4年级上册语文第6单元作文

篇一：人教版四年级语文上册第六单元作文(8篇范文)(1)

人教版四年级语文上册第六单元作文

(8篇范文）

胜似亲人（一）

村里有位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家家务就全落在她一个人的身上了。同村还有个乖巧的小女孩凤儿，经常来帮她做家务。

今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。

“嚓嚓……”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。

王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，谢谢你…… ”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看您说的……”

我家住在一个小村庄，我的邻居是个苗族老奶奶，他的家里并不宽裕，而腿上又有残疾，家里人没钱给这位可怜的老奶奶治病，所以就背井离乡，到别处去了。后来，苗族老奶奶就独自一人在这个小房子里住着。我了解了这位老奶奶的情况后，我很同情她。

一天，我放学后回到家，赶紧写完作业，跑到了隔壁苗族老奶奶家，我来到老奶奶家时老奶奶正好不在家，门也没锁，我就进去了，总想帮她做些什么。正当我左顾右盼时，突然看到水桶里装着一堆没洗的衣服和床单，就赶快提着水桶洗衣粉和搓板跑到河边去了。到了河边，我先把洗衣粉放进水桶里并装上了水，把衣服在水桶里泡了一会儿。然后，就把沉重的被罩和衣服拿起来用手在搓板上一点一点的搓。经过三次换水总算洗好了，我就拿起洗好的被罩和衣服提回了老奶奶的家并搭到了院子里。

刚搭完被罩和衣服，老奶奶走了出来，看到我所做的一切，眼泪禁不住流了出来，就上前搂住我说：“好孩子，谢谢你，你真是比我的亲人还亲那，我的儿女们都不知道帮我洗衣服，你们这些好心人们却只求奉献，不求索取地经常帮助我。”我不好意思的低下头说：“没什么，我们做的还不够那。”今天虽然我的衣服全湿了，但是我心里却暖暖的，因为我今天做了一件有意义的事。

小兰是个很董事的孩子，在学校不仅学好，而且乐于助人。最近由于爸爸的工作需要，他们一家三口要搬到离他们家很远的苗族地区去了。

他们到了苗族地区以后，那里的(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)居民非常欢迎他们，对他们很热情。小兰的邻居是个80来岁的苗族老奶奶，老奶奶只有一个女儿，而且这个长期在外地工作，没有时间来陪老人家，因此、这位老奶奶很寂寞，脸上很少有笑容。这一点被小兰看在眼里，记在心里。她想帮老奶奶做一些力所能及的事。

在一个风和日丽夏天的上午，小兰在院外散步的时候，正好路过老奶奶的家口，看见老奶奶正在吃力洗衣服和床单，小兰心想：老奶奶一大把年纪了，洗起衣服来多么不容易呀！我应该去帮帮她，于是小兰快步走到老奶奶的身边，很有礼貌的说：“奶奶我来帮你洗吧！”奶奶满脸喜悦，说：“谢谢，你可真是一个懂事的孩子，快回家写作业去吧，”小兰急忙说：“不，奶奶，您的身体本来就不好，身边也没人照顾，还要干这么繁重的体力，以后你就把我当做您的孙女吧！这样您也多了亲人，我也又有了一个奶奶，你说好吗？”说完，小兰也没有等老奶奶答话，就端起盆子，认真的帮老奶奶洗起衣服来。一边洗衣服一边和老奶奶聊天，别提有多高心了。

衣服洗完了，小兰又帮着晾好，小兰向老奶奶告别，可老奶奶一把把小兰搂在怀里，抚摸着小兰的脸颊，眼里含着泪花，激

动地说：“你真是个好孩子，虽然你不是我的亲孙女，但是你比我的亲孙女还要亲啊！我真的好高兴，有你这样的好孙女。平时你母亲也来帮我做事，真谢谢你们呀！”“不用谢，老奶奶您太客气了，真些事都是我应该做的呀！”小兰会心的笑了。

胜似亲人（四）

在一个苗族的村寨里，住着几十户苗族人家。村里有一个汉族姑娘，随妈妈来到这里。她身穿这褐色围裙，那红扑扑的小脸蛋，像熟透的苹果！头上还带着一个粉色的小花。可漂亮了！这个汉族姑娘名字叫小小。她隔壁住着一位年过八旬的老奶奶，她的儿女都外出工作很少回家。老奶奶常常戴着黑色头巾，皮肤黝黑，耳朵上戴着银耳环，身穿苗族人民特有的服装。小小是个热心肠的女孩。经常帮助老奶奶扫地、拖地、洗衣服……

