十字精髓感想感悟感恩

篇一：十字精髓及八大心态

十字精髓：感恩、推崇、配合、付出、带动

1、感恩：曾经在物质上或精神上帮助过自己和鼓励过自己有动力做一件事情的人。感恩才会天长地久.

2、推崇：带着崇敬的心介绍一个人，发自内心的赞美一个人而不是拍马屁。推崇了别人等于是帮助自己，一个人只有心存感激的推崇别人，才会做到借力使力不费力。谦虚使人进步，骄傲使人落后，所以我们要推崇我们的推荐人，家庭成员，以及行业中所有的人，特别是我们的大总管，老总等。

3、配合：生活的配合，团队的配合，带工作的配合，团队中的业务员要和领导相互配合。要想成功快，就必须放下架子，调整好心态，做好配合！

4、付出：行业是互帮互助的，一定要提升自身能力，多为别人付出，为团队付出，为家庭付出，想要得到别人的帮助，就必须是自己成长，只有付出才有回报！

5、带动：因为没个人都是独立的老板，那么什么事情都要以身作则，起带头作用，我们要用自身的改变，自身的态度，自身的为人出事来影响我们的伙伴，以好的习惯带动我们的家庭成员，要懂得言教不如身教。不要看别人怎么做，要时刻检查自己做到没有。当想要指责别人的时候，先想想自己做到没有。

八大心态

1、成就心态：是成功人士的心理支柱，就是敢于立志、敢于梦想的老板心态，是一切事业成功的基础心态。

讲注：就是讲一个人要是想成就一番大事业，首先必须树立成就心态，也就是激发自己成功的欲望，有了欲望才能付诸行动，达到成功的目的。

2、学习心态：是开启成功之门的金钥匙，最重要的是要保持一颗空杯心态。

（1）学习相关产品的专业知识；

（2）学习演讲口才学；

（3）学习公关交际学；

（4）学习心理学；

（5）学习管理学。

讲注：我们干的是老板行业，是推销的行业，只有自己多把产品的专业知识弄懂、悟透，才能把产品更好的推销出去，而我们是在组建体系，它不是几个人单打独斗，而是靠集体的力量，你如果不合旁系、直系搞好关系，你在困难时就得不到别人的帮助，你也不会拥有更多的朋友。

付出心态：是征服生存环境的唯一诀窍，重在感情上的付出，而不仅仅是语言和利益上的付出。

讲注：（1）我们现在的吃住条件，和家里比起来相差太远，这么做就是付出，我们每天顶着烈日出去转体系，来回走这么远的路，淌了多少汗水，这也是付出，我们日常生活中的自律也是一种付出。

（2）我们关心他人，帮助左旁右系，拿出感情和行动以我们真诚的付出去感化别人，每个人都渴望得到大家的认可和尊重，而只有你真正的为大家付出了才会得到大家发自内心的敬佩，我坚信一句话，世间自有公道，付出必有回报。

4、 宽容心态：是梳理人际关系障碍的润滑剂，是为人的艺术，也是处世的根本，它能反映一个人的道德和涵养。

讲注：我们如果具备宽容心态，说不定又会带来意想不到的收获呢，人都有一个共性，任何人在有过失的时候，最渴望得到宽容和理解，人心都是肉长的，一个人如果预计受到处罚却反而得到了新生感和歉意，便会油然而生地想方设法报答。

5、平常心态：是成功与失败的平衡器，是指一个人在寻找一件事物和自己的人生时所形成的一种成不骄、败不馁、不偏不倚，不懈不满的正常而镇定的心理状态。

讲注：我认为一个人能够掌握和调整好平常心态的人，能展现出自己真诚风采的人，他的事业才能出人意料的取得可喜可贺的成功。

6、乐观心态：是一切成功者的共同性格，乐观心态的人就是在具备平常心态的基础上能坦然地对待挫折和失败的人，他们往往对待任何事物都能持有一种正常的心态。乐观的心态能带来积极地行动，反之则消极。

