童年趣味游戏

篇一：童年趣味活动

活动背景及目的：

11月团日活动方案

1。经过两个多月的相处，班级的和悦氛围逐渐形成，以新颖和阳光为主打的班级活动也越来越为同学们所认同和接受。

2。在这个短暂的学期中，同学们的生活因繁重的学习而日趋单调，亟需共同的话题和欢笑去为班集体注入清新的气息。

3。在一次偶然的讨论中我们发现：童年的记忆一直是大部分同学心中最甜美的秘密。在回忆分享的过程中，我们感受到洋溢的喜悦和无拘束的率真。

基于对以上的观察和思考，我们初步确立了以童年的记忆为主题的团日活动，继续去寻找我们共同的快乐，继续去追逐我们市营103班的阳光。

活动方案: 延续的阳光--童年一般过去时

活动时间:10年12月3日9:00—11:30(下周五) 活动地点:公共教学楼多媒体课室（还需商议）

一,组织准备:

1.统计参加同学的名单,分好小组.此项须在活动前一周完成.

2.确定游戏负责人,制定规则.此项须在活动前一周完成.

3.选定范围和游戏地点,小组负责人确定现场布置方案,此项须在活动前五天完成.

4.确定工作人员和具体分工,此项须在活动前两天完成. 二,物质准备.

.备注：其他可根据实际情况应变。

活动流程：

主持人演说→进行趣味小游戏→PPT秀照片→往事回忆（情景剧）→晒生活→活动结束 室内趣味游戏：

（1）大，小西瓜

1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。

2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做伸蹲十五个。

（2）成语接龙

这个游戏的名字这位迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位同学上台，让大家先在纸上写上五个成语，因为游戏叫成语接龙，所以大家会考虑成语如何会接龙，最后一个字该容易还是简单，等大家都写好之后，让大家对着观众读一遍，然后让每个人在5个成语前加上‘我初恋时，我结婚时，我洞房花烛夜时，我结婚后，我婚外恋时’这样连起来就变成‘我初恋时（第一个成语），我结婚时（第二个成语）我洞房花烛夜时（第三个成语）我结婚时（第四个成语）我婚外恋时（第五个成语）’

（3）金鸡独立

这回真是成语接龙了，但是每位参加游戏的人脚下要方一张报纸（或者半张足矣），当在规定实践内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去。然后主持人再喊出一个成语继续往上接，到时候就有人“金鸡独立”来接成语了。到最后，脚仍然站在报纸上的人胜出。

（4）抢板凳

大家都知道的游戏不多做说明了。

（5）泡泡糖

主持人召集若干人上台，最好是基数，当大家准备好后，主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”支持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如主持人说‘脚掌心’相接触，而没有找到同伴的人被淘汰出局，当台上的人数为偶数时，支持人崇仁一人，以保持顿悟仍然是基数。最后剩下的人胜出。因为游戏并不具备技术上和智力上的难度，所以在胜出的人获奖品时，还可以稍加刁难一下，例如让他站在凳子上用身体表现一个字(可以是他名字或者让他表演一个小节目)。但游戏要注意可实施性，要是不慎喊出‘嘴唇’那估计会引起大暴乱了。

（6）一反常态

规则：上场的队员挺主持人的号令，做出号令相反的动作。

（7）动作接龙

规则：有两个人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上一个新动作，以此类推，接不上，忘记者淘汰出局。

（8）心有灵犀猜成语

用一个肢体动作或语言(但不能说出成语中的任何一个字)向同伴提示！------道具：A4纸张，水笔

（9正话反说

选几个口齿伶俐的人上台游戏，主持人要事先准备好一些成语。主持人说一个词句，让参加游戏的人反着说一遍，比如“大家好”，则变成了“好家大”。第一轮从三个字开始说起，第二轮从四个字开始说起，第三轮从五个字开始。估计五个字以上能反着来说的人已经所剩无几了。

（10）夹气球跑

两人一组，一男一女背靠背夹住一气球从起点向终点跑，终点处方一个椅子，到时将气球放在椅子上做破。再返回来继续夹气球。如果跑动时气球落地，要从起点重新出发。在同

样的时间内气球爆破最多的组获胜。一般爆气球的由男生完成，女生则要尽快返回起点准备好气球。跑动时，手臂要尽可能的挽紧，以避免气球落地。

PPT秀照片

---------------我们小时候 1视频展播.

