童话故事一则

篇一：学生习作：编写一个童话故事

植物园里的蝴蝶

这是一个四季如春的植物园，这里住着许多植物：银杏树、百合花……也有许多小昆虫：蚯蚓、蜜蜂，哦，还有一只小蝴蝶。

小蝴蝶刚出生的时还是一颗和芝麻一样大小的卵，如果你不仔细看，根本看不到它。所以，这里所有的植物都嘲笑它。一株百合说：“你看你，还没有芝麻大呢!我看你还是别出来了吧！待到里面可比外面暖和多了！”另一棵银杏树说：“是啊！百合说得对！我看你那么娇小，外边的风雨你怎么受得了呢？”小蝴蝶每天都生活在被嘲笑、讽刺的世界里，但它没有气馁，它一直想着：“我一定要长大，完成一只蝴蝶应该完成的使命！”就是这样，小蝴蝶一直坚持不懈，终于有一天，它破壳而出，变成了一只青色的小虫。

小蝴蝶仰起头，看了看天空，多么美丽，还有几片云朵，是那样的纯洁。于是，它下定决心，一定要变成蝴蝶，飞向天空。

虽然小蝴蝶变成了毛毛虫，但大家还是讨厌它，就连去植物园观赏的人也说：“你看那恶心的小青虫，都是因为它，整个植物园才不好看！”有人甚至想把它踩死。但是，小蝴蝶仍然坚持。躲过一只只巨大的脚丫，避开一阵阵邪恶的大雨，忍受一句句令人伤心的讽刺，努力吸取营养，终于变成了一个青色的蛹。

变成了蛹之后，小蝴蝶终于得到了一点点的赞美，有人说：“好漂亮的小青石啊！”另一个人回答：“对啊!对啊！好漂亮！”虽然得到了赞美，但小蝴蝶没有骄傲，继续努力成长，最终终于变成了一只彩色的蝴蝶，赢得了更多人的赞美。

小蝴蝶飞向天空，终于摸到了天空和云朵…

斑点鱼

主人家的鱼缸里生活着一群像花儿一样美丽可爱的金鱼，他们过得很快乐……直到有一天，来了一条骄傲的斑点鱼。

斑点鱼瞧不起其它的金鱼，常常奚落他们：“看你们这些又笨又丑的恶心样，红的红，黑的黑，黄的黄，谁有我的斑点漂亮？谁有我游得轻盈优美？你们都羡慕我吧！你们都崇拜我吧……” 别的鱼儿见斑点鱼这么高傲自大，就都离他远远的。

斑点鱼很生气，心想：哼，你们不搭理我，不和我玩儿，我要让你们没好日子过！他开始疯狂攻击其它的鱼儿，一会儿欺负这条鱼，一会儿又追着那条鱼咬。大家都被他吓得东躲西藏，到处乱窜。

吃食物的时候，斑点鱼总是把其它的鱼儿都赶走，自己独吞。搞得其它鱼天天饿肚子，而他自己却胀得像个球。

但是，不久后，斑点鱼得了鱼鳔病，快要死了。他独自闷闷地呆在鱼缸的一角。这时，其它的鱼儿全都游过来围在他的身边，有的关心地问：“你很难受吗？”有的问：“你什么时候才能好啊？”有的说：“咱们一块儿去玩吧，这样你就能忘了痛苦。”还有的坚定地说：“斑点鱼加油，你一定能挺过去！”

斑点鱼感动极了，惭愧地说：“我以前鄙视你们，打骂你们，没想到你们现在却对我这么好，我真是对不起你们。我错了！”鱼儿们

纷纷说道：“没关系，只要你知错能改，咱们以后都是好朋友！”

斑点鱼最终才明白：骄傲、霸道，只能令人讨厌，让自己受到孤立，对待别人应该平等、友善，那样才会有好多朋友，才会感受到真正的快乐!只可惜，斑点鱼悔之已晚，他已经没有多少时间和大家相处了。