讲注：乐观心态及时一个人的精神状态，也就是说我们要以一个饱满的精神去迎接每一天，去感染我们周围的朋友，去激励我们的业务员，这样才能是我们的事业里成功越来越近。

自律心态：是人格魅力的包装师，他能使人自强而后产生自信。

讲注：自律就是修养，修养不是装出来的，而是一点一滴培养出来的，而一个人的修养是由内而外的展现出来的，一个人可以装出他很有修养，但内在的修养也就是品质是装不出来的，时间可以揭开他的伪装。

感恩心态：是一条倍增生命价值的心路，是指对自己有过恩惠或帮助过自己的人的人和事物所产生的感情，进而想要报答的心理。

感谢党和政府；

感谢推荐人、业务员和同舟共济的事业伙伴；

最重要的是感谢我们的父母。

讲注：我们中国有句俗话“受滴水之恩，必当涌泉相报”，这是一条高尚的道德标准。

如果没有当今社会的稳定，没有党和国家费尽周折去加入世贸组织，国家也不会引进连锁销售，我们也没有机会从事这项事业。

没有我们的推荐人，我们没有机会来从事这个新型的事业，就没有一个改变自我的立足发展的机会，另外没有我们的业务员的努力与我们同舟共济，共度难关，我们就不会有事业上的成功。

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篇二：感悟生活之道

感悟生活之道——十字绣

坐在课堂之中，听刘老师讲“感悟中华之道”，顿时想起平日里的一些思索。道乃中华文化之精髓，细细品味生活细节，定能寻出其中哲理，以使我受益终生。生活在高节奏之下的人们，需要一种释放压力的方式，放空心灵，重拾宁静。而我所选择的方式是绣十字绣。其实很难想像，像我这种个性的女生，可以拿起绣花针，绣出一幅幅精美的作品。从花鸟鱼虫到亭台楼阁，从春夏秋冬到梅兰竹菊。我把所有的思想都挥洒在十字绣的飞针走线间，在“绣”的世界里品味和享受着独有的人生境界。

在午后和暖的阳光下，我又开始了我的工作，但是现实的纷扰将我思绪沾满，但手指依然一刻不停的在绣布之上跳动。突然，我发现自己的绣线为何不是图纸之上的颜色。此刻只是懊恼吗？不，那不仅仅是一种感情，那里面还包含着复杂的焦急之情。想要一幅精美的十字绣，那必定是不能有绣线上的错误。于是，我告诉自己，千万勿将烦事带于心中，那必定会打扰自己一天心情，影响一天的工作。坏事既出，想法解决，不要抱怨。拿出拆线器，一针一线，拆之。真正做到不剪断，不悔线。一次拆线，其中道理不可言传，但必定受益与我。

于是，不再抱怨，依旧将种种绣线挥洒穿插于绣布之中。各种颜色交集成为一副田园花色。此时，我将自己置于山水间，品山之豪迈，叹水之妖娆。这一刻，山水灵动，亦我心灵动。思想不再定格于现实的一事一物。普通随意的鱼鸟不再是静止的，好像是一个个会跃动、会游弋、会说话的精灵，撩动着我的心。但是回想绣的过程，何曾不是学到了很多道理。十字绣是一个浩大的工程。每一十字格，包含着四次针与布的交织，一幅图案，包含数以万计的十字格。设定目标，逐块完成。不能因为看图纸太复杂就坚持不了，要把大目标化成小目标，小目标一点一点的积累就成大成功。在这个漫长的绣线过程中，我把春夏秋冬绣进心里，于是冬天不再寒冷，季节不再荒芜;夏

季不再炎热，心灵不再躁动。我把大千生活绣进心里,于是我少了几分柔弱,多了几分坚强;少了几分抱怨，多了几分激情。我把梦想绣进心里,于是我生活有了动力源泉……

平常且平凡的日子里，平静坐在椅子上，拿起绣针，支起绣布。将平日的思绪在此放空，在我的绣绘世界里，绣出的不仅仅是定格的画面，而是鲜活的现实。小小十字绣，绣出我的精彩人生！