由班级制作的小视频（以小组形式开展）,内容以我们九十后的童年追忆为主旨，可以是照片展（PPT形式）。找到共同的话题,勾起大家共同的回忆.时间约30分钟.

2. 游戏环节:“回到过去”-------说说童年时的小片段，片段模拟。 3.主题揭示总结和同学们的感想交流.

阐释活动的主题,提出延续阳光的号召.同时让同学们交流感想,可以是针对童年的记忆,也可以是针对阳光这一品质.时间约为20分钟.

后期组织准备:

1. 确定游戏环节的出题人员和视频的制作人员. 此项须在活动前一周开始准备. 2.活动通知和宣传,此项须在活动前3天开始准备. 相关说明:

1.活动时不主张采用喧哗的形式,力求制造温馨气氛,引发大家的回忆与思考. 2.视频和游戏内容要能体现温馨的效果. 回忆小时侯的点滴，回忆童年那五彩的泡泡，

想要回到过去，去追寻那属于内心深处 五彩的梦。

--------市营三班团支部

--------10年11月20日

篇二：我们的童年游戏

我们的童年游戏

新罗区曹溪中心小学 麻昕颜

一、主题产生背景

游戏，在儿童的成长过程中，发挥着重要的作用。小学生的体育游戏、学习游戏、合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。随着时代的进步和社会的变迁，孩子们的游戏也发生了一些重大的改变：游戏的科技含量越来越高，户外的活动越来越少，自己制作的游戏中需要的玩具越来越少，大家一块儿玩儿的越来越少，可以玩儿的场地越来越少??这一系列的变化与许多严重问题的出现都有很大关系：患近视眼的孩子越来越多，体质越来越差，要么是“大脑发达，四肢萎缩的豆芽菜”，要么是“肥胖儿童”。家长老师们都反映现在的孩子怎么不懂得相互谦让、不会相互合作，同时还为他们沉迷于电脑游戏、追星担忧??再看看孩子们，他们也抱怨：没什么可玩的，没什么地方可玩的，没有人和自己玩??根据这一现状，我确定了这次综合实践的活动主题——我们的童年游戏。

二、明确主题活动目标

1、知识与技能目标：通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧，掌握资料收集与整理、调查等实践方法。

2、过程与方法目标：通过活动，锻炼学生的采访、交流、调查等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。

3、情感、态度与价值观目标：通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩，培养与人合作的意识和创新精神。

三、活动方法：

调查、采访、设计、体验、电脑网络、查阅

四、活动过程：

主题确定

【活动目的】

（1）让学生自主地确立活动主题，并根据自己的兴趣提出有研究价值的问题确定子课题，初步拟订活动计划。（2）激发学生参与活动的积极性，培养学生热爱生活的真实情感。

【活动设计】

一、设计情境，导入活动。

1、播放歌曲《童年》

童年，多么美好的字眼。童年的我们充满幻想，充满生机，无忧无虑。而最让我们难以忘怀的是那些充满童趣的游戏。说说你最喜欢玩的童年游戏。

2、揭示主题：我们的童年游戏。

关于这个主题，你想到了什么？你想了解什么？

二、共同讨论，确定课题。

下面挑选一个你最喜欢的题目来研究吧！

①古诗中的童年游戏 ②童年游戏的分类

③祖父母、父母辈的童年游戏 ④游戏道具的制作

⑤我们的游戏与长辈们童年游戏的比较⑥新编游戏

??

以上题目我都不喜欢，我最喜欢研究的课题是：

方案的策划

【活动目的】

1、以小组为单位详细制定并修改活动方案。

2、培养学生有计划、有目的的做事能力。

【活动设计】

一、设计天地：

我们的研究小组：

我们小组的成员：

我们研究的课题：

先让我们为自己的小组取个好听的名字吧！

我们小组的分工：

我们制定的计划：

教师提出调查的要求，共同讨论通过哪些途径获得传统游戏以及游戏文化的资料。（可以通过采访祖父母和父母，记录下他们小时候的游戏；可以上网浏览或查阅有关描写游戏的童谣、古诗、短文等图文资料；可以搜集传统游戏的玩具等。）

