了几个小伙伴一起去玩雪，大家说

着笑着，堆起雪人来。我们找来两根树枝当

做手，两个纽扣当眼睛，找来一个桶当帽子，

用胡萝卜当雪人的鼻子，给它戴上了围巾，还给它画了一张笑脸，就这样，一个可爱调皮的小雪人完成了！接着，我们打起了雪仗，伙伴们向空中扔了许多小雪球，一个小雪球砸到了我的脑袋上??

啊！多么开心的一天啊，多么令人难忘的一天啊！

看图写话上学路上

星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书

包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学

路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，

小鱼跑上前一看，

原来是老奶奶买的梨的袋子

破了一个大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

看图写话爱护草坪

在公园的草坪上，有一群小男孩正在踢足球。一位胸前戴着红

领巾的小姐姐路过，看见了他们，于是她连忙走过去对他们说：“公

园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会

影响绿化，希望他们爱护草坪、保护绿化”。

小男孩们听后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不

会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。转身离开时，看到

草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，小男孩们的脸都红了。

看图写话 花盆碎了

暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人

玩得兴致勃勃。忽然,只听见“砰”的一声，小明把球踢

到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，

足球也踢到阳台里了。

小明和小军一起商量了以后，小明说：“我家有盆花，

把它赔给老爷爷吧！”小明跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。

他们俩一起去老爷爷家道

篇五：看图写话训练

看图写话训练——《观猴》 二年级(

上)语文园地四“我会写”教学设计及范文赏析

教材分析

本次写话训练，应有“把好头，开好局”的意识——不仅要让学生能看图写几句话，更应关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。

1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯，会使用常用的标点符号（，。？！）。

3．在写话的学习过程中，激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

教学重、难点

学会观察重点部分比较突出的图片,能写几句完整、通顺的话。

教学过程：

一、谈话导入

1．师：小朋友们，去过动物园吗?都看见过哪些可爱的小动物? (鼓励学生畅所欲言)

2．明确本节课学习内容。师：这节课，我们要跟随编辑叔叔去动物园看一看可爱的猴子。(穿插回顾“猴”字的写法)

二、“比一比，谁的眼睛亮”

过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

1．教师逐一出示画着各种姿态猴子的课件或图片。(要求：一幅图片上出现小猴的一种姿态：可以是“正在吃桃子的”，可以是“正在假山上休息的”，可以是“正在与别的小猴玩耍的”，还可以是“正在眺目远望的”……需要说明的是：所选的图片应尽可能与课文中看图写话上的相近。)

2．指名说说画面的内容。

(1)教师引导学生按“小猴正在”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在，有的在 ，有的在 ，还有的在 ”句式连贯地说说几幅画面的内容。

3．小结。评比“眼睛最亮”的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。

三、“赛一赛，谁的小嘴棒”

过渡语：小朋友的小眼睛真亮，小猴子在做什么都被我们看得一清二楚。老师这里还有一幅画，看一看，哪位小朋友不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!

1．出示课文中的画面。先组织小朋友仔细地看一看。

2．指名说说自己看见的内容。

(1）估计学生会直接说：“图画上画着一群小朋友在老师带领下，正在看猴子。”教师应结合学生的回答，组织学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么”的句式说清楚画面的主要内容。

(2)引导学生在上述基础上，按“什么时间，谁，在什么地方，干什么。他们都看见了些什么”的句式把画面内容说得更具体。

(3)组织评价：哪些小朋友能具体地说清画面的内容，尤其是把猴子们的各种姿态都说出来了。

3．小结。评比“小嘴最棒”的小朋友。

四、“看一看，谁的本领大”

过渡语：老师发现，小朋友不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?

1．写话前，老师可以结合自己班级教学实际，引导学生回顾写几句话的基本要求，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。可以这样组织这一环节的教学：

“小朋友，马上就要看一看，谁的本领大，谁能把图画的内容写下来。在写之前，你有没有什么需要提醒大家的?”