小小不但热心肠，成绩也很好。每次考试都名列前茅，有一次，小小考了90分，哭得眼圈都红了。在下一次的考试中，她得了第一。

你瞧，这个阳光明媚的星期天，小小又来帮助老奶奶做家务了。她把老奶奶放在椅子上的脏衣服，不慌不忙地拿起来放在围裙里。小小慢慢地走向池边，仔仔细细地把衣服搓了又搓。一团团污水顺流而下。衣服终于洗好了，真干净呀！可小小的手被搓得通红通红的。她却毫无怨言，利索地把洗干净的衣服，铺在竹竿上。这时老人从屋子里走出来，露出了欣慰的笑脸。老奶奶把

小小拥在怀里，用手把她那红苹果似的脸蛋，摸了又摸，亲了又亲。小小心里暗暗想到：“老奶奶对我这么好，我一定要好好孝顺老奶奶。

老奶奶和蔼可亲地对小小说：“不是亲人，胜似亲人啊！”

做家务

寒假的第一天，突然兴起，想模拟当保姆做家务，来尝试下保姆的这份工作，于是便有了下面的这一幕。

吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的行动——模拟保姆做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点地擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。但是看着亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。

休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项行动——帮妈妈煮米饭。

我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米倒进电饭煲里，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上盖子，按下按钮。大约过了三十多分钟的时候，电饭煲发出声响，提醒我饭熟了，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动，急忙按下电源开关，然后坐到沙发上等妈妈下班。

一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。”

篇二：四年级语文上册第六单元阅读与作文

四年级上册语文第六单元阅读与作文

《一》课内阅读

1、 背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。

2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是（）朝的（ ）。在诗中（）

送（ ）去（ ）。

诗的前两句（ ），后两句（ ）。（A、写景B、叙事）这首诗描写了（ 春

天送别好友时的情景 ），表达了诗人（ 对朋友的依依惜别 ）的思想感情。

3、《送元二使安西》的作者是（ ）朝的诗人（ ）。这首诗描绘的是（ 王

维 ）在（）送（ ）去()的情景。

诗中（“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”）表达了对朋友的 之情。

从（ ）、

（ ）两个词语可以看出诗人送别朋友的时间是 春 季。

4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》在内容上的共同之处是

（ ）。

第二十一课 搭石

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果

别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，

无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适

的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石头，踩上去

难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。，每当上工、下工，

一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，

踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1、这两段话围绕那句话写的？用“”划出来。

2、说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。

答：

3、从文中划线部分的句子可以体会到那里的人们怎么样？

4

《跨越海峡的生命桥》

1 1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没

有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。

2小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚

满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容

易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。小钱

是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

3在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正不履

匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一

场里氏7.3级大地震袭击台湾。此刻，大地仍在余震中摇晃。

4在这场灾难中，病床上的（青轻）年没有受伤，他的家人是否平安无事，

目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期

待着他的骨髓。

5针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不宽敞）的地方才算安全。但是，李博

士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，

利用大地（振震）暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出??

