写一篇遇到困难的作文

篇一：请以“必须学会面对苦难”为题写一篇文章(整理精校版)

请以“必须学会面对苦难”为题写一篇文章

作文辅导

0821 1739

猜题编号：

【作文题干】

2015汶川大地震给我们的伤痛还未散去，2015年未2015年初，我国北方出现大面积的雪灾，大西南的旱灾已持续了五个月，放眼世界，海地和智利发生大地震，智利大地震更是罕见的8.8级。创造了辉煌票房的灾难电影《2015》更在给人震撼的视觉冲击后，又使人们增添了2015世界末日的忧虑。苦难，人们对此的体验，似乎从来没有现在这样和我们靠得近，生活上也许我们有时更会有除了自然灾害之外的困难，所以，我们必须学会面对苦难。

根据你的经历、体验、感悟等，请以“必须学会面对苦难”为题写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

【猜题理由】

近几年来，不管是我国，还是世界上的其他国家，自然灾害特别引人注目，像地震之类的灾害给人类造成的苦难是触目惊心的，而现在生活中的苦难对于正在逐渐走向成人的学生来说，有时给学生的感受也是深切的。但作为90后的学生来说，他们对苦难的应对能力却有所欠缺，高考作文关注的是社会、人生、自然和自我，因此，在自然灾害日益频繁，造成的损害日益严重，为了能使学生在未来投入社会能更顺利一些，在高考作文中提请学生必须学会面对苦难的作文就变得很有可能。之所以选择命题作文，是因为2015年的高考作文中有6道就是全命题作文。

【构思点拨】

作为一道全命题作文，本文题要写的内容范围是和“面对苦难”有关的事或看法，“学会”强调的过程，“必须”是题目的关键，即在文中需要记述清楚为什么必须学会或论述为什么必须学会面对苦难。作为一个动宾式的短语作文题，“学会”是一个中心词，文章应该写清楚是怎样学会面对苦难的，或为什么要学会面对苦难，或什么情况才是真正学会了目的苦难。“必须”是说学会面对苦难是生活的的必须，那么讲清楚其中的原因就是关键，本文更适合写议论性的文章。要注意的是：“必须学会面对苦难”可以理解为现实生活的需要，也可以理解为心理准备的需要。毕竟有的学生可能对苦难有切身的体会，他们写起来就那有感而发，但有的学生对真实的苦难可能感悟不深，那么，写自己在心理上做好面对苦难的准备，有学会面对苦难的的迫切要求也是一种选

择。当然，文章写的苦难，可以是自然灾害，可以是生活上的，可以是心灵的煎熬??如能从反面立意，即论述没有学会面对苦难造成的危害入手，也是一种不错的选择。

【名人言论】

1．苦难对于天才是一块垫脚石??对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。

——巴尔扎克

2．谁经历的苦难多，谁懂得的东西也就

多。 ——荷马

3。通过苦难而变得明智并非坏事。 ——埃斯库罗斯

4．痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘

美。 ——歌德

5．痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不

挠。 ——贝多芬

6．在创业时期中必须靠自己打出一条生路来，艰苦困难即此一条生路上必经之途径，一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进。 ——邹韬奋

7．英雄常食苦难与试练的面包。——罗曼·罗兰

8．如果在这个世界上必须有苦难存在，那就让它存在吧。但总应该留下一线光明。至少留下一点希望的闪光，以促使人类中较高尚的部分，怀着希望，不停地奋斗，以减轻这种苦

难。 ——爱默生9．苦难对我们，成了一种功课，一种教育，你好好的利用了这苦难，就是聪明 ——三毛

10．在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 维吉尔

【最新素材】

1．朋霍费尔微笑面对苦难

从被关进集中营的那一刻起，朋霍费尔就清楚地意识到了死亡，但他始终没有后悔当初决然回国。从他留下的《狱中书简》看，他写于狱中的每个字都不只

是用来表达悲哀，更是表达乐观的希望，其份量沉得比任何悲观或绝望都丰富。在失去自由并随时可能走向终结的苦难中，他始终平静地对自己微笑，也在信中向家人传递着乐观的信心。在胜利前夕的１９４５年４月９日，也就是在盟军解放这座集中营的前一天，他被押赴刑场。在临刑前，他向狱友告别时说：“这，就是终点。对我来说，是生命的开端。”