2．学生写话，教师巡回指导，也为讲评环节准备。

五、“评一评，谁的能力强”

1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。(低年级习作讲评应该先选好的材料进行交流，给更多同学示范。)这一环节教学过程中，教师要突出表扬“表达规范或者有个性表达”的学生。

2．出示下列段落，组织学生评一评，是否还需要帮助下面这位小朋友改一改。 例文：“老师带领小朋友去动物园游玩。动物园的小猴子真有趣啊!今天，我玩得十分开心。”

教师读上述例文。

引导小朋友说说自己的想法。(这一环节可先安排学习伙伴间的讨论，再进行指名交流。)

在学生交流的基础上，修改上述例文。目的在于帮助小朋友把“画面重点——猴子姿态万千，十分有趣”写出来。

3．组织小朋友修改自己写的话，并认真地誊写。

4．课堂总结：评比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等，以激发学生今后的写话兴趣。

六、小结：

1、今天我们观看了千姿百态的猴子，还通过我们的重点观察，写了一群活灵活现的猴子，真能干！以后我们再写动物或者人时，就可以用上我们今天学过的方法。

2、回家把你的写话读给爸爸妈妈听。

板书设计：

游猴山

看图 写话

整体 时、地、人、事

部分 展开想象

例文赏析： 看猴山

（一）

星期天的下午，老师组织我们去动物园看猴子，那天天上飘着朵朵白云，阳光灿烂。我们的心情也兴奋极了。

老师带我们来到了猴山前，猴山上的猴子可真多啊！它们有的跑上跑下的互相追着玩，有的在半山腰上自由自在的晒太阳，其中有只猴子坐在山顶上，手拿一个苹果正吃的津津有味呢，瞧它那神气的样子，真像个猴王。还有只猴子头顶着一个香蕉皮，不停的做着鬼脸，好像在说：“看，我多棒！还会耍杂技呢。”最好玩的是有一只猴子，跑到假山后，把尾巴挂在树枝上玩起了荡秋千。

猴子们做着各种滑稽可笑的样子，逗得我们哈哈大笑。

（二）

在一个风和日丽的日子里，老师带着我们到公园看猴子。

到了公园，远远的就看到一只只猴子正在假山上跳上跳下，玩得正高兴呢，走进一看，最吸引我的是一只正坐在山头上吃苹果的猴子，它那神气十足的样子就像是一只猴王。

再往别处看，一些猴子在捉迷藏，一会爬到山上，一会爬到山洞里，那敏捷的动作真令人羡慕，要是我也能像它们一样灵活就好了。正在我们指指点点的时候，一只猴子可能注意到我们正在打量它，用爪子挠挠脸，然后把爪子放在额头上看我们，那样子就像孙悟空。

忽然，不知谁喊了一声：“猴子捞月亮啦！”我一看，可不是么，有好几只猴子正倒挂在假山上呢，真可爱！

看到猴子们无拘无束地嬉闹，我们开心起来，叽叽喳喳地闹个没完。今天可真高兴！

（三）

星期天，天气晴朗，风和日丽，老师带我们到动物园里玩，动物园里可真漂亮呀，绿树成荫，郁郁葱葱。我们一进动物园，就直奔我们最喜欢看的猴山了。

猴山上的有许多的小猴子，有的小猴子在山上跑来跑去追逐打闹着；有的小猴子大模大样地坐在山顶上吃苹果；还有一只小猴子把尾巴挂在山上树枝上，玩着荡着秋千的游戏；还有的小猴子在玩捉迷藏的游戏，一只小猴躲在山的后面好象在对另一只小猴说：“快来找我呀！”最可爱的要数猴妈妈抱着它的猴宝宝在山角上一边晒着太阳，一边挠痒痒了。

看到这些活泼可爱的小猴，同学们个个眉开眼笑。我们的欢声笑语吸引得小猴子也开始看我们了。

（四）

星期天，阳光灿烂，老师带着同学们去公园玩，公园里可真热闹啊，人来人往的。 一进公园大门 ，同学们就兴冲冲地跑向猴山。猴山上有许多猴子在自由自在的玩耍，它们的动作各不相同：有的把香蕉皮顶在头上向我们做鬼脸，有的抓耳挠腮，有的在爬上爬下跑着玩，还有的吃的津津有味。

同学们看的开心极了，都说：“真是一群可爱的猴子啊！"