二、汇报交流。

活动实践阶段

【活动目的】

1、通过网上查询、调查、访问，体会到游戏蕴含着人们的智慧。2、提高学生搜集处理信息的能力及自主合作探究的意识。

【活动设计】

1、搜集传统游戏的历史、玩法、道具等资料及游戏文化方面的资料丰富活动内容。

2、与身边的人（父母、长辈、邻里）进行交流，询问有关游戏的问题，有效开发学生身边的课程资源。

阶段成果交流阶段（两课时）

【活动目的】

指导学生分析、整理资料，进行汇报交流，提高学生的表现能力和动手、动脑能力，让学生感受团队的力量及参与的快乐。

【活动设计】

一、游戏文化展示。

1、说说自己是通过什么途径调查、收集了哪些传统游戏和游戏文化的资料。

2、以小组为单位进行资料的整理，并用喜欢的形式进行游戏文化展示。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:童年趣味游戏)

3、“游戏文化”组上台展示收集到的有关游戏的童谣、诗歌和散文。

二、玩游戏。

1、小组或个人进行传统游戏玩具展示。

2、猜一猜，这些玩具是用什么做的，用在什么游戏中。

3、“传统游戏”组进行传统游戏展示，每个小组选一名代表参加游戏。

三、我们身边的游戏真有趣

1、调查学生现在玩哪些游戏。（学生分组，用自己喜欢的方式调查。）

2、全班汇报，教师根据学生的汇报归纳总结。

3、一起来玩玩自己喜欢的游戏，可以邀请自己的好朋友一起来玩。

四、过去的游戏真有趣

1、向自己的父母或长辈调查他们小时侯玩的游戏，并做好采访记录。

2、小组反馈。

3、请同学们上台介绍一下父母亲小时候的游戏，他们是怎么玩的?

4、在父母的指导下制作一两种游戏道具。

5、试着玩一玩过去的游戏，想一想：玩游戏应该注意什么？

6、谈谈玩过去的游戏的体会。

7、比较：过去的游戏和现在的游戏相比有什么不同？

五、我的游戏故事

1、给大家讲讲自己和玩游戏的故事。

2、给大家讲讲爸爸妈妈小时侯玩游戏的故事。

六、童年游戏与诗歌

1、收集写儿童生活、涉及儿童游戏的诗歌。在理解的基础上诵读。

2、选择喜欢的诗歌讲解。

3、谈谈对古人童年生活的感想。

4、尝试创作写童年游戏童年生活的诗歌。

七、网络游戏大家谈

辩论：网络游戏的利弊

设计游戏阶段。

【活动目的】

通过设计游戏，培养学生创新精神，提高学生的动手能力和实践能力。

【活动设计】

我是游戏玩家

1、游戏创新。

讨论创造新游戏的几个目标：要具有文化性、创新性、趣味性、可操作性。

2、各组进行新游戏创造。

(1)新游戏设计。

(2)绘制一份新游戏规则图

3、新游戏展示。

（1）、邀请老师当评委

（2）、各组展示创新成果.

（3）、评出最佳游戏，并授予“最佳创意”奖。

4、请最佳游戏组的同学做小老师教全班同学学习新游戏。

5、举行一次以游戏为主题的征文比赛。

总结交流阶段

【活动目的】

了解评价方法，能够参照各阶段活动目标对自己和他人进行客观、公正的评价。

【活动设计】

篇三：回忆儿时的趣味游戏

回忆儿时的趣味游戏------劈甘蔗

上世纪五十年代末，绍兴城区流行一项儿童趣味游戏-----劈甘蔗。甘蔗是一种水果，是用来吃的。劈甘蔗的游戏，是在吃之前，先做一道劈的游戏，劈后才可以吃。一个劈字，寓含了这项游戏的真谛。

我童年时住在肖山街探花台门里，台门外就有一个甘蔗摊。甘蔗摊靠墙而立，摊主将贩来的整捆头甘蔗，解捆后按大小、长短、粗细、好坏分类挑选，依次排列，标出售价，放开喉咙，吆喝喊卖。

要说那年代的物价，真是低得惊人；那时代的人民币，真叫值钱!现在市面上十多元一支的甘蔗，那时只需七、八分钱；一角钱一支的甘蔗，长度肯定能在两米以上。四、五个小伙伴，每人只要凑出2分钱，就能玩上一场十分有趣的游戏。