篇三：感受文字的魅力

感受文字的魅力

宜兴市实验小学 六（15）班 谈卓君

这个学期，同学们开始慢慢揣摩文字的魅力，感受文字的博大精深，体会文字的韵味。每天上课前，读一读《真〃悦〃读》，这一本电子书里包含着精妙绝伦的成语，耐人寻味的古诗，更有孔子的《论语》，每每朗诵起，都能读到不一样的味道，读出人生的真理，感受到源远流长的文化魅力，

成语——短而美

短短几个字就能准确地表达出一种心情，一个动作，一处风景，若能恰当运用在作文中，不仅能使作文锦上添花，还能让作文更富有“内在美”，让读者恍如身临其境，流连忘返。

古诗——奇而妙

虽只有一定的字数，但可以充分体会出作者的爱国情怀，悲痛心理，抑制不住的喜悦，世外桃源般的风光。一个字的形象运用就能让作者反复推敲、斟酌，往往换了一个更为生动的字，就能更为精妙，这正是古诗的绝妙之处。作者更可以让一首古诗话里有话，明明写的是景，但能见这处风景来比喻一种精神，可是相当神奇哟！

论语——深而精

孔子等一些人说出的话都是那么深奥，那么精炼，一句简单的话语就蕴含着人生应尽的义务，一生应尽的孝道，处事的真理。比如看看这句话“君子坦荡荡，小人长戚戚” 君子心胸开朗,思想上坦率洁净,动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。 短短十字就到出如此深之道理真是让人受益匪浅！

《真〃悦〃读》集成语、古诗、《论语》，让同学们体会其中之精髓，让同学们真诚地阅读，快乐地阅读，感受文字的魅力！

篇四：学习体会

城镇无医疗保障老年人和学生儿童大病医疗保险制度的建立，标志着北京市医疗保险制度开始由城镇职工医疗保险制度向城镇居民医疗保险制度的转型，对于健全和完善覆盖城乡的、多层次的医疗保障体系，率先实现医疗保险全覆盖，缓解群众“看病难、看病贵”的问题，构建社会主义和谐社会首善之区具有十分重要的意义。

为孩子们铺设一条通往健康的绿色通道

市委、市政府隆重启动“一老一小”医疗保险工作，全市教育系统要认真贯彻落实。按照会议的安排，教育系统要按以下几点做好学生儿童大病医疗保险工作。

一、统一思想，提高认识，深刻理解学生儿童大病医疗保险的重大意义。

全市教育系统广大干部教师要深刻理解从少儿医疗互助金到学生儿童大病医疗保险的重大意义。首先，少儿医疗互助金是学生家长出资，政府支持的群众互助行为。市区政府为少儿医疗互助金的管理提供了人力和财力的支持，但是对互助金没有直接资金投入。学生儿童大病医疗保险是政府行为，每年都有大量直接的资金投入；第二，学生儿童大病医疗保险惠及的

范围大于少儿互助金，除了少儿医疗互助金保障的０—１８岁学生儿童外，还增加了没有纳入公费医疗的北京籍高职院校的学生；第三，学生儿童大病医疗保险的保障力度大大高于少儿医疗互助金，报销比例和最高限额都大幅度提高。据了解，北京市的学生儿童大病医疗保险制度在政府补贴数量、保障力度等方面都处于全国前列。

各区县教委、各级各类学校要高度重视学生儿童大病医疗保险工作，要本着实实在在为群众办好事办实事的精神，做好医疗保险的组织、发动和收费工作。各级教育行政部门、各级各类学校要认真研究工作方法，总结工作经验，确保学生儿童大病医疗保险工作开好头，起好步，

