诗歌总结200字

篇一：诗歌总结

古代诗歌鉴赏研修总结

从这几年高考以及平时的模拟试卷来看，古代诗歌鉴赏是学生的软肋，不少同学不会答或是答不好这道题。不是无从下手就是漏答要点，导致失分严重。因此，我们在备考时必须采取多种方法帮住学生掌握这个知识点。

第一：立足根本，读熟课文

1、背诵。要求学生利用早读课的时间或其他边角时间复习背诵教材中的篇目。做到熟读成诵。

2、精讲。根据每首诗的不同特点讲析，旨在引导学生吃透文本，获得阅读诗歌的有关知识，巩固、拓展鉴赏知识。

3、比较归类。旨在引导学生自由地多方面地归类比较，举一反三。

第二：系统归纳，掌握术语

纵观高考诗歌鉴赏题，考点的设臵主要有以下四个方面：（1）形象，（2）语言，（3）表达技巧，（4）表达方式。

一般地说，需要系统梳理以下知识内容：

1、表现手法：常见的有托物言志、情景交融、联想、想像、小中见大、动静结合、虚实结合、比较衬托、正侧面结合等。

2、表达方式：常见的有记叙、议论、描写、抒情。因为“诗言志”，抒情要作重点掌握，明确直接抒情和间接抒情的区别，明确间接抒情的不同形式，如以物托情、借景抒情、借事抒情、寓情于景等。

3、修辞手法：准确判断并赏析常用的几种修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

4、风格：体会诗风的清新飘逸、沉郁顿挫、质朴平淡、典雅庄重、雄浑、悲壮；体会词风的豪放、婉约。

5、流派：诗有山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗；词有豪放派、婉约派。

6、语言：体会清新、平淡、典雅、绚丽、委婉、奔放等语言特点。

7、形象：体味诗歌所塑造出不同的精神形象。

8、用典：积累一些历史掌故、神话传说和历代文学作品中较见的语句和事实。

9、意境：常见的意境有安谧美好、清新自然、华美壮丽、恬淡闲适等。

10、词句理解：综合运用古诗知识去解读。

第三：例题指导，教授方法

在这一步中，教师指导可从以下两个方面进行：

1、迅速准确地把握诗歌内容的方法。主要注意以下几点：

看标题。读标题常常能抓住诗歌的关键内容。

析意象。从意象去分析诗的情感主旨。

评技巧。在深入理解内容的基础上去把握诗歌所运用的表现手法、修辞手段，从而更好地理解诗歌内涵。

品意境。引导学生在读诗时充分调动积累，展开联想、 想象，去再现诗歌的意境。 联作者（背景）。只有了解作者的生平经历、思想观点、写作风格，才能做到知人论世。

2、解答的准确和表达的规范。读懂所给的诗歌，固然至关重要，但将思考成果用文字表达出来也不容忽视。一般说来答题时大约有三个方面需要注意。

扣要求。题目怎么问就怎么答，问表现手法就答表现手法，问主题就答主题，要求什么就答什么。要具体作答、紧扣题目要求，不可泛泛答题。

要点齐全。高考阅卷一般是采点给分，因此要注意表达文字的切入点。

推敲用语。力求表达流畅，用语（特别是语文术语）准确、简明、规范。

第四：巩固练习，查缺补漏

知识在练习中巩固，问题在练习中发现，能力在练习中提高，所以，精编练习进行训练十分必要。选诗要注意控制难度。题目设计，当然是以鉴赏形象、语言、表达技巧和评价思想内容诸方面为着眼点。

总之，通过这次研修，整理了一下自己的思路，希望在以后的教学中可以初见成效。

篇二：诗歌的总结

诗歌总结：在这个学期中，我们开展了收集理解诗歌的活动。在这一次综合性学习活动中，我们不仅掌握了许多诗歌的知识，也了解了更多写诗的方法。还开拓了这一片“诗歌的荒地”，深深地体会到了现代与古代诗中蕴含的美丽。让我们进入这片美丽的诗的海洋，一起来寻找这奇妙的宝藏吧！

篇三：2013高考诗歌鉴赏总结

2013届海淀期中清明日独酌1

王禹偁

一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。春来春去何时尽，闲恨闲愁触处生。 漆燕黄鹂夸舌健，柳花榆荚斗身轻。脱衣换得商山2酒，笑把《离骚》独自倾。

[注]1王禹偁，北宋政治家、诗人。本诗为作者被贬商州、任团练副使时所

作。2商山：今陕西省境内。相传秦末汉初的唐秉等四位著名学者，因不愿做官，长期隐居商山。

12.（7分）

①下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是(3分)

A．首联中“唯”写出了诗人的不满与无奈，“冷”写出了清明的时令特点，

都表现了诗人的谪居之感。

B．颔联写了诗人看到“春来春去”的时序更替而触发的愁情，“闲恨闲愁”

