走过散文100

篇一：100篇经典散文

100篇经典散文 100篇经典散文 齐鲁作文

记超山梅花

[林 纾]

夏虫之什（节选）

[缪崇群]

我在北京大学的经历

[蔡元培]

囚绿记

[陆 蠡]

最苦与最乐

[梁启超]

恋情

[张中行]

学问之趣味

[梁启超]

萤

[靳 以]

人生的真义

[陈独秀]

酒

[柯 灵]

秋夜

[鲁 迅]

忆白石老人

[艾 青]

雪

[鲁 迅]

论快乐

[钱钟书]

谈酒

[周作人]

老王

[杨 绛]

谈吃

[夏丐尊]

二月兰

[季羡林]

与妻书

[林觉民]

回忆鲁迅先生（节选）

[萧 红]

[李大钊]

读书有秘诀吗

[邓 拓]

鲁迅与王国维

[郭沫若]

土地的誓言

[端木蕻良]

落花生

[许地山]

荔枝蜜

[杨 朔]

游了三个湖

[叶圣陶]

拉吉

[杜 宣]

五月的北平

[张恨水]

黄山记

[徐 迟]

观莲拙政园

[周瘦鹃]

论友情

[严文井]

人生的乐趣

[林语堂]

黑夜颂

[贾植芳]

翡冷翠山居闲话

[徐志摩]

日出

[刘白羽]

我所知道的康桥（节选） 造屋记

[秦兆阳]

江南的冬景

[郁达夫]

睡与梦

[吴祖光]

北平的四季

[郁达夫]

生命壮歌

[秦 牧]

白杨礼赞 [徐志摩]

国子监

[汪曾祺]

花园底一角

[许钦文]

佳茗似佳人

[何 为]

吹牛的妙用

[庐 隐]

奔

[管 桦]

桨声灯影里的秦淮河

[朱自清]

茶性

[艾 煊]

背影

[朱自清]

重逢路翎

[牛 汉]

蝉与纺织娘

[郑振铎]

中年是下午茶

[董 桥]

吃瓜子

[丰子恺]

朋友四型

[余光中]

我的母亲

[老 舍]

听听那冷雨

[余光中]

家

[苏雪林]

姑苏菜艺

[陆文夫]

中年

[苏雪林]

大勇者的风度

[唐达成]

可爱的中国（节选）

[方志敏]

梅香正浓

[白 桦]

谈生命

四合院

[邓友梅]

父亲的玳瑁

[鲁 彦]

尴尬二十四

[流沙河]

快阁的紫藤花

[徐蔚南]

我爱喝稀粥

[王 蒙]

春游颐和园

[沈从文]

雨的四季

[刘湛秋]

阔人礼赞

[聂绀弩]

石缝间的生命

[林 希]

祖国山川颂

[黄药眠]

早该说的一些话

[苏叔阳]

西湖的雪景

[钟敬文]

结缘雪窦寺

[戴厚英]

“文革”博物馆

[巴 金]

最初的晚餐

[陈忠实]

书

[朱 湘]

王府大街64号

[雷 达]

胡同

[朱 湘]

父亲

[阿 城]

三八节有感

[丁 玲]

一个南方人眼中的哈尔滨 [张抗抗] 官

[臧克家]

[申力雯] 绕室旅行记

[施蛰存] 好运设计

[史铁生] 论老年

[施蛰存]

精神的三间小屋

[毕淑敏] 途中

[梁遇春] 王仁先

[刘亚洲] 野百合花

[王实味]

性而上的迷失

[韩少功] 雨中登泰山

[李健吾] 两个大都市

[王安忆] 山屋

[吴伯箫]

怀念孙犁先生

[铁

凝]