朋霍费尔以生命的代价分担了同胞的苦难，赢得了参加战后重建的充分资格，他的行为本身和留下的《狱中书简》，深深地影响了二战后的西方，为德国、欧洲乃至整个世界留下了丰厚的人格及精神遗产：以面对灾难和死亡的乐观态度，成就了甘愿上十字架的不朽亡灵，参与了人类的精神和信仰的重建。

2．水母在苦难中强大

水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此强壮呢？

美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是位研究水母的专家。为了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的居然都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。

令凯文·拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。

人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机，贫穷、疾病、灾祸都是潜藏在身边的凶猛动物，随时都有可能让人们的身心受创。但，如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在磨炼中强大起来，就会被苦难一点点扼杀！

【写作范文】

必须学会面对苦难

2015我国汶川发生大地震，2015年岁未2015年年初，我国北方出现大面积的雪灾，大西南的旱灾已持续了五个月，这些给炎黄子孙造成的苦难是惨绝人寰的。海地和发生了罕见的8.8级的智利大地震所造成的巨大苦难，更是令每一个善良的人同情不已。创造了辉煌票房的灾难电影《2015》更在给人震撼的视觉冲击后，又使人们增添了2015世界末日的忧虑。苦难，人们对此的体验，似

乎从来没有现在这样和我们靠得近，生活上也许我们有时更会有除了自然灾害之外的苦难，面对苦难，我们有应当怎样面对呢？

大作家周国平说：“人生在世，免不了要遭受苦难。”所谓苦难，指的是那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。天灾人祸个人不可抗拒的，遭遇乱世，我们可能颠沛流离，遭遇洪灾地震，甚至危及生命。生老病死，是人不可抗拒的规律，于是，患重病乃至绝症，挚爱亲人生离死别，会有苦难，至于生活中的挫折，诸如失学、失业、失恋、失事等苦难则有可能是家常便饭。既然苦难是我们人生中难以避免的，我们就必须学会面对。

苦难是偏执的犟人，你让他向东，他执拗地拉你往西；苦难是倚强凌弱的伪君子，专捏软柿子蛋；苦难是势利的小人，喜欢捉弄多着它的人。面对苦难，我们要的是坚强的面对。因为坚强拼搏和勇往直前才能使苦难后退。

徐福贵是余华小说《活着》的主人公，社会历史的变迁和命运的捉弄，不仅使他由一个地主家的少爷变成了一个贫苦的农民，逐渐失去了属于自己的土地、财产、亲人和全部的尊严，他的一生是苦难的一生。但是，面对这些，福贵不再纨绔，不再享乐，而是在痛苦的折磨中默默承受，坚强面对，终于他体悟了生命的真谛，活得无怨无悔，无怒无争。

面对苦难，人们习惯于消极，习惯于否定。是的，忍受苦难总是迫不得已的。但是，人，生来就是在受苦的成长。呱呱坠地后，我们要抵御风霜雨雪的侵袭，慢慢长大中，我们要承受思想观念的洗礼。期间，我们有多少忍忍饥挨饿，我们有多少忍辱负重。现在，我们面临自然灾害，可能会失去房屋、财产、亲人，而变得家徒四壁或孤苦伶仃，面对高考，我们可能会落败，而变得忧郁寡欢彳亍颓废。这时你是雄心不再，怨天尤人，还是正确面对，走出阴霾？这其中的关键，就在于你的心态。当你挥去泪水，擦去尘垢，重整行装后，前面就是你理想的福地。