仙人掌和小树的信

一棵小树和一株仙人掌是一对非常要好的朋友，但是一个住在沙漠，一个住在森林，要想对话就必须写信。

一个烈日炎炎的夏天，树觉得非常热，就给仙人掌写信说到：“朋友，我这边太热了，你那边怎么样？”

过了几天，仙人掌回信说：“我这边也很热，而且一年四季都是这么热，但是我们都习惯了。”

树很困惑，于是又给仙人掌写信：“我还有一个问题不明白，沙漠水很少又很热，那你们怎么在沙漠生活呢？”

过了几天，仙人掌又回信说道：“虽然我们这里的水很少，但是我们可以从土壤里提取一点水分。这一点水分，足以让我们用上好几个月，只要等到下雨，土壤里就又有水分了。这样一来，我们就能在这里生活了。”

小树看了信后，跑去问树爷爷：“爷爷是这个样子么？”爷爷摸了摸它的长胡子说：“孩子是这样的。仙人掌有长长的根，可以扎到

地下很深的地方寻找水源，所以他们能在沙漠里生活。”

小树听完后，快乐地挥动着双手向远处喊道：“仙人掌，我知道你如何在沙漠里生活了。”

擦炮和礼炮

快过年了，一对父子买了一大堆年货，其中就有年味十足的擦炮和礼炮。

回去后，父子俩把其它东西都拿了出来，袋里光剩下擦炮和礼炮。擦炮伸伸腿、长长腰，幸福地说：“真舒服啊！”

礼炮瞥了一眼擦炮，傲慢地说：“擦炮，你也敢称自己是炮？你能飞上天吗？你那响声也算是炮声吗？还把我和你放在一起，我真不舒服。”

“礼炮兄，我知道你比我炮声响亮，也知道你开的花又大又漂亮，可是，我也不是一无是处，我也是有优点的┄┄”

“住口！”礼炮大怒，“总有一天你会知道我们是有差距的。” “礼炮兄，过年的时候放炮不是为了比炮声，而是为了热闹。这好胜的习惯对你是没有好处的。”

“你怕了？”礼炮一身傲气地说。

“谁怕了？算了，总有一天你会知道每个东西都有优点和缺点的。”擦炮语重心长地说。

“行了，我受不了了，我跟你绝交，哼！”

就这样，礼炮傲慢地断绝了跟擦炮的任何交往。

转眼间大年三十到了，主人父子俩拿出了袋里的擦炮和礼炮出去燃放，恰巧今年三十天上飘着雪花，礼炮先被主人点燃后，高举在手中，对着天空，大家都期待地仰着头等待礼炮的绽放，可是礼炮被点燃后，在空中遇到潮湿的水分子，它也一擦炮和礼炮心想往上冲，但是实在是力不从心，冲高到2米左右，就熄灭了。大家都惋惜地低下了头。只见这时小主人拿出了擦炮，站在屋檐下，擦一个扔出去，擦一个扔部出去，咚咚咚┄┄到处都响起了响亮的炮声。这时，主人对小主人说：“看来，是我小瞧了擦炮，所有的东西都有优点与缺点。”

礼炮听了主人的话，惭愧地低下了头。它对自己重复说：“万物都有自己的优点与缺点，不要高看自己，而忽略了别人的优点。”

两只狮子和母山羊

在一座青翠的大山山腰，住着山羊一家。在山脚下住着一只狮子，在山顶上还住着一只狮子。

山羊一家只有一只母山羊和三只小山羊，公山羊被山顶上的狮子杰里吃了，而杰里是山脚下的狮子——杰利的哥哥，但杰里不爱读书，从小就逃学，一直都在用一年级学的那招“偷袭”。因此，霉运似乎很喜欢它，有时会被树枝夹住，有时反而被小动物们戏弄......虽然如此，但它不吸取教训，之后还会犯同样的错误。

篇二：编一个童话故事

编一个童话故事

小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应该带眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢？”眼睛垂头丧气地说：“谁让小主人把我弄近视了呢！要不咱们能有这么大的压力吗？”听了眼睛的话，鼻子和耳朵开始想办法。

