作业帮写作技巧100例
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 15:20:30 小学作文
篇一：写作技巧一百例
【一百个写作技巧】构思篇一
一、冷静地选材
材料的占有要“多”，而选材则要“严”，这几乎是所有有成就的作家的经验之谈。 那么，如何做到选材“严”呢？
选材的具体要求可掌握在：
以表现主题为依据，和主题直接或间接有关，能起到说明、烘托、突出和暗示主题的材料； 合乎典型性，能够深刻揭示事物本质，具有广泛代表性和充分说服力的材料；
达到真实性、可靠性，既合乎实际，经得起实践的检验，又准确无误，有一定根据的材料； 追求新颖性、生动性，既能反映新事物、新情况、新经验、新问题，又能体现事物具体形象、生动活泼的材料。
既要善于精选，又要敢于割爱，这才是选材的艺术本领。
做到选材严，我的体会是要冷静地选材。有时在创作热情很高的情况下，往往容易不冷静，“抓到篮里就是菜”，结果弄得材料很庞杂。选材最根本的原则应该是选自己熟悉的东西。选择材料。要在写作思路逐渐连贯、周密、清晰的情况下进行。这就要求作者能在冷静的心理状态下进行选材。
这里举个例子，一个画家写生团到著名风景区黄山游览。在观光的十几天中，绝大多数画家不离画板，一刻不停地速写，唯恐错过大好风光。但是，有位画家却从不带笔，只是这边看看，那边望望。回到画院以后，画家们搞了一个“黄山风景绘画展”，不少人一下子就拿出十几张作品，画得潇洒淋漓，颇具神韵，赢得人们一片喝彩。上面那位只看未画的画家，似乎无动于衷，照常睡觉上班。直到别人催他拿出一幅作品参展时，他才用一个晚上一挥而就。结果在画展上一挂出，立刻令所有人拍案叫绝，自叹不如。因为这位画家的作品超凡脱俗，画尽黄山之灵气，且带有极大的个人风格。有人问他：“你是怎么构思出来的？”他回答得妙极了：“在黄山时，我没有跟大家一样盲目地画，而是认真仔细地观察，全是为了捕捉黄山瞬息万变的灵韵，切实地感受黄山。回来以后，我也未草率地动笔，为的是看看我心里忘掉了黄山的哪些东西。如果经过时间的考验，黄山仍然给我留下一些难忘的印象，那便是最打动我、最具精华的部分。这时我一气呵成，便画出了我心中的黄山。我想，在生活中能打动你的事情和场面，总是有价值的东西，被忘掉的不会值钱。别人画的都是靠速写后稍稍加工的黄山，当然没法和我心灵的冲动相比！”
在创作中，有经验的作家也和那位画家一样，通常不是立即把他在激情影响下选择的素材，写进自己的作品，而常常要经历一个“静以求之”的过程，即运用“遗忘法”，让被感动的事物在记忆中储藏一段时间，使其中次要的东西自然淘汰，然后选取那最难忘的印象作为创作题材。
读 书
织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。 科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。
进步是从看到自己的落后开始的；高明是从解剖自己的弱点开始的。
为了春天花朵的芳香，树根在冬天的泥土里默默地奋力吸取营养。
钱再多的人也有用完的时候，知识的泉水却永流不竭。
在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。 没有一粒粒种子，哪有一粒粒瓣子；没有一个个花蕊，哪有一颗颗果实。
有想象力而没有学识的人，是生着翅膀但是没有脚。
不懂得开发自身才能的人，永远不会从地里挖出金子。
知识能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心灵更加美好。
酿蜜不嫌花少；读书不弃分与秒。
尖子生的十大秘诀
获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项：
1、以学为先在他们心目中，学习是正事，正是理应先于娱乐。
2、随处学习每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间华一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我测查记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
两个月内提高高考作文分数大有可能，关键是看你能否做下面三点：
如何选择适合的文体
近年话题作文解放思想，不再是单一的文体，出现了百花齐放的局面，有一部分考场作文充分体现了创造性和个性，与此同时也出现了一些 “ 五花八门 ” 值得探讨的现象。 大杂烩与四不像，有的考生误以为文体自选可以随心所欲、任意而为，写出来的文章 “ 四不像 ” ，议论非议论，记叙非记叙，说明这些学生在文体上已存在问题，认识模糊；盲目创新，有的学生看到报纸上刊登的一些比较另类的作文得了高分，认为这是一个省力的捷径，竞相效仿，把相声、快板、三句半都搬上了考卷，殊不知，每年都有很多所谓的创新作文得了低分，考生对此一定要有清醒的认识，不应盲目地被此迷惑；诗歌与文言文，江苏考生满分作文《赤兔之死》之后，文言文大量出现，但很难再得高分， 2002 年山东考生 209 个字的诗歌得了满分， 2003 年江苏就有十几个考生写诗歌，但很少有及格的， 209 个字的诗歌得满分具有很大的偶然性，而且从字数要求上看， 209 个字达不到 800 字这一要求； “ 秋雨体 ” 泛滥，不少中学生喜欢余秋雨的文化散文，但自己缺乏文化底蕴，文史知识漏洞百出，既没有文化又不像散文，只是堆砌华丽的词藻和排比句，装腔作势借以吓人，反而丢了分；平时训练 “ 单打一 ” ，有的考生只选择擅长的文体练，有人从高一至高三就只写一种文体。高考作文要求各种文体都要练一练，各种命题形式都要练一练， “ 单打一 ” 可不保险。
因此，在 “ 文体自选 ” 的情况下，考生还是应该老老实实地首选最基础、最基本的文体，而且一定要有文体意识，写记叙文就要像记叙文，写议论文就要像议论文。没有充分的把握，
不要轻易尝试所谓 “ 创新 ” 的、 “ 另类 ” 的文体。
到底应该如何选择文体，专家给出了三点建议：