苦痛、危机，贫穷、疾病、灾祸都是潜藏在身边的凶猛苦难，它随时都有可能来咬噬你的身心，坚强与抗争，可能就这样被苦难一点点扼杀！因此，学会用不同的方式面对苦难，就显得尤为重要。已故的美国小说家塔金顿常说：“我可以忍受一切变故，除了失明，我绝不能忍受失明。”可是在他60岁的某一天，他看着的地毯，颜色在渐渐模糊，图案在渐渐退化。他最恐惧的残酷的事实发生了：他即将失明。人们可能以为塔金顿会由此而消沉下去，但理智告诉他：必须保持愉快的心情，才能重见光明。为此，塔金顿在一年内接受的12次以上的手术都只是采取局部麻醉！他用幽默和快乐接受着每一次苦难的挑战，苦难也就不成为苦难。

苦难也可能祸不单行，也许我们会认为糟糕透顶，但只要我们能正确面对，苦难最终都会消失无形。曾经在苦难中泡过的汶川人现在的笑脸和刚刚在苦难中煎熬的智利人现在的匆匆忙碌的身影，都告诉我们，苦难，其实，没什么大不了的！

篇二：作文教学遇到的困难及解决办法

我在初中作文教学遇到了哪些问题？我是怎样解决的？

（远培作业）

初中作文教学历来是语文老师的＂拦路虎＂，每当同学们遇到作文课时大都望而生畏，愁眉哭脸。尤其初一新生，简直无话可写，错别字连篇，文不对题，表达无条理，没有中心…….学生畏惧作文，老师怕改作文。多年来，我一边学习语文课程标准，一边向各位同行高师虚心请教，功夫不负有心人，取得了一定的收效。现将作文教学的

点滴收获，简况如下：

一、扩大阅读量，积累语言素材。

1、要求学生有感情地朗读课文，背诵古今诗词和文言文，背诵课文中的景点名句。以此让学生品尝我国古今文化的精华部分。

2、阅读大量的课外书籍。如世界名著、我国的名篇名作、《作文选》，特别是《中考满分作文选》，以此来丰富学生的语言材料。

3、要求学生经常看新闻和各种辩论赛，学习别人说话的技巧，不断地训练自己、充实自己。以此来培养学生快速应变的能力。

二、树立信心，激发兴趣。

对于作文，学生大多数有畏惧心理，认为作文很难。这时，我鼓励学生树立信心，告诉他们作文并不难，只要把自己看到的、听到的或经历过的、想到的事，按一定的顺序写下来就是一篇好作文。作文讲课时，我经常范读写得好的学生作文，让他们体验成功的快乐，从而让学生对作文产生浓厚的兴趣。有了兴趣就有

了写好作文的动机。平时考试和习作练习时，我尽量给高分，甚至有的给满分。对于有的同学作文中存在的问题，我告诉他们：“如果是这样改一下，不是更好吗？就可得高分了。”就这样，学生写作兴趣越来越浓了。作文也越写越好了，看来好作文是夸出来的！

三、重视单元作文训练的指导。

单元作文是个由易到难、由浅入深、不断提高的过程，最终达到初中阶段作文的目标要求。所以，我精心指导每单元的作文训练，结合本单元课文特点，指导学生观察，交给学生一些写作方法。

如写人的文章要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来塑造典型的人物形象。突出人物的性格特征和精神面貌。写事的文章要注意抓住事情的起因、经过、结果来突出事件，表达主题。议论文要论点明确、论据充分、论证有条理。说明文要注意语言的科学性和准确性。

总之，每单元的作文训练要落到实处，教会学生写各类作文的基本方法，认真审题，确定写作目标，然后选择和组织材料，运用多种修辞方法和表达方式，语言要流畅，感情要真挚，这样才能不断地提高作文能力。

四、＂即兴写作＂是提高学生写作水平的最佳方法

＂即兴写作＂即快速作文，是我常用指导学生写作的一种方法。38年来，我不管是教小学，还是教初中，我都一直坚持着。具体作法是：每周写一篇即兴作文，当堂命题，当堂完成。首先老师用3--5

分钟的时间板题，让学生明确写作要求；其次让学生迅速构思，动笔写作，老师巡视全班，不准抄袭，对交卷快的前1--9名分别进行奖分，同时对毎位同学每次作文用时记载在作文本上；最后下课时间到后，全班同学一律交卷。

