八年级上册语文第2单元作文

篇一：八上语文第二单元同步作文

第二单元：让世界充满爱题解 1．世界是个大家庭，你的身边有各种各样的人，他们中有需要你伸出帮助之手的弱者， 有给你关爱的亲朋好友。世界需要爱，只有人和人之间充满关爱时，我们的生活才 会更加美好。请以“让世界中满爱”为话题写一篇记叙文。谈谈你身边发生的故事。 2．要求：题目自拟，抒发真情实感。 范文爱，就在这里 湖北省 张超 天气越来越冷了，冷风夹着雨滴肆无忌惮地狂吼着。一阵风卷来，打得教室窗户上的玻 璃噼里啪啦直响。 这时，一位父亲推着自行车站在教学楼走廊里，车座后面有衣服、鞋等物品。走廊里没 有雨， 但风很大， 吹在人身上，冷得让人直打哆嗦。那位父亲不时地望着教室。 终于下课了， 他在拥挤的人群中找到了自己的儿子，急忙把儿子拉到一边。儿子见到父亲来了，亲热地叫 了声： “爹!” “冷不冷?给你送些衣服。 ”父亲边说边去摸儿子的手。 “不冷。“看手这么凉， ” 还说不冷，来，把衣服穿上。手里还有没有钱用?这是五元钱，饭要吃饱吃好，晓不晓得?” 说着，将一张皱巴巴的五元钱塞到儿子的口袋里，儿子使劲儿点了点头。儿子望着父亲单薄 的土布上衣，青灰色的裤子，以及那双被雨水浸湿的破球鞋，心像被什么猛刺了一下，隐隐 作痛。 儿子又一次看着父亲， 只见父亲的头发被雨水淋得不成样子， 冻得发紫的脸上雨水在往 下淌，还有鼻涕。儿子望着这一切，泪水在眼里直打转儿,他真想扑进父亲怀里大哭一场， 但他只能让泪水往心里流，他不想让父亲看见自己流泪的样子。 “去吃饭吧，我帮你把衣服拿到寝室，等会儿记住穿啊。 ”父亲顿了顿，用他那松树皮似 的手轻轻抚摸着儿子的头， “要发奋读书啊，我走了。 ”父亲沙哑的声音像一把锋利的刀深深 地刺着儿子的心。 “嗯。 ”儿子使劲儿地点了点头。透过泪眼，看着雨雾中父亲微驼的背影和 灰白的头发，儿子怎么也忍不住，趴在墙上哭了起来。 看到这一切，泪水从我眼中情不自禁地涌了出来。这就是爱啊，是世界上最真挚、最伟 大的爱。 回家的路上，我胸口似乎有一团熊熊的烈火在燃烧，它将激励我永远充满信心向前冲。父亲的爱 江西省 陈小锋 父亲不善言语，也不喜欢感情外露，平常我只能从他的动作中体会他要表达的意思。 我家门前有条小河，河上的木板桥便成了我每天上学的必经之路。那清清的河水，可爱 的鱼虾，千姿百态的石头，至今还保存在我的记忆中。每天天不亮，父亲便点亮了那盏昏暗 的马灯，并喊我起床，然后送我上学。天天如此，年年如此。 冬天，纷纷扬扬

