数学周记初一

篇一：初一下册数学周记

一、填空题：

1、修完一条公路，甲队需要10天，乙队需要12天。甲、乙两队的工作效率比是（

2、一项工程投资20万元，比计划节约5万元。节约（ ）%。

）。

）平方分米。 ）。 3、男生人数的 与女生人数的 一样多，男女生人数的比是（ 4、一个长方形的周长36分米，宽是长的 ，长方形的面积是（

5、一个小数的小数点向右移动两位后比原数增加3.96。这个小数是（ ）。

6、100千克增加 后是（ ）千克； （ ）吨减少25%是75吨；

7、一个工程队修一条长630米的水渠，从5月29日开工， 6月4日完工，平均每天修水渠（）米。

8、一块长方形地的周长是120米，宽比长短 ，它的面积是（）平方米。

9、小麦的出粉率是85%，3000千克小麦可磨面粉（

麦（ ）千克。

10、李明和张冬在操场上跑步，李明跑一圈用时4分钟，张冬跑一圈用时5分时，李明比张冬快（ ）%。

11、一件商品打八折后售价400元，这件商品的原价是（ ）元。

12、在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是180，减数与差的比是4：5，被减数是（ ），差是（ ）。 ）千克，要磨3400千克面粉需要小

13、含盐8%的盐水500千克，其中含水有（ ）千克，现在把盐水浓度降为含盐5%，则应加水（ ）千克。

14、在周长是24厘米的正方形内画一个最大的圆，其面积是（ ）平方米。

15、一根圆柱形木料，长1.5米，把它沿底面直径平均锯成两部分后，表面积增加了600平方厘米。这根木料的体积是( )立方厘米。

16、把一个长、宽、高分别是6厘米、5厘米、4厘米的长方体截成两个长方体后，这两个长方体的表面积之和最大是( )。

17、甲数是乙数的倒数，乙数扩大10倍后是30，甲数是( )。

18、一个高5厘米的圆柱体，它的侧面展开图是长方形，长方形的长是12.56厘米。这个圆柱体的体积是（）立方厘米。

19、车轮的直径一定，所行驶的路程和（）成正比例。在一定时间内制造一个零件的时间和制造零件的个数成（ ）比例。

20、根据实际情况用不同的方法取近似值。（得数保留整数）

（1）做一节底面直径为2分米、长8.5分米的烟囱，至少需要（ ）平方分米铁皮。

（2）圆柱形容器，底面积是2.8平方分米，高是0.6分米，这个容器可以盛水（）升

21、 a ：5=b，a与b的最大公约数是( ).

）看作单位“1”。 22、投资增加30%，也就是（ ），把（

23、有一个放大镜，在这个放大镜下，一条线段其长度是原来的3倍，在这个放大镜下，正方形面积是原来的（ ）倍，正方体的体积是原来的（ ）倍。

24、一个圆柱的高是5分米，沿底面直径剖开可得两个正方形的剖面，这个圆柱的底面周长是（）分米。

25、一个圆锥的底面周长是18.84厘米，高是6厘米。从圆锥的顶点沿着高将它切成两半后，表面积之和比圆锥的表面积增加了（ ）平方厘米。

26、用棱长1厘米的正方体木块拼成一个棱长1分米的正方体，至少需要（）块，排成一排共有（）厘米长。

27、把4个棱长是2分米的正方体，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）或（ ）。

)，最小公倍数28、A ＝2×3×n2,B＝3×n3×5，（为质数），那么A，B两数的最大公约数是(

是()。

29、一张正方形纸上下对折，再左右对折，得到的图形是(

的()，它的周长是原正方形的()。 )形，它的面积是原来正方形

30、六年级一班有学生40人，在半期质量检测中，数学成绩得优、良、及格和不及格的人数分别是20人、15人、3人和2人，这个班数学及格率是（ ）。

31、 69分=（ ）时。 2升60毫升＝（ ）升

8.05吨＝（）千克 480平方分米＝（ ）平方米

32、把2米长的圆木锯成每段长0.5米，要15分钟；如果锯成每段0.4米，要（ ）分钟。

33、一个直角三角形的三条边长分别是3分米、4分米和5分米，这个三角形斜边上的高是（ ）分米。

34、（ ）比0.8吨少 吨；4.20千克比( )轻20%； ()米比5米长 。

35.一个数被2、3、7除结果都余1,这个数最小是( )。

36.两个质数的积为偶数,其中一个必定是( )。

37、某商品在促销时期降价10%,促销过后又涨10%,这时商品价格是原来价格的（

38.一个半圆形的周长是15.24厘米，这个半圆的面积是（ ）平方厘米． ）。

39.一项工作,6月1日开工，原定一个月完成,实际施工时,6月25日完成任务,到6月30日超额完成（ ）%.