1 、看看这个话题最适合写哪一种文体。或者说，这一个话题，用哪一种文体写最容易、最便当。话题作文尽管文体不限，用哪一种文体写都可以，但是，面对某一个具体的话题，总有某种文体写起来是最容易、最便当的。而文体选择不当，写起来就会非常吃力。例如， 2000 年，高考作文的话题是 “ 答案是丰富多彩的 ” ，这个话题非常宽泛，用各种文体写都可以，但是，你只要仔细琢磨一下话题下面的 “ 提示语 ” ，你就会发现，用议论文写是最容易、最便当的。这一段 “ 提示语 ” 是这样说的： “ 的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的 ??” 根据这三句话，就可以轻松地组织起一篇议论文的框架来了。中心论点：答案是丰富多彩的。
为什么答案是丰富多彩的呢？
分论点（ 1 ）：因为世界是千变万化的（客观存在）；
分论点（ 2 ）：因为疑问是层出不穷的（主观认识）。结论：所以答案是丰富多彩的。一篇 800 字左右的高考议论文，有这样两个分论点，并且能从哲学的角度展开论述，可以说是相当不错了。而这一切，都是试题的 “ 提示语 ” 告诉你的，写起来不是很容易吗？
2 ．选择自己最擅长的文体。 “ 文体不限 ” 就是为了让你自由选择、自由发挥的。这时候，你一定要扬长避短，选择自己最擅长的文体。
3 ．要考虑有没有相关的材料。各种文体对材料的要求是不一样的，不同的题目对材料的要求也不一样。那么，你有没有这方面的 “ 库存 ” 呢？例如，写记叙文，有没有富有情感内涵的生活素材；写议论文，有没有相关的理论论据、事实论据；写说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有相关的情感体验；写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默语言的积累，写小说，有没有引人入胜的故事；等等。总之，一定要根据试题的特点，把这三个方面的问题，加以综合考虑。不要怕在这方面耽误时间，把思路理清楚了，写起来就顺手了。
高考作文材料从哪里来
现在的高考作文大都是 “ 话题作文 ” ，话题一般都比较宽泛，对材料的容受性比较强，也就是说，许多材料都是可以用来作文的。
考生可以从 6 个方面去搜集材料：
1 、到日常生活中去找材料，每一个人都有不同于他人的生活经历，从自己的生活经历中选材，最容易写出独有的个性特征。
2 、到平时积累中去找材料，从小到大，你经历了很多事情，也读了不少书，在你的记忆中，其实已经积累了不少材料。这些材料有很多是可以用来写作高考作文的。你只要读一读近几年来的高考优秀作文，你就会发现，其中相当多的文章就是从自己的平时积累中选材的。 3 、到语文复习中去找材料。现代文阅读、古文阅读题、句子仿写、名言名句等等。
4 、到各科课本中去找材料。课本也是一个写作的宝库，特别是政治、历史、地理课本中，有许多材料都是可以为我所用的。语文课本就更不用说了，课文都是经典的范文，是可以从不同的角度，不同的层面去开发利用的。
5 、到平时作文中去找材料。从现在开始，不管是大考、小考、模拟考，还是平时作文，把它们收集起来，到高考前一星期左右，再拿出来看一看，自己用过的材料，写起来也会熟悉一些，也会更加得心应手。
6 、到眼前试卷中去找材料。即使上了考场，搜肠刮肚也找不到材料的时候，还可以利用眼前这张试卷上的材料，高考语文试卷一般都有 2 万多字，上面很可能有你用得着的材料。这几年，我在高考阅卷时，每年都能看到有聪明的考生利用试卷上的材料作文的。如 2000 年，就有考生利用试卷上的现代文阅读材料《长城》，写了《长城，生命的成长》，且得了高分。 2002 年，
有考生用试卷上的《知音》，写了《失去知音之后》，也得了很高的分。有时候甚至作文试题中的材料也可以为我所用。
“ 扭一扭 ” 将材料转化成作文题材
要写好高考作文，当然最好是积累大量的材料，要什么有什么；但是，在储备不是很充分的情况下，就要善于把已经掌握的材料转化成高考作文的题材。 高 教授教给考生一个小窍门，就是将自己掌握的材料，尽量地往话题上 “ 拉一拉，靠一靠，甚至扭一扭。 ”
在考生所积累的材料中，有些看起来与试题关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术处理，也可以转化成高考作文的题材。例如， “ 袁隆平成为杂交水稻之父 ” 这样一个素材，面对不同的题目，就可以有不同的用法。结合这几年的高考作文题来看，他能这样百折不挠，锲而不舍，其中不也包含着 “ 坚韧 ” （ 1998 年试题）吗？为什么非要和大家一样一窝蜂地去移植爱因斯坦的记忆呢？我就不能移植袁隆平的记忆（ 1999 年试题）吗？在他的记忆中一定有奋斗的艰辛和成功的欢乐吧？从上面的分析来看，同一个材料，可以从中看出不同的内涵，提炼出不同的论题，这不就是 “ 答案是丰富多彩的 ” （ 2000 年试题）吗？袁隆平为什么能这样矢志不渝，百折不挠，锲而不舍呢？这不正是 “ 诚信 ” （ 2001 年试题）品格的体现吗？袁隆平为什么会有这样的 “ 大诚 ” 和 “ 大信 ” 呢？这里不也包含着 “ 心灵的选择 ” 吗？在别人都去花天酒地的时候，他能默默耕耘在 “ 希望的田野上 ” ，这不正是 “ 心灵选择 ” （ 2002 年试题）的结果吗？袁隆平为什么能攻克这样的科学难题？与他对杂交水稻的特殊感情有关吗？从特定的角度来看，这不正是对杂交水稻的深厚感情，加深了对事物的认知（ 2003 年试题）吗？他在攻克难题的过程中，有没有遇到过挫折呢？他放大自己的痛苦（ 2004 年试题）了吗？他在成为 “ 杂交水稻之父 ” 的过程中，不需要灵活的思维和
坚定的目标吗？这是不是也可以说是 “ 水的灵动，山的沉稳 ” （ 2004 年江苏试题）吗？ 据《扬子晚报》报道：高考作文研究专家、江苏高考阅卷作文组负责人之一、南京 师范大学 教授高朝俊 教授分析认为， 2006 年高考作文极有可能仍是话题作文，但不论是什么类型的作文，只要有充分的材料，就不难得到较高的分数。
名人名言:道德.修养.人格(1)