的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。看着这天气， 我迟疑了。父亲紧绷着脸，不停地抽着烟，抽了几口后，他发出低沉而又熟悉的声音： “快， 快去准备好，咱们走。 ” 我一走出门， 就惊呆了： 天啊， 父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋， 而且连袜子也没穿， 那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。不过，我赶紧拭干了 泪，怕父亲看见。一路上，四周静极了，偶尔从远处传来几声犬吠。一阵阵寒风吹来，几片 枯黄的叶子与雪花共舞，迟迟不肯落下。我出神地看着，难道它们也跟我一样，不愿离开家 吗? 去年，我考上了重点中学，父亲终于露出了笑脸，他笑得那么灿烂。父亲把珍藏了几年 的老酒拿了出来，在月下痛饮。自从到外地求学，我总是惦记着温馨的家，惦记着忙碌的父亲。每逢星期六，我的心就 会飞回那熟悉的地方。 不经意中，已过了大半个学期。在这期间，也许父亲思子心切吧，他曾几次从大老远的 家乡徒步来看我，还常常带上一瓶富有家乡风味的小菜。 父亲的六十大寿就在这几天了，我却不能和他欢聚一堂。父亲，我拿什么珍贵的礼物送 给您?我只有面对那明亮的圆月，发自内心地祝福您：父亲，您要保重。 父亲没有把爱挂在嘴边，而是把爱注入行动，不管何年何月。亲切的鼾声 佚 名 这几天，36℃的高温，正是酷热难挡，偏偏我就要参加中考。唉，这鬼天气!可是，妈 妈出差时留下的话，还响在我的耳边：好好努力，祝你成功。 晚上，打开空调，房间里成了一个“清凉世界” 。我温习完功课，铺好被子，心想，这 下可以好好地睡一觉，以充沛的精力参加明天的考试了。此时，爸爸卷好了铺盖，正欲走出 房门。我好生奇怪， “爸爸，你去哪儿啊?” “爸爸不睡这儿，我晚上打呼噜会影响你睡觉。 ” 噢!我猛地想起，爸爸那呼噜声可用“如雷贯耳”来形容，与他同屋，很难睡好觉。可是， 外面就像个“大蒸笼” ，原来南北通风，现在南屋一关门，北屋可是一丝风也没有了呀。爸 爸似乎看出了我的心思，慈爱地摸了摸我的头，微笑着对我说： “没关系的。 ” 熄灯后，我躺在床上，却辗转难眠，一想到父亲所在的“酷热之地”与我身处的“清凉 世界” ，心里越来越不是滋味。我一骨碌爬起来，走出房门，来到北屋。哇!给我的感觉真像 从“北极”来到“赤道” 。我一眼便看到大汗淋漓、使劲摇着扇子的父亲，我的眼睛湿润了。 “咦，××，你怎么不睡，很晚了呀，明天考试，你不能太累。 ”爸爸说。 “爸爸，我睡不着，想到你这儿

的酷热，我心里不安??爸爸，你知道，我的瞌睡虫一 来，打雷也吵不醒我，你不要犹豫了，进来睡吧!” 说着说着，我竟有些哽咽了。父亲沉默了良久，他立起身子，轻轻地拍了拍我的肩。霎 时，我觉得一股爱的暖流在身体里流动着，抬头望望父亲，我似乎看到了他的眼里有晶莹的 东西在闪烁着。 不多时， “清凉世界”里响起了一阵亲切的打鼾声，在我耳中就像一首悠扬动听的乐曲。 望着父亲额头悄然消失的汗珠， 我感到无比的快乐， 心中踏实安稳多了。 在呼噜声的陪伴下， 我很快便进入了甜甜的梦乡??收购“爱心” 江苏 师学明 有一个商人，他家财万贯，吃的是山珍海味，穿得比国王还要华丽，真可谓“大富豪” 。 但是他还感到不够，想做一笔更大的生意。听说爱心值钱，他决定去收购爱心。 我居住的小村子里，邻居之间互相关心，大家都充满了爱心。因此，村名就叫“爱心村” 。 在爱心村里，所有的人生活得都很快乐，很和谐。这样，爱心村就成了“大富豪”的第一目 标。 在一个阳光明媚的早晨， “大富豪”的“宝马”开到了我们村。人们甚是惊奇，都围上 去看热闹。 “大富豪”慢慢地走下轿车，说明了来意： “听说你们爱心村人人都充满了爱心， 今天我出高价收购，让你们个个发财!” 村民们听了，在下面议论纷纷。有的说： “爱心怎么能卖给人呢?”有的说： “光有爱心 没钱也不行。 ”村民们各有各的不同看法。 “大富豪”连忙向大家解释： “我在江湖闯荡十多 年，我做生意，你们尽管放心，你们把爱心都卖给我，我不但给你们每个人一大笔钱，而且 15 年之后再把爱心还给你们。 ”大家听了，觉得这样有赚头，就都把爱心卖给了他，当然也 包括我。 自那天以后，邻居之间不再互相来往了。我还经常听到吵架的声音，摔茶杯的声音。全 村鸡飞狗叫，不得安宁。这样过日子实在是难受，人们开始后悔了，想把爱心要回来。但是 “大富豪”早就盘算好了，除非出收购价的 10 倍才可以赎回爱心。人们都绝望了，这时我才感悟到世界上最宝贵的不是金钱，而是爱心啊。我哭着把卖爱 心的钱都丢到了水中。突然间，一种东西从我的身子里钻了出来，我发现我会关心人了，爱 心找到了!我高兴地把这方法告诉了全村人，村民们也像我一样把钱抛进了水里，重新找回 了爱心，村子又恢复了原来的祥和与安宁。 “大富豪”听到这个消息，一下子气昏了过去。 原来，人世间最宝贵的是拥有一颗充满爱的心。天使人间行 陕西考生 序幕 万神之王宙斯搞不懂凡间到底有何魔力， 竟让有的天神也动了下凡的念

