初三毕业记叙文

篇一：初三毕业作文

初三毕业作文

初三毕业作文（一）

时光逃去如飞，三年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”不知岁月会给我带来什么 ，当再次翻看着泛黄的扉页，是对这三年来的怀念，还是对这三年来轻狂无知的悔恨。不管怎样 那追寻的脚步，执着的努力都留在心间，一起承担的日子，快乐与痛苦共同分享，那些肩并肩走过的日子??回忆的只是一种情怀，那些岁月模糊的画面却勾起暗藏心中的激-情??看看我们那再也熟悉不过的校园 ，里面有多少你的、我的、我们的>故事呢？？？

母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱 的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。

在这三年的中学生涯中，我从老师那里学到了多少知识，从>小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学 们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕??母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的>温暖。

母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得，我们那朗朗的读书声；曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字；曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍；曾记得??亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。您是有功的呀！

亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！

亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为****名校，噢，不，您要走出***，走向中国！

再见了，我亲爱的母校！

我们轻轻地挥手，再见了，母校！

初三毕业作文（二）

燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！

别了！我敬爱的老师！敬爱的方老师，是您教会了我品字、赏句、写篇。我的一篇篇作文修改，一个个优异成绩 都倾注着您对我的培养。敬爱的余老师，是您教会了我分数、小数、方程。一个个赞许的目光，一只只鲜红的五角星都给予了我奋发向上的动力。敬爱的周老师是您教会了我英语 听力、阅读、写作。那些竞赛的证书是我送给您的回报！

别了！我可爱的同学！我们大家一起经历过了喜悦、愤怒、悲哀、快乐。当我们班获得校艺术节一等奖时，大家都笑了。那是喜悦的笑容。当我们班展示板后边的照片被恶作剧的同学戳了眼睛时，我们大家都愤怒地看着他们，看得他们无地自容，看得他们恨不得找个地缝钻下去。那是愤怒的目光。当我们班在行为规范方面屡屡迟到时，我们叹气了，那时悲哀的叹气声。当我们班在二日营中的“隐蔽夜行军”活动中胜利时，我们发出胜利的欢呼声。那是快乐的喊声。

别了！我亲爱的母校！看学校的操场，我们就会联想起同学们的最爱――体育课和竞争激烈的>运动会。在体育课进行的大操场上，我曾有过无数测验失利，更有过无数次练习成功。在运动会进行的大操场上，曾经留下了我们成功后的汗水与欢笑，与失败后的叹气和泪水。

再见了，母校！再见了，我亲爱的母校，我可爱的同学，我敬爱的老师！

初三毕业作文（三）

还有三个月我就要毕业了，马上就要离开这个我生活的9年的母校了。这是我待过的最长的学校啊！整整9年啊！

那几千个日日夜夜，是同学和老师与我一起度过的，在学习上的难关也是与他们一起克服的，那一件件小事也是和他们一起商量才做出的决定。虽然总是和同学们吵架，虽然教室里总是乱哄哄的，虽然对老师有很多的意见。但是我知道我已经习惯了，我已经习惯了你们的吵，习惯了你们的啰嗦，习惯了你们的嘱托，习惯了??你们在我身边。

离开你们我不知道该怎么办，我的苦要和谁去诉说，我该和谁去吵架，我该和谁去辩解数学题目。习惯可真是一个可怕的东西呢！你说是不是？让我都离不开啊！

在校园里，好像哪里都是最美的，花草在春天开放引来了许许多多的蜜蜂，我出教室的时候总会拉一个人陪我。因为我害怕，我从小就很害怕昆虫这类的动物。

记得我刚上预备班的时候，有许多事情都很不明白。当我穿上中学生的校服的时候，我特别的骄傲。因为我知道我已经是一个中学生了。我不再是家里的小公主了。从现在开始我必须独立了。我不能在依靠父母了。我要尽量做到自己的事情自己做。可是这只是口头上说说啊！又有谁能够真正的做到呢？一些已经成年的大人都还在依赖爸爸妈妈，好像是一个永远都长不大的孩子。还有一些更加的离谱，都结婚了还要靠老爸老妈生活，问老爸老妈拿钱。我觉得这种人就是个人渣，是社会的败类。也许我说的是有些严重了。但是我想提醒那些人。当你有能力养活自己养活家庭的时候。是否该考虑一下

自己的父母呢？他们培养你成才，你是否该尽下孝道呢？

快要毕业了，倒计时已经开始了，请你们和我一起见证我的成长，我的蜕变！

篇二：初三记叙文复习

初三记叙文复习

一、教学目标

1.教会学生通过读题目悟文体，然后按文体知识准确答题。

2.总结记叙文答题小技巧。

二、教学重难点

重点词语在句中的含义；重点句子的含义及其作用；文中人物心理分析，重点句子的含义及其作用。

三、教学方法

根据自主高效课堂的要求，应充分调动学生参与课堂教学的积极性，发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。

