关于初二语文上册课本古文22.短文两篇的陋室铭的作文】

篇一：义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第22课《短文两篇·陋室铭》教案人教版2001·2015年第7次印刷

义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第22课《短文两篇·陋室铭》教案

版本：人教版2001·2015年6月第7次印刷

制作：江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平

22 陋室铭

[教学课时] 1

[教学设计]

制作：PPT课件配套课件放在0826tp付费百度文库中

[教学步骤]

课前出示课题PPT

一、以古贤居室图片导入

课前老师向同学介绍三位把安贫乐道作为一种人生的最高境界的古贤的居室。 南阳诸葛庐；西蜀子云亭；刘禹锡故居

析： “南阳诸葛庐”中“诸葛”指诸葛亮，三国时蜀国的丞相，著名的政治家。“西蜀子云亭”中“子云”指扬雄，西汉文学家。刘禹锡故居即我们今天要学习的《陋室铬》的作者所居“陋室”。这三位古贤的居室都很简陋，但却因为居室的主人品德高尚，不慕荣利，安贫乐道而闻名于世，流传至今。今天我们要学习的《陋室铬》的“陋室”就是刘禹锡托自已的故居来言自已把安贫乐道作为一种人生的最高境界之志的一篇托物言志的散文。古称这种文体为“铭”。

二、了解体裁：铭 及作者 （在注①中划出）

1、这种文体一般都是用韵的。

这种文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。 本文虽只有81字，却是铭辞中的长者。陋室，这里指作者（刘禹锡，唐代文学家。字梦得）任和州（今安徽省和县）刺史期间（824—826）在当地构筑的简易房子，作者为它作铭，主要是为了表述自己的抱负和情操，但字里行间也流露出讽刺现实的意味。

2、随堂练习

关于“铭”这种文体一般用韵，我们来做一道随堂练习。

所谓押韵就是句子最后一个字的韵母相同或相似。听课文音频朗读，找出文中句子最后一个字韵母都是in、ing的字。

名 灵馨 青 丁 经形 亭

附作者详情：刘禹锡（772—840），唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人，自言系出中山（今河北境内）。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年（805），与柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。失败后被贬为朗州（治所在今湖南常德市）司马。九年后被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺

保守派，外迁，任连州（今属广东省）刺史。以后还当过夔州（今属四川省）、和州（今属安徽省）刺史。直到文宗永和元年（827）才回到长安，以裴péi度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。有《刘梦得文集》。

三、学习目标

1、读、背、默、译全文，特别是“之”的用法。（基础知识目标，重点，涉及练习三3、4）

2、把握文章脉络，理解作者不慕名利安贫乐道的情怀（阅读目标，重点，涉及练习二1、3①）

3、学习一种比兴（运用形象的比喻来类比所要写的的对象，以起兴引出所要写的对象，到达点题的目的，叫做比兴开头点题法）开头点题的方法。（写作目标，难点） 4学习托物言志的写法。（写作目标，难点）

四、初读课文，正确朗读

1、欣赏视频朗读，注意听准字音及朗读节奏。

2、自由小声读课文，划分朗读节奏，并给蓝色的字注音。 山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨（xīn）。苔痕（tái）/上/阶绿，草色/入/帘青。谈笑/有/鸿儒（rú），往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍（dú）/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？”

五、再读课文，疏通文意

山不在（在于，动词）高，有仙则名（名词活用为动词：闻名，出名）。水不在深，有龙则灵（名词活用为动词，显得有灵气）。斯（这）是陋室，惟（只）吾（我，这里指住屋的人自己）德馨（香气，这里指品德高尚）。

苔痕上（方位名词活用为动词：长到）阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒（博学的人），往来无白丁 （平民，这里指没有什么学问的人）。可以调（调弄，这里指弹琴）素琴（不加装饰的古琴），阅金经（佛经）。无丝竹（奏乐的声音）之（助词，无义。主谓间取消句子的独立性）乱（形容词活用为使动：使??扰乱）耳，无案牍（官府的公文）之劳（形容词活用为使动：使??劳累）形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之（助词，无义，宾语前置的标志）有？

六、写作点睛：比兴（比喻起兴）式开头法

1、从题目看，本文所写的对象是什么？ 陋室

2、而开头写的是什么？“有仙之山”“有龙之水”

3、在这里作者写“山”、写“水”、写“仙”、写“龙”与下文写“陋室”、写“德馨”有关系吗？

有，比喻，类比。

4、归纳板书设计（记课题之上）

山、水喻陋室

仙、山喻有德馨之人

有仙之山，有龙之水比喻起兴引出有德馨之陋室，达到点题目的

运用形象的比喻来类比所要写的对象，以起兴引出所要写的对象，到达点题的目的，叫做比兴式开头法 七、写作点睛：托物言志的写法 1、全文的主旨是哪一句？言外之意是什么？

