儿童病房观后感

篇一：心灵病房观后感

走进心灵

——观<< 心灵病房>>有感

这是一部让我看了之后心情沉重的电影，单调的画面、忧郁的音乐，虽然场景是我每天工作的病房、情节也像是每天工作的流水帐，却吸引我看到最后，结局似乎在我意料之中，可又深深地震撼了我的心灵。像是陪她一路走来，我能真切地感受到了薇薇安那孤独、恐惧又无助的心情。

薇薇安和我们遇到的很多患者一样，都是普通人，因为生病，打乱了原本正常的生活和工作状态。但她又是不一样的，她是一名教授，知识渊博，接收和理解力都很强；她没有结婚，似乎没有亲人，缺乏家人的关爱。这对于她的治疗是有帮助的,因为她基本上能理解各种医疗行为的目的和原理，非常配合治疗和护理活动。可是在心理护理上就有很大的缺陷，尽管薇薇安自己个性坚毅、行事果断，但是在住院治疗的八个月中她几乎没有社会交往，除了医护人员的官方沟通以外，她内心的想法和情绪没有宣泄的地方，只能自己默默承受、自我调适。

每个人的内心都有个坚强的信念支撑

是呕吐、脱发这些化疗副作用出来的时候也认为这是正常现象，可以轻松面对。这是因为她足够自信，心理的那个信念告诉她说“没关系，一切都会过去的，会好起来的”。

可是随着时间的推移，新鲜感、好奇感消失了，每天都是例行的一套模式，教学查房、例行检查、无休止的化疗、可怕的化疗反应??开始疲乏、厌倦、烦躁、抗拒、恐惧??最后绝望。身体的不断消耗加上精神上的折磨，她无法入眠、她害怕一睁眼就再也醒不过来了，空旷的房间、各种枯燥的仪器、一点生命的迹象都没有，她感到恐惧，可是却又无能为力，自己反折了输液管道，输液泵报警了，苏西闻声赶过来，安抚惊恐的薇薇安，用手轻抚那消瘦的胳膊，很温暖，薇薇安安静了下来。

必要的身体接触是最有效的安抚方法，能迅速让人有安全感，尤其是紧张恐惧的时候，这一点在我们的工作中也能深刻的体会到，就像昨天我陪一位年轻的女孩做胸穿，女孩过于紧张，穿刺一度暂停，眼看她就要坐不住了，我赶紧上前扶住女孩，抓住她的手，帮她理了理前额的头发，嘘寒问暖一番，宽慰她说已经穿刺成功了，现在只要把引流管接上就好了，女孩果然放松下来，肌肉也松弛了，医生这才完成了穿刺??这一点在老年人身上更明显，病房里的很多老年人其实也很孤单，由于知识的缺乏，有时候家人怕被传染都不愿意跟他们亲近，我经常和他们聊天的时候会摸摸他们的手，看看手冷不冷、指甲长不长，有时候顺便帮他们剪剪指甲，老人们都很高兴，说我不嫌弃他们，一下子就觉得跟我很亲。

薇薇安最缺乏的应该是亲人的关爱，影片的最后她见到自己的启蒙老师时激动地流下眼泪了，好像有很多话要说，就像受了委屈的孩子见到了妈妈，最后在老师的怀里安然的睡着了，我想那是睡得最香甜的一次吧，在梦里应该回到了妈妈的身边，还有温暖的阳光照在身上??

影片虽然不是发生在中国的故事，但却有很多共通性。从硬件上来说我们目前可能还没有这样的医疗设施和条件，但我觉得从这部影片来看，作为一名患者最在乎的不是病房条件有多么豪华，更需要的应该是与医生、护士、家人之间的沟通，有效的沟通！人在面临死亡的时候，需要的是爱与被爱，对于薇薇安来说，温暖的死去应该比冷漠的活着更有吸引力。

爱，是一种能力。不需要轰轰烈烈，但希望无处不在，假如遇到下一个薇薇安，我会笑脸相迎；听到她叫我时，答应一声；需要我搀扶时，伸出双手；她睡着后，帮她盖好被子、拉上护栏；有空的时候，陪她聊聊诗歌??