（五）

今天，老师带我们去参观动物园猴山。我数了一下，假山上大概有十来只猴子。哪只离我们最近、并对着我们龇牙裂嘴的可能是猴王为保护猴群派来的前线将军。猴王自己坐在假

山的最高处若无其事般的迷着眼睛，但可以看出它是有一定的警惕性的。其它猴子则三两一组；有用尾巴倒吊在树枝上打秋千的；有用一只手悬吊在悬崖上，另一只手往嘴里塞东西的；啊！有两只猴子还互相邦忙捉虱子搞卫生呢。真有趣！通过参观我长了不少见识，发现了猴子在很多方面与人类有相近的地方。

（六）

今天，天气很好，蓝蓝的天上飘着几朵白云。老师带同学们去动物园看猴山。这里绿树成阴，鲜花盛开，美极了。

猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，棕黄色的毛，细长细长的尾巴，红红的屁股。真可爱！

猴子有的跳来跳去；有的伸长脖子等同学们给它们扔东西吃；有的用尾巴在树枝上荡秋千呢！有只小猴竟然把香蕉皮放在自己的脑袋上，还手舞足蹈呢！还有的正在抓耳挠腮，冲着我们做鬼脸。小猴可真有趣啊！

（在）假山顶上（，）有一只猴子正在津津有味的吃一个大大的桃子，一只小猴子在下面看着它直流口水。假山后面，一只母猴子抱着一只小猴子，给他抓痒抓虱子。

猴子们玩得很开心，同学们看得也很开心，真是一派欢乐的景象啊！

（七）

游猴山

六一儿童节，老师带同学们去动物园游玩。

他们来到动物园，看见假山上有许多猴子，猴山顶上有一只猴王，一边津津有味地吃着一个美味的青苹果，一边望着小朋友。一只小猴子看见了，连忙跑上去，说：“猴王，我口渴了，给我一半好吗？”猴王爽快地说：“好的。”半山腰，有一只猴子用长长的尾巴吊住树枝，得意地说：“小朋友，我表演得好吗？”一只小猴欢蹦乱跳，把香蕉皮放在头上，好像在说：“我淘气吗？”小朋友们异口同声地说：“淘气！”山脚下，有只小猴玩累了，妈妈帮他按摩。

小朋友目不转睛地看着一只只猴子，看得津津有味。老师说：“同学们，时间不早了，我们该回家了。”同学们只好依依不舍地回家了。

观猴山

今天，天气很好，蓝蓝的天上飘着几朵白云。老师带同学们去动物园看猴山。

猴子可真有趣啊，,心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，棕黄色的毛，细长细长的尾巴，红红的屁股。真可爱！

猴子有的跳来跳去；有的伸长脖子等同学们给它们扔东西吃；有的用尾巴在树枝上荡秋千。

有一只猴子坐在假山顶上吃一个大大的桃子，一只小猴子在下面看着它直流口水。假山后面，一只母猴子抱着一只小猴子，给他抓痒抓虱子。

猴子们玩得很开心，同学们看得也很开心，真是一派欢乐的景象啊！

星期天早上，天气晴朗，阳光明媚。老师带着同学们去动物园看猴子，大家迫不及待地来到猴山前，看见一群可爱的猴子。

有些猴子妈妈在给宝宝抓痒，有些猴子在吃着美味的苹果，有些在活蹦乱跳，有些在东张西望，还有些在抓耳挠腮。这些猴子真有趣啊！有个同学把香蕉仍过去，一只猴子接住香蕉不停地在玩。可能猴子在想：“人们会杂技表演，我也可以。”它把香蕉放在鼻子上做了一个“金鸡独立”，好像在说：“我也会杂技。”这时有一只捣乱的猴子过来一把抢走了香蕉，玩香蕉的猴子不不甘示弱，扑了过去夺回了香蕉，津津有味地吃了起来。

同学们玩了一天，他们看到了调皮可爱得猴子，兴高采烈地回家了。

星期天，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。老师带着我们，去动物园参观猴山。 一座矮小的假山上，挤满了顽皮的猴子。你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷着，悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着，另一只手扶着膝盖，眼睛不停地到处“扫描”，好像在想：“哼哼，我倒要看看，有哪个不怕猴拳的家伙，敢不守规矩！”显然一副“猴王”的架势！