篇二：阅读100篇散文

阅读100篇散文

1、 谢冕《永远的校园》2周粲《满天的风筝》3、刘长春《山水境界》4、周国平《爱》

5、林希《石缝间的生命》6、季羡林《清塘荷韵》7、刘湛秋《雨的四季》8 黄秋耘《丁香花下》9 张守仁《林中速写》10 郭保林《我寄情思与明月》11李广田《花潮》12 川端康成《我的伊豆》13 布封《天鹅》14 钟敬文《西湖的雪景》15 吴伯箫《我还没有见过长城》 16 周涛《巩乃斯的马》17 柯灵《龙年谈龙》18 刘再复《读沧海》19 郭风《妈祖》20 韩静霆《黑土地》21铁凝《河之女》22 刘成章《安塞腰鼓.23 张承志《清洁的精神》24 王英琦《大唐的太阳，你沉沦了吗？》25 韩小蕙《有话对你说》26 雷达《依奇科里克》27 李元洛《汨罗河之祭》28林非《浩气长存》29 张立勤《痛苦的飘落》30王开林《入世之惑》 31苇岸《大地上的事情》32 陈小奇《生命断想》33 苏童《三棵树》34 林清玄《雪中芭蕉》 35 刘春山《雁荡无荡》36 徐志摩《想飞》37 董桥《满抽屉的寂寞》38 《字缘》39《说品味》40 余秋雨《莫高窟》41《书海茫茫》42 《苏东坡突围》43 《遥远的绝响》44 高洪波《书斋》45 《古玩》46 丰子恺《山中避雨》47《湖畔夜饮》48 林语堂《文章五味》49孙福熙《红海上的一幕》50 沈从文《生命》51 梁实秋《旧》52 李霁野《花鸟昆虫创造的奇境》53 施蛰存《蝉与蚁》54柯灵《失群的红叶》55 谢冰莹《爱晚亭》56 秦牧《榕树的美髯》57 何为《佳茗似佳人》58袁鹰《枫叶如丹》59 席慕容《写给生命》60 《写给幸福》61 《悲欢之歌》62 张抗抗《地下森林断想》63 《牡丹的拒绝》64 《沙之聚》65 《瞬间与永恒》66 毕淑敏《造心》67 刘元举《悟沙》68 素素《湖觞》69 宗璞《秋韵》70 王宗仁《藏羚羊跪拜》71 冯骥才《白发》72 《水墨文字》73 王充闾《清风白水》74 《细鱼梦回》75 李敖《红玫瑰》76 余光中《沙田山居》77 《听听那冷雨》78 郭秋良《山庄湖色》 79 郑云云《香山看叶》80 《雨打芭蕉》81 《说竹》82 马莉《衣裳的气息》83 王剑冰《绝版的庄周》84 徐迅《临窗梧桐》85 张清华《梦巴黎》86 迟子建《假如鱼也生有翅膀》87 孙继泉《季节深处》88 王开岭《精神明亮的人》89 郭春燕《人淡如菊》90祝勇《午门外》 91 《不需注释的生命》92 张炜《绿色遥想》93 《北国的安逸》94 熊育群《仙居》95 彭程《快乐墓地》96 楚楚《洞箫》97 高维生《二胡》98 叶圣陶《门》99 王兆胜《高山积雪》 100章武《北京的色彩》

篇三：话题作文100题演练

话题作文100题演练

话题2：窗

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

窗。是了望的视点；窗．是连接两个世界的通道；窗。可以是有形的；窗，可以是无形的；窗．可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的见证??大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生．由窗生发的见解也见仁见智。

请以“窗”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写前指导】

这段话题材料没有确立相对的意义指向，只提供了供思维发散的点．可称之为定点型话题作文。定点型话题作文比定向型话题作文具有更加自由的发散性，它可以把思维触角伸向古今中外、四面八方。对本题而言，“窗”是一个特别的对象。一方面。从本身而言，它可以是有形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一方面，从包容性而言．它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身．发生过多少故事，演绎过多少世理，出现过多少景色，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。

话题3：美

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

一些美学家说：美是主现的，它存在于人们的内心世界之中。另一些美学家说：美既不是主观的，也不是客观的，美是主客观相结合的产物。“美”为什么这样神秘，引起大家争说不已?

请以“美”为话题写一篇作文。

【写前指导】

这是一个非常“大”的题目，如果具体展开，想来定是宏篇巨著，非专业人员恐怕没有这种造诣。如果你对美学有一定了解，不如就其中某一环节与个人生活情感结合深入地谈一谈自己的某种感受。如自然美、艺术美、优美与崇高等美学范畴都大有文章可做。如果你对美学知之甚少，却也不妨碍你有种种美的感受。自然界中五彩缤纷的香花野草，生活中种种催人泪下的感动。情感上的种种细雨微澜，其背后未必就没有美的因素存在，你说是不是?多愁善感型的不妨细腻一点，理智型的不妨条理一点，扬长避短，只要有思想，有新意，抓住触发你情思的一点，做足功夫，总会是一篇好文章。

题目是一扇“门”，而不是一个“框”，走进“门”，自由地做你喜欢做的事，切不可缩手缩脚，仿如身陷牢笼。何况“美”仅仅是一个话题。更是一扇“多向”的门。或记叙美人美事，或描摹山川美景，或抒发内心美感，或评价美的珍品，或说明某一美的现象，或设想美的创造、憧憬美的未来??关键的一点：不落窠臼。写出美文!

话题4：绿

【文题设计】

阅读下面的材料：根据要求作文：

当你置身青山绿水问，当你看到一队橄榄绿飒爽地走过，当你读到朱自清先生的散文《绿》，当你吃着绿色食品时??你部有何感想?作何思考?