心灵病房，其实是癌症病人最希望拥有的病房，是心灵能得到护理的地方，每个人的内心都有一块柔软的禁地，触碰不得，只能呵护。做为肿瘤医院的一名护士，看完这部影片我深受启发，心理上的支持有时候远比身体上的治疗重要的多。我将试着走进每位患者的心灵，用我的真心交换彼此的信任，在人生的这段旅途中，洒满温暖的阳光。

篇二：心灵病房观后感

心灵病房观后感

心灵病房这部影片主要讲述了英国的文学教授贝宁，无意间发现自己已经是转移性卵巢癌终末期，坦然接受了当时医学领域的泰斗柯教授的实验性全剂量化学治疗。个性坚强的贝宁教授，躺在病床上毫无尊严的接受各种治疗与检查，在这个过程中她忍受了很多痛苦与煎熬。

电影中女主角的主治医师杰森，原本是贝宁教授教过的学生，在治疗癌症的领域是顶尖一流的佼佼者，但是在影片中却扮演着尽责且冷漠的角色，而在贝宁教授在孤独、恐惧、忧虑、煎熬的疗程中，始终得不到他们心灵上的关怀。在杰森医师的身上，她看到自己过去对学生严格、不近情理、不肯通融的真实自我，忏悔之意油然而生。就这样，她在心灵和生理的双重折磨下，一直的煎熬着！ 而居中善良、体贴的护士长苏西，给贝宁教授冰冷的内心送了一股暖流。在剧中印象最深的一个场景就是，经过几个月全剂量治疗的贝宁教师，出现掉发、呕吐、无法进食、排便不畅等症状，再加上没有亲人在身边陪伴，贝宁教授身心已经处于绝望、崩溃的边缘。就在这时，护士长苏西询问贝宁教授需不需要吃块冰棒，因此她已经深知，贝宁现在的身体状态，只能靠水分来补充体能，吃块冰棒或许是对贝宁教授最好的安慰。贝宁教授欣然答应，苏西递给了贝宁两块冰棒，而贝宁教授愿意和苏西一起分享，苏西搬来椅子坐在贝宁的床头，一边陪贝宁吃冰棒，一边委婉告知贝宁的病情。

在这段对话中，苏西三次重复问贝宁，如果出现紧急情况，她是选择继续治疗还是放弃。在病房中一段很平常的对话，却折射出作为护士的苏西对病人贝宁的真诚关心和爱护，为她在生命的最后时光增添了温暖。从此可以看出，除了生理上的治疗外，病人更需要的是心灵上的关怀。 在这个影片中柯教授和女主角的主治医师杰森代表的是旧的即生物医学模式，他们往往更关注疾病及疗效本身；而护士苏西体现了南丁格尔精神，认为人是个社会的人，有心理、社会的需求，需要心灵、情感的交流和沟通。

医学实践的终极意义在于拯救生命，所以，医生除了拥有医学专业领域的知识外，意大利医学史家卡斯蒂格略尼认为医生还应当具有优秀哲学家的一切品

质：利他主义，热心、谦虚、冷静的判断、沉重、不迷信。自古以来，医学被认为是一门最具有人道精神的学科，医生是最高尚的职业。在第二十世纪，医学上已经发生了巨大的变化。现代化的医院，拥有各种仪器和先进设备，使得医生能够快速准确地对病人进行诊断和病因分析，与此同时这些新兴的诊疗技术使得医生从原来对病人的关注，转换到注重分析偏离正常范围的数据，发现细胞或分子的结构和功能上。在这里，病人被简化为一个因为机体的损坏或故障而需要修理和更换的零件，现代科学技术冲刷了医学人文精神的光芒。

正如美国著名医学家、人文主义者奥斯勒（W.Osler）指出，“作为医生需要不断提醒自己，在看病人时，应当坐下来，哪怕只有30秒钟，病人会因此放松，更容易交流思想，至少感到医生对他的病人有兴趣，并且愿意花时间。这是医生的基本哲学。”[3]医生的职业性质决定了医生的服务对象时实实在在的人，保护人的健康是医生义不容辞的责任和义务，因此医生必须具有人文精神。