篇二：八年级语文上册第二单元写作指导

八年级语文上册第二单元写作指导（导学案）

【教材分析】

本单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。从语文的角度了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。配合课文，在单元末安排了以“让世界充满爱”为主题的写作练习。

要求：自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于

500字。要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。

【设计思想】

本单元均为记叙文，要求学生能感知多种表达方式，感受语言特点，并能合适地在写作(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)中加以运用，从而充分表达对他人的爱。基于这些考虑，重点指导学生寻找身边的“爱”，并运用各种技巧表达出来。

教学目标

1、提高学生写作记叙文的能力

2、培养学生独特的体察和感悟

3、培养学生关爱、同情他人的情感

教学重点：

用心感悟爱、表达爱

教学难点：

抓住生活的细节写“爱”

【教学环节】

一、找“爱”

因为爱，我们快乐；因为爱，我们伤心；因为爱，我们的生活多姿多彩。同学

们，我们生活在爱的海洋，你感受到了吗？请找找生活中的爱，把它记下来。

二、释“爱”

关于“爱”，我们有太多美好的语言，有太多美好的感悟，让我们用最美的词藻来阐释对“爱”的理解。

示例：

（1）、爱，是灾难中谭老师的胸怀。

（2）、因为爱，我们的人生之旅一路阳光。

爱，是

因为爱，我们

三、写“爱”

（一）、“爱”的要求：详见课本90页写作要求

帮你提炼：此次写作体裁 ，主题突出“ ”字，内容需做到 ，如能写出自己感受最好。

（二）、“爱”的点拨

1、拟个好题目

题目可以从内容、主题两个角度来拟，可比喻，可引用，可呼吁??

如《爱是冬日暖阳》，《我拿什么奉献给你》，《爱的细节：小孔成像》，《别把爱心藏起来》??

你也为自己的习作拟个好题目吧！

2、用个好形式

（1）、可在文前加题记“题记”揭示文章

（2）、可采用小标题 小标题揭示每一部分

（3）、可写成日记体 短小的日记形式使内容

3、细微之处显文采

（1）、在描写中抓住，爱的细节最显表现力

（2）、结合，才使记叙不乏 之笔，中心突出

（3）、为使文章结构完整，做到

（4）、千万不要忽略 描写，对文章气氛、任务心情、烘托主题的作用

四、阅读范文，作出点评

五、列提纲，完成写作

附：范文

爱的姿势

清风是有形状的，弯腰的柳树、低垂的麦穗，清风拂过时，它们都是清风的形状；阳光是有形状的，脆嫩的绿叶、绽放的花蕾，阳光抚过时，它们都是阳光的形状。我想，生活中的爱也有自己的形状，因为爱像清风一样灵动，像阳光一样鲜活，它有属于自己独特的姿势。

这几天，窗外清风吹拂，阳光明媚，然而我的心却在疼痛。我一直在念叨着一个地名——汶川，一片废墟、满目疮痍，我震惊我悲痛，但我内心也充满了暖暖的感动。不必说那个身处余震险境的战士跪着哭喊“我还能再救一个”，也不必说那些下岗的叔叔阿姨在采血点说“我们没钱，我们有血”，单是两位老师的举动就让我感动得泪流满面。

什邡红白镇中心学校的小学二年级语文老师汤宏，灾难来临时，他本来完全能够躲避，却选择了留下来，留下来保护祖国的“小幼苗”。大灾难无情地将他生命中的最后一刻定格在了这样的画面上：两个宽大有力的胳膊紧紧地张开了，像一堵美丽的墙挡住了灾难的石子，在胳膊下各抓住了一个孩子，身子下还护着几名孩子。他在瓦砾中失去了生命，但被他用血肉之躯护着的几名孩子却奇迹似的活了下来，还被获救了。