40.一个长方体表面积是4000cm2 ,把这个长方体平均切成两块正好是两个相等的正方体,若把两个这样的长方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积最多是（

41、我的体重大约是（ ）。 ）千克；我们数学课本的封面面积大约是（ ）平方厘米。

42、 按糖和水的比为1:19配制一种糖水，这种糖水的含糖率是（ ）%；现有糖50克，可配制这种糖水（ ）克。

43、两种螺丝钉，一种3分买4个，另一种4分买3个，这两种螺丝钉的单价的最简整数比是

( )．

44、一个圆柱和一个圆锥高都是8厘米，圆柱体的底面积是16平方厘米，当圆锥的底面积是（）平方厘米时，它们的体积相等。

45．1.09里有（ ）个1100 ;158 分数单位是（ ），再增加（ ）个这样的分数单位就等于最小的质数．

46．一辆汽车每小时行90千米，它以这样的速度从甲地开往乙地，行a小时后距乙地还有b千米．用含用字母的式子表示甲，乙两地的路程是（）千米，从甲地到乙地共需要（ ）小时．

47．加工同样的零件，师傅13 小时的工作量与徒弟12 小时的工作量相等．师徒二人工作效率的最简整数比是（）．

二、选择题：

1、用0、3、4、5四个数字组成的所有四位数都能被（

（A、2 B、3 C、不能确定）

）。 ）整除。 2、在长方形内画一个最大的三角形，则长方形面积是三角形面积的………………（

A、一半B、2倍C、无法确定

3、下面的说法中，错误的是…………………………………………………………（ ）

A、能被9整除的数，也能被3整除。

C、周长相等的两个圆，面积也相等。

4、把一个棱长为a的正方体切成8个同样的小正方体，每个小正方体的表面积是…（

A、 a B、 a C、 a ） B、假分数的倒数小于它本身。

5、小明用步测的方法测得一块长方形地的长约是39.7米，宽约是25.2米，估计这块长方形地的面积用算式（ ）比较好。

A、40×25B、39×25C、（40＋25）×2

6、用3、5、9、15四个数组成的比例是………………………………………………（）。 ①15：3＝5：9 ②5：3＝15：9 ③9：3＝5：15④3：15＝5：9

7、为庆祝“六一”儿童节，玩具店对部分玩具优惠出售，西瓜太郞写字板降价10%，好孩子摩托车降价20%，从以上信息可以看出…………………………………………（）。

①西瓜太郎写字板贵 ②好孩子摩托车贵 ③不能确定哪件玩具贵。

8、一段路，甲队修4天完成，乙队修5天完成，甲、乙两队工作效率是………………（）。 ①5：4 ②4：5③ ： ④ ：

9、二年级有学生240人，是三年级的 ，两的年级共有多少人？正确的解法有（ ）。 ①240÷2×（3＋2）②240÷ +120 ③设两年年级共有x 人，得：X：240＝（2＋3）：2