主旨句： 斯是陋室，惟吾德馨。

言外之意：陋室不陋因我品德高尚。

附练习二3① ：鄙视官僚们寻欢作乐生活，表现自已安贫乐道的情趣；鄙视官僚们的追名逐利的行为，表现自已高洁伟岸的节操。

2、作者从哪些方面表现陋室不陋？

（苔痕上阶绿，草色入帘青。）——室内环境：景色幽雅

（谈笑有鸿儒，往来无白丁。）——室中人：交往之雅，纵情谈笑

（可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。）——室中事：情趣之雅，安贫乐道，高洁伟岸

（南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？）——以古贤自比

3、归纳 板书设计 （记课题上

山（仙) 名 陋室（德馨 ）

水（龙）灵

景、人、事 不陋

诸葛庐

子云亭 以古人自比

陋室言志：安贫乐道的情趣；高洁傲岸的节操

八、拓展延伸

古人把安贫乐道作为一种人生的最高境界，在当今社会，你怎样看待这个问题？ （参考老寄语）

附练二1：引用孔子的话表明只要主人品德高尚，“陋室”也就“不陋”了。这样既照应了主旨句“惟吾德馨”，又总结了全文，有力地表现了作者甘居陋室而不以为陋的高尚情操。

九、老师寄语

当今社会经济已飞速发展，我们不提倡刻意追求安贫乐道。但当你身处物欲横流之境时，保持一份高洁傲岸的节操仍不失为高尚。

十、课后作业：读、背、默、译全文

篇二：2015-2016学年八年级语文上册 22 短文两篇《陋室铭、爱莲说》学案

22 短文两篇

一、初读课文，为下面加点的字注音。

陋室铭（ ） 德馨（ ） 案牍（ ） 蕃 ()出．．．．

淤( )泥 ．

濯( ） 亵( ） 噫( ） 隐逸．．．．

( ）鲜(） ．

不蔓不枝（ ） 苔痕( ）( ） ．．．

二、再读，不看注释，尝试解释下列加点词语。（不会的用红笔做好标记）

有仙则名（ ） 有龙则灵（ ）斯是陋室（ ）惟吾德馨（ ）．．．．．

苔痕上阶绿（ ） 谈笑有鸿儒（ ）可以调素 琴（）．．．．

往来无白丁（）无丝竹之乱耳（）无案牍之劳形（）．．．．．

（ ）可爱者甚蕃（）濯 清涟而不妖（ ）．．．．

（ ）不蔓不枝（ ）香远益清 （ ）亭亭净植．．．

（ ）可远观而不可亵玩（ ） ．

花之君子者也( )陶后鲜有闻 （ ） ．．

三、了解作者。

刘禹锡, _____代诗人、哲学家，字_____。洛阳人。

周敦颐，代人，字 ，哲学家，学者就称他为 。

四、设问导读。

1.《陋室铭》既是写陋室，为何写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”？

2.《爱莲说》写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？

五、结合课文注释，请同学们试翻译全文，不懂之处先圈画出来。

六、如果你能在上课前背下课文，写下自己的名字，炫耀以下。

我已经背下来了！

【课后检测】

一、根据诗文内容填空

1、《陋室铭》选自《》，作者是 （朝代）著名诗人。

2、 佳句默写。① 山不在高，___________。 ② 斯是陋室。

③ ____________，草色入帘青。 ④ ____________，西蜀子云亭。

二、解释下列句子中的词语：

1、山不在高，有仙则名（名： ）

2、水不在深，有龙则灵（灵： ）

3、斯是陋室，惟吾德馨（德馨： ）

4、无丝竹之乱耳（丝竹： ）

5、无案牍之劳形（劳： ）

6、 可爱者甚蕃 （蕃 ：）

7、 陶后鲜有闻 （鲜： ）

8、亭亭净植 （植 ：）

9、濯清涟而不妖 （濯： ）

三、翻译下列句子。

1

馨。、斯是陋室，惟吾德

2、苔痕上阶绿，草色入帘青。

3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、可远观而不可亵玩焉。

三、填空。

1、《陋室铭》中提挈全文的词语是 文中的点睛之笔是

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 。

八年级语文上课中导学

22 短文两篇

一、疏通文意

1、生朗读课文，结合注释，借助工具书，小组内合作疏通文意，不会的做好记录。2、小组间提出质疑，全班进行交流，教师订正补充。3、找学生翻译重点句子（每生一句）。

二、再读课文，读出情感，注意抑扬顿挫，语气恰当，合作探究。

《陋室铭》主要探究以下问题：

１．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”用了什么修辞？有什么作用？

２．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”的言外之意是什么？

３．“何陋之有？”有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？

4。前文说“斯是陋室”后文却说“何陋之有”，是否矛盾？为什么？

《爱莲说》主要探究以下问题：

1.作者描写莲花，为什么先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

2.文中对莲花的描写有什么作用？

3.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

4.“莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？

5.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？

三、进行背诵比赛。

四、拓展练习。

作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡

丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。

当堂达标（30分）

1.解释下列语句中划线的词。（4分）

可爱者甚蕃（） 濯清涟而不妖（ ） ．．

不蔓不枝（ ） 香远益清（ ） ．．

2.翻译下面的语句。（4分）

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予人？

3.理解填空。（6分）

①第一段中描写莲花高洁.质朴的语句是，描写莲花正直的语句是： ②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是：③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是什么？

4.短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发。可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨则黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（4分）

5. 下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（ ）（2分）

A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青

C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭

6中心的句子是：（4分）

7．作者通过描写自己的“陋室”表明了自己________的愿望和________的生活情趣。这两篇短文采用了_____ ___的写法。（3分）

8．选出理解不正确的一项 （ ）（2分）

A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。

B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。

C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。

D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。

9．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？（3分）

篇三：八年级语文上册 22《短文两篇》陋室铭教案 新人教版

《陋室铭》

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