作为一名医学院的人文社科类研究生，我想呼吁现在的医学生教育，能够将科学和人文教育相结合，实现科学技术和人文关怀的统一，这样才能缓解矛盾日益突出医患关系。第一，完善医学人文课程体系建设。构建医学人文课程应结合人文社会科学课程和医学课程，形成一个综合的课程体系。医学人文教育课程的内容设置应以实用性为主要目标，把人文社会科学知识贯穿到到医疗实践中去，达到医学教育与人文精神培养有机统一，体现出“以人为本”、“理论与实际相结合”的原则，第二，发挥教学医院的引导作用。教学医院应当意识到带教老师不仅要“教书”，更要“育人”，应在实践中不断更新教育理念，将人文精神教育融入到专业实践当中，有效地促进医学生人文精神的培育，这样才能无悔于医学生的誓言。

总之，随着现代医学形式从简单的生物模式转变为生物-心理-社会医学模式，作为教授医生医学知识和医学实践基础的医学教育也应顺应医学形式的变化，做出转变，突出人文精神的培育，这样才能有助于医学事业的发展和进步。

篇三：《心灵病房》观后感

《心灵病房》观后感

在一片泪眼朦胧中，我看完了电影《心灵病房》，心情是异常沉重的。跟随着薇薇安的内心起伏，感受到那份对生命的坚持与勇敢。影片中的薇薇安是一位研究17世纪英诗的文学博士，她把自己的毕生都献给了文学，对英国文学的教学方法做出了很大的贡献。然而她从柯医生那得知自己罹患卵巢癌末期，不服输的她决定接受八个月的全剂量且杀伤力强的化疗，从此她的整个人生扭曲变化。

面对一次次痛苦的化疗，她始终不屈不挠，正因为生命中所遭受到的苦痛，更加能思考生命真实存在的意义，人生真的就是这样短短的，因为也许自己死前会回忆的也许就是那几刻的时光，但是追求自己的理想是每个人一生的愿望，薇薇安连死前都还在那?十七世纪形而上诗人约翰但恩的十四行诗‘死亡’?中思考、体会，与现实中一点一点接近的死亡相互对照，从最初回忆中钻研那艰涩的文字与句读，而后亲身体会它意涵的真实，最后师生再聚，神圣的文字已被抛弃，读的却是?逃家的小白兔?如此简单天真却暗含深意的寓言。我想薇薇安最后在恩师的怀抱中明白了人生，生命，死亡的内涵，她必然是安详而满足地离去。

作为一名医务工作者，在感受着薇薇安的不屈不挠的精神的同时，也看到了剧中医务人员很多的不足：从医师问诊到照X光,以及医师教学查房时,受尽了被医生及技术人员冰冷待遇的委屈.柯医师与杰森说服薇薇安接受新的抗癌药,而且以高剂量注射,认为是难得的实验机会,他们密切注意并记录掉发,恶吐,肾功能变化等负作用,随时

用超音波追踪肿瘤的大小,却无视於薇薇安因药药物负作用所引起的煎熬.他们也没有告知化疗药是否确切有效等等。他们缺乏人文关怀，缺乏与病人的沟通，这都给我们以警示：我们在治疗疾病的同时，更要关怀患者的内心，将患者视为一个整体的人，而不只是只看到疾病。所幸我所看到的医务人员并非如此，他们不仅致力于解决患者的身体病痛，也耐心用心地和病人及家属沟通，用心地为病人服务。

好在还有护士长苏西，她是薇薇安人生最后阶段一抹温暖的阳光。她照顾呕吐的薇薇安，给以安慰，主动问及她的家人朋友，与薇薇安谈心，掌握她的病情，积极为她争取患者的权利。从苏西身上我学到了很多东西，用心细致地观察病人，站在病人的立场，为他们争取权益。更重要的是与病人用心去交流。联想到我日常的工作，作为一名手术室护士，面对的几乎都是紧张焦虑的病人，更需要我们的关怀来帮助他们战胜对手术的恐惧、解除对手术效果的担忧。不仅要向病人展现我们严谨的工作作风，精湛的技术，更要贴心地与病人交流。耐心解答病人疑虑，教他们放松的小技巧，安置体位重视病人的感受，树立信心，鼓励积极配合手术，使他们无所顾虑地接受手术。

影片看完了，但它的警示意义常在，有很多地方仍值得去深思。作为医务工作者的我们看过很多饱受疾病折磨的病患，深知生命的可贵和脆弱。作为人们生命与健康的守护神，我们有责任解除病患的病痛折磨，更重要的是注重人文关怀，用技术更要用心去治疗病患。 微创手术室章燕梅