指的是诗人浓浓的伤春之情。

C．这首诗紧扣题目中的“清明”“独酌”叙事写景，首联和尾联分别与题

目相呼应，构思颇具匠心。

D．这首诗用语浅近，平易自然，又善用修辞，融情于景，读来平淡中自有

深意，耐人寻味。

②颈联中，“夸”和“斗”两字生动传神，请任选一字进行赏析。（4分）

13.“脱衣换得商山酒，笑把离骚独自倾”巧用典故，请你结合这两句诗并另举一例，分析古诗词中用典的作用。（不少于150字，8分）

12.（7分）

①B（3分）

②（4分）评分要点：①解释词义，1分；②结合诗句相关内容分析出表达效果和作者的情感，3分。

答案示例：

夸：示例一：“夸”是夸耀、炫耀的意思，运用了拟人的手法，生动地展现了漆燕和黄鹂在美好春光里争相鸣叫的情形，表现了诗人受到鸟儿欢快鸣唱的感染而暂时忘掉“闲愁闲恨”，心情变得轻松愉悦。

示例二：“夸”是夸耀、炫耀的意思，作者将漆燕和黄鹂人格化，生动地展现了它们在春光里彼此炫耀歌喉的情景，形象地喻指官场小人邀功请赏、自我夸耀的嘴脸，表达了诗人对这类人的鄙视与嘲讽。

斗：示例一：“斗”是竞争、比赛的意思，运用了拟人的手法，写出了柳花和榆荚在春风中竞相高飞的情形，表现出诗人受到美好春光的感染心情变得轻快愉悦。

示例二：“斗”是竞争、比赛的意思，作者将柳花和榆荚人格化，生动地展现了它们在春风中竞相高飞的情形，形象地喻指官场小人追逐名利、互相争斗的行径，表达了诗人对这类人的鄙视与嘲讽。

13.（8分）评分要点：①能指出两句诗中的典故（一个即可），举出一例，2分；②能结合两句诗和所举的诗句，分析出用典的作用，4分；3语言表达，2分

2013届海淀期末醉落魄①

范成大

栖鸟飞绝，绛河②绿雾星明灭。烧香曳簟眠清樾③。花影吹笙，满地淡黄

月。

好风碎竹声如雪，昭华④三弄临风咽。鬓丝撩乱纶巾折。凉满北窗，休共

软红⑤说。

[注]①此词写于作者归隐石湖后。 ②绛河：天河。 ③樾：交相掩映的树木。昭华：古管乐器名，此处指笙。 ⑤软红：即红尘，指热衷于功名利禄的人。

13．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A．词的第一句以飞鸟归林栖息暗示时间已是夜晚，此时天河中的星光在雾霭中时隐时现，闪烁不定。

B．“烧香曳簟眠清樾”句写出了词人于清荫之下，点燃香炉，展开竹席，独自享受夜晚的宁谧清凉的情景。

C．“鬓丝撩乱纶巾折”一句，侧面写出了词人的形貌，其中“撩乱”“折”又与“好风”“临风"相呼应。

D．词中的花影、月色与音乐相映相衬，眼前景、耳边笙与词人的心中情相契相合，可谓情景交融，意蕴悠长。

14．“凉满北窗，休共软红说”一句表达了词人怎样的思想感情?请概括作答。(3分)

15．“好风碎竹声如雪”一句历来为人所称道，请赏析此句的妙处。(5分)

13. C（3分）

14. （3分）答案要点：“凉满北窗，休共软红说”一句表现了作者对热衷功名

利禄之人的不屑（对自己人生态度的坚守）（1分），也传达出自己享受夏夜清凉的惬意之感（1分），同时，流露出淡淡的落寞伤感之情（1分）。

15. 评分要点：①解说或概括诗句内容，1分；②赏析该句的表达效果，3分；3○

分析作者的情感，1分。

答案示例1：这一句写词人听笙时所处环境的优美清凉（1分）。作者将夏夜凉风吹动竹叶的声响比作雪花飘落时发出的簌簌声响，真切而生动，表现出声音的轻微、清冷（3分），衬托出词人此时内心的清静适意（1分）。

答案示例2：这一句写笙声之妙（1分）。写笙声犹如夏夜凉风吹竹，犹如雪花静静飘落时的簌簌声，描摹出笙声的轻微、清凉；同时以色写笙，以雪的洁白纯一来表现乐音音色纯净、意韵清冷（3分）。同时，表现出作者内心的清静悠闲与些许的落寞悲凉（1分）。

2013届海淀一模 横波亭（为青口帅赋)①

金?元好问

孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。 疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。 注：①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。后用“元龙百尺楼”来指高峻。