一只馋嘴的小猴子，紧紧盯住“猴王”手里的桃子，正试着爬上去抢桃子吃呢。其余的小猴子，有的在捉迷藏，有的在表演杂技，有的倒挂着在荡秋千，还有的在互相挠痒痒呢！

我看得都快着迷了！老师招呼我们该集合了，同学们一边恋恋不舍地再看一眼，一边热烈地讨论着，开心极了！

（一）

星期天，天气晴朗，阳光明媚，老师带我们和爸爸妈妈去公园看猴，我乐得合不拢嘴，心里别提多高兴了。

猴子们在山上蹦蹦跳跳，好玩极了。你看，猴子们有的在荡秋千，有的在抓痒痒，有的在翻跟头。一只大猴子正拿着苹果坐在最高的山顶上悠闲地吃着，多像一个猴王啊！还有一只小猴子调皮地把一个香蕉顶在鼻子上，像是在炫耀：“看我的本领最大！”多么可爱的猴子啊！

玩的时候时间过得真快，不一会儿就该回去了，我们只好恋恋不舍地和猴子再见了。

（二）

星期六，蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云。老师带领我们去动物园观猴，我们高兴地连蹦带跳。

我们来到猴山，我看到假山的后面有一片茂盛的树林，这里的风景可真美啊！在假山上有许多只猴子，有一只猴子蹲在山顶上两手捧着一个又大又圆的青苹果啃得有滋有味，我想它大概是猴王吧！我还看见一只猴子使劲地往山顶上爬，它可能是想爬上山顶跟猴王要苹果吃吧！在假山的后面，有一只母猴子抱着一只小猴子在挠痒抓虱子。我最喜欢的是那只淘气的小猴子，它把香蕉顶在鼻子上，你看它还手舞足蹈呢！好像在说：“快来看看，我演的杂技水平高不高？”大家都乐了，有的人都笑的合不拢嘴了。

今天来动物园观猴真开心，以后有机会我还想来。

（三）

星期天，老师组织同学和家长到动物园看猴子。

石山上的猴子可真好玩，不信，你瞧！坐在山顶上的那只猴子，手里捧着一个大苹果，瞪着两只大眼睛看着我们。看它高高在上的样子，我想：它说不定是一只了不起的猴王呢！在它的脚下，有一只小猴子，它正跑向猴王，好像它也想吃那红彤彤的苹果。还有一只最顽皮了！它把香蕉放在鼻子上手舞足蹈的，好像在说：你瞧，我会玩杂技！

动物园里的猴子可真有趣啊！

（四）

星期天，老师组织我们和家长一起去动物园看猴子。

一个个小猴子真有趣！一座假山上有几只猴子，有一只猴子坐在假山的顶端，它大方地坐在那里，还吃着苹果真像一个猴王。另一只猴子四脚着地、尾巴朝天，圆溜溜的眼睛打量着我们，好像在说：“你们是谁呀，从哪里来，你们的模样真奇怪！”旁边一大一小两只猴子，大猴在给小猴认真地挠痒痒。我想它们应该是一对幸福的母子吧！

动物园里的猴子真有趣。老师和我们说说笑笑，游玩真开心！

（五）

今天星期三，阳光明媚，万里无云。在老师的带领下，我们到动物园看猴子。

猴山中的猴子可真多呀。有一只淘气的猴子，把香蕉顶在鼻子上，在向我们炫耀，好像在说：“看，只有我才会玩这样的杂技。”还有一只非常小的猴子趴在它妈妈的怀里，等着给它抓虱子呢。

今天玩得真开心，看猴子太有趣了。

（六）

星期天，天气阳光明媚，老师带着我们来到动物园看猴子。

来到动物园的猴山，一看，围观的人真多。猴子一看到这么多人，也高兴得手舞足蹈。有一只猴子坐在山顶上，吃着香甜的苹果，一副得意洋洋的样子，我想它一定是猴王吧。在它的脚底下一只猴子正翘着脑袋看着它，谗得要流口水了， 好像在说：“给我吃一点好吗？”旁边一只猴子看到这么多人，翘着尾巴好像在问：“你们是谁呀？”还有一只猴子尾巴挂在树枝上，玩荡秋千呢……

看着可这么多可爱的小猴子,同学们都不想离开这里了。

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