一天，小主人弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓。他向前走时，一不小心摔了一跤，腿磕破了。小主人只好再去配一副眼镜，花了好多钱呢！这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗？能花那么多钱？”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了。他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。

这个故事告诉我们，只要齐心协力，才能做好每一件事情。

编一个童话故事

一天，大象欢欢和小猴皮皮在小河边见面了，它们俩是要好的朋友。

忽然，它们看见旁边有一棵大树，就决定比赛爬树。

比赛开始了，小猴皮皮两手抱住树干，两脚一蹬，迅速地爬上了大树。而大象欢欢才爬上了一点点。小猴皮皮在树枝上大笑不止，说：“欢欢，你好笨啊！你看我，一会儿就爬上来了。”皮皮嘲笑着欢欢。

这时，正在睡觉的杨树伯伯醒了，它生气地说：“皮皮，你不应该嘲笑你的朋友。欢欢为我们做了许多好事，帮助我们把倒了的大树卷走、把掉到坑里的小动物救出来??你看，它多么助人为乐啊！你看你，做过什么好事，快向欢欢学习学习吧！”

听了这些话，小猴惭愧地低下了头，说：“我也要做一个助人为乐的好孩子。”杨树伯伯笑了。

编一个童话故事

有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。

一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗？”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。

黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的？”小狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。

森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。

编一个童话故事

西瓜、哈密瓜、苹果和香蕉是好朋友。

有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜问香蕉爸爸，说：“香蕉在家吗？”香蕉爸爸回答说：“香蕉没在家。他肯定去找苹果啦！你先去苹果家看看吧。”西瓜听了马山就去了苹果家，到了苹果家，香蕉果然在哪。

过了一会儿，他们一起去找了哈密瓜。苹果说：“我们来玩踢足球吧？”哈密瓜说：“好啊！”

他们开始玩啦！开始看谁和谁一伙，结果出来啦，西瓜和哈密瓜一伙，苹果和香蕉一伙。比赛开始啦！西瓜和哈密瓜这队叫勇者队，苹果那边叫实哀队。勇者队先发球，不一会儿，勇者队进球啦！一二小时过去啦，两队斗得难解难分。

中午到啦，两队打成了平分，大家玩的很高兴。大家都回家吃中午饭了。

大家今天玩得很高兴。

编一个童话故事

一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：“今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。”

小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。突然，听到小猪的声音：“小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。”小鸡说：“不干不干，盖房子又脏又费力气，我要在这儿晒太阳呢。”小猪的话音刚落，小鸡又听到小鸭的声音：“小鸡，快来帮我磨面吧。”小鸡又说：“不干不干，磨面太累了，我正在享受阳光浴呢。”

晚上，忽然下起了大雨，小鸡的房子漏雨了，小鸡拿来水桶、脸盆接雨，小猪和小鸭看见了，赶紧把小鸡的房子修好了。

小鸡看到修好的房子，再看看浑身湿透了的小猪和小鸭，不好意思地低下了头。小猪说：“大家相互帮助是应该的。”这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。

篇三：写一个童话故事

写一个童话故事

一、阅读目标

完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。 能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。

发展学生想象能力和创造能力。

从编拟童话故事的过程中接受自我教育。

二、阅读重点、难点：

重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。 难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

三、课前准备：

投影片、投影仪。

阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。

三、学习过程

(一).抛砖引玉 同学们，我们都是伴随着童话长大的，在妈妈、奶奶的怀抱中，在幼儿园的教室里，经常会入迷地听着一个又一个美妙的童话故事。上了小学后，我们不仅在课本上学过许多童话，还在课外读了更多的童话。你喜欢哪些童话故事呢?请说一说。

既然我们爱听，爱看童话故事，为什么不自己试着编一个童话故事呢?相信你编的一定新奇有趣。

（二）.他山之石

刚才大家说了很多童话，这些童话为什么会让你喜欢呢?童话故

事有哪些特点呢?编写童话要注意什么呢?自己先想一想，然后我们来交流一下。

1、从学过的童话类课文中领悟写法

同学们，我们学过哪些童话故事呢?学生回答可能有：《小马过河》《狐狸和乌鸦》《群鸟学艺》《丑小鸭》等。

想一想：在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象?你从这些事物中受到了哪些启发?