二、广泛宣传，营造氛围，把推广学生儿童大病医疗保险作为德育工作的有效载体。

做好宣传教育工作是建立学生儿童大病医疗保险的前提。各学校要做好广泛、深入、细致的宣传动员工作，要通过广播、板报、家长会等形式进行宣传，要让每个孩子和家长都能感受到党和政府对百姓的关怀。

建立学生儿童大病医疗保险，是市政府(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:十字精髓感想感悟感恩)为群众排忧解难的实

事，它不仅是为患病学生家庭减轻经济负担，同时更有利于培养孩子互助互爱的高尚品德。各区县教委、各级各类学校要把它当作青少年思想道德教育的有效载体，采用学生喜闻乐见的形势，运用典型事例做好宣传发动工作，培养教育学生从小树立团结互助、关爱他人、奉献社会的良好品德。

三、统筹安排，密切配合，按时完成收费任务。

各区县教委、各级各类学校要密切配合辖区内社保经办机构共同制定工作方案，做好信息沟通和收费交接手续。

中专学校、中小学以及托幼机构由于曾经开展少儿医疗互助金工作，已经形成了一套比较成熟的工作机制，要根据新的形势不断完善。高职院校实施学生大病医疗保险是一项新生事物，没有现成经验可以借鉴。所以这些院校要高度重视这项工作，明确分工，责任到人，要有一名主管领导负责，指定相关部门并有专人负责，确保工作顺利实施。

今年收费安排在９月１日到３０日，实际上用来宣传收费的时间并不充裕。希望各区县教委、各级各类学校要统筹安排，抓紧布置，尽量往前赶。只要我们坚定信心，善于总结，不断摸索规律，我们就—定会找到适合本区县、本学校实际情况的

工作方法，形成制度，提高效率。

建立并实施学生儿童大病医疗保险制度虽然任务繁重但意义深远。让我们在市委、市政府的领导下，在社会各界的支持下，共同努力，为孩子们铺设一条通往健康的绿色通道。

认真履行职责

确保新制度顺利实施

为保障广大城镇居民基本医疗、逐步缓解群众“看病难、看病贵”问题，妥善解决城镇无医疗保障老年人和学生儿童的医疗保障，市政府制定了《关于建立北京市城镇无医疗保障老年人和学生儿童大病医疗保险制度的实施意见》，为确保这一重要意见的实施，我很高兴代表北京市卫生局讲两点意见。

一、医疗卫生体制是促进国民健康的一项基本社会制度。

在刚刚结束的北京市第十次党代会上，市委书记刘淇同志对北京的医疗卫生体制改革指出了明确的方向：即“着力解决群众看病就医问题。坚持公共医疗卫生事业的公益性质：建立覆盖城乡的公共卫生和基本医疗卫生服务体系，实现人人享有基本卫生保健服务的目标。全面推进新型农村合作医疗制度和城镇

居民基本医疗保险制度建设，发展社区卫生，方便群众看病就医，努力解决群众看病难、看病贵问题。”主管卫生工作的丁向阳副市长更是提出了明确的要求。他说：“按照中央对北京市各项工作的总体要求，努力实现?三个率先?。一是率先推进医疗卫生体制改革工作。二是率先实现医保全覆盖。三是率先实现人人享有基本卫生保健。”我们通过大力发展社区医疗卫生服务，加快发展农村卫生事业，完善公共卫生和医疗服务体系等工作，已经完全拉开了建立覆盖城乡居民基本卫生保障制度的帷幕。而建立不同形式的覆盖城乡居民的医疗保险制度，将使不同形式的社会医疗保险制度覆盖全体社会成员。

二、各级卫生行政部门、各级各类医疗机构要认真履行职责，确保城镇无医疗保障老年人和学生儿童大病医疗保险制度的顺利和健康实施。

利用有限的资源提供最佳的服务，让我们一起努力，把市委、市政府为城镇无医疗保障老年人和学生儿童提供大病医疗保障这件实事，通过我们不懈的努力做实做好。为此，提出以下几点具体要求：