本性流露永远胜过豪言壮语。 ——莱辛说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。—— 伊索真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。—— 柏格森 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。 ——泰戈尔凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。 —— 高尔基 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
人世间最恶劣的谎言自己欺骗自己。 ——迦尔洵虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。 ——柏格森
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 ——神涵光一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 ——郭沫若君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔丘
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 ——马克思 真诚才是人生最高的美德。——乔叟
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 ——培根
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 ——伊索善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵 —— 管仲 知耻近乎勇。——孔丘辱，莫大于不知耻。——王通 不诚则有累，诚则无累。 ——杨时
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 惜时
早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。
在所有的批语家中最伟大、最正确、最天才的是时间。
愚者偏爱物质的珍贵；智者偏爱时间的价值。
童年时期的每一滴汗水，顶得上成年时期许多天紧张的劳动。
在时间的稿纸上，每个人都在写着自己的历史。
当你抓着今天时，你就会前进一步；当你丢弃今天时，你就停滞不动。
时间可以决定生命的长短，而不同的生命也可以使时间延长和缩短。
时间像一位奇妙的化妆师，自然而又公正地描绘着人们在不同时期的形象。
最吝啬时间的人，时间对他最慷慨。
时间波浪的曲线，终会爬上每个人的额头。有的人得到的是珍珠，有的人得到的是砂砾。 既然时间给予人金子般的年华，人就应该让时间金子般地闪光。
追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。
惜时和勤奋不仅是天才的摇蓝，也是一切成就的母体。
青年是诗，中年是小说，老年是散文。
落花不会有芳香，流光不会有再现；
逝水不会有重归，时间不会有重返。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
挥霍时间的浪荡子，只有贫穷和空虚的烙印；珍爱时间的吝惜者，却有富有和充实的心灵。 信念 (一)
彻底了解人生的毕竟比那些糊涂一生的人快活得多。
人除了享受之外，还有自我实现的需要。
经历失败愈多的英雄愈有韧力。
有多大的胸怀就有多大的气势。
命运不会怜悯向它低头的人。
人只在站在山峰上的时候，才能看到远处那众多的高峰。
人生的意义在理想的光辉中闪烁；生命的价值在创造的生活中闪现。
奋斗目标是人生的精神支柱。
人们走过的每一个足迹，都是自己生命的留言；留给今天翻过的日历，留给未来永久的历史。 人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。 不能因为人生的道路坎坷，就使自己的身躯变得弯曲；不能因为生活的历程漫长，就使求索的脚步迟缓。
人应该学会走自己的路，但更应该掌握手中的罗盘。
篇二：一百个写作技巧
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? 一百个写作技巧2 快速阅读和筛选精读 7 从身边的人物开始观察 9 用“陌生的眼光”观察12 采访前的准备 14 采访笔记的记录和整理 构思篇 18 在素材笔记上圈圈画画21 不妨躺着构思 26 用细节来启动构思 28 用“线”串“珍珠”
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? 45 怎样制定写作计划64 不做诗人也学诗 69 排比与叠句 74 伏笔的埋设 76 不留做文章的痕迹79 注意“音响效果”
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? 96 备一册《成就本》
一百个写作技巧
1 随身带着纸和笔
平时口袋里总是带着小本和笔，遇上什么值得记录的事，我一般当场就记下, 晚上要整理笔记，把素材分门别类。
2快速阅读和筛选精读
近年国外流行一种“SQ3R”读书法。“SQ3R”是英语survey，Question，Read，Recite，Review五个词的词首缩写（S，Q和三个R），译成汉语是“浏览、发问、阅读、复述、复习”。我们精读一本书，可按这五个步骤进行。
“四个必须”必须看原著、必须看仔细、必须动脑想、必须用手记。“眼到、口到、心到、手到、脑到”。
有时我有个特别的阅读习惯，当一本书拿到手中，如果书名特别吸引我的话，我会对书名发一阵呆，对着书名想，这究竟是一本什么样的书？我会琢磨着排出一长串的假设，再打开书本，看看书上的内容介绍，跟自己的假设是否有对得上号的。
然后，我开始扫描一下书中每一章节的小标题，再结合着内容介绍，细细想一下，如果我是作者，我会怎么来写这本书。
阅读开始后，我常常会读上几段，再停顿下来，根据已读到的内容，细细想想，如果我是作者该如何写下去。作者可能会用怎么样的材料，采用怎么样的写作技巧往下写。
。这种对比着进行阅读和思考的方法，能够帮助你摸索和总结别人在写作上掌握的一些基本规律和方法。你不妨也试试这个有趣的阅读方法。
写作素材的来源很大一部分是依靠观察所得。观察的方法很多，我认为要想观察得好，至少要做到以下几条：