这样强化训练，学生有一种跃跃欲试的好奇感。在同一时间内完成一篇作文，同学之间争先恐后，互不示弱，都有一种比. 学. 赶. 帮. 超的劲头。写作的积极性越来越大，越写越好。练的次数多了，初一.初二的学生快的20分钟能完成一篇600---700字以上的作文。有的不急于交的，一节课完成一篇1000字以上的作文就不足为奇了。 长期运用此法，每周一篇习作，一期就可写20篇左右，练的次数多了，各种题型都接触了，以后考试时或走出社会后，不管遇到哪种写作题型，都会迎刃而解。

五、教给学生一些获高分作文的技巧。

1、凤头、猪肚、豹尾的结构。

文章开头要开门见山，简单漂亮，夺人眼球，如凤凰的头，小巧玲珑；文章主体部分要像猪的肚子容量大、丰富多彩；文章的结尾要强劲有力，像豹的尾巴回味无穷。

2、首尾呼应、深化主题。

文章开头要紧扣文题，中间的部分即使很平淡无奇，文章的结尾也要回应开头，这样就能层次分明，深化主题，不会造成偏题跑题的现象。

3、修辞方法与表达方式的综合运用。

在写作时可根据文章的需要选择多种修辞手法表达。如：比喻、拟人、排比可使描写的事物更加形象生动，有情趣，有气势。引用古诗词可增加书卷气和文采等。这样写出来的文章就会显得栩栩如生，更好地表达真情实感。

4、作文的“装饰”要精美。

作文书写字迹工整美观，无错别字，满足篇幅，并超过规定的字数。

为让学生掌握这些技巧与方法，每个新班接手后，我总要给学生上1--2节作文怎样开头与结尾的单独训练课，让学生对写作中的技能熟能生巧，需要时都能做到运用自如。

总之，我认为作文指导教学要贯穿在整个语文教学中，不断地训练，不断地鼓励，就会不断地进步！当你的学生在各级各类组织的征文大赛获奖时，你一定会感到无比的欣慰与快乐！

2014年10月12日12点52分

篇三：作文教学遇到的困难及解决办法

我在初中作文教学遇到了哪些问题？我是怎样解决的？

（远培作业）

初中作文教学历来是语文老师的＂拦路虎＂，每当同学们遇到作文课时大都望而生畏，愁眉哭脸。尤其初一新生，简直无话可写，错别字连篇，文不对题，表达无条理，没有中心…….学生畏惧作文，老师怕改作文。多年来，我一边学习语文课程标准，一边向各位同行高师虚心请教，功夫不负有心人，取得了一定的收效。现将作文教学的

点滴收获，简况如下：

一、扩大阅读量，积累语言素材。

1、要求学生有感情地朗读课文，背诵古今诗词和文言文，背诵课文中的景点名句。以此让学生品尝我国古今文化的精华部分。

2、阅读大量的课外书籍。如世界名著、我国的名篇名作、《作文选》，特别是《中考满分作文选》，以此来丰富学生的语言材料。

3、要求学生经常看新闻和各种辩论赛，学习别人说话的技巧，不断地训练自己、充实自己。以此来培养学生快速应变的能力。

二、树立信心，激发兴趣。

对于作文，学生大多数有畏惧心理，认为作文很难。这时，我鼓励学生树立信心，告诉他们作文并不难，只要把自己看到的、听到的或经历过的、想到的事，按一定的顺序写下来就是一篇好作文。作文讲课时，我经常范读写得好的学生作文，让他们体验成功的快乐，从而让学生对作文产生浓厚的兴趣。有了兴趣就有

了写好作文的动机。平时考试和习作练习时，我尽量给高分，甚至有的给满分。对于有的同学作文中存在的问题，我告诉他们：“如果是这样改一下，不是更好吗？就可得高分了。”就这样，学生写作兴趣越来越浓了。作文也越写越好了，看来好作文是夸出来的！