一各级卫生行政部门、各级各类医疗机构要吃透北京市城镇无医疗保障老年人和学生儿童大病医疗保险制度的全部内涵和市政府《意见》的精髓。

篇五：考察体会

赴山东教育考察的体会

木头营子中心校：孙杰

3月21日，旗教育局为配合“学校文化建设年活动”，组织了由中心校校长、主管文化建设的副校长、中学校长等90余人的教育考察团赴山东邹平县、济南考察学习，考察学习得到了邹平县教育局的大力支持，考察团先后参观考察了魏桥实验学校、九户中学、开元小学、明集中学、码头镇广田小学和历城二中。考察团每到一处学校，都得到学校领导的热情接待，考察团通过实地参观、看学校专题片、听学校领导讲座等形式充分的了解了这些学校规范化管理的先进经验，特别是在学校文化建设方面的突出成就。考察学习结束后，感受颇深，受益匪浅。

一、考察的表象感受

1、22日，聆听了邹平县教育局马局长的报告，黛溪中学介绍了学校的办学目标和办学特色，黛溪中学的“激情课堂”、“师师科主任、生生科代表”、“有奖游学”活动等，增强了教师的责任感，激发了学生的求知欲，减轻了学生过重的课业负担，提高了教育教学质量。

2、魏桥实验学校是集初中、小学于一体的九年一贯制学校，在校师生5200人左右。学校占地263亩，有可容纳3000人同时就餐的大食堂，有学生公寓，教师公寓，学校有足够的师生学习、活动和生活空间。

我们看到校园内各处都有穿着统一服装的学生在执勤，经询问得知，学校每天都有一个班的学生全天候值勤，也就是说这个班值勤日

一节课不上。值勤的学生不仅负责学校各处的环境卫生、检查违纪情况，而且是当日的示范生。目及之处学生们走路极有规矩，双臂摆动到位有力，两人以上或横成排或纵成行，手中有物必左手持物右手单摆，规范军事化。彰显了学校管理和学生良好行为习惯培养的力度和特色。

魏桥实验学校的大课间活动更是恢宏气派，动作整齐划一，集体舞律动优美，扇子舞动感漂亮。无论是队伍进出，还是学生的个人活动，难得的是孩子们都有一种集体责任感和荣誉感。

学校的“绿色阅读”活动也颇有特色，学校为学生阅读提供了足够的书籍和良好的阅读空间，每班每周90分钟阅读课，并且纳入语文课表。学生阅读有效地提高了学生的语文素养和品德修养，写作能力大大提高。

3、广田小学的“广田文化”别具特色，他们借助本地的历史名人对学生进行教育，并且开发、挖掘本地特色的教育理念和校本课程，每一处墙壁，每一幅匾牌，每一棵花草，无不彰显浓郁的文化气息，学校设立了“李广田纪念馆”、围绕广田文化命名了学校的每一条道路，开辟了宣传窗、文化长廊等思想文化阵地；悬挂张贴李广田的生平介绍、诗文等，展示学生书画作品，设臵教育格言和警示句，让学生随时随地都能受到教育熏陶。同时围绕广田文化开展一系列的相关活动。学校课题组牵头，举办了全校大型的广田诗文朗诵比赛、广田文化节、学校更名仪式、把广田精神融进校歌。这些产生了良好的社会效应，对学生更是一种教育。文学社的几位老师除了做好文学社的

辅导工作以外，还师生合作办起了校刊《静听花开》

4、九户中学 “问题导学”的课堂教学改革，“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一个工作都要精品”的精细化管理，确保了教育教学改革的成功实践很值得我们学习。

5、历城二中校园布局合理，环境优美。开阔宽敞的稼轩广场、花木茂盛的生态园，中华文明长廊、门厅书法壁画体现传统文化精髓，班级文化、宿舍装饰、走廊警语成为校园靓丽的文化景致，洋溢着浓郁的现代气息。环境育人、文化育人，学生素养在潜移默化中得到提高。 学校秉承“为每一个学生搭建发展阶梯”的办学理念，遵循“人生在勤”的校训，积极探索新时期教育教学发展之路，