1.师生合作探究法充分发挥学生的主观能动性，让学生在合作探究中体会解决问题的喜悦。在本课中我努力搭建一个生生交流，师生互动的平台，使学生在轻松和谐的氛围中增强学习信心，个性得到发展。

2.点拨引导法 针对学生学习过程中的理解困难和思维障碍，教师适时进行点拨。

四、具体学法

本着把主动权还给学生的原则，倡导“自主、合作、探究式”学习。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。圈点、勾画、批注的方法：通过勾画重点的词语和语句，培养学生读

书的方法和习惯。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

五、教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。先以《走进一片的温暖》为例进行讲解，然后做练习《果园里快乐时光》。我选择了多媒体的教学手段，这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

六、课时安排

1课时

激情导入

同学们，距离中考还有多少天？准备好了吗？作为开考第一科的语文，你们有最害怕的题吗？那么怎样在短短的时间里，做好阅读题，这一直困扰着我们老师，或许也有你们。那么如何在短时间里迅速读懂文本，准确答题呢？今天我们就一起来找找方法。

出示文本《走进一片雪花的温暖》，让学生看题目，谈从题目中获得的信息。（要求学生回答）

明确：“雪花”——点名“天气” “线索” “温暖”——奠定课文感情基调从题目还知道本文文体——记叙文。

1、 明确记叙文文体知识。

六要素：时间 地点 人物 事件的起因、经过、结果。记叙的顺序：

顺序、倒序、插叙。记叙的线索：一物、一人、一句话等。表现手法：人物描写方法有……

方法一：析文题，辨文体，相应知识巧梳理。

2、 速读课文，勾画重点词句，明白课文内容。（提示：勾画六要素、有感觉的句子等）

3、 师生一起总结，归结课文主要内容。

“本文讲述的是在雪天发生的几件事情，以及我从雪花身上所得到的感悟，这里的感悟一定要让学生说出来。”

方法二：读课文，巧勾画，明白主要写的啥。

方法三：读问题，抓重点，明确老师命题点。

4、 依题号答题，总结答题技巧。

1.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？ 技巧：先在文中找到作者写到了与雪花有关的哪些事情？然后进行归纳，这里要注意学生往往雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量这一点会答掉，他们只是注意到了具体的事件。

2.理解加点词语在句中的含义。

（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。

（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。

本题从语言角度设题，考察结合语境解释词语的能力，结合语境解释词语一定要注意“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。答题

规律：先理解词的本意，然后说词的引申或比喻义。格式：某词语本意是-----在这里是指------

“怡然的种种”本指各种高兴的事情，在这里是指文中给作者带来温暖的人和事。

“最柔软的角落”本指角落很软，在文中是指作者被感动的心灵深处。 特别强调：注意写明词语描写的对象；不要把此题当成词语赏析题。 方法四：定范围，抓关键，浅的深的都要看。

3. 第5段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用 雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。

此题考察对重点语句的分析能力。重点语句常常有：如开始句、结束句、过渡句、环境描写句、哲理句等。答题方向：从结构上、内容上两个角度答题。

本句属环境描写句，作用：或衬托人物心情或渲染一种氛围或推动故事情节的发展或表达暗示人物的命运。句中特指要从表达上答，这句话用到了对比和比喻的修辞手法，所以要结合文章内容写出对比和比喻的作用。

要点：洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比有力地烘托了中年女人这一人物形象，生动形象地写出了她的心地善良、助人为乐、热情似火。

5. 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？

注意：线索是可以是物，也可以是某种情感情，学生往往是具体的物可以容易的找到，所以要重点体会文中的情。

本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。

6. 文末划线句表达了作者怎样的思想感情？

我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

确定此题是两问，故分开答题，先说主要内容，然后谈思想感情。 说句子的含义要抓住题目中的关键词，答出它的引申义或者象征义，如该句“充满温暖”只“希望的心灵”，然后将理解后的词语和在一起即可。

有时我们也可在需理解的句子前加一个“为什么”，变成问答题来做。

方法五：开放题，数问题，先答课文感悟再实际。 6、课堂小结。

同学们，今天我们一起探讨了如何快速阅读文本，准确答题的一些方法，这是我自己做题时的一些偶得，我把它告诉给你们，愿你们能带着这样小窍门，在六月的考场上潇洒驰骋，取得优异的成绩。

7．拓展延伸 做练习《果园里快乐时光》

篇三：关于初三毕业的作文

关于初三毕业的作文

关于初三毕业的作文（一）

燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！

别了！我敬爱的老师！敬爱的方老师，是您教会了我品字、赏句、写篇。我的一篇篇作文修改，一个个优异成绩 都倾注着您对我的培养。敬爱的余老师，是您教会了我分数、小数、方程。一个个赞许的目光，一只只鲜红的五角星都给予了我奋发向上的动力。敬爱的周老师是您教会了我英语 听力、阅读、写作。那些竞赛的证书是我送给您的回报！