三、重视单元作文训练的指导。

单元作文是个由易到难、由浅入深、不断提高的过程，最终达到初中阶段作文的目标要求。所以，我精心指导每单元的作文训练，结合本单元课文特点，指导学生观察，交给学生一些写作方法。

如写人的文章要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来塑造典型的人物形象。突出人物的性格特征和精神面貌。写事的文章要注意抓住事情的起因、经过、结果来突出事件，表达主题。议论文要论点明确、论据充分、论证有条理。说明文要注意语言的科学性和准确性。

总之，每单元的作文训练要落到实处，教会学生写各类作文的基本方法，认真审题，确定写作目标，然后选择和组织材料，运用多种修辞方法和表达方式，语言要流畅，感情要真挚，这样才能不断地提高作文能力。

四、＂即兴写作＂是提高学生写作水平的最佳方法

＂即兴写作＂即快速作文，是我常用指导学生写作的一种方法。38年来，我不管是教小学，还是教初中，我都一直坚持着。具体作法是：每周写一篇即兴作文，当堂命题，当堂完成。首先老师用3--5

分钟的时间板题，让学生明确写作要求；其次让学生迅速构思，动笔写作，老师巡视全班，不准抄袭，对交卷快的前1--9名分别进行奖分，同时对毎位同学每次作文用时记载在作文本上；最后下课时间到后，全班同学一律交卷。

这样强化训练，学生有一种跃跃欲试的好奇感。在同一时间内完成一篇作文，同学之间争先恐后，互不示弱，都有一种比. 学. 赶. 帮. 超的劲头。写作的积极性越来越大，越写越好。练的次数多了，初一.初二的学生快的20分钟能完成一篇600---700字以上的作文。有的不急于交的，一节课完成一篇1000字以上的作文就不足为奇了。 长期运用此法，每周一篇习作，一期就可写20篇左右，练的次数多了，各种题型都接触了，以后考试时或走出社会后，不管遇到哪种写作题型，都会迎刃而解。

五、教给学生一些获高分作文的技巧。

1、凤头、猪肚、豹尾的结构。

文章开头要开门见山，简单漂亮，夺人眼球，如凤凰的头，小巧玲珑；文章主体部分要像猪的肚子容量大、丰富多彩；文章的结尾要强劲有力，像豹的尾巴回味无穷。

2、首尾呼应、深化主题。

文章开头要紧扣文题，中间的部分即使很平淡无奇，文章的结尾也要回应开头，这样就能层次分明，深化主题，不会造成偏题跑题的现象。

3、修辞方法与表达方式的综合运用。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:写一篇遇到困难的作文)

在写作时可根据文章的需要选择多种修辞手法表达。如：比喻、拟人、排比可使描写的事物更加形象生动，有情趣，有气势。引用古诗词可增加书卷气和文采等。这样写出来的文章就会显得栩栩如生，更好地表达真情实感。

4、作文的“装饰”要精美。

作文书写字迹工整美观，无错别字，满足篇幅，并超过规定的字数。

为让学生掌握这些技巧与方法，每个新班接手后，我总要给学生上1--2节作文怎样开头与结尾的单独训练课，让学生对写作中的技能熟能生巧，需要时都能做到运用自如。

总之，我认为作文指导教学要贯穿在整个语文教学中，不断地训练，不断地鼓励，就会不断地进步！当你的学生在各级各类组织的征文大赛获奖时，你一定会感到无比的欣慰与快乐！

2014年10月12日12点52分

篇四：作文：微笑面对挫折

19．阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

在森林里住着一个猎人。有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。

第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。樱桃小树在小鹿头顶上茂盛异常。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤她的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。

这个故事至少给了我们这样一些启示：在困难面前要学会坚强；要以德报怨。 要求：(1)自选角度，自拟题目。(2)写记叙文要叙事完整，有感染力；写议论文要论据充分，说理透彻。⑶字数600左右。⑷作文中不得出现真实的校名和姓名。

【答案】参考例文

微笑面对挫折

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊??面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。 “老当亦壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱?

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!

由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深;面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲！可悲!

前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭干眼中欲滴的泪，继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑??

体裁作文