10、a为18，比b的2倍少4。则计算b的算式为……………………………………（）

（1）（18+4）÷2 （2）18÷2+4 （3）18÷2—4

） 11、若Ａ是一个偶数，则下列断错误的是………………………………………………（

（1）Ａ是2的倍数 （2）Ａ有约数2 （3）Ａ除以4余2

12、m：n为最简整数比，则下列判断错误的是………………………………………………（

（1）m、n的公约数只有1 （2）m、n都是质数 （3）m、n是互质数 ）

13、在小数的乘法中，一个因数的小数点向左移动一位，另一个因数的小数点向右移动两位，则乘积扩大（）倍。

（1）10 （2）100 （3）1000

14、 是一个真分数，如果分子、分母都增加1，则分数值…………………………（）。

（1）不变 （2）增加 （3）减少

15、把一个活动的长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的面积…………（ ）

（1）小于 （2）等于 （3）大于

16、上题中平行四边形周长（）原来长方形周长。

（1）小于 （2）等于 （3）大于

17、a—（b＋c—d）=（）

（1）a—b＋c—d （2）a＋b—c＋d （3）a—b—c＋d

18、将甲组人数 拨给乙组，则甲乙两组人数相等。原来甲组人数比乙组人数多……（）。

（1）（2） （3）

19、从1998年1月1日起到1998年6月23日止，共有（）天。

（1）173 （2）174 （3）175

20、等底等高圆柱和圆锥的体积比是…………………………………………………（

A、1：3 B、3：1 C、3倍

40 D、 60千米，把它改成数字比例尺是………（ ）。 ）。 21、一幅地图的比例尺是020

A、B、C、D、

22、把50.05的小数点向左移动两位，再向右移动三位，那么原来这个数就………（

A、扩大10倍B、缩小10倍 C、扩大100000倍D、缩小100000倍 ）。

23、下面算式中得数最大的是…………………………………………………………（

A、2003＋B、2003×0.99C、2003＋ D、2003×

24、把100分解质因数是………………………………………………………………（

A、100=25×4B、2×2×5×5=100 C、100=2×2×25 D、100=2×2×5×5 ）。 ）。

25、能被2整除的数是……………………………………………………………………（ ）。

A、质数 B、奇数 C、合数 D、偶数

26、半径是圆心到圆上任意一点的……………………………………………………（ ）。

A、直线 B、折线 C、射线 D、线段

27、如果一个数的倒数比它大，这个数是………………………………………………（ ）。

A、＞1 B、＝1C、＜1 D、无法确定

28、100克盐水中含有10克盐，那么盐和水的重量比是………………………………（ ）。

A、1∶9 B、1∶10C、1∶11 D、10∶1

）。 29、一个半圆面，半径是r，它的周长是………………………………………………（

A．r B.(+1)rC.(+2)r D. r2

30．59.9954精确到百分位是…………………………………………………………（

A．59.995 B．50 C．60.0D．60.00

31、既是合数，又是互质数，而且它们最小公倍数是120的是……………………( ) ①10和12②40和3 ③8和15

)克水，才能使盐水含盐5%。

④90 ） 32、在含盐10%的100克盐水中，需要( ①100 ②50③10

33、做一批零件用的时间一定，每个零件所需时间和零件的个数是…………………( ①正比例 ②反比例 ③不成比例 )

篇二：数学周记

? 在生活中，每一处都离不开数学，所以，我们要学好数学，掌握

好数学和用好数学。同时，也因为数学是离不开生活的，所以我们也会在生活中常常遇到一些难解的数学题。

记得有一次，我们到叔叔家里玩。玩着玩着，叔叔拿了10个硬币走了过来，说：“你们想要这些硬币吗？”“

听完叔叔的题目，大家冥思苦想。只见表弟在客厅里走来走去，表姐坐在椅子上冷静地思考着。不一会，我看见妹妹找来了材料，试着做。可是，做了很久，妹妹还是没找到具体解题的方法。我也不甘示弱，开动脑筋想着。哎，要是能把这硬币拿到手，那该多好啊！

过了十多分钟，大家都没有想到怎么做，叔叔见此情景，对我们说：“给你们一点提示吧！解这道题要学会多转几个弯，不

要??”“等等！”话没说完，表弟好象想到了什么似的。只见他拿起10个硬币，先把第1个硬币放到第1个杯子里去，然后把

3个硬币投进第2个杯子里，看到这里，我不禁想道：这个办法嘛，我早就想过了，根本就不行，剩下的硬币有6个，6是偶数，我可以肯定地说一句：“这个办法是行不通的。”当表弟把剩下的6个硬币放到第3个杯子时，我插嘴道：“这办法根本??”我的话还没说完，表弟就把我的话打断了，“表姐，你还是看我的表演吧！”表弟神气地说。只见他拿起第1个杯子，把那个硬币放到第3个杯子里去。“这就是第一种方法。”表弟得意地扮了个鬼脸。“哎呀！我真笨，怎么想到第三步就放弃了呢？真不值得！”接着，表弟按照第一次那样做，先把3个硬币放到第1个杯子里，然后在第二个杯子里放5个硬币，接着把剩下的硬币放到第三个杯子里，最后，把第一个杯子里的硬币放到第三个杯里去。这样第二种方法就完成了。按着这样的方法，表弟连续做了13次。 看到这里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，点点头说：“真想不到，你这小鬼还会有动脑筋的时候，这回你赢了，10个硬币都归你了。”叔叔一边称赞表弟，一边抚摸着他的小脑袋。“不过，小欣，你得加把劲了，这回连表弟都赢了你。记住，凡事多动脑筋，别轻易放弃。”

