在人间我的大学读后感

篇一：《童年 在人间 我的大学》读后感

《童年 在人间 我的大学》读后感

我早就想读下高尔基的自传体三部曲了，记得初中的时候学过高尔基的《海燕》，与暴风雨搏斗的海燕形象就映在我心中。

看完高尔基的这三部曲后，感觉很震撼，这不是在描写一个人也不是在诉说一件事，高尔基把一个社会摆在了读者的面前。诚然，这是一个黑暗的社会，围绕着形形色色的病态的人，但是即使在黑暗里依旧有执着于光明的人。读完后，我想一个经历了这么多苦难的人，更难得的是他永远都有思想，那他成为杰出的人是没有意外的。

童年的阿谬沙亲身经历了父亲的死，寄居在外祖父家，是一个受歧视的对象。这个孩童的眼睛，却有不同于常人的视角。通过阿谬沙的眼睛，读者目睹阿谬沙的两个舅舅将小茨冈害死，而原因仅仅是出于微末的嫉妒。这里有一群制造悲剧和自身就是悲剧的人，他们对别人的悲剧感到快乐，处处给别人带来伤害。但是我们的阿谬沙，他的内心并没有因此变得麻木，他痛恨那些人，痛恨这个带来一幕又一幕悲剧的社会。他反抗虽然反抗显得那么无力。阿谬沙的外祖母在幼小的他心灵里播撒了善良。这份善良，使阿谬沙一直显得格格不入，也一直支撑他在以后的人生里探索。

由于外祖父家境的日益破落，阿谬沙来到了人间。阿谬沙疯狂的爱上了读书，在书籍里，阿谬沙获得了另一个世界。他那种对知识如饥似渴的追求是我们年青人值得好好学习的。阿谬沙为了读书吃过不少的苦，在恶劣的环境下却乐此不疲。阿谬沙接触了很多的在底层生活的人，他们生活苦闷无比，但在他们中间也不乏勤劳、善良的劳动人民形象，这些勤劳、善良的人们多少给少年阿谬沙的成长注入活力。

阿谬沙怀揣着两种理想-------当避世的隐士和当英雄和大学的梦想来到了喀山，情况并没有想象中的好，不过对于经历了这么多苦难的阿谬沙来说，这些都不算什么。只有精神上的真正苦闷，看不到希望，迫使阿谬沙做出了自杀的极端选择，虽然自杀没有成功。后来，阿谬沙接触到了革命者并加入到革命活动中，渐渐摆脱了自杀的精神阴影。但是，我们也看到革命者的艰难处境，他们随时都有付出生命的代价。而这种艰难处境是由于麻木的人们所引起的。在这里，高尔基写到，在书中他见到过不少描写底层大众勤劳奋斗的形象的，的的确确他也遇到过很多有思想的人，但是，他们中的大多数显得如此的麻木、没有思想、冷酷。阿谬沙对于高谈阔论的青年人也持略贬的态度。

整个三部曲都是以一人称写的，语言很美丽，特别像描写阿谬沙去大森林去猎鸟谋生所见到的美丽景色，在这里高尔基用诗一般的语言给我们展现了美丽的大自然。

高尔基的自传体三部曲刻画了阿谬沙这个人物，我们可以看到他随时都保持着思

想，不苟同暴行，追求知识。他生长在病态的社会里，经历苦难的底层生活，甚至也绝望的去自杀，更容易反抗这个社会，寻找解脱更多处于苦难中的底层人民的方法，最终自然会走上打破这个带来悲剧的社会的道路。

《童年 在人间 我的大学》实在是太精彩了！我想仅仅看过一遍是很难从深层次来理解的，所以，我也只好用短的篇幅提出一些自己的不全面的见解。

篇二：童年在人间我的大学读后感

童年在人间我的大学读后感

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:在人间我的大学读后感)

篇一：童年在人间我的大学>读后感

《我的大学》是高尔基自传三部曲的第三部，第二章和第三章主要写的是高尔基在面包店和杂货铺工作的日子，在这一段时间，发生了一件悲痛的事：“高尔基的外祖母去世了。”我觉得，一个人坚强与否是看他怎样面对>挫折和失败。高尔基就是一个坚强的人。

后来，高尔基与“霍霍尔”离开面包店，来到乡下，在一个杂货铺工作，可是由于农民烧房子后，出于对愚味的农民的看法，离开了杂货铺，带着新生的力量离开了洛马斯开始了新生活。

