中考作文46分

篇一：中考作文题目 (46)

2009年湖北省咸宁中考语文作文试题

请从下面两题任选一题作文。

1、阅读材料，按要求作文。

台湾漫画家蔡志中说，如果拿桔子来比喻人生，一种桔子大而酸，一种桔子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，一些人拿到甜的就会抱怨小。而我拿到小的会庆幸它甜，拿到酸的会庆幸它大。其实，在我们的日常生活中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、失败和逆境，对此，我们该如何面对？

请以《面对__》为题，写一篇作文，体裁不限，诗歌除外，不少于600字。 2、阅读下面这首诗歌，按要求作文。

鸟是幸福的/它把歌献给林莽，献给旷野/花是幸福的/它把蜜献给鸟雀，献给蜂蝶/人是幸福的/我们把生命献给祖国，献给人民/幸福本来不是占有/而是一种无私的奉献/如果你向它伸出贪婪的手/它就会像仙鹤凌空而去

仔细揣摩，以自己的亲身经历，表达自己对这首小诗的意境的理解，自选角度，写一篇作文。要求同上。

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篇二：河南中考作文评分标准

河南中招作文评分标准

语言 思想感情健

一类

康，立意深刻，

（46——50

内容充实，中

分）

心突出

二类 思想感情健（40——45康，内容具体，

分） 中心明确

思想感情健

三类

康，内容尚具

（35——39

体，中心基本

分）

明确

思想感情基本

四类

健康，内容不

（30——34

够具体，中心

分）

不够明确 思想感情不健

五类 康，内容不具（29分以下） 体，中心不明

确

内容

结构 文从字顺，语言准确生动，表达好 文从字顺，表达较好 语言通顺，病句少

书写 结构严谨，层次清楚

字体工整，书写规范，卷面整洁

结构完整，层次比较清楚

字体工整，书写规范，卷面较整洁

结构基本完整 字迹清楚，有

少量错别字，少量涂改 结构不够完整 字迹潦草，错

别字较多，卷面不整洁 结构不完整

字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁

语言基本通顺，病句不太多

语言不通顺，病句多

1～0分

要求：不符合题意，内

以17分为

容空洞，中心不明确；

四类卷

条理不清楚，结构不完

（29～

整；语言不通顺，有7

0）

处以上语病。

项的得分。

赋分范围：25～0分

范。

较好（40—

好（50—41）

31）

基

符合题意 础

中心明确 等

内容充实 级

感情较真挚 50

结构完整 分

语言流畅 （

符合文体要求 含

整

书

语言较通顺

写

符合文体要顺

分

求

）

体要求

基本符合文要求

不符合文体

语言不够通语病较多 整

结构混乱

结构基本完结构不太完情 有感情

有感情

没有什么感

内容较充实

有些内容尚容

确

确

没有什么内

中心基本明中心不太明无中心 意

离

意

基本符合题题意有些偏完全偏离题

中（30—21） 差（20—0）

上，格式不规

后加书写

别字8个以

下浮动，然 错误很多，错基准分上

以辨认，标点字迹潦草，难

深刻透彻 生动形象 有文采 有创新

发①透过现象看本①恰当运用①用词生①构思巧展质

多种表达方动，句式富妙，材料新

于变化

鲜，见解新

等②揭示问题产生式 级的原因

②细节生动②恰当运用颖

修辞手法

②推理想象

分③预感事物发展形象 10的趋向和结果 分

③有意境

③文句有内有独特之处 涵

③有个性特征

篇三：百变作文之中考作文鉴赏46

百变作文之中考作文鉴赏46

考题：微笑

(2011年湖南益阳卷)

阅读下面的文字，按要求作文。

微笑是一束馨香的百合花。给家人一个微笑，让花香沁入彼此的心间；给朋友一个微笑，让花影在彼此的记忆中；给陌生人一个微笑，让花朵绽放在每个人的心中。

请以“微笑”为题，写一篇文章。

要求：①内容充实，感情健康真实；②写成记叙文或议论文；③标点正确；书写规范，不少于600字；④文中请不要出现自己的真实姓名和校名。

2011年湖南益阳的这道命题作文，很简单，很熟悉。但越是简单、越是熟悉的命题，要写出特色便越是困难。具体而言，有三种方法可以让文章脱颖而出。

一、构思巧妙，角度出新。如当别人满足于讲述自我微笑故事的时候，你可以将目光放到身边人物身上，描写别人那美得让人心动的微笑；当别人满足于写现实生活时，你可以将目光放到历史长河里，如写陶渊明用微笑面对生活的故事；当别人聚集于人的时候，你可以展开想象，写一朵花的微笑，一条鱼的微笑，一朵云的微笑。

二、材料充实，内容出彩。美国著名盲聋女作家海伦·凯勒就曾经说过： “我要把别人眼睛所看到的光明当做我的太阳，把别人耳朵听到的音乐当做我的交响乐，把别人嘴角的微笑当做我的幸福。”用她的名言带出她那痛苦而快乐的生活，材料自然会极为充实。这些名言背后，有着一个个动人的故事。如果你能够将名言与故事自然引入文章，文章自然会不同凡响。

三、舞动笔墨，语言求美。微笑只是一个简单的动作，将你嘴角轻轻上扬，便可以看到笑脸。但如何才能舞动笔墨，将这么一个细小的动作展示得淋漓尽致，展示得美不胜收，展示得令人怦然心动，这就得在细节上下工夫。如你可以描写人物眼神的细微变化，可以描写人物神态的美丽瞬间，甚至借助动作描写，展示其微笑的无穷魅力。