请以“绿”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

【写前指导】

这段材料尽管是给材料作文。但与命题作文非常相似。这个话题的限制性仅限于“绿”。也就是说。只要和绿有关就行。不需要对材料进行较深入的分析和抽象。那么这段材料对于选择角度还有没有意义呢?当然有。它可以给我们启发，比如从“当你置身青山绿水间”中。我们可以选择写大自然。可以写生命的话题等等；从“当你看到一队橄榄绿飒爽地走过”中，我们可以选择写和平．写军人；从“当你读到朱自清先生的散文‘绿>”中．我们可以选择写关于文学方面的话题；从“当你吃着绿色食品时”中，我们可以选择写有关现代性话题??

话题5：情

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

“慈母手中线．游子身上衣”．说的是亲情；“人生得一知己足矣。斯世当以同怀视之”，说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，说的是爱情；“苟利国家生死以．岂因祸福避趋之?”说的是爱国情。喜怒哀乐都是情。如果说人和其他的生命有什么形而上的根本区别，那就是因为有了“情”吧。无论是素情、友情、爱情，正因为有了情，人生才会如此多姿多彩．社会才会如此美丽纷繁。失去了情，人就和行尸走肉没有什么本质的差别了。情．是一个永远说不完、道不尽的话题。

请你写一篇以“情”为话题的文章．把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望表达出来。

【写前指导】

这个题目考查的是考生的体味生活和联系思考的能力。情是一个无比广泛的概念，广义的情包含了人类所有的情感体验．狭义的情则强调情感中那些美好温馨的部分。考生首先要认识这些含义，然后用心去体会．寻找一个切实的抒发点。

写“情”，选材宜具体．写自己感受最深刻、最动情的事。只有首先感动了自己，写出来才有可能感动别人。主题宜集中、单一．积极向上。父爱、母爱、朋友情、同学情、师生情，都在选材之列．都可写出时代气息来。但不可误把早恋当做珍贵的感情来歌颂。 写“情”，描述宜生动。要学会寓情于事．寓情于物。

要借鉴朱自清《背影》，善于捕捉典型、生动的细节，用细节展示人物精神面貌，用细节传达摧人肺腑的真情。这样才能以少胜多，给人留下值得反复咀嚼的回忆。 ’

这个题目考生一般都会用记叙文的形式来进行具体的表现，如果对自己的语言功力有足够的自信，可以写成诗歌或散文诗的形式，在体裁上给人以深刻的印象，当然内容要充实，文字更要做到流畅优美。

话题9：方 法

【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求作文：

有一位大学校长说过：“今后的学生是走入森林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪，

而不能老让他们带干粮。”

请以“方法”为话题，写一篇文章。

【写前指导】

要学会解决问题的方法。这样才能应对各种困难。掌握方法，就掌握了智慧，智慧不是天上掉下来的，而是后天磨炼出来的。

哲人说“要授人以渔勿授人以鱼”，因为给你的鱼再多也有吃完的时候，而教会了你打渔的方法．你可以有吃不完的鱼。进入森林。带的干粮再多。也有用完的时候，而学会使猎枪，你可以猎取森林中不尽的飞禽走兽。学习也一样，高明的老师教学生学习方法，普通的教师只传授知识。由“方法”联想到素质教育，素质教育重在培养学生思考问题、解决问题的能力，而不仅仅向学生填充知识。阐述对素质教育的见解。

“方法”是一种思路。是一种思维方式，从某种意义上说，还是一种观念。由此我们可以联想到学习西方国家的问题。我们不仅要引进西方的先进技术和设备，更重要的是掌握西方先进的管理方法和经验，培养出具有先进思想的人。

你可以谈方法的重要性，也可以记叙生活中的实事，亦可编写寓言、小说。

话题11：时 间

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

有一种东西，人们永远触不到，看不着，却总能感觉它的存在，有一种东西，人们都极力地遮掩，却永远挡不住它匆匆的脚步；有一种东西，人们愿用一切代价去换取，却没有任何一种珍宝能衡量它的价值??这便是时间了。

请以“时问”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。

【写前指导】

这个题目要考查的是考生的形象思维和感悟能力。时间人人拥有，对于时间的态度也是各有不同。感叹人生短暂、时光易逝是文学中一个永恒的主题，考生如果回忆一下相关的作品，不难从中受到有益的启发。

可以“要学会如何重视今天”为论点，首先开门见山点明论点，接着具体阐述过多担心明天的无谓之处，再来对“重视今天”的含义进行说明，区别辨析

“重视今天”与“得过且过”，然后进一步阐述“重视今天”与“追求明天”的辩证关系，最后总结全文，再次强调论点。

可以“珍惜时间”为论点，首先点明时间的宝贵性．接着具体阐述时间的宝贵在于一去不返并引出论点；然后用引证法和例证法论述成功就要珍惜时间，并从反面论证浪费时间的后果，最后结合当前实际，再次强调论点。

时问宝贵，人人都应该珍惜时间，但只有紧张地学习工作才珍惜时间吗?现代人生活节奏快，精神高度紧张，找一些时间进行放松，是否算浪费时间?珍惜时间的标准是什么?