我觉得，虽然小说最后主人公没有上大学，但是，他却上了另一所更好的大学“社会”！高尔基在他的大学里，吸允着社会发展，创载各种财富。

高尔基的生平教会我如何从容镇定去面对人生的危机与挑战，我受到了灵魂的洗礼，心里如雨后的晴空一样清新蔚蓝。

篇二：童年在人间我的大学读后感

我非常喜欢俄国作家高尔基写的自传体三部曲《童年、在人间、我的大学》，在假期里我又细细读了一边。越看越喜欢，把它介绍给朋友们。

高尔基生于俄国中部的尼日尼、诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学，十一岁时就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他自身来到喀山，进入了社会大学，在与命运的斗争中他深入社会的最底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断的丰富了他的社会知识和经验。高尔基酷爱学习，在艰苦的劳动之余仍坚持写作和阅读。于1889年开始文学创作，写出了大量作品。

三部曲最初发表于1913年，它既是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根锯自己亲身经历，对俄罗斯１９世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会中下游的劳动人民经过磨练后走向新社会的典型。

篇三：童年在人间我的大学读后感

我们的童年生活是五彩缤纷的；我们的童年生活是>幸福而又充满自由的；我们的童年生活是有父母的呵护、老师的教导、同学的友好而组成的，因此我们的童年生活是令人难忘的。

可不是每个人的童年生活都像我们一样绚丽多彩，想怎么样就怎么样的，前苏联着名作家高尔基就没有我们这么幸运。他三岁丧父和母亲过着寄人篱下的生活，在别人的冷嘲热讽下他没有放弃，没有抱怨，更没有悲伤，而是怀着一颗积极进取的心在奋勇前进。不堪入口，不能吃的食物，他也高高兴兴的吃下去；穿着破烂的衣服，他仍然高高兴兴地去上学。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。十岁时高尔基的母亲也去世了，他变成了一个孤儿，可是他并没有自暴自弃，继续努力着，奋斗着；他也没有逃避这种生活；而是来到“人间”去自谋生计。好像命运特别喜欢捉弄他，在生活的路上他遇到了许多坎坷、挫折和无奈，而他却能在那种环境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原来想上大学的他没有如愿，却在“社会大学”里学到了许多着名大学所学不到的知识。开拓了视野，提高了觉悟，终于成长为一个革命知识分子。在生活中，多数的人面对歧路会选择望而止步，高尔基却告诉我们，你只有勇往直前才会得到成功的喜悦。

是啊，司马迁就是凭着在逆境中搏一搏的精神才写下了《史记》而被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚！”从小遭人嘲讽、斥责的爱因斯坦就是能在逆境中坚持，所以长大后才被誉为科学界的天才。

读了这本书我的感想是：人生不可能一帆风顺，既有平原又有险滩。在学习中也没有常胜第一，但是我们只要有足够的拼劲，信心，在逆境中能坦然面对困难，成功之路近在咫尺！

篇三：读《童年.在人间.我的大学》有感

读《童年.在人间.我的大学》有感

这个寒假里我读了不少书，在我读的书目里我最喜欢的就是《童年.在人间.我的大学》这本书。

读完这本书的第一个部分《童年》，我不禁泪流满面；读完《在人间》这个部分，我又为旧俄国的黑暗制度而气愤；读完了最后一个部分《我的大学》，我被主人公在社会大学锻炼的精神所深深打动。

主人公阿廖沙小时候父亲病故，9岁时跟母亲来到外祖父家，亲眼看见毒打儿童等令人作呕的丑事。但是，外祖母却给他讲了许多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此对文学产生了极大的兴趣。

11岁由于外祖父家业破产，无法再养育他，他便到社会上打工，独立生活。他曾经在鞋店、圣像作坊、画师家和轮船厨房做工，受尽了屈辱，可是书籍是他找到了安慰。在探索文学的路程中，阿廖沙又一次开始了新得人生。

在16岁那年，阿廖沙获得了自由。他重新结识了许多朋友。他一直想上大学，可是那时的大学对穷苦的学生是关着大门的。终于，有一个“特别大学”——专门收留穷苦学生的学校向阿廖沙敞开了大门，阿廖沙终于开始了新的生活。

读完这本书，我深深的感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差的太远了，我从小就有人关心、爱护，是“小公主”，“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了，捏在手里怕碎了，可是我却总说自己的父母如何如何不如别人。在学习上，我时不时嫌学习闷呀、烦呀，一点儿也不主动，对比起来阿廖沙真实查的太远了，他把学习当成朋友，而我把学习当成敌人。

阿廖沙的生活是艰难的，可是文学给他带来了希望，他的生活在自己的勤奋努力下走向光明。我的生活如此轻松，那么我就更应该向阿廖沙一样去好好的学习，打下坚实的基础，为将来建设祖国的明天贡献一份力量。

篇四：《童年·在人间·我的大学》读后感(党课作业)