全面。既要观察事物的正面，也要观察事物的反面；既要观察它的全貌和总体，也要观察它的部分和细节；既要观察它的外表，也要观察它的内部；既要观察它本身的特征，也要观察与它相联系、相衔接的其他部分。此外，观察还要从各个侧面进行，比如观察一朵花，不但观察它的色彩、形状，还要了解它的气味。
仔细。观察得仔细，要善于察微知著。有些事物的外部特征比较明显，有些就比较隐蔽。要想从平常中看到特别之处，就要仔细。要仔细观察它的细部，看出“异中之同或同中之异”（德国哲学家黑格尔语）。
思考。观察与思考是密不可分的。观察为思考提供食粮和营养。只有经过思考的观察，才是牢固的，以后在写作中才能派上用处。光观察，不好好思考，观察所得很容易自行消失。
记录。别忘了及时作好观察笔记，所谓“及时”，最好是“即时”，最迟当天晚上得补上。因为时间一长，观察所得，只恐怕留下一些模糊的印象而已，不容易记详细了。观察笔记是写作的仓库，非常重要。
观察要做有心人，要有持之以恒的精神，不能三天打鱼两天晒网；观察贵在专一，能紧紧地盯住自己的观察目标；观察最忌讳的是浮光掠影，见异思迁。为了增加自己观察的兴趣，你可以一个阶段一个重点地进行观察。
要学会全面、仔细地观察。观察的同时要善于思考，勤于笔记。这些都是你应该掌握的观察要点。
收集生活中生动的语言，应该是每一个写作者都不应忽视的。
鲁迅先生曾经说过，要“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上”。许多文学大师都是语言大师，他们大多都特别重视民间的语言收集整理工作。
俄国作家契诃夫有一次乘马车外出旅行。途中，他听到同车的一位旅客讲的一句话很有趣，马上想用笔把它记下来。可一摸，发现自己忘了带笔，怎么办呢？他灵机一动，掏出火柴盒，点燃火柴，旋即吹灭，用火柴头上烧出的炭黑代笔。为了把这句有趣的话写到他的笔记本上，他差不多划光了一盒火柴。瞧，大作家收集民间语言是多么一丝不苟呀。
除了收集书本上和生活中的语言之外，还别忽视了从广播、电视、电影和其他文艺节目中收集语言。比如广播语言就比较口语化，适应听觉的特点，一般少用长句子、倒装句、附加成分、单音词等，这就比较接近我们平时讲话的习惯。电视剧和故事片中不同人物说的不同语言，话剧、相声、评书中的很多生动语言都是值得你借鉴的。
收集到的语言，应该及时记下，并且经常翻看。
在写具体人物对话语言时，我采取的是“设身处地法”。也就是说，写到谁讲的话，就想像着站到那个人的立场上，用他的眼睛观察，用他的感受来说话。这样，我得时常扮演着不同的角色，用不同的语气写他们各自不同的对话。写完，我必定朗朗有声地念一遍，自己听听，是不是写得像是用嘴巴说出来的话（而不是书面语言），是不是符合某个人的身份，是不是符合他（她）此时此刻特定的心境。
采访首先得勤快。新闻界有句行话：“六分跑，三分想，一分写。” 我的采访是多侧面的：听控江中学校长介绍闵婕的情况；采访闵婕的班主任；和闵婕的同班同学开座谈会；仔细地听闵婕讲她自己的故事；采访闵婕的妈妈、爷爷；采访闵婕的小学老师；参加上海癌症患者俱乐部的活动??花在采访上的时间与写稿的时间，大约是五与一之比。
补记，也是做采访笔记的一种方法。如果对方的谈兴很浓，不便于打断，可你对其中他还没讲到的事物又很想了解，你可以在页边先作个符号，并在笔记本上空出一段。等采访告一段落时，再补问、补记。有些采访场合不便于当场记录（如在车上、在行进途中等），也可以先用心记，等采访完了再做追忆笔记。这也是一种先心记、后笔记的补记方法。
记录时，采访本的每一页都不要记得满满的，应留出些空白的地位，以便以后分析、整理和补充材料。
我有个体会，采访完了，最好在当天就进行整理笔记的工作。因为当天整理笔记，不但记忆比较清晰，而且情绪也比较新鲜
隔天过期的报纸，我都要扫描一遍，看到有什么值得留下的文章，便用剪刀把它剪下来。旧杂志要处理掉时，也必定先要翻一遍，看看有没有可以留下的文章，先将它撕下来。
这是粗选，选的范围比较宽泛。整理剪报时，再仔细看一遍，把确实有一定保留价值的剪报贴在16开大小的白纸上，并且注上选自某报（某刊）某年某日（某年某期）。每页剪报不贴满，留出一定的空白，便于以后阅读时可在上面作点笔记。
剪报一定得分类，这样便于以后的检索。我曾经写过一种“双面童话”。我是怎么会“发明”这个童话新品种的呢？在写了“上海人的童话”系列之后，我开始留心给自己的童话“穿”上新的“外套”。由于我在广播电台工作，接触最多的数录音带了。我也参与制作过不少音带。一天，我对着手里的录音带，正看，反看，A面，B面。突然来了灵感。我想，能不能把童话也写成像录音带一样，分成A面、B面的。让少年读者把A面、B面的故事对照起来读，或许能引起他们的阅读兴趣。比如A面的故事内容是古代的，B面的故事内容是现代的，而两者在含义上又有一定的联系。我试着写了一篇，送到学校里给孩子们去读。结果，他们都说喜欢。于是，我就这么一篇一篇地写了下去。一写就写了10多万字的“双面童话”，受到了少年儿童读者的广泛欢迎和儿童文学界的关注。
于是，我决定以此为写作命题，来构思一篇关于“智商”以外的报告文学。我根据这个写作命题开始检索自己素材库里的有关材料，找“米”下锅。
篇三：引用 作文写作技巧100条
引用 作文写作技巧100条
2010-10-20 10:10:32| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅
本文引用自开原作文吧--百川清流《作文写作技巧100条》
引用
开原作文吧--百川清流 的 作文写作技巧100条
一、作文与考试
1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；
2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；
3、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去；
4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；
5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；
