读后感周记

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/09/23 05:17:47 体裁作文

篇一：学生周记、读后感优秀作品集

钟荔

《大人也能“孩子”》就是从这些轻松、幽默的语言，我感受到了大人的孩子气、快乐，又让我明白了，不管长多大，多忙，只要永远保持着一颗永远快乐的心，那么人生也永远是精彩的。

《另类而不乏道德》人们可以有不同的生活方式，但是一定要有道德底线，（遵守）社会公德。

篇二：读后感

《教《《教师如何与学生沟通》读后感教师如何从教已有8年之久了，在教学过程中会出现各种各样的问题，大多都与学生沟通不好有关系，有时内心是好意但是表达出来给学生感受是不好的，“亲其师，才能信其道”如何和孩子进行沟通，进行有效的沟通是我一直在思考的问题。

一、重视育人，轻视说教。蓝衣的故事，姜老师提到了一个叫“蓝衣”的姑娘。名字很美，外表看上去是一个很柔静的女孩儿，不和别人交流，上课回答问题细若蚊声，长长的刘海遮住了原本秀丽清澈的双眼，失去了光芒，徒增了几丝邋遢。姜老师在批阅周记的时候发现了她文笔很唯美，对生活很悲观：“如果生成为一种苦难，不如归去归去”。姜老师周记上和孩子进行了交流，我想是这句话拉近了师生之间的距离：丫头，你的文字真细腻，让我有一种共鸣感。后来姜老师并没有谈她悲观绝望的话语，而是用周记和她交流了几个星期，后来孩子主动找老师和老师进行了长谈，老师也慢慢了解了孩子悲观情愫的原因。他妈妈去世了，她的额头上有个大大的胎记。所以她自卑，她怕别人看她的眼神，决绝和别人交往。你听姜老师这样说的：“傻孩子，想要避免受到伤害，最好的办法就是避免出现受伤害的机会，但不是你这样的拒绝交流。你可以大大方方的让同学们看到它，不要遮掩，因为这是最疼爱你的妈妈在你的额头留下的绘画。”后来蓝衣慢慢的开朗起来，融入到班级中。想到这里我想到我们班级中的小村。他很白净，高个子，戴眼镜，走路低着头，左右摇晃，上课你如果提问他会很惊，特别的不自信。去年临近放假的周五，语文老师告诉我

他哭了。我就把他叫到教室外询问情况。原来他和其他四名同学打雪仗，在玩的过程中，和同学有了摩擦。我当时是这样想的男孩子之间打打闹闹也很正常，我就把其他同学找过来，他们四人认识到自己的错误，并真诚的给他道歉。但是他是低着头，不停的抹眼泪，就是不接受同学们的道歉。我当时想怎么这么矫情啊，那四个学生已经让我狠狠的批了，你们以后还是同学，这点事情不用这么较真吧。但是看着他那么难以自已。后来我把他带到史地教室和他开始长谈。整整一个下午我也了解了他的过往，他自卑是有原因的，他给我看了他的肚皮，惨不忍睹，原来他在四五岁的时候被狮子袭击过，一直有阴影……是啊，我们每一位老师最应该重视的不是教而是育，这个育字其实就是心灵的交流与沟通，在与孩子接触时一定要本着爱而不溺，碰而不伤，痛并能思，设身处地以心换心的原则。他们很敏感又很脆弱，内心世界的丰富不亚于成年人。在面对他们遇到的困惑与烦恼时，我们玩玩不可将其随意化，简单化，甚至避重就轻，故意化大为小，化小为零，那样不但不能很好的帮助孩子解决问题，还容易伤害到他们的心灵。

二、用心攻心，迂回解决。

现在的孩子物质生活优越，敢说敢做，追求个性，喜欢标新立异。在文中姜老师讲述了小梅的故事。她是个灵性、有悟性又任性的小姑娘，没有纪律意识，军训的时候累了就躺在草坪上不起来了，谁叫也没有用。在教育小梅的过程中，有两个地方值得学习。她没有就事论事，没有单调的说，军训的目的，作用。而是慢慢的进行攻心，还有