6小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，

小钱和这位台湾同胞永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起

的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

问题：

1、这里的“即将调零的含苞的花朵”是指什么？

2、选择文中括号里正确的字词，文中有两组反义词，它们分别是：

（ ）---（ ），（ ）---（ ）。

3、课文讲述了这样一个感人的故事，（）年（）月（）日，

（ ）青年小钱患了严重的白血病，（）青年冒着生命危险，捐献骨髓，

挽救了小钱的生命，架起了一座（）。

4、小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这句话体

现了什么？

5不停止工作。这句话体现了什么？

6.如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。从这句

话中你体会到了什么？如果把句中的“可能”改成“能”行吗？

7.课文中有两个“静静地”，分别说明了什么？

8、把文中画曲线的句子换个说法，意思不变：

9、画出第二自然段的比喻句，句中将（ ）比作（），

如果不进行骨髓移植，年轻的生命就将结束。突显骨髓移植的（ ）性和

（ ）性。

10、“在同一时刻”指的是：

11、“此时此刻”指 。说明当时的情

形 。

12、读了第四自然段后，拟从台湾青年和李博士身上学到了那些品质？

《二》课外阅读

给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着

沉重的脚步，一步一步地向前走。

他终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。

在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极

点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸

条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请你走之

前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？

（ ）把水倒进吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，（ ）

把这壶水喝下去，（ ）保住自己的生命。他思索再三，决心照纸条上说的做，

果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水

壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话请相信我 纸条上的话是真的

你只有把生死置之度外 才能尝到甘美的泉水

1． 根据意思从文中找到相应的词语并写下来：

① 形容腹饿口渴到了极点。 （ ）

② 形容不把它放在心上。（ ）

③ 摇动着好像要落下来。也形容极不稳固。 （ ）

2． 在括号中加上适当的关联词。

3． 在文中找出一句话，证明“纸条上的话是真的”。并认真抄写下来。

4．把文章最后一段的标点补充完整。

5．读了这篇短文，谈谈你的感想。

2003年4月20日，北京一个出租车司机等到了一个要去北京南站的

客人。这是一段因非典恐慌而生意锐减的日子，有客人是求之不得的。

当司机听到这位客人说自己肺部有感染，打了一个星期点滴都没好，要

回老家时，他做出的选择是：将车停在路旁，锁上客人放行李的后备箱，

然后用手机给110、120等拨电话。客人气急了：“我打车，到站给钱，你

管得着我去哪儿吗?”司机说：“现在是非常时期，举国上下都在抗击‘非

典’。我今儿说什么也不能让你走。” 客人把身上的钱都掏出来给司机，

央求放他走。司机说：“我这是对你负责，你要真是‘非典’就没命了，连

别人也连累了。我知道你没钱了，如果医生说你没事，你明天在北京的花

费，我都包了! ” 在等医疗机构的车来时，天下雨了，司机在雨中淋着，

不断劝阻经过的行人绕道而行。整整两个半小时以后医院的车才到，拉上

病人走了。司机将出租车彻底消毒后回家已经是凌晨。

这时?“非典”恐慌中一个最普通的人的故事，一个小人物的故事。是

什么驱使他这样做呢?是良心，是对他人、社会的责任感，也是一个公民的

意识。 让我们记住这个司机——北创公司的张四平，今年49岁，在得知

那个客人排除了非典的嫌疑后，他说：“我觉得对不住人家，我真想向他道

歉。”

1、给带点字选择正确的读音，并打“√”。

① 连累（lěi lèi )② 绕道（rǎo rào )．．

2)读句子，选择说法正确的，在( )打“√”。

是什么驱使他这样做呢?是良心，是对他人、对社会的责任感，也是一个

公民的意识。 ① 反问句 ( ) ② 设问句 ( )

③ 疑问句 ( )

(3)这篇文章主要讲了一件什么事，请简要地写出来。

(4)你喜欢这位出租车司机吗?说说你喜欢他的原因，再写下来。

二、作文

题目：1、看图作文

要求：（1）认真观察图画，看看图中有哪些人物，她们有什么特点。

（2）展开想象，想象图中的人物会想些什么，说些什么，她们之间会发生什么事。

（3）把想到的写下来，注意写具体，语句通顺，感情真挚。

例文： 胜似亲人

小兰是个很董事的孩子，在学校不仅学好，而且乐于助人。最近由于爸爸的工作需要，他们一家三口要搬到离他们家很远的苗族地区去了。

他们到了苗族地区以后，那里的居民非常欢迎他们，对他们很热情。小兰的邻居是个80来岁的苗族老奶奶，老奶奶只有一个女儿，而且这个长期在外地工作，没有时间来陪老人家，因此、这位老奶奶很寂寞，脸上很少有笑容。这一点被小兰看在眼里，记在心里。她想帮老奶奶做一些力所能及的事。

在一个风和日丽夏天的上午，小兰在院外散步的时候，正好路过老奶奶的家口，看见老奶奶正在吃力洗衣服和床单，小兰心想：老奶奶一大把年纪了，洗起衣服来多么不容易呀！我应该去帮帮她，于是小兰快步走到老奶奶的身边，很有礼貌的说：“奶奶我来帮你洗吧！”奶奶满脸喜悦，说：“谢谢，你可真是一个懂事的孩子，快回家写作业去吧，”小兰急忙说：“不，奶奶，您的身体本来就不好，身边也没人照顾，还要干这么繁重的体力，以后你就把我当做您的孙女吧！这样您也多了亲人，我也又有了一个奶奶，你说好吗？”说完，小兰也没有等老奶奶答话，就端起盆子，认真的帮老奶奶洗起衣服来。一边洗衣服一边和老奶奶聊天，别提有多高心了。

衣服洗完了，小兰又帮着晾好，小兰向老奶奶告别，可老奶奶一把把小兰搂在怀里，抚摸着小兰的脸颊，眼里含着泪花，激动地说：“你真是个好孩子，虽然你不是我的亲孙女，但是你比我的亲孙女还要亲啊！我真的好高兴，有你这样的好孙女。平时你母亲也来帮我做事，真谢谢你们呀！”“不用谢，老奶奶您太客气了，真些事都是我应该做的呀！”小兰会心的笑了。