是呀，叔叔说得对，凡事多动脑筋，别轻易放弃。如果我刚才想到第三步没放弃的话，再动动脑筋，那道题就被我解开了。以后，真的要加把劲，努力学好数学，掌握好数学，用好数学。 ? 在去年暑假里的一天，我和爸爸去鱼库钓鱼。 那天早晨，我早早地起来，怀着高兴而激动的心情，和爸爸拿上鱼具出发了。一路上，我还哼着小曲儿呢。

我们到鱼库那儿后，我看见水清澈见底，可以映出游人的倒影。人们的倒影随着水面一起一伏，很有意思。水这么清澈，肯定有鱼。爸爸先摆好鱼具和吃的东西??然后，把鱼饵穿在鱼钩上，再把鱼竿甩带水里，耐心地等待鱼儿上钩。我心想：鱼儿，鱼儿快来上钩吧，我还等着吃你鲜美的鱼肉呢！过了一会儿，一条足足有二斤重的大鲢鱼上钩了。爸爸猛的一拉竿，啊，钓上来了！我欢呼起来，一蹦三尺高。我也学着爸爸的样子，把鱼饵穿在鱼钩上，然后把鱼竿甩到水里，等待着。我刚刚等了10分钟，就抓耳挠腮，不耐烦了，于是，我拉了一下钩，一看，没有鱼，很扫兴。爸爸微笑着对我说：“钓鱼要有耐心。鱼

如果上钩了，竿就会下沉，看到这种情况再拉竿，否则白费力气的。”我听了，把鱼竿又甩了出去，目不转睛地盯着鱼竿，过了20分钟，我果然发现鱼竿有变化——下沉了。我赶紧拉，结果鱼竿被拉得很弯，像钩子。一条肥胖的大草鱼被我钓上来了，我顿时眉飞色舞，欢呼着，仿佛要把这个消息告诉全世界似的。我和爸爸从上午8：00一直钓到晚上7：00才回家。虽然时间挺晚，但是收获不小——一共钓了12条鱼，而且个个肥大。我和爸爸看着自己的“杰作”，开心地笑了

篇三：数学周记

生活中的数学问题

生活中处处有数学，下面就举两个我生活中遇到的数学问题：

一、省钱

暑假时我们全家三口都办了“太原旅游一卡通”，有了这张卡，我们先去了趟晋祠。晋祠门票70元/人，我们有卡不用买票。回来的路上妈妈问我：“我们省了多少钱？”我想了想，说：“一张卡50元，一张门票70元，一个人就省了70-50=20元，那三个人一共省了20×3=60元。真的是很划算呢！”

二、攒时间

我不喜欢睡午觉，但是妈妈说睡不着也得躺着，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分钟，5分钟口算+5分钟听写汉字+10分钟背英语单词。然后妈妈让我算一下，如果一年中我能坚持300天将是多少时间？简单嘛，20×300=6000分钟，6000÷60=100小时。算出来的结果吓了我一跳，感觉一天20分钟不长，日积月累却有这么长时间呀！

虽然这个计划我没有做到天天坚持，但我还是慢慢学着利用零星时间做事，因为我明白了积少成多的道理。

2011年9月30日 星期五 晴

生活中物体的重量

今天晚上，我和妈妈去超市买东西，因为刚学了“千克和克”，所以我专门看了每件商品的重量。

我们先去买吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷饼260克，一袋脆枣118克，一盒健达巧克力100克，一袋榨菜60克，最轻的是绿箭薄荷糖23克??买了不少东西，重量全是多少克，都是比较轻的。我说：“怎么没有重千克的东西呢？”妈妈说：“当然有了。”然后带我到卖粮食的地方，我马上看到一大袋面粉10千克，这个太重了，得爸爸来才能买。

买柠檬的时侯，我发现价签上写着500克和12.80元，这是什么意思呢？原来500克就是人们常说的1斤，所以1斤柠檬12元8角。

现在我不但知道1千克=1000克，还知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。

2011年10月16日星期日晴

口算两位数加两位数

数学课新学的内容是：两位数加两位数的口算方法。

刘老师教给我们两种方法：第一种是先用其中一个两位数加另一个两位数的整十数，得数再加个位数；第二种是先把两个加数的整十数相加，再把两个加数的个位数相加，然后把两次的得数相加。我给妈妈复述了这两个方法，然后妈妈又让我举个例子，我就说：“比如23+49，用第一种方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二个方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72。”妈妈夸我这个例子举得好，又教了我一个方法：23+50=73，然后73-1=72。我觉得这个方法也挺好的，不过需要至少其中一个加数接近整十才好用。