投入了大量的情感，小梅过生日的时候给她买了它喜欢的小兔子围巾。是啊，教育孩子最忌讳的就是就事论事，希望借助一两次谈话解决问题，问题孩子的问题大多是多年的不良习惯积累而成的，而且这样的孩子经历过各类老师各种不同形式的批评教育，有抗体，防范意识很强。其实任何一个人，不管外表怎么强悍，最怕的还是用心攻心，尤其是青少年，十几岁的年龄，生活阅历不足，独立性强又渴望被关注，被呵护。我们在于其交流的过程中，亚欧学会迂回前行，注重从生活的点点滴滴入手，抓住每一个小小的教育契机，走进孩子的心灵，感化他，并巧妙的采取措施进行正强化，才能达到教育的目的。像我们班的李岩亭习惯特别不好，上课接话吧，做小动作，作业不按时完成，很任性。这样的孩子不要想短时间让他改变，只要能看到他的进步我就很欣慰。作业写得比以前认真了，喜欢上打乒乓球了，学会帮助同学了，看到闪光点就及时的表扬，平时要及时跟进思想教育。我相信野性难驯的马儿，只要加以适当的训练，是可以成为骏马的。我们面对的每一个学生，都是活生生的可以造就的生命，如果我们用艺术教育的眼光对待他们，用赏识的眼光发现他们身上的可塑之处，相信每个学生都会拥有自信，都会成人。

三、灵活机智，幽默解决。

“爷不去”的故事。因为有几个孩子上课的时候管不住自己，影响别人的学习。姜老师把这几个孩子集中到一起严肃的支出了他们行为的过错，并提醒他们从谈话这一刻起，要时刻注意自己的行为。此时姜老师发现默默的脸色不对。就有了下面的对话。“默默，你怎么

了”“我怎么知道我怎么了”口气很冲，姜老师笑着问“你自己都不知道自己怎么了”“谁知道他们为什么要说我”姜老师给她指出了做的不对的地方。这是默默火了“你叨叨叨叨地没完了是吧，，烦不烦人啊”因为当时当着全班同学，姜老师想默默今天这么做一定是有原因的，想让她到教室外面谈一谈。没想到她竟然猛地一拍桌子：“爷就是不去，怎么着吧？”瞬间，班内鸦雀无声，姜老师是笑着说：“爷？很有趣的一个称呼，你能告诉我你对爷的定位吗？默默沉默不语。”“我的理解，爷应该是具备两个特征，男性，心胸很大气。你是一个十足的小姑娘，不算大气，你先别急，因为心胸开阔，才能听的进别人正确的意见，哪怕一时有些难受，也会虚心接受，慢慢反思，而你呢？别人还没怎么说，先暴跳如雷，这说明你还不能算是一位爷。”后来姜老师又很中肯的支出默默错在哪里？孩子也认识到自己的错误了，也说出今天早上和妈妈吵架了，很凶。姜老师说:怎么和妈妈吵架了，你知道在这个世界上妈妈是最爱你的人吗？真是个傻丫头。“她用手指轻轻的点了点她的脑门，默默低下了头。默看到这里我一直为姜老师捏着一把汗，更佩服她灵活机智，淡定从容的处理这种突发事件。每位老师都会遇到这样的情况，我也遇到过，在初一这一年里，只有一位学生和我顶过嘴，华建宇，很个性的孩子。考试的时候晚交试卷，还强词夺理。我是针锋相对的解决的问题，抓到他漏洞，及时反驳，事后在好好谈心。我们是爱学生的，我也一直坚信自己是本着尊重的原则与学生相处的，可是依然会出现突发事件。我也知道在和学生打