2.从课外读物或听过的童话中领悟写法

同学们，你们在课外读过或听过的童话有哪些?想一想这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象?这些童话在语言表达上有什么特点?

3.归纳编写童话的一般规律

归纳编写童话的一般规律时，教师要迎合小学生心理，不要用抽象的概念化的术语，而应当采用形象生动的描述性语言。 同学们刚才讨论得很热烈，交流得较深入。童话那么让你喜欢，其中的奥秘在于(出示)：

① 、童话中的事物都是有和你们一样的思想感情、行为和语言，让人读了感到特别亲切。 ②、作者为了强调描写对象的某些特点，常常通过大胆的想象把其中的事物有意扩大或缩小，甚至将现实生活的实际现象变得离奇古怪，让人读了产生新奇有趣的感觉。

③、童话中的事物常常暗示它能代表生活中的某种人或现象，

让人从中受到启示。

④童话有一定的故事情节。

4.精雕细刻

我们已初步明白了编写童话的方法，现在就开始编写吧!

a、认识特性，选取动物

你喜欢哪些动物，它们有什么特性? 不同的动物，各有自己的特性。把动物当作人来写，不可胡乱想象，要考虑动物自身的一些特性。比如，写猩握，你可以讲它跳跃，攀登方面很有本领，一般不能想象它擅长游泳。

b、在你认识的动物中，你喜欢什么动物?不喜欢什么动物?再想想为什么?并从中选择取几种动物来编写童话。

（三）.大胆想象、确定内容

（1）、启发、点拨

几个动物选定后，我们就要想象一下，它们之间可能发生什么事了。可以想象它们互相帮助、团结友爱；可以想象它们之间进行什么比赛；可以想象它们之间怎样斗勇斗智??总之，我们生活中有的事都可以用来编写童话故事，想象它们同人一样，有真善美，也有假恶丑。每个人的生活经历不一样，各人想象的内容也应该是各种各样的，丰富多彩的。要想出属于自己的东西来。

（2）、独立构思，师巡视指导 学生独立思考选定的动物之间可能发生的事，并构思故事的起因、经过、结果。情节要完整，内容要具体、充实。

鼓励大胆、自由有创意地想象。

（3）、学生拟题 拟题要有较强概括能力，对于刚学写作的学生来说有一定的困难。可提供一些拟题方式，供学生模仿。

①、用动物的名称作题目

②、根据故事的主要内容拟题

③、根据要表达的中心拟题

④、从说到写、自由表达

⑶说故事

小组内说。把自己编好的童话在小组里说一说，其余同学帮助补充，修改。

B．全班说。指名一两个优等生说，肯定优点，给同学示范。 再指名一两个中等生说，多鼓励，少挑刺，激发他们编童话的兴趣，并组织全班讨论，以完善故事。

对说得好的同学均授予 “童话故事大主”奖。

写故事

老师不提要求，以释放学生的心灵，放飞他们的想象，让学生完全根据自己的生活经验，全身心地投入，想怎么写就怎么写。 对25分钟内写的好的同学均授予“童话小作家”奖。

4.锦上添花

a.提出修改要求，学生自改习作

在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，学生引导学生对照下

列要求独立修改

①童话故事是否完整?情节是否具体、生动？

②想象是否合理、丰富?

③读了你的童话，能否受到启迪?

b、对通过修改，习作有明显进步的同学，均授予“进步同学” c.出示《童话世界》编辑部的约稿信，进一步激起学生写好童话的兴趣。

四、佳作创作坊

本次的习作是自选几种动物或几件物品，以它们为主人公编童话故事。只要故事有新意，还能阐述一个小道理都值得记录下来。童话的题目可以主角的名称来命名，如《空调和蒲扇》、《狡猾的小狐狸》；也可以以情节来命名，如《水果王国里的晚会》、《小眼镜旅行记》等。 试一试：根据老师的指导，请你写一篇更好的童话故事。