6、“一个好校长就是一所好学校”，这句话让我们在赤峰田家炳中学得到了印证，学校原校长巴易尘的治校理念之新；思想超前，定位准确，充分显现出了一个教育大家之风范，提出了“创高考品牌学校，建北方文化名校”的办学目标，“人文、数字、名师、学府”式品牌学校发展战略；“三年小成，六年中成，九年大成”的发展规划。学校朝着这个方向一步一个脚印的迈进，书香学府、爱心校园的德育品牌初步形成；教学改革不断深化；教学品牌基本形成；教学质量有了新的突破。

二、考察后的反思

我们的学校与这些名校相比存在着较大差距，这差距除了因地方 经济的滞后，制约着学校的硬件设施、教师队伍的发展以外，更主要

的是我们的教育观念的滞后，观念决定着行动，致使我们的教育滞后，具体表现在以下几方面：

1、教育理念存在差距

素质教育的理念要求教育必须从学生的全面发展、终身发展考虑，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在考察这些学校中可以看到，学校为学生的特长发展和个性张扬提供了良好的环境，从培养学生的兴趣和特长入手，广泛的开展了手工制作、 机器人制作、十字绣、丝带绣、陶艺制作、各种球类、各种棋类的教学活动，学生的创新精神和实践能力得到了充分的培养，为学生今后和未来的发展积淀了深厚的底蕴，反观我们学校，素质教育的理念很大程度上还停留在口头上，在教育的实践中表现的少之又少，处于知识教育阶段，培养出的学生要么是有知识无能力，要么是有知识无特长，要么是有知识无文化，难以适应未来社会的发展。

2、育人环璄存在差距

在广田小学看到这样一句话“把简单的事做好就是不简单”，从考察的这些学校看，他们都是首先从看似的小事抓起，把每一件小事做扎实，教室、宿舍、道路、墙壁、课堂、学生行为习惯的培养，校园处处都洋溢着浓厚的人文气息，形成了浓郁的校园文化、班级文化乃至宿舍文化。学生在潜移默化中形成了良好的品行。而我们把对学生的教育仅仅放在课堂上，活动中，不善于挖掘学校的文化内涵，校园缺乏育人环境，

3、教育科研水平存在差距。

有效的教育科研是教师专业成长的必经之路，没有进行教育科研的教师充其量只能算作教书匠而不是真正意义上的教育工作者，真实的教育科研能让教师清醒的认识到自身教育教学的缺陷，获得更理性更尊重人性更符合现代社会需求的教学技能和教学方法。所考察的学校人人有研究课题，教师都在研究状态下工作。打造出了学校和教师的特色品牌，形成了学校的生态文化。而我们多数教师对教育科研的重要性认识不足，教研活动或流于形式，或急功近利，或只教不研，使我们的教研浮于教育的表层，内涵不深，外延不广，效果不明显。

4、课程资源开发存在差距

新课程背景下，除要开设国家课程外，还需开设地方课程和校本课程，从某种意义上说，校本课程的开发和利用，更贴近学生的生活实际，更能体现出学校的育人功能，更能显现出学校文化特色，所考察的学校除开设国家课程外，都开设了校本课程，校本课程的开发和利用，培养了学生的兴趣和特长，为学生今后的发展奠定了基础，彰显了学校的办学特色。多形式、多渠道开发和利用课程资源方面，我们做得远远不够，考什么便教什么，教育教学活动失去了应有的文化气息和生命气息 。

三、学校发展的几点设想

1、纵观所考察的几所学校，尽管是走马观花，但也让我们深深的感受到校园里的浓厚的文化气息，校校有文化，校校有特色，因而构建具有特色的“学校文化”是学校发展的灵魂。文化彰显了特色，特色造就了品牌。如何才能构建“适合自己的”学校文化？这需要我

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