交道的过程中，要更细心，更有耐心，更深入的从学生的心理角度考虑问题你，这样才能圆满地实现教育理念。

四、望闻问切，慢慢调理

在我的教育生涯中我最怕碰到的问题就是不太说话内向的孩子。我们班级有几个这样的男生，学生都说他们很萌。在和他们谈话的时候我都是主动，询问他学习生活情况他们都是肯定或者否定的回答，多一句话也不说。这样的孩子你很难了解他。姜老师在和这样孩子谈话的时候就能慢慢的走进孩子的内心，和孩子进行心与心的交流。有很多家长慕名来和孩子咨询，第一次见面通过聊天就能解决孩子的某些顽疾，我是很佩服的。高三的一位学生不管老师怎么问她就是不说话，姜老师说到：“没关系，在我这里，有什么说什么，想说什么就说什么，你坑内不知道，我这个人很奇怪，多难听的话，只要是真话，我都爱听，多好听的话，如果不是真话我就会很反感。”来回几次孩子就和老师交流了，老师也就找到了症结。这个故事启迪我对内向慢热的孩子不要着急要望闻问切，慢慢调理。望闻问切，细致观察，耐心地询问，细细的把脉，对症下药，用一位最合适的汤药，慢慢地渗入，调试，期望达到功效。

总之“感人心者，莫先乎情，莫始乎言”有意味的言说追求的是“约而答，微而藏，罕譬而喻”的境界，这需要教师有自身底蕴的广度和深度。需要教师藏千秋腹有底蕴，需要又隐形的丰富来支撑。《教师如何与学生沟通》在烧烤模式下的盛夏能让我的心灵得到滋润，《教

篇三：读后感

读《枫林渡》有感

在放暑假之前，学校统一让每个年级的学生读一本课外书。还要做好笔记、画一幅手抄报、学生写一篇读后感、家长也要写一篇读后感。我们三年级的同学要阅读的书名叫：《枫林渡》。

这篇文章的作者是当代著名作家、评论家，北京大学中文系教授——曹轩。本篇文章的主人公有：蓝蓝、奶奶、童童、外婆，还有妈妈。

这篇文章是一个悲悯又温暖的故事。蓝蓝不满一岁时，就被奶奶接到乡下。蓝蓝、奶奶，还有哥哥一起在枫林渡渡过了整整十年。这十年来，奶奶靠做鞋子卖钱给蓝蓝攒钱上学。十年后，妈妈来到乡下把和奶奶相依为命的蓝蓝接到了外婆家的市长小院，在院子里一堵高墙带给蓝蓝和奶奶一种巨大压迫感。后来，奶奶回枫林渡了，蓝蓝知道了，也没跟外婆和妈妈说一声就走了。

我喜欢文章中的奶奶，她非常善良，十年来，她对蓝蓝的细心照顾，是一辈子也还不完的。她也像慈爱的母亲一样。

我不喜欢妈妈，因为她娇生惯养童童，所以童童骄傲自满的原因不只是因为童童，妈妈也有错。

外婆虽然是市长，别人见了她都有一种紧张的感觉，其实并不是他们想的那样。

童童非常傲气，但是，经过外婆的教诲，知错就改，所以现在他不在骄傲了。

这篇文章告诉我们你不尊重别人，别人也不会尊重你。

开发区大岭小学

三年级一班

指导老师：

学生

发明大王在小人国》读后感------谷程

今天我刚读《发明大王在小人国》这本书，我十分有感。

这本书主要讲的是：一天发明大王上课睡觉，被班主任老师无意中一巴掌，打飞到了小人国。在小人国里，他陆陆续续的遇到了各种小人。比如说，最龙飞凤舞的小人，最不想做市长的小人，最干净的小人等五十多位异想天开、脱离幻想的小人。此外，发明大王又帮助这些小人解决一个又一个的难题，并且发明了许多大小不同、奇形怪状的仪器。这些仪器既能帮人类实现梦想，又能治好各种毛病。读完这本书，我懂了一个道理：那就是------帮助别人是快乐的！

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《草房子》读后感800字我要投稿点击评论来源: 作者:静已经有人阅读 2014-07-13 22:44 《草房子》读后感800字