游戏的前奏，是抽蒙捉签。这是最体现公平、公正、确定游戏顺序的一个必不可少的步骤。小伙伴中的一个孩儿王，往往在这时候呈现出一个头儿的风范。由他做签并确定抽签的顺序，其他人先抽，最后一根签留给自己。要知道：最后一根签是大家拣落剩的，从心理上讲，一定是最坏的一根签。

要抽的签往往是就地取材。或用扫帚丝、或用稻草杆，反正只要能比出长短的细草、细棍都可以。做签人按照出资游戏的人数，制作好长短不一、相应数量的签杆，将签身紧紧握在自己的拳头中，拳头上部露出签头。做签人为了最后留给自己的那根签能如自己心中的顺序意愿，往往做出许多误导抽签伙伴的假象：或是将最短的那根签露出得最长，或是将最长的那根签露出得最短，有时侯则是将所有的签露出得一样齐头，使先抽签的伙伴们，挑这根也不是，挑那根也不好，费尽了心机。抽完签后，小伙伴们比试签的长短，最终确定游戏的顺序。

说到抽签，一般来讲，都想抽第一，因为第一代表了主动和先行。但劈甘蔗这项游戏，抽得第一签的却往往会唉声叹气，抽得第二名的也不会那么高兴。这是因为：长长

的一支甘蔗，上段是梢头，吃起来淡淡的，甚至有猫尿臭；下段是老头，甜味虽足但节硬渣多，也不尽如人意；最好吃的是中段，甘甜而且汁露多，节头长、渣沫少。劈甘肃游戏，是从上向下劈，抽到第一、第二签的，往往只能吃到上段的梢头甘蔗；而抽得第

三、第四签的小伙伴，劈下来的甘蔗大多是中段，从这一角度看，劈甘肃这项游戏，抽得第一、二顺序签的，并不是好签。

记得那一天傍晚，十多个小伙伴聚在探花台门内的大道地里，大家有的跳房子，有的旋木柁，一会儿玩追逃，一会儿又玩起了老鹰捉小鸡，路过的大人们直摇头：这群小孩玩疯了。

疯玩中，不知是谁说了句：好几天没有劈甘蔗了，今天玩玩吧!

一语唤醒满道地的小伙伴。大家不约而同地停止了玩耍，聚拢到一起，几个年长的小伙伴开始凑钱。一会儿功夫，三胖、阿池、有福、长顺、小龙五个人，每人凑出2分钱，由长顺负责，到台门口甘蔗摊里，买回来一支两米多长的青皮大甘蔗。趁买甘蔗的空间，三胖去家中拿来了一把近三十厘米长的裁纸刀，聊充劈甘蔗游戏的刀具；阿池则从旁边围墙上的一只破竹篮上，抽出几根旧篾丝，做了五根签。

抽签结果揭晓：阿池哥为第一签，留给做签人的最后一根拣落剩的签，果然是坏签；其后分别是：三胖第二签，长顺第三签，有福第四签，小龙第五签。说明他们四个抽签都是手指生眼有灵气。

游戏开始，小伙伴们不约而同地围聚到上道地高畈坎前。探花台门大道地紧连上道地，畈坎高差约50厘米。要知道：青皮甘蔗连头带尾足有2米多，去掉梢头后，还有一米八十左右，小伙伴们的身高当时都不过1.4米左右，不借助一个高畈坎，根本劈不着甘蔗。上道地高出大道地50公分，参加游戏的小伙伴，人站到高畈坎上，正好略高于甘蔗。

第一签是阿池哥，当年14岁。他是我们这群小伙伴中的孩儿王。只见他站在高畈

坎上，拿着甘蔗在道地上寻找最佳着落点。大道地与畈坎相离15公分左右处，正好有一处石板拼接的斗角，因为石板道地年代久远，斗角处已经腐蚀成一个小坑洞。阿池哥将甘蔗底部在石板的斗角小坑里狠狠地拄了两下，试了一下甘蔗自立的平衡性，就开始操刀了。他将那把裁纸刀用四根手指紧紧握住，腾出大母指抵住甘蔗顶端，在小伙伴们的一片开始声中，撤回母指，换用那把裁纸刀的平面压住甘蔗顶端，继而用迅捷的速度，举起刀来，翻转刀刃，向甘蔗顶端直劈而下。只听见刷的一声，从甘蔗顶端处如愿削下一片边皮，可惜只有5公分左右长。阿池哥叹了一口气：唉，今天真背，手发抖了。边说边横转甘蔗，切下了已削去一片边皮的5公分左右的梢头甘蔗，随手掷给为他喝彩喊嗬的一个小伙伴。看着他暗淡的神情，小伙伴们都为他感到可惜。