别了！我可爱的同学！我们大家一起经历过了喜悦、愤怒、悲哀、快乐。当我们班获得校艺术节一等奖时，大家都笑了。那是喜悦的笑容。当我们班展示板后边的照片被(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)恶作剧的同学戳了眼睛时，我们大家都愤怒地看着他们，看得他们无地自容，看得他们恨不得找个地缝钻下去。那是愤怒的目光。当我们班在行为规范方面屡屡迟到时，我们叹气了，那时悲哀的叹气声。当我们班在二日营中的“隐蔽夜行军”活动中胜利时，我们发出胜利的欢呼声。那是快乐的喊声。

别了！我亲爱的母校！看学校的操场，我们就会联想起同学们的最爱――体育课和竞争激烈的>运动会。在体育课进行的大操场上，我曾有过无数测验失利，更有过无数次练习成功。在运动会进行的大操场上，曾经留下了我们成功后的汗水与欢笑，与失败后的叹气和泪水。

再见了，母校！再见了，我亲爱的母校，我可爱的同学。

关于初三毕业的作文（二）

繁忙之中，你可曾仰望天空看到星星在闪烁。闪烁，我把我的祝福让他寄托，孤寂的夜晚，让他给你送去祝福。生活让我们避免不了悲欢离合，你的抉择让你我在次错过。离别，让我更懂的珍惜，你我感情相系，那是友谊的证据。思念，留下一段长长的哀叹，但愿思念如空中色彩，永远灿烂??

微微清风掠过，带来阵阵菊花香，你的眼神掠过一丝忧伤。两两相望。泪一滴一滴画出优美的弧线，金黄的树叶厚厚一叠，带着我们的友谊。枯黄，心里有中说不出的滋味。友谊被时间一点点的吞噬，像水一样流走。这就是离别的时候。

我知道世界上没有不散的筵席，可你的离开确实让我无法接受。还记得离别的前一个晚上。你我做在草坪上，无聊的数着天上的星星。你告诉我，叫我不要伤心，你说你会在远方做一只风筝，上面会承载着你对我的思念，风筝飞多高，就代表你对我的思念

有多深。我笑了，我对你说，我会成为天上一颗最不起眼的星星，在无数颗星星中，我要你寻找到我，要你读懂我对你想念。就在那一个晚上你我泪眼别离。离别的时候脸上都带着笑容，因为我们不想说出你一句句肉麻的祝福。但是心里却在偷偷流泪。

你我曾经许下誓言，要永远在一起，但最终他没有实现。从那次离别后你就成为了永远的回忆。

的确，世界上有太多的深情厚意，太多的海誓山盟，但是面对离别却那么的不堪一击。

离别他是残忍的，没有人敢面对他，却又不得不面对他。他像一把刀，把你我的友谊切断，但是你我会永远心连心。离别在他的字典里没有情这个字，他从来不会心软，只知道完成他的任务。

黄昏下有一个无奈的身影，她在等待什么。那是谁？那就是我，朋友你还会回来吗？

繁忙之中，你可曾仰望天空看到星星在闪烁。闪烁，我把我的祝福让他寄托，孤寂的夜晚，让他给你送去祝福。生活让我们避免不了悲欢离合，你的抉择让你我在次错过。离别，让我更懂的珍惜，你我感情相系，那是友谊的证据。思念，留下一段长长的哀叹，但愿思念如空中色彩，永远灿烂。

关于初三毕业的作文（三）

我初中毕业了，心中多的是舍不得，脑中徘徊着往日哪些记忆残影，一幕幕旧景回荡在脑海深处。中考考试的结束，这也预示着我们初中生涯将随之告一段落，更多关于初中毕业的作文尽在巨人作文网初中作文频道页。

毕业的礼堂的钟声早已向我们敲响了好几回，中考考试的结束，这也预示着我们初中生涯将随之告一段落，同时也提醒我们要和夕日要好的同学离开。

心中多的是舍不得，脑中徘徊着往日哪些记忆残影，一幕幕旧景回荡在脑海深处。

想起常为班级操心的>班主任。

为了更好的管理班级，束手无策后，拿起愤怒的木棍，敲击着因为贪玩而犯错的学生。

炽热的疼痛，红肿的体肤，只是一个教训，希望能唤起内心深处的感知，一道道伤痕将铭记在心。

又叹气担任我们的各科老师。

他们尽职尽忠，在多少个劳苦奔波的夜晚，白炽的灯光下，翻阅着的可数的作业本正在批改，手挥着舞笔，多少不可数的心血凝注其中。我们要学会懂得感恩，

在忆回我们曾经走过的那些时日，欢声笑语的日记，我手舞翻阅着；运功场上矫健的身躯，奋勇的拼搏，协手迈向第一的顽强，我看到的是我们班的团结。圣诞晚会上的才艺表演，众人的欣笑，我看到的是我班的和谐，音乐课上的呐错歌喉，体育课上的强身健体，欣笑追逐。美术课上我们一起手绘着五彩缤纷??这写都是我们曾经一起走过的日子。

说在多的曾经也将已无法挽回，但曾经的记忆影象切永远深记，岁月的无情带走了许多东西，唯独洗切不了深思，我将记忆封存，因为是同学，陪我走过了几个季末。