话题12：追求

【文题设计】

阅

每个人都有自己的梦想．每个人都期待着梦想成真，每个人也都或多或少或长或短地追求过、奋斗过．但是人生的结局却不同。

每个人都追求过成功，每个人走向成功的途径都不相同，每个人在人生追求过程中的感

受都不相同。

请以“追求”为话题作文。

【写前指导】 ．

有人曾问三个砌砖的人：“你们在做什么呢?”

第一位说：“砌砖。”

第二位说：“赚工资。”

第三位说：“建造世界上最富有特色的房子。”

若干年后．第三个人成了有名的建筑师。

三句话反映了三种迥然不同的人生追求。第三个人把平凡甚至枯燥的工作当作自己的人生梦想，这个美丽的梦想激发他勇往直前义无反顾地去追求，这成为他人生中不竭的动力，他最终实现了梦想。

人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展、创造、完善。历史的车轮正是在追梦过程中飞速地向前发展。

追求就必然会遭遇挫折，追求就必然会面临诱惑．追求也就必然要学会选择。人类在追求过程中有许许多多的感悟、发展、思索。

你有自己的梦想吗?你是否作过追求?你是否有新的发现?

话题13：友谊

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

从前有两个商人，一个出海贸易，一去杳无音讯，另一个就担负起替他养家的重担。一晃便是二十年；二十年后。出海者携巨金归来，朋友却已溘然长逝。痛哭之后。出海者将自己家产的大半送给了朋友的家人，而他们之间，并没有任何的约定或嘱托。

请以“友谊”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。

【写前指导】

这个题月所要考查的是考生的深入理解能力。友谊是朋友之间的相处，那么什么是真正的朋友?什么是真正的友谊?考生首先要明确判断的标准，理解友谊的内涵，才能找准思路。 可以用记叙文的形式，通过对一件具体事情的描述体现友谊的内涵。比如写全班同学为一个即将转学的同学举行的告别班会，细致地描写当时的场景，具体的表情动作，表现相互的眷恋和牵挂，用一个特别的时刻来体现友谊的真挚深厚。

可以以“要建立真正的友谊”为论点，首先提出友谊是可贵的，然后列举一些不良现象，并指明这些不是真正友谊，接着阐明真正友谊的内涵，列出判断的标准，然后再论述如何去获得真正的友谊，最后总结全文，得出观点。

友谊是相互的，朋友之间应该尽量保持和谐。但人与人的摩擦总是难免的，而且现代社会中充满竞争，面对朋友之间的摩擦，竞争和友谊的矛盾，应该用什么样的态度去面对?用什么方法去处理?这些都是应该思考的。

话题14：失去

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。”这看似平常实则深刻的哲理名言帮我们架通了一座将失望化为希望，将痛苦化为快乐的桥。让我们明白了获得是一种

幸福，失去是另一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福．不乞求，不放弃，只追求可望而可及的幸福，而不追求

可望不可及的幻想。实际上，只有有能力享受“失去”的乐趣，才能真正品尝人生的幸福。 你读了这段话有何感想?你是否有过类似的经历、体会?请以“失去”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

【写前指导】

日常生活我们常常会失去一些东西，也会遇到一些挫折，如何对待这些呢?泰戈尔的话明确地回答了此问题，也让我们看到了希望，其实“得到”是幸福。但“失去”同样也是幸福。只要我们认真品味“失去”也会有所得。

本话题意在指导大家辩证地看问题。培养我们的辩证思维。写作的关键是仔细搜寻生活中的细节。寻找感人的事情，写出有哲理的文章。

话题15：压 力

【文题设计】

阅读下面的材料．根据要求作文：

在奥运会上，我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕。是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题．写一篇文章。

【写前指导】

“压力”摸不着看不到，但“压力”无时不在．无处不在，小到个人，大到集体、国家。都被“压力”压着。你看小学生有作业压力，中学生有升学压力．大学生有就业压力，成年人有下岗压力。企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力．??

没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑，必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱。效率就是生命”吗?没听说过“落后就要挨打，挨打就要亡国”吗?“我们一直在努力”，还赶不上别人呢．哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看．太大和没有都是无益的，要有个“度”。

话题16：苦难

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

中国的教育家孟轲说：“天将降大任于斯人也。

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行扶乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

法国的小说家巴尔扎克说：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。”

请以“苦难”为话题。写一篇作文。

【写前指导】 ’

苦难，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和灾难。要答好这道作文题，先要对“苦难”有明确的认识，下面提供写作的角度可参照：