第二签是三胖，那年他13岁，长得圆鼓鼓的，身体很壮实，但缺点儿心眼。只见他接过阿池哥交给他的刀，嘴里含糊其词地咕噜着：阿池哥本事也介差，看我的吧!说话间，竖甘蔗、伸母指、压刀面、劈甘蔗，几个动作一气呵成。但见一条长长的甘蔗边皮掉落地上，用手一量，足有35公分长。三胖拿眼瞅着阿池哥：怎么样?本事还是我好吧。阿池哥坏坏地笑着：你的本事确实好，可惜脑子缺一腔，还是吃甘蔗吧。边说边帮三胖切下了那段长达35公分的甘蔗梢头。三胖吃着劈下来的甘蔗，嘴里淡淡的，心里闷闷的，不知在想些什么?

第三签是长顺，长顺与阿池哥同岁，在小伙伴中间也有相当的威信。只见他拿着刀，扶着甘蔗，端祥了一会，走下了高畈坎。原来，那支甘蔗，去梢后的长度约1.8米，被阿池哥和三胖劈去40公分后，现实长度已只有1.4米，长顺身高1.4米左右，站到高畈坎上，超过1.8米。如果俯身劈甘蔗，一是劈不到底，二是人容易前冲跌落畈坎，引发危险。因此，从这一签开始，剩下的甘蔗都在大道地平地上劈了，不再借助高畈坎。

长顺哥重新寻找了一处小坑洞，将甘蔗老头拄了又拄，直到感觉甘蔗直立的平衡性较稳时，才不慌不忙地撤大母指换刀身，翻转刀刃一刀劈下。这一刀，赢得了全场小伙

伴们的大声喝彩。只见掉落地上的甘蔗边皮足有40公分长，这一段甘蔗，已属于中段，甘甜多汁少渣。长顺签抽得好，劈甘蔗技术高，临场劈刀眼目灵、手不软，放到生意场上，叫做赚了个盆满缸溢。当然，长顺也不吝啬，这劈下来40公分长的甘蔗，场上足有五、六个起哄看热闹的小伙伴们受到了长顺的恩赐。

接下来第四签是有福，他与三胖同岁，但没有三胖壮实，人倒不矮，但显得瘦一点。虽有一点灵性，但总是毛毛燥燥的。这时候的那支甘蔗，还有1米长，甘蔗直立的性能比前三签更显得稳定，甘蔗顶端的断面也比前三签要粗大了许多，人与甘蔗间的俯劈角度也最为适当。只见有福口中念念有词：天灵灵、地灵灵，菩萨保佑，一刀成就。说真的，当时的那段甘蔗，只要劈刀技术好，一刀到底完全有可能。就在大家纷纷预测有福这刀能劈多长?特别是第五签的小龙，脑子中想得最多。因为如果有福真的一刀到底，自己的第五签就将成为空签。就在这时候，有福出刀了。说是迟、那时快，甘蔗边皮还没落地，道地里响起了一片啊呀声，就见有福丧气地把刀丢弃在地，傻立一旁。仔细一看，劈下的甘蔗皮将将只有10公分，离有福预想的希望和结果，差了十万八千里。原来，有福在一片大好形势面前，忘乎了所以，出刀时心浮气燥，刀锋偏转，马失前蹄了。阿池哥代有福切下了这10公分长的甘蔗，递到有福的手中，同时劝慰道：阿福，别懊丧，这是游戏，能参与就好。

最后一签是小龙。游戏的五个人中数他最年轻，当时他还只有13岁。简短直说，小龙年纪虽然最小，但面临的局面也最好。一是到他手中的甘蔗已只有90公分长度，呈现的是最佳可劈状态；二是有福的心浮气燥、以致马失前蹄，为他敲响了警钟。前车之鉴，岂能再犯。只见小龙气沉丹田，循规导矩，一刀下去，立见成就，竟也给他劈下了20公分长的一段。这一段甘蔗虽然并不太长，但汁多味甜，只把小龙嚼得津津有味。