汤老师，是您在大灾面前，毫不畏惧地用生命换回了几个孩子生的希望！可是，您却告别了清风，告别了阳光，也告别了亲人。

我没有在电视上看到图片，其实也不需要，完全可以想象，当汤老师张开双手，俯下身子，那姿势应该是一抹彩虹，一端连着生，一端连着爱，他张开的双手让孩子在爱的姿势中穿行。

后来，我越发肯定了自己的看法：爱是有姿势的。

在绵竹市的一所幼儿园里，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她的姿势是：用自己的背承受着水泥板的重压，身下却护卫着一个幼小的孩子。孩子活了下来，而这位年仅21岁的女老师却永远地离开了我们。

老师啊，您弯下的是腰，弓起的却是最美的爱的姿势。您的腰弯下了，您的爱却挺立着；房子坍塌了，您的意志却挺立着。水泥板的重压在您坚强的爱的姿势面前也失去了重量。“当地震呼啸而来席卷如潮，你用血肉之躯将孩子护抱；我想您就是高处的女神，才有如此异常温柔的怀抱。”听着这些文字，我泪湿双颊！老师啊，您这美丽的姿势，将人间的大爱淋漓尽致地书写了出来，变成爱的图腾。

篇三：八年级上语文单元作文大全

和平的向往

和平的钟声何时向渴望和平的人们敲醒! 战争,多么敏感的字眼；战争，人们痛苦的回忆。 世界上，发生了数之不尽的战争，从原始人赤手空拳到先进且杀伤力，毁灭性极强的生化武器；这都是因为战争而产生的；战争，是残酷的；战争，是沉重的；战争，更是无奈的！

战争，为什么会发生？因为人类是自私的；人类为了满足自己的私欲，便会发动战争；而在一次次的侵略成功后，人类并没有就此收敛，而是变得更加贪婪；而被侵略的人类也不会就这样罢手，他们会采取报复，有一次次地反抗。所以，战争的硝烟就一发不可收拾，熊熊燃烧，烧去了人类最淳朴的人道，良知...............

战争，又会带来什么？既有利又有弊吗？但是在我看来，战争只会带来危害：所谓的战争可以促进科技的发展，那简直是废话。虽然在第二次世界大战中，战争促进了核的发展，使核技术快速的提升；但却因此制造了原子弹，有了原子弹，便可发动更大规模的战争，也就标志着人类将面临更大的灾难！

战争，留下的又 是什么呢？留下的除了无尽的

伤痛，还是无尽的伤痛；只要是战争的硝烟所弥漫之处，无不是笼罩在哭声，火光，血泊，侵略者无恶不作————烧，杀，抢，掠，淫，残无人道！就如“英法联军”入侵中国，闯进圆明园一般，因为圆明园的富丽堂皇，金银珠宝太过耀眼，所以“英法联军”就将东方的幻想艺术圆明园的一切洗劫一空；更令人憎恨的是为了销毁自己犯罪的证据，又将圆明园一火烧尽..........还有日军侵略中国的南京后，任意妄为，造成了震惊世界的“南京大屠杀”，使30万的中国同胞遇难；一切的一切，都是人类带来了沉重的，痛苦的回忆，使人们永远的被恐惧，阴霾所笼罩着............ 战争，给世界造成惨重的损失，给人类留下了不堪的回忆；我们热爱和平，我们不喜欢战争，但是在这个世界上，枪声，炮声，爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生了大小战争总共不下400次；在两次 世界的战中，人类更是付出了惨痛的代价，战争给人类留下的是语言无法形容的悲伤............ 我们多么渴望和平啊,我们多么希望战争留下的碳火不在因风燃烧,那多好啊!什么时候才能听到和平的钟声向渴望和平的人们敲响呢?何时才能

过上纯朴的桃园生活呢?又在什么时候世界才能做到真正的铸剑为犁呢?

让我们一起携手,丢弃武器,高唱和平之歌,放飞理想之鸽,共同创建一个理想的和谐的社会!

感恩亲情

还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。

我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印??.”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。

记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略

了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。 家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解??他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。 亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴

水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。

亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。 亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。

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因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。 ----------------------

灯光

夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