微笑

我不知道人疯了后会有怎样的感受，但我知道快疯的人的感受是怎样的。因为，我现在就要疯了。周日的午后，我独自徘徊在街头，心有余悸地回想着刚才的那一幕——补习班的老师发现我没有完成作业，居然要动手打人。我吓得跑了出来，现在也不知该往哪去。 不知不觉地，我又走到了琴行。这会儿里面正有人在学习器乐。我习惯性地走进门 内。我是如此的酷爱音乐，也多么希望能正式地坐在琴行里学习音乐呀!町惜爸妈不但不准我学，就连我的双休日也拿去补习英语了。其实，我的文化成绩并不差，只不过不是全班第一罢了，爸妈就是不满意。

我看中了一把电吉他，和我的偶像甲壳虫乐队的吉他极相似。我的志向也就是成为某乐队的吉他手，不是为了赚钱，而是想做一些自己喜欢的事。我觉得那样生活也不错，可爸妈不这样认为，他们觉得那不是正路——是堕落。我不可能一下子拿出很多钱来买下那

把吉他，不过，我已经开始省吃俭用了，希望可以早日买到它。

我本来又要叫服务小姐把吉他拿下来摸上一阵的，但今天到底还是个“罪人”，没太多心思。走出琴行，头又痛了。夕阳西下，我不知不觉地到了自家门口的那个小胡同口。进去吧，很可能会被痛打一顿；不进去吧，我又能去哪呢?

一进门便看到了正襟危坐的爸妈。爸的脸青青的，妈妈默默地坐在一边发呆。“刚才，你老师打电话来了。”妈妈没好气地说。我知道老师一定会告状的。接下来，爸没头没脑地把我打了个半死。我真想挣扎一下，或是说出“下次不敢了”等求饶的话，但最后还是没有动，也没有叫，只是痛得直抹眼泪。

夜里，一个人静静地坐在房里，摸着红肿的身体，泪水似乎又要流出来了。想到明天学校还要上课，而我的作业没有完成，只得强忍着周身的疼痛，用颤抖的手提起笔，艰难地完成着剩下的作业。直到深夜，我才拖着疲惫的身子上床睡觉。

可笑的是，那天晚上竟做了一个最甜的梦，我梦见了那把电吉他。当我的手指与琴弦接触的一瞬间，优美柔和的旋律，顿时溢满了我的心房。窗台上那一盆月季花，也像是受到了感染，竟然争奇斗艳地开放了。在花丛之间，我看见妈妈正对着我幸福地微笑。

这篇记叙文，将发生在自己身上的故事作为写作素材，笔墨格外流畅。值得一说的是，考生没有满足于生活素材的原型，而是在原有素材的基础上，进行了艺术加工，结尾时加入了“微笑画面”。也是这稍稍的加工，使原本寻常的素材闪现了夺目的光彩。

微笑

心怀快乐，再灿烂一笑。微笑，谁都能拥有。

多年前，一个患有白化病的男孩出生在英国的偏远小镇。男孩因银白色的头发与淡粉色的眼睛，被大家视为异类。听人说，他拒绝与人交流。孩子们都不愿也不敢接近他，只有维尔与众不同。在第一次看到他微抿的嘴角时，维尔在想：如果男孩笑一笑，该会是怎样的情形呢?

维尔开始主动接近男孩，可就是不敢主动与他说话。每天和他一起上学，在校园里一起吃午餐，男孩从不说话。该说些什么呢?“你好”或者“我叫维尔”?维尔认真地思考过这个问题，每当话语就要脱口而出时，男孩毫无表情的脸，总让维尔话到嘴边又不知从何说起。维尔自己也没有想到，这个还没有与他说过话的男孩，竟然让自己奠名的烦恼着。他没有发现，其实男孩原本折射着冷漠的眸子，开始有了柔和的光彩。

这天，男孩一如往日地在十字路口遇见了维尔。男孩远远地看维尔，维尔那纠结的神情早已映入了他的眼帘。他们两人已经相识快一个月了，可见面也顶多是点下头，或许是相互对视一下。维尔又开始在思考，是和往常一样呢，还是打个招呼呢?正想着，那个留着银白短发的男孩顿时停住了。站在那儿，没有移动。

维尔意识到男孩正在等自己，他愉悦地一抬头，看到了男孩那双并不冷漠的明眸。维尔将嘴角轻轻往上一扬，微笑着说： “早上好。”男孩犹豫了片刻，轻轻地回应： “早上好。”他笑了!他的眼角轻轻地弯了弯，同样是银白色的睫毛轻轻地覆盖在眼睑上，薄薄的唇轻轻往上一扬。维尔不禁感叹：真是不错的笑容啊。

后来，男孩依照维尔的建议，开始对班上的每一位教师、每一位同学微笑。男孩惊奇地发现，所有人都回复了他一个微笑，大家对他友好起来，甚至有人还亲切地拍拍他的肩膀。

原来，一个微笑便能改变我们的生活!

文章先不讲微笑的美好，却讲善良的维尔为了引导白发男孩走出生活的阴影，作出的巨大努力。先是讲他曾经的设想．“如果男孩笑一笑，该会是怎样的情形呢”；接着又讲“每天和他一起上学，在校园里一起吃午餐”。，大量的铺垫之后，用一个微笑，引出了美得令人惊讶的画面。成功的铺垫，将微笑的魅力展示得极为精彩。