篇三：人教版四年级上册语文第六单元作文

主题：胜似亲人

要求：1、看图写话，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。

2、写生活中的真实故事。要把事情经过写清楚，最好还能写出自己的感受。 提示：1、观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来。

2、如果不想写这幅图，可以写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。

3、写完后读给大家听，集体评议，修改习作。

范文一

胜似亲人

在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。 老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。

一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子。喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。原来奶奶生病了。

从这一天起，桃桃每天放学回家第一件事就是跑到老奶奶家为她端水喂药。看到衣服脏了，还捲起袖子帮奶奶洗衣服。过了几天，老奶奶的病终于痊愈了。这多亏了小桃桃的细心照料，老奶奶一手搂着她的脖子，一后亲切地抚摸着桃桃红扑扑的小脸蛋，激动地说：“奶奶幸亏有你的照顾了，你就是奶奶唯一的亲人啊！”桃桃低着头小声说：“奶奶，这都是我应该做的，您也很疼我呀，以后就把我当做您的亲孙女吧！”

村庄里的人都感叹的说：“她们不是亲人，却胜似亲人啊！”

简评：这篇看图作文能够认真观察图中的每一个细节，对人物的外貌及穿着描写比较细致，语言连贯流畅，故事情节的设计贴近生活，感觉真实。而且准确的反映出了图中所有表达的思想情感。

范文四

关爱

我是一个幸福而快乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱，但我有一个关心呵护我的邻家奶奶，依晰记得，在我年幼的时候，邻家奶奶常抱着我，嘴里不停的念叨着：“没妈疼的娃好可怜！我这老太婆要对得起大人的托负，就算拼了老骨头也不能让这娃受一点苦呀！”奶奶每天早出晚归耕田、打柴，精心地照顾我，我幸福得像花儿一样，十年来奶奶对我的爱从来没有减少过，在奶奶百般呵护下我渐渐长大了。

奶奶由于多年的过度劳累患上了一身疾病，看着奶奶每天托着疲倦的身躯为我操劳，我知道该到我报答奶奶的时候了。我每天早晨悄悄起床，亲手为奶奶做上一顿热乎乎的饭菜，我翻出奶奶藏起来的脏衣服，一件件洗净、晒好，我要把奶奶打扮得干净利落，只要有空闲我就给奶奶梳头，和奶奶唠贴心话。每逢阴雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不着觉，我看在眼里，疼在心上，我下决心多打柴，买钱给奶奶治病。我外出打柴时，奶奶总是站在巷口

四处张望，盼我回来，有时天气不好，奶奶会拄着拐杖走出很远迎我回家。

奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的幸福，谢谢您——胜似亲人的奶奶。

简评：本文最大的写作特点就是作者展开了丰富的想象，习作内容比画面反映的内容更完整、具体、生动，并且通过描写祖孙两人互相关爱照顾，让人感受到了爱的力量。

胜似亲人

村里有一位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家里的 家务就全落在她一个人身上了。同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿，经常来帮她做家务。 今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。

“嚓嚓??”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入她眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。

王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，谢谢你??”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看你说的??”

这时，几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。它们看到屋里的情景，也唱起了欢快的歌??

点评：这篇习作，对图画的内容进行大胆的想象和细腻地描述。全文好像是在讲述一个感人的故事。文中关于洗衣服的一段描述，十分京寨，生活细节描写的十分逼真传神，具体表现了人间亲情。文章结尾特别，新颖采用了象征性的手法，含蓄地表达了主题。

胜似亲人

我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。

妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。 今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢。”

这不是胜似亲人吗？

点评： 这篇习作生动感人，文章虽然很短，写老奶奶“双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧

贴着我的脸，笑眯眯地说”与画面相吻合。从老人的动作、神态上可以看出她对小姑娘特别感激。“你真是个好孩子”“真比我的女儿还亲啊”，是老人善良情感的真实流露，是作者观察画面时的想象，很真实，很准确。小姑娘的言行，表现了她勤劳、淳朴、爱老助老的美好品性。母女俩与老奶奶不是亲人却胜似亲人。这是邻里之间尊老爱老、和睦相处的典范。

胜似亲人

有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。

年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。

以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆 婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭??每天忙到很迟才回家写作业。

今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应该做的。” 后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。

点评：小作者以第三人称的口气，具体地描述了图画上面的内容，开头先具体观察人物的衣着、外貌，交代了老婆婆为什么身边没有亲人。中间叙述了意见事情，能够合理想象人物的对话，动作描写也比较生动。全文描述了层次分明，语言亲切自然得体。