利用双休日的时间，看完了《草房子》。心里头有种什么感受，无法用什么词来形容。准确地说，应该是震撼，一种美的震撼，美的心痛吧。

说实话，这本书我买了很久了，一直没有认认真真的去看它，当初买的时候也是听了别人的话才买的，我把它搁在书架上，写完作业后，就去书架前看看，翻翻。不经意间，注意到了《草房子》，才想起，原来这书我还没有看完呢。所以就立刻捧读起来，两天就读完了。

这是一部讲究品位的少年长编小说。

写了一个善良，天真的男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事。让人从中不为人知的感叹，从中受到启发。

草房子，它本身就是那么原生态，纯自然的东西，根根乳白色的闪闪发亮的茅草全部来自于海滩的自然中，“受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的暴晒”柔软，韧性，密实，“冬天是温暖的，夏天是凉爽的”，它是原始的，又透出一派古朴来。现在到处都是水泥钢筋混凝土速成的框架楼房，别说“冬暖夏凉”反而是“冬冷夏凉”，只能靠先进的空调来急救酷暑严寒，而窗外排出的热量，汽车尾气的热量又充斥在现时的天空，更加的燥热反常。

书中主要是萦绕于心中的是“草房子”的孩子在遭遇苦难时的默默承受苦难的坚韧的毅力美。

桑桑，小说中一个贯串始终的主人公，他的独特，他那种隐隐的普爱之心处处给苦难中的朋友以无形的力量。他，支撑起油麻地孩童世界的一片天空，注定他在“一大片金色”的草房子中走出疾病走出油麻地走向“那只巨大的旋转着的花环”??

纸月，一个很可怜的小女孩，和奶奶在一起孤苦伶仃的。但很坚强，一路坚持走了过来。

细马，虽然以前不找邱二妈的喜欢，但在经历了一场水灾之后，重新又回去了，扛起了一个家庭，自己则作了一个牧羊少年。

还有杜小康??

我喜欢这本书，不仅因为那悠然的笔调，那流水般的叙述。还有书中那一首首纯真的童谣。它们的出现，犹如在一幅画卷上添加了缤纷色彩。

小姑娘，快快长，

长大了，跟连长，

有得吃有得穿，

还有花不完的现大洋。

“咿呀??呀，??，哟??哟哟，哟哟??咿呀咿呀哟??”

这书中一切的一切，把我深深地打动了。

那么你呢？还不赶紧去读读！

《草房子》读后感800字

暑假里，我走进了曹文轩的《草房子》。

读之如饮甘醇，作者童年的趣事让我向往，一幕幕不时闪现眼前，在短短的时间内就“消灭了”这本有“品位”的儿童文学读本，正如作者所说，美是永远也不会消失的。《草房子》是一个美好的所在，当我走近曹文轩精心搭建的《草房子》时，那优美而又质朴的文笔，在我面前勾画出了一幅幅生动有趣的画面。再瞧瞧我们现在的学习生活，我只能有叹息一声。那种让我无法想象的、已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，是一个时代留给我们的难忘记忆，她让我想起浪漫的童话，

读后感周记

让我有一种想走进油麻地小学读书生活的冲动。

桑乔，这位猎人出生、曾经说话口吃的年轻人，居然凭借不屈不饶的毅力，成为一位出色的小学校长。当我看到他仅仅为了那盖满印章的纸上的荣誉，他可以将桑桑不当儿子看时，对他的敬佩就日渐减弱。但，当桑桑生病到无药可医时，我又为他高兴，因为我又看到了父亲高大地形象。桑乔，他是一个人，一个父亲。面对桑桑无助的眼神，小小年纪的柳柳，在大人的忧愁里懂得了体贴人；生命的力量和责任使得虚弱的桑桑可以将妹妹背上城墙头看落日，看月亮，看星星。等等这些，让我一下子觉得我似乎也长大了许多。