《童年·在人间·我的大学》读后感

读完了克西姆〃高尔基的自传三部曲，我的心被深深地震撼了。

《童年》是自传体的第一部，它讲述了主人公阿廖沙在3岁时丧父，而他的母亲无法继续养着他，带着他去投奔外祖父的故事。

外祖父的家与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父是个贪婪自私而且专横的小业主，残酷地剥削雇工，放高利贷，阿廖沙的两个舅舅也十分讨厌他，视他为眼中钉。有一次，小阿廖沙不小心把一块白色的织布丢进了染缸，竟被外祖父打得失去了知觉，而他的母亲受不了这种生活，终于在一天离开了这个家。只有阿廖沙的外祖母一直疼他，爱他，照顾他……在自己生活的日子里，他遭受过无数的欺负，嘲笑和唾弃。在冬天，寒风吹得他直打哆嗦。在夏日，酷热又使他汗流浃背。弱小的他只能靠着超人的毅力和坚持忍受这一切……后来，在一天清晨，阿廖沙的母亲回来了，然而她的性情却发生了极大的变化，动不动就打阿廖沙，也经常无缘无故的发怒。小阿廖沙的母亲在阿廖沙11岁那年永远地离开了他，他那自私的外祖父便让他去人间找自己的生活……

故事再现了十九世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况。高尔基的童年，在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过，但善良的外祖母处处护着他。高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。

故事展现了野蛮愚昧令人窒息的生活，让我深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。

而令人欣慰的是，在外祖母的影响下，阿廖沙生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活考验使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。

高尔基塑造的这个形象正是一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的道路。

《在人间》是自传体的第二部，它讲述了阿廖沙离开外祖父的家后自己在人间的生活。在人间，他经历了无数事情，见识了形形色色的人。

为了生存，阿廖沙不得不尽快适应这人间里的一切，所有事都让他感到陌生。他在鞋店当过学员，在圣像作坊当过学徒，也在绘画师家帮过忙，还在轮船上做过杂工，虽然并没有挣到多少钱，也没有学到多少技术，可是他也收获了很多，那就是博览群书。开始时，阿廖沙周围的人，都是浅薄的没有文化的人，阿廖沙

始终没有读书的机会。直到他在轮船做杂工时遇到斯穆雷，很多都发生了改变。一开始，阿廖沙对斯穆雷的印象并不怎么好，高尔基对斯穆雷是这样描写的：我很不喜欢这个家伙，虽然他穿着一身白衣服，但看去仍然很脏，指头上长着毛，大耳朵里也突出几根长毛……他说话简直像狗叫一样……年幼的阿廖沙还习惯以貌取人，不过后来他慢慢发现斯穆雷是一个很正直的好人。斯穆雷拿出很多书让阿廖沙念，事实证明这对阿廖沙是很有帮助的。

后来，阿廖沙回到绘画师家，遇到了那个裁缝的妻子，善良的裁缝妻子常常借书给他。但是由于周围人们的愚昧无知，阿廖沙总是不能正大光明的看书。裁缝一家搬走后，又来了另一家人，其中一位美丽端庄的夫人引起他的好奇，于是阿廖沙常常去这位夫人家借书看，而且他把这位夫人称为王后，可见这位夫人对他的影响之大，其实这也暗示了高尔基的理想——做一个有学问，知书达理，温文尔雅的人。

在人间，阿廖沙也学到了许多书中学不到的东西，对好坏的识别能力，生存能力，让他也看到了许多丑恶。最终阿廖沙决定去碦山读大学。少年的阿廖沙在喀山的日子里，做过流浪汉，搬运工，面包工人和杂货店伙计，可即使是在那样艰难困苦的生活中，阿廖沙依然不断地学习，忘我地看书……

阿廖沙为了生活在鞋店、东家的房子里和轮船上工作。尽管周遭那些见识浅薄的人不懂书籍的好处，总抑制他看书的欲望。他依然像不屈的小草，坚持，有如荷花，不受污泥的沾染。

我佩服高尔基的毅力和恒心，不理会别人的反对而做自己认为对的事。“真理永远掌握在少数人的手里”，高尔基就是这少数人中的一个，因为他经历了许多，也阅读了许多，包括生活这本难“啃”的书。

在这一部分中，我跟着主人公经历了底层社会的种种。在无法抗拒的压力下，人们选择堕落。在肮脏的环境、低俗的思想里、在狭隘的天地与无聊乏味的日子里，调情与淫荡似乎成了唯一的嗜好。