11、(7分）①下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A 首联起笔不凡，辞采雄壮，又巧借典故，既写出了横波亭下临飞流的孤高之势，也暗指了亭名之由来。

B 颔联写眼前的景色引发了诗人对“千年豪杰”的追忆，这与“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”表达的情感一致。

C 颈联中疏星、澹月、老木、清霜加之“秋”与“夜”，描绘出一派清寒江景，而鱼龙潜江，雁掠长空，更添清寥之感。

D这首诗融情于景，借咏横波亭及周围山川形势，勉励青口帅勇往直前，收复失地，表现了作者强烈的爱国情怀。

②有人称元好问的诗“有豪放迈往之气”。请结合相关诗句，从内容或语言的角度加以 分析。（4分）

11. ① B（3分）

②答案示例：

示例1：元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从内容上看，全诗表现出强烈的爱国情怀。比如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志。

示例2：元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从语言上看，本诗遣词用字不同凡响，给人强烈的视觉冲击力。像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。再如颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。

（评分要点：角度明确，1分；结合原诗进行具体分析，3分）

2013届海淀二模 京城燕

廼贤①

京城燕子，三月尽方至，甫立秋即去。有感而作。

三月京城寒悄悄，燕子初来怯清晓。河堤柳弱冰未消，墙角杏花红萼小。 主家帘幕重重垂，衔芹却傍檐间飞。托巢未稳井桐坠，翩翩又向天南归。 君不见旧时王谢多楼阁，青琐②无尘卷珠箔③。海棠花外春雨晴，芙

蓉叶上秋霜薄。

注释：①廼贤：元代文学家，曾留连京城十年，有从(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)政的愿望却终无所遇，只得南归。②青琐：富贵人家雕镂成格的窗户。③珠箔：珠帘。

11．（7分）

⑴．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．诗歌开头几句以春燕之“怯”、河柳之“弱”、花蕾之“小”等物象特征来表现初春的寒意，细致入微。

B．主人家的帘幕重遮，燕子筑巢心切，只能找檐间避风处做窝，可是居留时日不多，又翩然南飞了。

C．“君不见”两句写王谢的富贵繁华，这与燕子暂居京城的处境形成反差，表达了诗人对富贵生活的向往。

D．本诗以景作结，春景明媚清新，秋景凄冷清寒，两相对比中，透露出诗人对时光飞转、世事无常的感慨。

⑵．下列诗句中，与“燕子初来怯清晓”一句所用修辞手法相同的两项是

A．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）

B．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维《积雨辋川庄作》）

C．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花》）

D．今夜偏知春气暖，虫声新秀绿窗纱。（刘方平《月夜》）

E．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）

12．这首诗借物抒怀，陆游的《卜算子·咏梅》（驿外断桥边）、周敦颐的《爱莲说》、高尔基的《海燕》也都运用了这种手法。请结合本诗，并从上述诗文或你的积累中再选一例，分析诗文中运用借物抒怀的好处。（不少于200字）（12分）

11. ①C（3分）

②C E（4分）

12.评分要点：（能结合本诗分析所借之物的特点与所表达的情感3分；能结合所

选诗文的内容分析所借之物的特点与所表达的情感，3分；借物抒怀的好处，2分；语言，4分）

本诗：借写京城燕在檐间辛勤筑巢，托巢未稳又匆匆南归来表达作者京城求官，想施展一番抱负却终无所成的辛酸无奈。（借写燕子来去匆匆、春光秋景的转换来表达对韶光易逝、世事无常的感慨）

好处：把自己的志向或情怀借物抒写出来，不仅让作者的志向、情怀化抽象为形象，而且使诗歌的意蕴委婉含蓄，意味深远，耐人寻味。

2013届西城二模咸阳城西楼晚眺

许浑①

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲②。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

注：①许浑，晚唐诗人，久居江苏镇江。 ②汀洲，水中沙洲，江南地区常见。 ① 下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是 （3分）

A．开篇着一“愁”字，奠定了全诗的情感基调，笔触低沉，苍凉伤感的情怀落笔即出。

B．颔联寓意深远，以形象化的勾画，淋漓尽致地揭示出了诗人“万里愁”的真实原因。

C．颈联虚实结合，以山雨降至时眼前实景叠合秦苑、汉宫等虚景，吊古之情油然而生。

D．尾联对行人的嘱托，是劝告友人不要沉溺往事，要学眼前东流的渭水，顺其自然。

② 本诗开篇即言“愁”，结合全诗来看，作者写了哪些“愁”？请结合诗句简要分析。（4分）

14．“含不尽之意，见于言外”是诗文含蓄表达的一种方法。上面诗中“山雨欲来风满楼”一句便具有言外之意，请说说你对这句诗的理解。这种手法在古代诗句