我自己做两位数加两位数的口算还是觉得第一个方法好用，所以我先用好这个方法，只要口算速度又快又准确就行了。

算算医药费

今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！手臂上的烫伤恢复得挺好，我不用再去医院了。 整整两周，让我来算算这次烫伤花的医药费吧。用了一管生长因子，55元；换了5次药，每次处置费是40元，一共是5×40=200元；挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所以挂号费一共用了18元5角。这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。如果再算上打车费，差不多300元了。

用大人的话总结一下：花钱事小，安全事大。一定要时刻注意安全呀！

2011年10月28日星期五晴

用两步计算解决问题

今天我做黄冈练习册上一道培优题，刚开始不知怎么算，后来在妈妈的提示下，用两步计算的方法算出了这道题。

这道题是：4个小动物去爬山，准备了88袋食物。已知每个小动物每天吃2袋食物，请你帮算一算，它们的食物够吃几天？我去问妈妈怎么做，可妈妈却说：“不要看到‘培优’两个字就觉得题难，再好好读读题想一想。”可我怎么也没思路，妈妈看我发愁的样子，就问我：“4个小动物1天吃几袋食物？”我回答：“4×2=8袋。”“那么下一步怎么算知道了吗？”是的，算了第一步我就明白该怎么做这道题了。于是我一边在本上写，心里还默默地说：“先算4个小动物一天吃几袋食物：4×2=8袋，然后再算88袋食物够4个小动物吃几天：88÷8=11天。”

看来做题思路一定要清晰，而不是把数字乱拼凑。

2011年11月12日

测量物体的周长

我们刚学了测量物体的周长，在上课时，我们测量了叶子的周长，先用一根绳子沿叶子边绕一周，然后再用尺子量封闭叶子一周的绳子长度，就得到了叶子的周长。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物体的周长。 我家门前的大树看起来不是很粗，可是我用长150厘米的皮尺竟然绕不了一圈，剩下的一段做记号又量是25厘米，那么这棵树的周长就是150+25=175厘米。

我小时侯的相片装在一个正方形的相框里，我用尺子量了一个边，长25厘米，因为正方形四个边一样长，所以这个相框的周长就是25×4=100厘米。

我家的书桌是长方形的，我量了它的宽是70厘米，长是140厘米，因为长方形相对的两边一样长，所以就是两个宽70×2=140厘米，两个长140×2=280厘米，书桌的周长就是140+280=420厘米。

我量了三种不同形状物体的周长，用了三种测量方法，这就是活学活用吧！

2011年11月25日星期五阴

三位数乘一位数

这周，我们开始学三位数乘一位数的算

先学了整百数乘一位数，这个最简单，就是用三位数中百位上的数乘一位数，得到的积末尾加两个“0”。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加两个“0”是1600，就是这个算式的积。

然后学了三位数乘一位数（这三位数都不是“0”），就是从个位开始，依次把每个数位上的数分别乘这个一位数，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。比如：196×2，先算6×2=12，向十位进1，个位留2；然后9×2=18，加上进的1得19，十位留9，向百位进1；然后1×2=2，加上进的1得3，所以最后的积是392。

三位数还会出现只有个位是“0”或十位是“0”的数，这样的三位数乘一位数的算法等我们学了以后再总结。

2011年12月2日星期五 晴

两步连乘应用题

我做完数学作业拿给妈妈签字，妈妈看了一下，指着练习八第9题问我：“这个15哪儿来的？”

9题是这样的：图上画着几箱苹果摆成一个长方体，从地面向上摞了3层，从图的正面看每层并排摆了5箱，侧面看有4排。问一共有多少箱苹果？

我列的算式是：15×4=60箱。我指着图说：“一横排有5箱，有3层，所以3×5=15箱。”妈妈笑着说：“好，看来这个15不是你1个1个数出来的，是算出来的。你们刚学了两步连乘，15也不是题上给出的条件，你是不是该改一下算式？”于是，我把算式改成：3×5=15箱，15×4=60箱。妈妈又问：“还能用什么方法？再看看图。”我从侧面看有4排，那么3层就有3×4=12箱苹果，竖排有5排，就是12×5=60箱。我把这个方法也写到本上，妈妈这才给我签了字。可是签完字，妈妈看着书又说：“其实还有一种方法。你想如果一层一层往上摞，这3层每层有几箱？”我一边看图一边想：一层横排5箱，竖排4箱，那1层就是5×4=20箱，3层就有20×3=60箱。