然而就在看不到希望的地方，分明有一双犀利的双眼，探寻着智慧的光芒。那就是主人公渴望出路与改变的双眼。他生活在他们中间，却独立着，以旁观者的角度揣测生活的意义。

在小说中，高尔基描绘出了当时俄国社会的历史画卷。用细致的语言刻画了下层社会人们的悲惨生活，描绘了一个半孤儿怎样奋斗，在社会上艰苦生存，并追求自己的理想的经历。

《我的大学》是自传体的第三部。16岁的阿廖沙为了进入喀山大学读书辞别年迈慈爱的外祖母，但到了喀山之后他发现大学对于贫困无助的他来说只是一个美丽的梦想。因为贫穷，他沦为俄罗斯街头的流浪汉。贫民窟和码头就成了他

的“大学教室”，他历经人间的苦难和生活的艰辛，却一直没有放弃读书的梦想，但理论书籍与现实生活的差距让他困惑不解，他陷入了巨大的精神危机之中，举枪自杀，因为子弹没打中心脏而幸运地活了下来……

他无处栖身，与人共用一张床板，在码头、杂货店等四处打工。后来，因接触大、中学生和秘密团体的成员以及西伯利亚流放回来的革命者，思想发生了变化。他阅读革命民主主义和马克思主义著作，甚至参加革命活动。在革命者的引导之下，摆脱了自杀的精神危机。喀山的十年使他在思想、学识、社会经验等方面都有了长足的进步。

很喜欢《我的大学》里的一句话:“经验取之于己，人从自己的经历中直接获得经验，虽然比从书本里间接获得经验更痛苦、更残忍，但这样得来的东西会让你永生难忘。”

“生命中的痛苦是盐，缺少了它，生命就会变的苍白无味”。读完这部书，才真正领会了什么叫痛苦，什么叫不幸，而面对生活，始终要乐观，并坚持奋斗。人不能选择出生的命运，但能选择生存的命运。不能选择降临在我们身上的苦难，却可以借着苦难一步步的前进，攀向人生的顶峰，经历生命中所能享受的最美风景。

成长的过程不是像白杨一样由时间直直地拉离地面，也不像瀑布一样清清爽爽地径奔幽深的潭底。如果说人的思维是草，那么，成长就是这株草的幼芽在时间与空间里蜿蜒招展的结晶。好在理想是牵引成长的一条线，它存在，但不清晰，甚至辽远而迷茫，有好多闪光的片段散落在这条线之外。只有在回首时，在得与失、喜与忧的反复回味中，我们才会真真切切地听到自己拔节的声响，仿佛一条绳子自然而然地拉直。

读完高尔基的自传三部曲，我更深地理解了人生，命运和苦难，也更深地体会了理想，读书和成长的含义。我想我能更从容的面对生活里的一切，也能更坚定的守住初心，走过无悔的大学。

电科1301 ***

党课学号：****

篇五：《童年·在人间·我的大学》读书笔记

《童年·在人间·我的大学》读书笔记

我最近读完了仰慕已久的《童年·在人间·我的大学》，这部作品是苏联作家高尔基最着名的自传体三步曲小说。

这本书主要描述了高尔基自己在童年、少年、青年时期的艰难生活经历。高尔基小名叫阿廖沙，四岁时失去了父亲，他的童年是在外祖父家度过的,外祖父经常毒打他。还常受到别人的冷嘲热讽，但他没有放弃，没有抱怨，更没有悲伤，而是怀着一颗积极进取的心在奋勇前进。为给慈祥的外婆买药治病，他只得卖掉心爱的书本，离开了学校课堂。十一岁那年阿廖沙的母亲也不幸离开了人世，他成了孤儿，为了谋生，阿廖沙被迫走进‘人间'。他当过鞋店的小伙计、做过小保姆、在船上当过洗碗工、在圣像作坊做过勤杂工。他受尽了老板对他的凌辱，亲眼目睹了周围许许多多的丑恶现象。但很庆幸这些都没有吓倒阿廖沙，反而让他成为一个更坚强、更勇敢、更正直的人。在当时十分悲惨的生活条件下，阿廖沙仍然喜欢文学，经常忍饥挨饿坚持读书。原来想上大学的他没有如愿，却在“社会大学”里学到了许多著名大学所学不到的知识，开拓了视野，提高了觉悟，终于成长为一个革命知识分子。

我非常佩服阿廖沙那种不屈不挠的精神，赞叹那种热爱文学的精神。同时也感到很羞愧，我们现在的小朋友都得到父母的关心和老师的教导，然而由于缺少“风雨”的洗礼，我们很多同学在平时生活学习中遇到一点困难就难以面对。同时，我们很多人有很好的学习条件，却不愿好好学习。现在，我懂得了我们应该好好珍惜现在的美好生活，珍惜现在的大好学习时光，以高尔基为榜样，坚强乐观，奋发向上，长大后有所作为。

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