6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%；
7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；
8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；
9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；
10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；
11、想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；
12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；
13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成；
14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。
二、作文与竞赛
15、认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象；
16、 写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如；
17、文章中应充满强烈的感情se cai，因为唯有强烈的情感才能打动人心；
18、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化；
19、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜；
20、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。
三、作文与形式
21、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感；
22、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好；
23、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效；
24、用A面、B面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想；
25、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；
26、用“第一幅：水彩画；第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果；
27、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。
四、作文与情感
28、想像使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界；
29、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步；
30、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；
31、阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实；
32、写作时，想像人物在眼前微笑，想像小鸟在书房歌唱，想像树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽；
33、想像老人的童年，想像儿童的老年，想像女性的哺育，想像男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水；
34、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适；
35、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；
36、情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。
五、作文与修辞
37、 比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；
38、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；
39、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣；
40、把A事件比作B事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果；
41、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来；
42、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向；
43、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷；
44、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长；
45、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；
46、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；
47、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得；
48、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。
六、作文与立意
49、作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁；
50、欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象；
51、语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行；
52、即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独；
53、同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心；
54、表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。
七、作文与题材
55、所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的；
56、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；
57、第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三、第四个才可能被挖掘到；
58、把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用；
59、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛；
60、小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂；
61、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；
62、在上学路上，要注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你生活的这个城市的脚步声；
63、在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的一种好办法；
64、世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟；
65、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物；
66、读生活，读天地，读大街，读一棵树的变迁，读一只昆虫的命运，你会获得源源不断的生活素材；同时，你也在生活的阅历中丰富着自己；
67、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法；
68、 发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”、“月下”和“河边”等，读之如在诗中；
69、写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。相反，那些所谓的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事；
70、写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻；
71、写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人；
72、写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地质勘探队员、探险家等，这类题材最能抓住读者；
73、写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
74、写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世、父母离异；或大喜：彩票中奖、爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻；
75、写校园外的事件时，题材要注意新颖有趣，富有时代气息，与其写在第一百货公司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时，所推出的文学时装秀节目；
76、不要抱怨生活的贫乏和经历的苍白，即使是一座空空的房间里，也会有无尽的可写之材；
77、写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动；
78、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；
79、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；
80、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉；
八、作文与语言
81、把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现；
82、倒装句能起到突出某个词语的作用；
83、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；
84、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳；
85、写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始；
86、写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始；
87、写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始；
88、在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式；
89、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细；
90、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。
小学作文