虽然第3种方法我没写到作业本上，不过跟妈妈讨论这道题让我感觉思路扩宽了。

2011年12月9日星期五晴

统计与可能性

数学书上第93页第一题是：做一个小正方体，四个面上写“1”，一个面上写“2”，一个面上写“3”。把小正方体抛30次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。

第一次做这道题时，我没看清题的要求，直接拿着上数学课时用的“1”“2”“3”各标了两面的小正方体统计。最后统计出来的结果是：“1”5次，“2”14次，“3”11次。妈妈看了我的统计结果，开玩笑地说：“机会均等，可得第一还是不容易呀！”可是，又马上说：“不对呀。你看错题了吧！”我拿过书仔细一看，真是我弄错了。于是我把小正方体上标的数字改了，妈妈帮我抛，我重新统计。这次的结果是：“1”23次，“2”2次，“3”6次。虽然一开始就知道一定会是“1”多，但还是吃惊不小。虽然妈妈抛小正方体时还念念有词地说：“天灵灵，地灵灵。”，逗得我哈哈大笑，但还是没有改变这个意料中的结果。

通过学习统计，我明白了：可能性是有根据的预测，但是跟实际还是有差距的。

2011年12月17日星期五

生活中的分数

我正在看一本数学漫画书《哆啦A梦学数学》，里面有很多数学故事，非常有意思。其实我们刚学的分数不只是数学课本上的知识，生活中处处有分数。

一天有24小时，上午下午各占一半时间，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小时，就是各占一天的12/24。早晨，我吃了一个肉松面包，一袋面包有3个，也就是我吃了这袋面包的1/3。我吃完早饭，去上学。

今天是星期五，一天一共有6节课，上午的体育课没上，改成了语文课，所以今天上了3节语文课，语文课就占全天课程的3/6。另外数学、美术、信息课各一节，就各占1/6。现在就今天的课我提三个问题：

1、语文课和数学课共占全天课程的几分之几？3/6+1/6=4/6

2、数学课比语文课少几分之几？ 3/6-1/6=2/6

3、美术课和信息课共占全天课程的几分之几？ 1/6+1/6=2/6

2011年3月27日

估算

今天午饭后，我和爸爸站在阳台上看花园的风景。突然，爸爸问我：“你能不能估算出海冰花园北区大约有多少住户呢？”这一问可把我难住了，我总不能挨家挨户敲门去问吧！

我想了一会儿，脑海里终于有了思路，我们海滨花园北区这边有4栋高楼，每栋有30层，每层有4户人家。列式就是：30×4＝120（层），120×4＝480（户），假设每户住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我高兴地说：“我做出来了，约有1500人。”爸爸问：“你这个得数是怎么来的？”我连忙把我的解题思路说得一清二楚，爸爸听了，哈哈大笑起来！

买文具

今天,妈妈给我15元去买文具。

我来道一间小文具店里。我先了一下店品和价格：本子1元3本，笔记本1元1本，一根笔芯。我想买本子、笔记本和笔芯。然后，我算了一下：15元分成3份每份是几？我算到：15元÷3＝5元。接着，我算了一下：3种商品平均用5元可以买多少？我算到：本子：5÷1＝5，3×5＝15（本）。抄老师说话的本子：5÷1＝5（本）。笔芯：5÷0.5＝10（枝）。可是，我买了这几样东西，然后，高高兴兴地回了自己的小家。

我十分开心！

玩“二十四”游戏

今天,我和爸爸妈妈“二十四点”游戏。

首先，我全部扑克牌没有数字的那一面做为我们所看到的面。然后，我叫妈妈抽4张牌。于是，妈妈抽了四张——5，6，2和8。接着，我叫爸爸：“你可以用＋、－、×、÷和（ ）把它们得数为24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的。可爸爸说：“不知道！”最后我诉他、“是5×6＋2－8＝24。”

今天，和爸爸妈妈“24点”游戏真开心。