第二轮了，仍从第一签阿池哥开始。

第一轮中，阿池哥只劈下5公分的梢头，小伙伴们都为他感到婉惜。其实，那是阿

池哥虚晃一枪，礼让三分，聪明才智，他是在合理利用游戏规则。作为一个孩儿王，他抽到了最差的第一签，又不原意自己吃梢头，为别人做嫁衣裳。于是乎在动手劈甘蔗时，心计一动，手腕一转，刀锋偏处，边皮斜切，只拿下短短的5公分，在别人不知不觉间，他将自己的第一签让给了第二签，自己实际上转化成了第五签。

要说阿池哥的劈甘蔗水平，那叫真高。看着他挽起袖口，握刀在手，神情肃穆，循规导矩，大有当仁不让，舍我其谁的样子。众目注视下，阿池哥一刀劈下，一长段甘蔗边皮掉落地下，好家伙!足有40公分长。阿池哥哈哈大笑，满脸欢愉，无形中更彰现出一个孩儿王的霸气和睿智。当然，这长长的一段中段甘蔗，阿池哥自己只享受了三分之一，剩下的三分之二都恩赐给了那群为他喝彩喊嗬的小伙伴。

阿池哥后，又轮到三胖了。这时的甘蔗，只有30分分了，是标准的甘蔗老头。吃起来虽然渣多一点，但甜味特别足，也不失为上品。三胖刚才收获的是甘蔗梢头，吃在嘴里淡出了一只鸟。现在还有最甜的一段等着他去拿，而且简直可以说能够手到擒来，绝不用大费周折的，可以说：这是老天爷给予的补偿，真是满心欢喜，急不可待。满脑子憧憬之中，一刀已经下去。只见30公分的甘蔗老头一刀两半，散落成两瓣。三胖一声雀呼，丢刀就捡。只见捡起来的这段甘蔗，虽然已劈为两半，但甘蔗蒂部因为老头根子的纵横错结，却还藕断丝连，阿胖捡起了这一半，另一半却还晃晃悠悠地连挂在一起。几乎同时，有几个声音响起：没劈开!没劈开!三胖一下子呆住了。这真是：到嘴的肉，夹嘴夺落!

在阿池哥的发号施令下，一个小伙伴跑去台门口的甘蔗摊，拣来一根稻草，阿池哥将已经劈开的两半边甘蔗老头合在一起，打了一个稻草箍。

第三签的长顺又轮到了。这一次，甘蔗长度只有30分分，直立的稳定性无与论比；而且已经劈开，全靠一个稻草箍箍牢；长顺又是劈甘蔗的老手，从未有过三胖那样的失手。真可谓是：项项因素都有利，万事俱备，水到渠成，只等长顺一劈。说话间，长顺

篇四：怀旧小游戏 穿越回童年

年轻人们玩起跳皮筋的游戏，重拾童年乐趣。 本报讯

（记者张君琳 戴涵琦 文/图）端午假期遇上了“六一”儿童节，各大商超热闹非凡。而在充满历史气息的泉州小巷中，别具特色的怀旧小游戏，让市民仿佛在时光倒流中重回到快乐无忧的孩提时代。

在市区西街影剧院门口，记者乘坐三轮车扮成的“时光机”，穿过浓缩历史剪影的西街，拐进古朴的台魁巷，来到一座老式建筑前。一场怀旧活动正在里面进行着。走进老宅，红底金漆的柜子，让人联想起小时候老宅的房间里，老人们为了不让孩子们吃糖，将糖果深藏在高高的漆柜里。纯手工制作的凤冠霞帔、红色的婚庆皮箱，则让人想起家里办喜事时，淘气的孩子们总是争先恐后，左瞧右看新娘子的嫁妆。木偶、老式洗脸盆的架子、凤凰牌自行车、小霸王游戏机、充满古城韵味的风景墙画，让人犹如置身在另一个时空里。

二楼的天台充满了童年的味道。地上是熟悉的跳格子游戏；石桌上，一颗颗弹珠放在盛满水的脸盆里，可以玩夹珠子游戏。吹泡泡、水枪、保龄球、套圈也是不少市民小时候喜欢玩的游戏。跳皮筋则是女孩子们的最爱，虽然已经很久没有接触了，但昨日仍有不少“80后”女生乐此不疲地跳起皮筋，一边跳一边回想花样，每想起一个就开心不已。

店家介绍，开展这样的怀旧小活动，除了希望推广泉州本土文化，也希望在儿童节里，让人们重温童年的美好时光。

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篇五：小学生趣味游戏设计

字数作文