我在想，人性是善良的。桑桑的不幸也曾让我黯然神伤，但我确信曹文轩不是残冷的杀手，会随意抹掉生命中最美好的东西——感动，果不其然，我看到了曹文轩的善良，一个“鼠疮”，就让俨然无生气的桑桑挣脱了命运的枷锁！那一刻，我屏住了呼吸，有一种想大哭一场的冲动，为桑桑年轻的生命，也为曹文轩人性的善良，更是他让我想到了我的妈妈。我的妈妈年轻的时候，差点被它夺走生命，舅爹无意的叹息，救得了妈妈。当我读到《药寮》，温幼菊老师那咿呀小调透射出的“别怕”慰藉，让我真的感动了，那首“咿呀”的小调让我痴迷，也让我看到了生命的阳光。是啊，桑桑在生命的转折处，遇到了让他一辈子难忘的人，www.99zuowen.com，记住了生命里珍贵的东西。有时候，我也会傻傻的想，如果我是桑桑，多好！“怎样去感动今天，乃至将来的孩子？”从曹文轩的笔底，我感受了感动，看到了人性的美丽与善良，儿童的天真，会感染所有的人，有了感动，美，就会无处不在！

《草房子》读后感800字

那是一片怎样的油麻地？“美”“力”“真”的梦想在其中回荡。

那是一群怎样的孩子？在他们的身上刻映着天真、幼稚和善良，散发着优秀的民族情怀。桑桑就是这样的一个少年，他的淘气、富于幻想和不谙世事就像一轮旭日朝阳。他跳着、蹦着、笑闹着，简直就是精灵的化身。纸月不同于桑桑，纸月是一个美好的女孩，她是美的象征，她纯净如雪，飘逸如风，含着淡淡的忧郁，浅浅的酸辛。她神秘的身世与超脱世俗的书卷气使得更加的美轮美奂。

那是一群怎样的大人？当野风吹响着叶子散发香的苦艾，秦大奶奶的形象也就忽影忽现。秦大奶奶喜欢艾，她说，艾好，艾干净，艾有药味，夏天这儿没有蚊子，也没有苍蝇。秦大奶奶爱这块土地，她宁愿露宿也不愿离开它，那是她和她的丈夫秦大几十年的心血换来的。在这几十年里，他们没有白天和黑夜，没有阴天与晴日，没有炎热与寒冷，他们对痛苦变得麻木起来，但他们唯一的幸福就是做着土地的梦。几十年啊！他们终于在这片土地的中央盖了一幢草房，一地的麦子在和风中一日一日的绿着，未等到收获的五月，秦大在田埂上永远的

睡着了。这块土地是秦大奶奶一生要保护的！当得知，这块土地要办学时，她不肯，不准，她不愿离开，死也不要，所以她倚着自己老眼昏花，拄着拐杖，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多；她把学校的瓜、豆荚摘去扔到大河里；她养了一群鸡鸭鹅，让它们在学校里乱窜。她的行为举动很单纯、幼稚，她只想证明，这块土地是我的！当他被强行抬走时，她没有做任何挣扎，乖乖地躺在门板上，甚至连叫唤都不叫唤一声，秦大奶奶是被扶到椅子上的她的样子使人相信，这一回，她已经不得不接受事实了。可是晚上，艾地中央，秦大奶奶蜷曲着身子，卧在艾丛中，她是如此的热爱这片土地啊！当他救了一个女孩时，这一切都变了，油麻地的人们接受了她，她也接受了油麻地的人们。本以为这样可以相安无事的过日子，但在黄昏时分，秦大奶奶与油麻地的人们永远的分别了，而仅仅是因为捡一只落水的油麻地小学的南瓜。剧情虽然诙楷和滑稽，但从中透露着人生的苦涩。老人的葬礼很壮观，是油麻地里有史以来从未有过的，油麻地小学的老师和孩子们，一个挨着一个排着，竟有一里多长??

《草房子》就像一瓶陈年老酒，酒味甘甜像岁月一样绵绵流长，越品越香！

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